Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin
Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.
haqqında yerləşdirilib http://www.allbest.ru/
Giriş
Nəticə
Giriş
Təhsil proqramları təhsilin məzmununu müəyyən edir. Təhsilin məzmunu irqi, milli, etnik, dini və sosial mənsubiyyətindən asılı olmayaraq insanlar, millətlər arasında qarşılıqlı anlaşmaya və əməkdaşlığa təkan verməli, dünyagörüşü yanaşmalarının müxtəlifliyini nəzərə almalı, şagirdlərin öz fikirlərini sərbəst seçmək hüququnun həyata keçirilməsinə kömək etməlidir. inancları, hər bir insanın bacarıqlarının inkişafını, onun şəxsiyyətinin ailədə və cəmiyyətdə qəbul edilmiş mənəvi, əxlaqi və sosial-mədəni dəyərlərə uyğun formalaşmasını və inkişafını təmin edir. Məzmun peşə təhsili və peşə hazırlığı ixtisaslara səbəb olmalıdır.
Bunda qaldırılan mövzu yazılı əsər kifayət qədər aktual hesab edilir. Bu, əsas təhsil proqramının olması ilə əlaqədardır Təhsil müəssisəsi məqsədləri, vəzifələri, planlaşdırılan nəticələri, məzmunu və təşkili müəyyən edir təhsil prosesi, bu da onların təhsil fəaliyyətinin həyata keçirilməsində əhəmiyyətindən xəbər verir. Yuxarıda göstərilənlər tədqiqat mövzusunun elmi əhəmiyyətini göstərir.
Təhsil sahəsində təhsil proqramlarının sosial əhəmiyyəti də elmi əhəmiyyətindən irəli gəlir, çünki həyata keçirilən təhsil tədbirlərinin keyfiyyəti bu proqramların necə həyata keçirilməsindən asılıdır. Cəmiyyətin təhsil səviyyəsi bu prosesin keyfiyyətindən asılı olacaq ki, bu da bayaq qeyd etdiyimiz tezisə dəlalət edir.
Təhsil kimi hüquq sahəsi tədris ədəbiyyatında geniş tətbiq tapmır, lakin bu essedə mövcud olanlardan bəzilərini nəzərdən keçiririk. Dərslikdə D.A. Yaqofarova “Təhsil sisteminin hüquqi tənzimlənməsi. Dərslik”, burada təhsil proqramlarının təhsil sistemində rolu nəzərdən keçirilir. Öz dərsliyində V.İ. Şkatulla "Təhsil hüququ: Universitetlər üçün dərslik" bu hüquq sahəsinin bütün xüsusiyyətlərinə və aspektlərinə, o cümlədən təhsil proqramları ilə bağlı məsələlərə toxunur. Başqa bir dərslikdə "Təhsil hüququ" L.P. Ketova təhsil proqramlarına daxil olan müddəaları ətraflı şəkildə tənzimləyir.
İdarə olunan hüquq mənbələrinə bu mövzu, ilk növbədə, Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası. Rusiya Federasiyasının əsas qanununda təhsil sahəsindəki məsələlər Sənətin 2-ci fəsli ilə tənzimlənir. 43 Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası. 12 dekabr 1993-cü ildə ümumxalq səsverməsi ilə qəbul edilmişdir (Rusiya Federasiyasının 30 dekabr 2008-ci il tarixli № 6-FKZ, 30 dekabr 2008-ci il tarixli № 6-FKZ Konstitusiyasına dəyişikliklər haqqında Rusiya Federasiyasının Qanunları ilə edilmiş dəyişikliklər nəzərə alınmaqla). 7-FKZ, 5 fevral 2014-cü il tarixli, 2-FKZ, 21 iyul 2014-cü il tarixli, 11-FKZ) // SZ RF. -2009 - № 1. - Art. bir; 2014.-No30 (1-ci hissə).- Mad. 4202. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanunda ayrıca bir maddə var (Maddə 12) 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanun ) // SZ RF.- 2012. - № 53 (1-ci hissə).- Mad. 7598; 2015.- No 1 (1-ci hissə).- Mad. 72., təhsil proqramlarına həsr edilmişdir. Həmçinin, Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin Sərəncamlarında nəzərdən keçirilən mövzunun bəzi nüanslarına toxunulur. təhsil proqramının inkişafı
Bu işin məqsədi təhsil proqramları ilə bağlı məsələləri təhlil etmək, onların Rusiya Federasiyasının təhsil sistemindəki rolunu müəyyən etmək, onları təhsil hüququ sisteminin mühüm elementi kimi nəzərdən keçirməkdir. Məqsədlərə uyğun olaraq aşağıdakı vəzifələri həll etmək lazımdır:
konsepsiyanı müəyyən etmək və təhsil proqramlarının növlərini vurğulamaq;
Təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması prosedurunu nəzərdən keçirmək;
· təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinin xüsusiyyətlərini təhlil etmək;
· təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi üçün ümumi tələbləri araşdırmaq.
1. Təhsil proqramlarının konsepsiyası və növləri
Rusiya Federasiyasında ümumi və peşə təhsili səviyyələri baxımından, peşə hazırlığı baxımından əsas təhsil proqramları həyata keçirilir. əlavə təhsil- əlavə təhsil proqramları.
Əsas təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:
1) əsas ümumi təhsil proqramları - məktəbəqədər təhsilin təhsil proqramları, ibtidai təhsil proqramları ümumi təhsil, əsas ümumi təhsilin təhsil proqramları, orta ümumi təhsilin təhsil proqramları;
2) əsas peşə təhsili proqramları:
a) orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramları - ixtisaslı işçilər, işçilər üçün təlim proqramları, orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları;
b) təhsil proqramları Ali təhsil- Bakalavr proqramları, mütəxəssis proqramları, magistr proqramları, aspirantura (adyunktura) üzrə elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması proqramları, rezidentura proqramları, assistent-staj proqramları;
3) əsas peşə hazırlığı proqramları - işçilərin peşələri, işçilərin vəzifələri üzrə peşə hazırlığı proqramları, fəhlələrin, qulluqçuların yenidənhazırlanma proqramları, fəhlələrin, qulluqçuların ixtisasartırma proqramları.
Əlavə təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:
1) əlavə ümumi təhsil proqramları - əlavə ümumi inkişaf proqramları, əlavə hazırlıq proqramları;
2) əlavə peşə proqramları - təkmilləşdirmə proqramları, peşəkar yenidənhazırlanma proqramları.
Təhsil proqramları müstəqil şəkildə hazırlanır və həyata keçirən təşkilat tərəfindən təsdiq edilir təhsil fəaliyyəti qanunla başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa.
dövlət tərəfindən akkreditasiya olunmuş təhsil proqramları üzrə təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlar (təsdiq edilmiş təhsil standartları əsasında həyata keçirilən ali təhsilin təhsil proqramları istisna olmaqla) təhsil təşkilatları ali təhsil müstəqil), federal dövlətə uyğun olaraq təhsil proqramları hazırlayır təhsil standartları və müvafiq nümunəvi əsas təhsil proqramları nəzərə alınmaqla.
Qanuna uyğun olaraq müstəqil olaraq təhsil standartlarını hazırlamaq və təsdiq etmək hüququna malik olan ali təhsil təşkilatları belə təhsil standartları əsasında ali təhsilin müvafiq təhsil proqramlarını hazırlayırlar.
Nümunəvi əsas təhsil proqramları, qanunla başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, onların səviyyəsi və diqqəti federal dövlət təhsil standartları əsasında hazırlanır. Nümunəvi əsas təhsil proqramları imtahanın nəticələrinə əsasən dövlət tərəfindən həyata keçirilən nümunəvi əsas təhsil proqramlarının reyestrinə daxil edilir. məlumat Sistemi. Nümunəvi əsas təhsil proqramlarının reyestrində olan məlumatlar ictimaiyyətə açıqdır.
Təhsil proqramları həm müstəqil, həm də onların həyata keçirilməsinin şəbəkə formaları vasitəsilə təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilat tərəfindən həyata keçirilir.
Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinin şəbəkə forması tələbələrə təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan bir neçə təşkilatın, o cümlədən xarici təşkilatların resurslarından, habelə zəruri hallarda digər təşkilatların resurslarından istifadə etməklə təhsil proqramını mənimsəmək imkanı verir. Şəbəkə formasından istifadə edərək təhsil proqramlarının həyata keçirilməsində təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlarla yanaşı, təlim, tədris və istehsalat təcrübəsinin keçirilməsi və digər növlərin həyata keçirilməsi üçün zəruri resurslara malik olan elmi təşkilatlar, tibb təşkilatları, mədəniyyət təşkilatları, idman və digər təşkilatlar. öyrənmə fəaliyyətləri müvafiq təhsil proqramı ilə təmin edilir.
Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi üçün şəbəkə formasından istifadə təşkilatlar arasında müqavilə əsasında həyata keçirilir. Təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan bir neçə təşkilat tərəfindən şəbəkə formasından istifadə edərək təhsil proqramlarının həyata keçirilməsini təşkil etmək üçün belə təşkilatlar da birgə təhsil proqramlarını hazırlayır və təsdiq edirlər.
Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi elektron təhsil və distant təhsildən istifadə etməklə mümkündür. təhsil texnologiyaları.
Elektron təhsil dedikdə, verilənlər bazalarında olan və təhsil proqramlarının həyata keçirilməsində istifadə olunan və onun işlənməsini təmin edən məlumatlardan istifadə edərək təhsil fəaliyyətinin təşkili başa düşülür. informasiya texnologiyaları, texniki vasitələr, habelə göstərilən məlumatların rabitə xətləri ilə ötürülməsini, tələbələrin və tələbələrin qarşılıqlı əlaqəsini təmin edən informasiya və telekommunikasiya şəbəkələri. müəllim heyəti.
Distant təhsil texnologiyaları dedikdə, tələbələr və müəllimlər arasında dolayı (məsafədən) qarşılıqlı əlaqə ilə əsasən informasiya və telekommunikasiya şəbəkələrindən istifadə etməklə həyata keçirilən təhsil texnologiyaları başa düşülür.
Təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlar, təhsil sahəsində dövlət siyasətini və hüquqi tənzimləməni inkişaf etdirməyə cavabdeh olan federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada təhsil proqramlarının həyata keçirilməsində elektron təhsil, distant təhsil texnologiyalarından istifadə etmək hüququna malikdirlər. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin "Distant təhsil texnologiyalarından istifadə haqqında" əmri Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 6 may 2005-ci il tarixli 137 nömrəli əmri "Distant təhsil texnologiyalarından istifadə haqqında" " // Rossiyskaya qazeta. - 2005. - No 179. .
2. Təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması, təsdiq edilməsi qaydası və həyata keçirilməsinin xüsusiyyətləri
2.1 Təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması qaydası
Bu Qayda nümunəvi baza təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması, onların ekspertizasının keçirilməsi və nümunəvi baza təhsil proqramlarının reyestrinin (bundan sonra nümunəvi proqram) aparılması qaydalarını müəyyən edir.
Bu Qayda dövlət sirri təşkil edən məlumatları özündə əks etdirən nümunəvi əsas peşə təhsili proqramlarının və informasiya təhlükəsizliyi sahəsində nümunəvi əsas peşə təhsili proqramlarının hazırlanması, ekspertizası və reyestrinə daxil edilməsinin xüsusiyyətlərini müəyyən etmir.
Nümunəvi proqramlar aşağıdakılara uyğun olaraq hazırlanır:
əsas ümumi təhsil proqramları (məktəbəqədər təhsilin təhsil proqramları, ibtidai ümumi təhsilin təhsil proqramları, əsas ümumi təhsilin təhsil proqramları, orta ümumi təhsilin təhsil proqramları);
əsas peşə təhsili proqramları (orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramları - ixtisaslı işçilər, işçilər üçün təlim proqramları, orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları; ali təhsilin təhsil proqramları - bakalavr proqramları, mütəxəssis proqramları, magistr proqramları, elmi və kadr hazırlığı proqramları aspiranturada pedaqoji kadrlar (adyunktura), rezidentura proqramları, assistentlik-staj proqramları);
baxımından əsas təhsil proqramları fənlər, kurslar, fənlər (modullar).
Nümunəvi əsas təhsil proqramları, "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanunu ilə başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, federal dövlət təhsil standartları əsasında onların səviyyəsi və diqqəti nəzərə alınmaqla hazırlanır. Nümunə proqramlara tövsiyə olunan tədris və təlim sənədləri (nümunə akademik plan, müəyyən səviyyəli və (və ya) müəyyən bir diqqət mərkəzində olan təhsilin tövsiyə olunan həcmini və məzmununu, mənimsənilmənin planlaşdırılan nəticələrini müəyyən edən təxmini təqvim akademik cədvəli, təhsil fənlərinin, kursların, fənlərin (modulların), digər komponentlərin təxmini iş proqramları. təhsil proqramı, təhsil fəaliyyəti üçün təxmini şərtlər, o cümlədən təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün standart xərclərin təxmini hesablamaları.
Nümunəvi proqramlar rus dilində və bu Qaydaya uyğun olaraq hazırlanır.
Nümunəvi əsas ümumi təhsil proqramlarının layihələri Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin və (və ya) ümumi təhsil sistemindəki tədris-metodiki birliklərin əmri ilə, nümunəvi əsas peşə proqramlarının layihələri münasibətlərdə iştirak edənlər tərəfindən hazırlanır. təhsil sahəsi (bundan sonra tərtibatçılar).
2.2 Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinin xüsusiyyətləri
Təşkilatda təhsil fəaliyyətinin necə həyata keçiriləcəyini və təhsil proqramının necə həyata keçiriləcəyini qanun birbaşa müəyyən etmir. Bu məsələləri tənzimləyən yalnız ən ümumi qaydaları qeyd etmək olar.
9-cu maddə. Qanunun 13-cü maddəsi, məsələn, proqramın icrası zamanı nəzərə alınmalı olan aşağıdakı mühüm məhdudiyyəti nəzərdə tutur. Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsində şagirdlərin fiziki və ya psixi sağlamlığına zərər vuran təlim və tərbiyə üsul və vasitələrindən, təhsil texnologiyalarından istifadə edilməsi qadağandır.
Bundan əlavə, tələbələr təhsil proqramının həyata keçirilməsi zamanı pozula bilməyən geniş ümumi vətəndaş hüquq və azadlıqlarına malik olan Rusiya Federasiyasının vətəndaşlarıdır - bu, yazışmaların və telefon danışıqlarının məxfiliyi hüququdur. onların əmlakı ilə bağlı hüquqlar, şəxsi məlumatların qorunması hüququ və hər hansı bir şəxsə məxsus bir çox digər hüquqlar.
Qanunda müxtəlif səviyyəli və (və ya) istiqamətlərin müvafiq təhsil proqramları və ya müvafiq təhsil növü üzrə təhsil fəaliyyətinin təşkili və aparılması qaydasının inkişaf funksiyalarını həyata keçirən federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən müəyyən edildiyini ifadə edən bir istinad qaydası var. qanunla başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, təhsil sahəsində dövlət siyasəti və hüquqi tənzimləmə (13-cü maddənin 11-ci hissəsi).
Bu cür əsasnamələr, nümunəvi müddəalar alətindən istifadə edərək əvvəllər həyata keçirilən hüquqi tənzimləmənin müəyyənləşdirilməsi funksiyalarının bir qismini qismən öz üzərinə götürərək, konkret təhsil proqramları üçün təhsil fəaliyyətinin təşkilinin xüsusiyyətlərini tənzimləmək üçün kifayət qədər vacib və vacib bir vasitə ola bilər.
Bununla belə, qanunda tənzimləyən müddəalar var ümumi prinsiplər təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi. Onların arasında ən əhəmiyyətliləri bunlardır:
· təhsil proqramının məzmununun təqdim edilməsi və kurikulumların qurulmasının modul prinsipinə əsaslanan təhsil fəaliyyətinin təşkili formasından istifadə edilə bilər;
həm müstəqil, həm də şəbəkə forması vasitəsilə təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilat tərəfindən təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi imkanı;
· təhsil proqramlarının həyata keçirilməsində müxtəlif təhsil texnologiyalarından, o cümlədən elektron təhsil, distant təhsil texnologiyalarından istifadə.
Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinin xüsusiyyətlərini müəyyən edən mühüm element müvafiq təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə, təhsil proqramının məzmununun və kurikulumların qurulmasının modul prinsipinə əsaslanan təhsil fəaliyyətinin təşkili forması ola bilər. Təcrübə göstərir ki, tədris prosesinin təşkilinin modul prinsipi əsasən peşə təhsilində həyata keçirilir. Lakin Qanunda belə bir məhdudiyyət yoxdur. Əgər ümumi təhsilin təhsil təşkilatının təhsilin məzmununun formalaşmasında modul yanaşmanın tətbiqinə ehtiyac yaranarsa, qanunvericilik bazası bunun üçün bütün imkanları təmin edir.
3. Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinə dair ümumi tələblər
Təhsil müəssisəsi, bu federal dövlət təhsil standartı, əsas federal təhsil (təhsil) planı əsasında təhsil müəssisəsi tərəfindən hazırlanmış təhsil səviyyələrində əsas təhsil proqramlarına əsaslanan təhsil proqramını müstəqil şəkildə hazırlayır və təsdiq edir. uşaqların yaş imkanlarını, uşaqların və onların valideynlərinin tələblərini və ehtiyaclarını nəzərə alaraq nümunəvi əsas təhsil proqramları.
OEP hazırlamağa başlamazdan əvvəl təhsil müəssisəsi müəyyən etməlidir əsas məqsəd proqramın (missiyası), onun xüsusiyyətlərini, tələbə qruplarının xüsusiyyətlərini və fənn bilikləri, bacarıqları, əsas səlahiyyətləri və sosial təcrübələr toplusu şəklində təhsilin yekun nəticələrini nəzərə alaraq.
Təhsil müəssisələri Federal Dövlət Təhsil Standartının məlumatları ilə müəyyən edilmiş əsas təhsil proqramının məqsədlərini həm təhsil sahəsində, həm də təlim sahəsində profilini, habelə təhsil növünün xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq tamamlayır. müəssisə, uşaqların və onların valideynlərinin ehtiyacları.
Təhsil səviyyəsinin PEP-ə aşağıdakılar daxildir: bu səviyyədə təhsilin məqsədləri, təhsil (təhsil) planı, iş proqramları təlim kursları, şagirdlərin tərbiyəsini və təhsilinin keyfiyyətini təmin edən fənlər, fənlər (modullar) və digər materiallar, habelə sinifdənkənar işlərin proqramları, tədris, ictimai faydalı və sosial təcrübələr, müvafiq tədris planının həyata keçirilməsini təmin edən təqvim dərs cədvəli və metodik materiallar. təhsil texnologiyası.
Təhsil müəssisələri əsas təhsil proqramlarını (kurikulumda müəyyən edilmiş fənlərin (modulların) tərkibinə görə və (və ya) tədris kurslarının, fənlərinin, fənlərinin (modullarının) işçi proqramlarının məzmunu baxımından) hər il yeniləməyə borcludurlar. psixoloji və pedaqoji elmin, texnologiyanın, mədəniyyətin, iqtisadiyyatın, texnologiyanın və elmin inkişafını nəzərə alaraq, təhsil, sosial faydalı və sosial təcrübə proqramları və ya (i) müvafiq təhsil texnologiyasının həyata keçirilməsini təmin edən metodiki materiallar. sosial sahə kimi tədbirlər vasitəsilə ümumi təhsildə keyfiyyətin təminatı üçün tövsiyələrə riayət etmək:
· ali təhsilin keyfiyyətinin təmin edilməsi strategiyasının işlənib hazırlanması;
· monitorinq, təhsil proqramlarının vaxtaşırı nəzərdən keçirilməsi;
· tələbələrin fənn bilik və bacarıqlarının səviyyəsinin və məzunların əsas kompetensiyalarının qiymətləndirilməsi üçün obyektiv prosedurların işlənib hazırlanması;
· professor-müəllim heyətinin səriştəsinin təmin edilməsi;
· öz fəaliyyətini (strategiyasını) qiymətləndirmək və digər təhsil müəssisələri ilə müqayisə etmək üçün razılaşdırılmış meyarlar üzrə mütəmadi olaraq özünü yoxlama;
· fəaliyyətinin nəticələri, planları, yenilikləri barədə ictimaiyyəti məlumatlandırmaq.
Nəticə
Təhsil proqramları ilə bağlı bütün sualları nəzərdən keçirib təhlil etdikdən sonra aşağıdakı nəticələr çıxaracağıq:
Təhsil proqramları konsepsiyasının çoxlu şərhləri var, onun məzmunu kifayət qədər müxtəlifdir;
Qanuna uyğun olaraq, bir neçə növ təhsil proqramları mövcuddur;
Təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi, hər hansı digər proses kimi, öz qaydası və xüsusiyyətlərinə malikdir;
Yalnız zəruri tələblərə əməl olunmaqla, təhsil proqramı həyata keçirilə bilər.
Yuxarıda deyilənlərə əsaslanaraq deyə bilərik ki, təhsil proqramları təhsil sahəsində kifayət qədər mühüm və əhəmiyyətli obyektdir. Onların inkişafı ümumən təhsil fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsinə kömək edir, çünki onlar əsas əsasdır.
Bu işin ümumi nəticələrini yekunlaşdıraraq deyə bilərik ki, təhsil proqramları olmadan təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlarda təhsil prosesi həyata keçirilə bilməz, çünki təlim məhz onlara əsaslanır.
İstifadə olunan mənbələrin siyahısı
Rusiya Federasiyasının normativ aktları və onun ərazisində qüvvədə olan keçmiş SSRİ-nin aktları.
1. Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası. 12 dekabr 1993-cü ildə ümumxalq səsverməsi ilə qəbul edilmişdir (Rusiya Federasiyasının 30 dekabr 2008-ci il tarixli № 6-FKZ, 30 dekabr 2008-ci il tarixli № 6-FKZ Konstitusiyasına dəyişikliklər haqqında Rusiya Federasiyasının Qanunları ilə edilmiş dəyişikliklər nəzərə alınmaqla). 7-FKZ, 5 fevral 2014-cü il tarixli, 2-FKZ, 21 iyul 2014-cü il tarixli, 11-FKZ) // SZ RF. -2009 - № 1. - Art. bir; 2014.-No30 (1-ci hissə).- Mad. 4202.
2. 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanunu (31 dekabr 2014-cü il tarixli 519-FZ Federal Qanunu ilə əlavə edilmiş dəyişikliklərlə) // SZ RF.- 2012.- No. 53 (1-ci hissə).- Maddə. 7598; 2015.- No 1 (1-ci hissə).- Mad. 72.
3. Qanunvericilik və tənzimləmə ilə bağlı aydınlaşdırmalar hüquqi dəstək Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 9 oktyabr 2013-cü il tarixli 06-735 nömrəli "Əlavə peşə təhsili haqqında" Məktubunda təsbit edilmiş əlavə peşə təhsili // Təhsil Bülleteni. - 2014. - № 23 .
4. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 6 may 2005-ci il tarixli, 137 nömrəli “Distant təhsil texnologiyalarından istifadə haqqında” əmri // Rossiyskaya qazeta.- 2005.- №179.
Xüsusi ədəbiyyat.
5. Ketova L.P. Təhsil hüququ: dərslik. müavinət / South-Ros. dövlət politexnik un-t (NPI) onları. M.İ. Platov. - Novoçerkassk: YuRGPU, 2013. - 98 s.
6. Şkatulla V. I. Təhsil hüququ: Universitetlər üçün dərslik. -M.: NORMA nəşriyyatı, 2001. - 688 s.
7. Yaqofarov D.A. Təhsil sisteminin hüquqi tənzimlənməsi: dərslik. müavinət - Moskva. Moskva Pedaqoji Dövlət Universiteti, 2005. - 256 s.
Allbest.ru saytında yerləşdirilib
...Oxşar Sənədlər
Tələbəyə eyni vaxtda bir neçə təhsil müəssisəsinin resurslarından istifadə edərək proqramı öyrənməyə imkan verən şəbəkə təhsil forması konsepsiyası. Təhsilin şəbəkə formasının əsas xüsusiyyətləri. Şəbəkə təhsil proqramlarının istiqaməti.
kurs işi, 01/13/2014 əlavə edildi
Rusiyada mövcud ali təhsil sistemində distant texnologiyalarının tətbiqi ehtiyacının təhlili. Üstünlüklərin və çatışmazlıqların öyrənilməsi uzaq formaöyrənmək. Tələbə biliyinə nəzarət sistemləri. Distant təhsilin perspektivləri.
mücərrəd, 16/12/2014 əlavə edildi
Distant təhsil və təhsil anlayışı. Məlumat və pedaqoji texnologiyalar distant təhsil sistemində. Yeni tipli təhsil müəssisələrində texnologiyaların növləri. Fizikanın öyrənilməsində distant təhsil texnologiyaları sistemi.
kurs işi, 21/11/2013 əlavə edildi
Rusiya Federasiyasında ənənəvi təhsil sistemi və onun Boloniya sistemi kontekstində islahatı. Nəticədə Rusiyada üçüncü nəslin təhsil standartlarına keçid müqayisəli təhlil Avropa təhsil standartları.
dissertasiya, 07/17/2010 əlavə edildi
Təhsilin hərtərəfli modernləşdirilməsinin məqsədi. Təhsil sistemlərinin uyğunsuzluğunun səbəbləri müasir şərait. Rusiya Federasiyasında təhsil sahəsində milli layihənin həyata keçirilməsi çərçivəsində təhsil sistemi işçilərinin təkmilləşdirilməsi.
mücərrəd, 01/08/2010 əlavə edildi
Rusiya Federasiyasında müasir məktəb təhsili sistemi. Məktəb təhsilinin islahatı. İslahatın əsas müddəaları, səbəbləri və müddəti. GOST R ISO 9001-2008 tələblərinin təhsil xidmətləri göstərən müəssisələrə uyğunlaşdırılmasının xüsusiyyətləri.
dissertasiya, 18/10/2013 əlavə edildi
Dövlət Mənbə Təhlili Rus təhsili və yerlər məktəbəqədər təhsil müəssisələri təhsil sistemində. Novokuznetsk MDOU-da yeni təhsil proqramlarının tətbiqi üçün bir modelin hazırlanması. Proqramın Aprobasiyası O.S. Uşakova məktəbəqədər uşaqların nitqinin inkişafı haqqında.
dissertasiya, 07/16/2010 əlavə edildi
Rusiya Federasiyasında məktəb təhsil sisteminin quruluşu. Təhsilin maliyyələşdirilməsi. Təhsil sistemində islahatlar. Təhsil müəssisələrinin büdcələrinin indeksləşdirilməsi. Məktəblərdə şagirdlərin sayında dəyişiklik. Rus təhsilinin internetləşdirilməsi.
mücərrəd, 23/05/2014 əlavə edildi
Krasnoyarsk diyarında məktəbəqədər təhsil sistemində əsas göstəricilər, onun inkişaf perspektivləri. Məktəbəqədər təhsilin əlçatanlığı problemi. Kompleks, qismən təhsil proqramlarının və korreksiya yönümlü proqramların həyata keçirilməsi.
mücərrəd, 22/07/2010 əlavə edildi
Regionda ali peşə təhsilinin dövlət təhsil standartları sosial iş 20-ci əsrin sonlarında Boloniya prosesinin onlara təsiri. Avropa TEMPUS layihəsinin innovativ təhsil modeli kimi həyata keçirilməsinin monitorinqi.
Təhsil proqramları təhsilin məzmununu müəyyən edir. Təhsilin məzmunu irqi, milli, etnik, dini və sosial mənsubiyyətindən asılı olmayaraq insanlar, millətlər arasında qarşılıqlı anlaşmaya və əməkdaşlığa təkan verməli, dünyagörüşü yanaşmalarının müxtəlifliyini nəzərə almalı, şagirdlərin öz fikirlərini sərbəst seçmək hüququnun həyata keçirilməsinə kömək etməlidir. inancları, hər bir insanın bacarıqlarının inkişafını, onun şəxsiyyətinin ailədə və cəmiyyətdə qəbul edilmiş mənəvi, əxlaqi və sosial-mədəni dəyərlərə uyğun formalaşmasını və inkişafını təmin edir. Peşə təhsilinin və peşə hazırlığının məzmunu ixtisasların əldə edilməsini təmin etməlidir. 2.
Maddə 12. Təhsil proqramları
Maddə 9. Təhsil proqramları 1. Təhsil proqramı müəyyən səviyyə və istiqamətdə təhsilin məzmununu müəyyən edir. Rusiya Federasiyasında aşağıdakılara bölünən təhsil proqramları həyata keçirilir: 1) ümumi təhsil (əsas və əlavə); 2) peşəkar (əsas və əlavə).
2. Əsas ümumi təhsil proqramları şəxsiyyətin ümumi mədəniyyətinin formalaşdırılması, fərdin cəmiyyətdə həyata uyğunlaşdırılması problemlərinin həllinə, peşəkar təhsil proqramlarının şüurlu seçimi və inkişafı üçün zəmin yaradılmasına yönəldilmişdir. (1 dekabr 2007-ci il tarixli 309-FZ Federal Qanunu ilə əlavə və dəyişikliklərlə) 3. Əsas ümumi təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:
1 dekabr 2007-ci il tarixli 309-FZ nömrəli Federal Qanun) 1) məktəbəqədər təhsil; 2) ibtidai ümumi təhsil; 3) əsas ümumi təhsil; 4) orta (tam) ümumi təhsil. dörd.
Rusiya Federasiyası. 13. Aspiranturada elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması üzrə nümunəvi proqramların işlənib hazırlanması federal icra hakimiyyəti orqanları və Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyində hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmətlər, ali təhsil müəssisələrində xidmətlər nəzərdə tutan federal icra hakimiyyəti orqanları və federal dövlət orqanları tərəfindən təmin edilir. daxili işlər orqanları, Rusiya Federasiyası Milli Qvardiyasının qoşunlarında xidmət, nümunəvi aspirantura təcrübə proqramları - mədəniyyət sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin inkişafına cavabdeh olan federal icra hakimiyyəti orqanı, nümunəvi rezidentura proqramları - federal icra hakimiyyəti orqanı səhiyyə sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin işlənib hazırlanmasına cavabdehdir. on dörd.
Nümunəvi əsas təhsil proqramlarının reyestrində olan məlumatlar ictimaiyyətə açıqdır. 11. Nümunəvi baza təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması, onların ekspertizasının aparılması və nümunəvi baza təhsil proqramlarının reyestrinin aparılması qaydası, dövlət sirri təşkil edən məlumatları özündə əks etdirən nümunəvi əsas peşə təhsili proqramlarının hazırlanması, ekspertizası və belə reyestrinə daxil edilməsi xüsusiyyətləri və informasiya təhlükəsizliyi sahələrində nümunəvi əsas peşə təhsili proqramları, habelə nümunəvi əsas təhsil proqramlarının reyestrini aparmaq hüququ verilmiş təşkilatlar təhsil sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin işlənib hazırlanmasına cavabdeh olan federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən müəyyən edilir. , bu Federal Qanunda başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa.
ev | Rusiya Federasiyasının "təhsil haqqında" qanunu | maddə 9. təhsil proqramları
Təhsil proqramlarının növləri İncəsənətin əsas məzmunu. Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununun 9-u Rusiya Federasiyasında hazırlanmış, qəbul edilmiş və həyata keçirilən müxtəlif növ təhsil proqramlarının siyahısıdır. Əsas olanlar ümumi təhsil və peşə təhsili proqramlarıdır.
Ümumi təhsil proqramları (əsas və əlavə) şəxsiyyətin ümumi mədəniyyətinin formalaşdırılması, şəxsiyyətin cəmiyyətdə həyata uyğunlaşdırılması problemlərinin həllinə, peşə təhsili proqramlarının şüurlu seçimi və inkişafı üçün zəmin yaradılmasına yönəldilmişdir. Bunlara proqramlar daxildir: 1) məktəbəqədər təhsil; 2) ibtidai ümumi təhsil; 3) əsas ümumi təhsil; 4) orta (tam) ümumi təhsil.
Proqramlarda xüsusi diqqət Son illərdəəsas bölmələrin məzmununun sonunda ümumiləşdirilmiş formada təqdim olunan fənlərarası əlaqələrə əsaslı şəkildə verilir. Bu, müəllimə inkişafda yaradıcı olmağa imkan verir iş proqramı, üçün dərs planlaşdırılması və real pedaqoji reallıqda fənlərarası əlaqələrin həyata keçirilməsi; proqramın tədris-metodiki təminatı - tədris prosesində istifadə olunan tədris, elmi, lüğət və arayış ədəbiyyatının (əsas və əlavə), hüquqi mənbələrin, əyani və texniki tədris vasitələrinin və s. və müstəqil iş, distant təhsili demirəm, sıfıra endiriləcək.
Özünü yoxlama və əks etdirmək üçün suallar, praktiki tapşırıqlar 1.
Düzgün ifadələr bunlardır: (*cavab*) 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3 1, 2, 3, 5 Təhsil müəssisəsi daxildir (* cavab *) tələbələr (kursantlar) və dinləyicilər tələbələr (kursantlar) dinləyicilər və şagirdlər şagirdlər Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin əsas vəzifələrinə aşağıdakılar daxildir: 1) uşaqların həyatını qorumaq və fiziki və psixi sağlamlığını gücləndirmək; 2) uşaqların idrak-nitq, sosial-şəxsi, bədii-estetik və fiziki inkişafının təmin edilməsi; 3) fiziki və (və ya) lazımi düzəlişlərin həyata keçirilməsi zehni inkişaf uşaqlar və s. Doğru ifadələr bunlardır: (*cavab*) 1, 2, 3 1, 3 1, 2 2, 3 Əsas ümumi təhsil proqramlarına proqramlar daxildir: 1) məktəbəqədər təhsil; 2) ibtidai ümumi təhsil; 3) ilk peşə-ixtisas təhsili; 4) əsas ümumi təhsil; 5) orta (tam) ümumi təhsil.
Əsas ümumi təhsil proqramlarına proqramlar daxildir
N 309-ФЗ) 6.3. Federal dövlət tələbləri, ali təhsildən sonrakı peşə təhsilinin əsas peşə təhsil proqramının strukturuna (doktorantura istisna olmaqla) səlahiyyətli federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən müəyyən edilir. (6.3-cü bənd 1 dekabr 2007-ci il tarixli, 309-FZ nömrəli Federal Qanunla daxil edilmişdir) müvafiq növ və tipli müəssisələr və ya müvafiq federal dövlət təhsil standartları və ya federal dövlət tələbləri və ya bəndinə uyğun olaraq müəyyən edilmiş təhsil standartları və tələbləri. bu Qanunun 7-ci maddəsinin 2.
(red.
Əsas ümumi təhsil proqramlarına təhsil proqramları daxildir
Adətən təlim proqramı struktur olaraq üç əsas komponentdən ibarətdir: izahedici qeyd və ya müəyyən edən giriş hədəf ərazilər sistemdə bu xüsusi mövzunun öyrənilməsi akademik fənlər daxilində öyrətdi orta məktəb peşə və ya ali təhsil müəssisələrində müvafiq ixtisas; təhsilin məzmunu, yəni əsas məlumatları, konsepsiyaları, qanunları, nəzəriyyələri, məcburi fənn bacarıq və bacarıqlarının siyahısını, habelə formalaşması həyata keçirilən ümumi təhsil və xüsusi bacarıq və bacarıqların siyahısını ehtiva edən tədris materialı fənlərarası əsasda; proqramın həyata keçirilməsi yollarının, metodlarının, təşkilati formalarının, tədris vasitələrinin müəyyən edilməsi, bu tədris fənni tədris prosesində tələbələrin əldə etdikləri bilik, bacarıq və vərdişlərin qiymətləndirilməsi məsələləri üzrə metodiki tövsiyələr.
Əsas peşə təhsili proqramları peşə və ümumi təhsil səviyyələrinin ardıcıl təkmilləşdirilməsi, müvafiq ixtisaslı mütəxəssislərin hazırlanması problemlərinin həllinə yönəldilmişdir. (1 dekabr 2007-ci il tarixli 309-FZ Federal Qanunu ilə əlavə edilmiş) 5. Əsas peşə proqramlarına aşağıdakılar daxildir:
Diqqət
1 dekabr 2007-ci il tarixli 309-FZ nömrəli Federal Qanun) 1) ilk peşə-ixtisas təhsili; 2) orta ixtisas təhsili; 3) ali peşə təhsili (bakalavr proqramları, mütəxəssis hazırlığı proqramları və magistratura proqramları); (24 oktyabr 2007-ci il tarixli 232-FZ nömrəli Federal Qanuna uyğun dəyişikliklərlə) 4) aspiranturadan sonrakı peşə təhsili.
6.
Rusiya Federasiyasında təhsil proqramları həyata keçirilir: (*cavab*) ümumi təhsil (əsas və əlavə) və peşə (əsas və əlavə) ümumi təhsil (əsas) və peşə (əlavə) peşə (əsas) və ümumi təhsil. (əlavə) ümumi təhsil (əsas) və peşə (əsas) təhsil sahəsində dövlət siyasəti aşağıdakı prinsiplərə əsaslanır: 1) təhsilin humanist xarakteri; 2) federal mədəni və təhsil məkanının birliyi; 3) təhsilin ümumi əlçatanlığı; 4) təhsilin idarə edilməsinin qeyri-dövlət xarakteri.
1. Təhsil proqramları təhsilin məzmununu müəyyən edir. Təhsilin məzmunu irqi, milli, etnik, dini və sosial mənsubiyyətindən asılı olmayaraq insanlar, millətlər arasında qarşılıqlı anlaşmaya və əməkdaşlığa təkan verməli, dünyagörüşü yanaşmalarının müxtəlifliyini nəzərə almalı, şagirdlərin öz fikirlərini sərbəst seçmək hüququnun həyata keçirilməsinə kömək etməlidir. inancları, hər bir insanın bacarıqlarının inkişafını, onun şəxsiyyətinin ailədə və cəmiyyətdə qəbul edilmiş mənəvi, əxlaqi və sosial-mədəni dəyərlərə uyğun formalaşmasını və inkişafını təmin edir. Peşə təhsilinin və peşə hazırlığının məzmunu ixtisasların əldə edilməsini təmin etməlidir.
2. Rusiya Federasiyasında əsas təhsil proqramları ümumi və peşə təhsili səviyyələri baxımından, peşə hazırlığı baxımından və əlavə təhsil baxımından əlavə təhsil proqramları həyata keçirilir.
3. Əsas təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:
1) əsas ümumi təhsil proqramları - məktəbəqədər təhsilin təhsil proqramları, ibtidai ümumi təhsilin təhsil proqramları, əsas ümumi təhsilin təhsil proqramları, orta ümumi təhsilin təhsil proqramları;
2) əsas peşə təhsili proqramları:
A) orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramları - ixtisaslı işçilər, işçilər üçün təlim proqramları, orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları;
B) ali təhsilin təhsil proqramları - bakalavr proqramları, mütəxəssis proqramları, magistratura proqramları, aspiranturada elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması proqramları (adyunktura), rezidentura proqramları, assistent-staj proqramları;
3) əsas peşə hazırlığı proqramları - işçilərin peşələri, işçilərin vəzifələri üzrə peşə hazırlığı proqramları, fəhlələrin, qulluqçuların yenidənhazırlanma proqramları, fəhlələrin, qulluqçuların ixtisasartırma proqramları.
4. Əlavə təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:
1) əlavə ümumi təhsil proqramları - əlavə ümumi inkişaf proqramları, əlavə hazırlıq proqramları;
2) əlavə peşə proqramları - təkmilləşdirmə proqramları, peşəkar yenidənhazırlanma proqramları.
5. Təhsil proqramları, bu Federal Qanunda başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilat tərəfindən müstəqil şəkildə hazırlanır və təsdiq edilir.
6. Məktəbəqədər təhsil üzrə təhsil proqramları məktəbəqədər təhsil üzrə federal dövlət təhsil standartına uyğun olaraq və məktəbəqədər təhsil üzrə müvafiq nümunəvi təhsil proqramları nəzərə alınmaqla təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilat tərəfindən hazırlanır və təsdiq edilir.
7. Dövlət tərəfindən akkreditə olunmuş təhsil proqramlarına uyğun olaraq təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlar (ali təhsil müəssisələri tərəfindən müstəqil olaraq təsdiq edilmiş təhsil standartları əsasında həyata keçirilən ali təhsilin təhsil proqramları istisna olmaqla), federal dövlətin normativ hüquqi aktlarına uyğun olaraq təhsil proqramları hazırlayırlar. təhsil standartları və müvafiq nümunəvi əsas təhsil proqramları nəzərə alınmaqla.
8. Bu Federal Qanuna uyğun olaraq müstəqil olaraq təhsil standartlarını hazırlamaq və təsdiq etmək, belə təhsil standartları əsasında ali təhsilin müvafiq təhsil proqramlarını hazırlamaq hüququna malik olan ali təhsilin təhsil təşkilatları.
9. Nümunəvi əsas təhsil proqramları, bu Federal Qanunda başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, onların səviyyəsi və diqqəti federal dövlət təhsil standartları əsasında nəzərə alınmaqla hazırlanır.
10. Nümunəvi baza təhsil proqramları imtahanın nəticələrinə əsasən dövlət informasiya sistemi olan nümunəvi baza təhsil proqramlarının reyestrinə daxil edilir. Nümunəvi əsas təhsil proqramlarının reyestrində olan məlumatlar ictimaiyyətə açıqdır.
11. Nümunəvi əsas ümumi təhsil proqramlarının, orta ixtisas təhsili təhsili proqramlarının işlənib hazırlanması, onların ekspertizasının aparılması və bu nümunəvi baza təhsil proqramlarının reyestrinin aparılması qaydası, nümunəvi baza təhsil proqramlarının hazırlanması, yoxlanılması və belə reyestrinə daxil edilməsinin xüsusiyyətləri. dövlət sirrini təşkil edən məlumatları özündə əks etdirən orta ixtisas təhsili və informasiya təhlükəsizliyi sahəsində orta ixtisas təhsilinin nümunəvi əsas təhsil proqramları, habelə nümunəvi əsas ümumi təhsil proqramlarının, təhsil proqramlarının reyestrini aparmaq hüququ verilmiş təşkilatlar. orta peşə təhsili, əgər bu Federal Qanunda başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, ümumi təhsil sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsi funksiyalarını həyata keçirən federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsis edilir. akon. Ali təhsilin nümunəvi baza təhsil proqramlarının işlənib hazırlanması, onların ekspertizasının aparılması və ali təhsilin nümunəvi baza təhsil proqramlarının reyestrinin aparılması qaydası, məlumatları özündə əks etdirən ali təhsilin nümunəvi baza təhsil proqramlarının hazırlanması, yoxlanılması və belə reyestrinə daxil edilməsi xüsusiyyətləri. dövlət sirri təşkil edən və nümunəvi əsas təhsil proqramları informasiya təhlükəsizliyi sahəsində ali təhsil proqramları, habelə ali təhsilin nümunəvi əsas təhsil proqramlarının reyestrini aparmaq hüququ verilmiş təşkilatlar, federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən müəyyən edilir. bu Federal Qanunla başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, ali təhsil sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsi funksiyalarını həyata keçirir.
12. Rusiya Federasiyasının təsis subyektlərinin səlahiyyətli dövlət orqanları nümunəvi əsas ümumi təhsil proqramlarının yoxlanılmasına onların səviyyəsini və diqqətini (regional, milli və etno-mədəni xüsusiyyətlərin nəzərə alınması baxımından) nəzərə almaqla cəlb edilir.
13. Aspiranturada elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması üzrə nümunəvi proqramların işlənib hazırlanması federal icra hakimiyyəti orqanları və Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyində hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmətlər, ali təhsil müəssisələrində xidmətlər nəzərdə tutan federal icra hakimiyyəti orqanları və federal dövlət orqanları tərəfindən təmin edilir. daxili işlər orqanları, Rusiya Federasiyası Milli Qvardiyasının qoşunlarında xidmət, nümunəvi aspirantura təcrübə proqramları - mədəniyyət sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin inkişafına cavabdeh olan federal icra hakimiyyəti orqanı, nümunəvi rezidentura proqramları - federal icra hakimiyyəti orqanı səhiyyə sahəsində dövlət siyasətinin və hüquqi tənzimləmənin işlənib hazırlanmasına və həyata keçirilməsinə cavabdehdir.
(əvvəlki nəşrdəki mətnə baxın)
14. Bu Federal Qanunla müəyyən edilmiş hallarda səlahiyyətli federal dövlət orqanları nümunəvi əlavə peşə proqramları və ya standart əlavə peşə proqramları hazırlayır və təsdiq edir, onlara uyğun olaraq təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlar müvafiq əlavə peşə proqramları hazırlayırlar.
15. Bu Federal Qanunla və digər federal qanunlarla müəyyən edilmiş hallarda səlahiyyətli federal dövlət orqanları nümunəvi peşə hazırlığı proqramlarını və ya standart peşə hazırlığı proqramlarını hazırlayır və təsdiq edir, onlara uyğun olaraq təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatlar müvafiq peşə hazırlığı proqramlarını hazırlayırlar.
Ölçü: px
Səhifədən təəssürat başlayın:
transkript
1 TƏDRİS PROQRAMLARININ MƏZMUNUNUN YENİ FSES SPO-nun TƏLƏBLƏRİNƏ UYĞUN FORMALLANMASINA YANAŞMALAR TƏDRİS-METODOJİ İŞ İŞİ ÜZRƏ REKTOR FEDOSEEVA Z.A.
2 TOP-50-DƏ GEF-İN ƏSAS MƏQSƏDİ Qabaqcıl texnologiyalara və beynəlxalq standartlara uyğun kadr hazırlığının keyfiyyətinə nail olmaq. Alətlər: - proqram təminatının təşkilinin qabaqcıl təcrübələrindən istifadə - qabaqcıl texnologiyaların tətbiqi - istifadə müasir tələblər kadrlara - müasir təhsil mühitinin yaradılması.
3 BEYNƏLXALQ TƏLƏBLƏR NƏDİR? TOP-50 üçün Federal Dövlət Təhsil Standartlarının strukturunda ümumi və formada təqdim olunan nəticələrin formalaşdırılması səviyyəsində nümunəvi proqramların hazırlanmasında beynəlxalq texniki və ekoloji standartlar və qaydalar nəzərə alınır. peşəkar səlahiyyətlər. Dövlətin təşkili prosedurlarında yekun sertifikatlaşdırma“nümayiş imtahanı” anlayışının tətbiqi yolu ilə və yarışların təşkilində istifadə olunan elementlərdən istifadə peşəkar mükəmməllik WorldSkills
4 DİM-in Federal Dövlət Təhsil Standartlarının TOP-50 üçün tələbləri Sənətin 3-cü hissəsinə uyğun olaraq dəyişdirildi. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanunun 11-i, Federal Dövlət Təhsil Standartına aşağıdakılar daxildir: 1) əsas təhsil proqramlarının strukturuna tələblər (əsas təhsil proqramının məcburi hissəsinin və iştirakçıların formalaşdırdığı hissənin nisbəti daxil olmaqla). təhsil münasibətlərində) və onların həcmi; 2) Əsas təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi şərtlərinə dair tələblərə ümumi sistem tələbləri, maddi-texniki, tədris-metodiki təminat tələbləri, ƏM-in həyata keçirilməsi üçün kadr və maliyyə şərtləri daxildir; 3) peşə standartlarına uyğun hazırlanmış əsas təhsil proqramlarının mənimsənilməsinin nəticələri, iş dünyasının tələblərinə uyğun olaraq təkmilləşdirilmiş ümumi səlahiyyətlər. Tətbiqlər: -Müvafiq peşəkar standartların siyahısı peşəkar fəaliyyət təhsil proqramının məzunları - EP SPO çərçivəsində inkişafı tövsiyə olunan işçilərin peşələrinin, işçilərin vəzifələrinin siyahısı (ixtisas üzrə FSES, mənimsənilən peşələr varsa) - Əsas fəaliyyət növlərinin mənimsənilməsinin nəticələrinə dair minimum tələblər OP DPT (hər bir əsas fəaliyyət üçün bilik, bacarıq, praktik təcrübə tələbləri)
5 Nümunəvi Baza Təhsil Proqramlarının statusu dəyişdirilib.Nümunəvi Baza Təhsil Proqramının (POEP) tədris-metodiki sənədləri (nümunəvi kurikulum, nümunəvi təqvim kurikulumu, fənlərin, kursların, fənlərin (modulların), digər komponentlərin nümunəvi iş proqramları) müəyyən edir. müəyyən bir səviyyənin və (və ya) müəyyən bir istiqamətin tövsiyə olunan həcmi və məzmunu, təhsil proqramının inkişafının planlaşdırılan nəticələri, təhsil fəaliyyətinin təxmini şərtləri, o cümlədən dövlət xidmətlərinin göstərilməsi üçün standart xərclərin təxmini hesablamaları. təhsil proqramı Federal Dövlət Təhsil Standartı əsasında səviyyə və diqqət baxımından hazırlanmışdır, imtahanın nəticələrinə əsasən ictimai olan təxmini əsas təhsil proqramlarının reyestrinə daxil edilmişdir. Reyestrə daxil edilməyən proqramlar PEP statusuna malik deyildir. PEP-nin hazırlanması, onların yoxlanılması, göstərilən reyestrin aparılması qaydası Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin 28 may 2014-cü il tarixli əmri ilə təsdiq edilmişdir. Nümunəvi proqramların layihələrinin hazırlanması və ekspertizası FUMO SPO-nun əsas fəaliyyət istiqamətlərindən biridir (Müdafiə Nazirliyinin və Rusiya Federasiyasının 16 iyul 2015-ci il tarixli 726 nömrəli əmri)
6 NÜMUNƏ PROQRAMIN STRUKTURU saat (minimum) Ümumi peşə dövrü 180 Peşə dövrü 972* GİA 36 Cəmi 1476 *) peşə dövrü üçün iş yükünün həcmi (o cümlədən təcrübələr) daxildir + aralıq sertifikatlaşdırma üçün 144 Ümumi peşə dövrü 612 Dövlət Akademik İmtahanın peşə dövrü uyğun olaraq proqram. saat (minimum) 1728* 216 ÜMUMİ 4464
7 FSES SVE-nin POOP TƏLƏBLƏRİNƏ İSTİFADƏLƏR Dəyişməyən və dəyişən hissələrin nisbəti (Federal Dövlət Təhsil Standartının POOP 2.1-ci bəndi nəzərə alınmaqla) yekun ixtisas işinin həcminə və strukturuna və (və ya) dövlətə imtahan (peşə üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının POOP bəndi 2.8, ixtisas üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının 2.9-cu bəndi nəzərə alınmaqla) Əsas ədəbiyyat kimi təhsil təşkilatı dərsliklərdən istifadə edir, tədris təlimatları POOP (p GEF) tərəfindən təmin edilir. Təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün digər maddi, texniki, tədris və metodik dəstək üçün tövsiyələr POEP (p FSES) tərəfindən müəyyən edilir.
8 Formalaşdırılan proqramın əsas parametrlərinə təsir edən tələblər Məcburi və əlavə hissələrin olması Məcburi hissə orta peşə təhsilinin Federal Dövlət Təhsil Standartları (80% - PPKRS) ilə nəzərdə tutulmuş ümumi və peşə səlahiyyətlərinin formalaşmasına yönəldilmişdir. , 70% - PPSSZ) Dəyişən hissə inkişafı ixtisas əldə etməyə, regional əmək tələblərinə uyğun olaraq məzunun rəqabət qabiliyyətini təmin etmək üçün zəruri olan əlavə səlahiyyətlərə səbəb olan əsas fəaliyyət növlərini genişləndirməyə imkan verir. bazar (20 və 30%) Ümumi vaxt büdcəsi Federal Dövlət Təhsil Standartında göstərilən həcmdən az ola bilməz.
9 Formalaşdırılan proqramın əsas parametrlərinə təsir edən tələblər Proqramın mənimsənilməsi müddətinin müəyyən edilməsi (1.10, 1.9-cu bəndlər) Təlimlərə qəbul üçün bazadan asılı olaraq GEF. GEF-də təklif olunanların siyahısı orta ixtisas təhsili ixtisası üzrə müvafiq modul çərçivəsində bir və ya ikisinin seçildiyi ixtisaslar nəzərə alınmaqla seçilir. Federal Dövlət Təhsil Standartları, əlillər üçün proqramların POEP həyata keçirilməsi (uyğunlaşma kursları proqramının strukturuna daxil edilməsi, Federal Dövlət Təhsil Standartının 2.6-cı bəndi)
10 PROQRAMIN ƏSAS PARAMETRELƏRİNƏ TƏSİR EDƏN TƏLƏBLƏR Kredit vahidləri (1 kredit vahidi = 32-36 saat) nəzərə alınmaqla fənlərin və modulların nomenklaturasının formalaşdırılması (diplomqabağı (o cümlədən, ixtisaslar üzrə), kurs işləri(layihələr)) aralıq sertifikatlaşdırma, məsləhətləşmələr. Təcrübə üçün iş yükünün miqdarı peşə dövrü üçün ayrılan vaxtın ən azı 25% -ni təşkil edir;
11 Formalaşdırılan proqramın əsas parametrlərinə təsir edən tələblər “Maksimum dərs yükü” anlayışı (54 saatdan çox olmayan) və “məcburi sinif dərslərinin” həcmi (36 saatdan çox olmayan) anlayışından istifadə edilmir. tədris proqramının həcmi” təqdim edilir Həftədə 36 saata əsasən hesablanır.Müstəqil işin həcmi 20%-dən (peşə üzrə) və ya ixtisas üzrə 30%-dən çox ola bilməz. Təlim sessiyaları+ təcrübə hesabı > 80% / 70% (peşələr / ixtisaslar)
12 Təhsil proqramının həyata keçirilməsi şərtlərinə dair tələblər (5 növ tələblər) Ümumi sistem tələbləri, PEP tələblərinə uyğun olaraq təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün maddi-texniki təminata dair tələblər Təhsil və metodiki tələblər. PEP-də göstərilən ədəbiyyatın siyahısını nəzərə alaraq təhsil proqramının həyata keçirilməsinə dəstək Kadr şəraitinə olan tələblər baxımından professor-müəllim heyətinin 25% -i ixtisaslaşdırılmış peşə fəaliyyətlərində təcrübəyə malikdir, tələbələr üçün fənlərin (modulların) inkişafını təmin edir. peşəkar bacarıqların inkişafında əsas standartdan aşağı olmayan maliyyə dəstəyi
13 EP SVE tərəfindən həyata keçirilən TƏHSİL TƏŞKİLATININ AZADLIĞI İnvariant və dəyişən komponentlərin nisbətini müəyyənləşdirin Akademik fənlərin və invariant hissənin peşəkar modullarının, uyğunlaşma fənlərinin diapazonunu müəyyənləşdirin Təcrübə üçün iş yükünün həcmini müəyyənləşdirin Məcburi minimum laboratoriyanın məzmununu vurğulayın və praktiki iş Aralıq sertifikatlaşdırma, məsləhətləşmələr üçün tədris yükünü ayırın EP-nin həyata keçirilməsini planlaşdırın , yalnız seçilmiş təhsil trayektoriyasını müəyyən edən və ixtisasları təmin etmək üçün zəruri olan fəaliyyət növləri (modullar) üçün (cədvəl 2, Federal Qanunun 3-cü bəndi). Dövlət Təhsil Standartı)
14 PROQRAMLARIN İŞLƏNMƏSİ TARİBI OO dəyişən hissəsinin istifadə istiqamətini müəyyən edir; əlavə əsas fəaliyyət növləri, regional əmək bazarında tələbat olan səlahiyyətlər müəyyən edilir; peşəkar səriştələr üçün spesifikasiyalar hazırlanır; akademik fənlər və peşə modulları proqramlarının əlavə elementləri formalaşdırılır; təcrübə proqramları hazırlanır; kurikulum və cədvəl hazırlanır təhsil prosesi; qiymətləndirmə fondları fondu formalaşır; proqram təhsil təşkilatının rəhbəri tərəfindən təsdiq edilir.
15 TƏHSİL PROQRAMININ ÜMUMİ XÜSUSİYYƏTLƏRİ Federal Dövlət Təhsil Standartından məlumat Veriləcək ixtisaslar Təhsil forması Orta ümumi təhsil bazasında və əsas ümumi təhsil bazasında proqramın mənimsənilmə müddəti
16 ÜMUMİ TƏHSİL FƏNLƏRİNİN PLANLANMASI Əsas ümumi təhsil bazasında həyata keçirilən ƏM-in ümumi həcmi: 2952 saat (orta ixtisas təhsili ixtisasları üzrə) 1476 saat (ixtisaslar üzrə) Ümumi təhsil tsikli üzrə müstəqil iş nəzərdə tutulmur. Ümumi təhsil fənlərinin nomenklaturası və onlar üçün dərs yükünün həcmi FIRO təlimatlarından müəyyən edilir (Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 17 mart 2015-ci il tarixli məktubu) Akademik fənlərin öyrənilməsi müddəti, məsləhətləşmələrin həcmi təhsil təşkilatı tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir Aralıq attestasiya rus dili, riyaziyyat və ixtisaslar arasından 1 fənn üzrə aparılır.
17 ARALIQ VƏ YEKUN SETİFİKASİYA ÜÇÜN İCAZƏ VERİLƏN VAXTIN PLANLANMASI Cari, aralıq nəzarətin aparılması formalarının, tezliyinin, prosedurunun müəyyən edilməsi OO-nun səlahiyyətinə daxildir. Hər semestrdə ən azı 1, tədris ilində isə 8-dən çox olmayan imtahan vermək lazımdır. OO-nun mülahizəsinə əsasən, PM üçün aralıq sertifikatlaşdırma DE şəklində həyata keçirilə bilər. GIA daxildir: peşələr üçün DE ixtisasları üçün DR (DP) DE dövlət imtahanı şəklində daxil edilir. IGA-nın müddəti Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə müəyyən edilir.
18 PRAKTİKİ TƏLİMİN PLANLANMASI Təcrübə PM və PP PM çərçivəsində planlaşdırılır və həm bir neçə dövrdə cəmləşmiş, həm də səpələnmiş şəkildə təşkil edilə bilər. PP təcrübələri əhatə edir: ixtisas profilində və diplomdan əvvəl. Diplomqabağı təcrübə yekundur, onun müddəti 144 saatdan çox ola bilməz (Rusiya Federasiyasının Müdafiə Nazirliyinin və N saylı məktubu) Təcrübə üçün vaxtın xüsusi ayrılması PEO tərəfindən müstəqil olaraq müəyyən edilir.
19 VARIANT HİSSƏNİN PLANLANMASI Dəyişən hissənin məqsədləri: - əsas fəaliyyət növlərinin genişləndirilməsi və yeni kvalifikasiyanın əldə edilməsi - alınan kvalifikasiya çərçivəsində təlimin dərinləşdirilməsi - əlavə səlahiyyətlərin əldə edilməsi Dəyişən hissə proqramın ümumi həcmindən planlaşdırılır. Federal Dövlət Təhsil Standartında göstərilən şərtlərdən asılı olaraq, dəyişən hissənin həcmi dəyişəcək: 10 ay - ən azı 288 saat. 1,10 ay - 612 saat 2.10 ay h.3, 10ay h.Dəyişən hissənin saatlarına aralıq sertifikatlaşdırma, məsləhətləşmələr daxildir.
20 TƏHSİL PROQRAMININ STRUKTURU Bölmə 1. TMC Bölmə 2 Peşəkar modul proqramları Peşəkar modul proqramı Bölmə 3 Akademik fənlərin proqramları. 1. Dövlət yekun attestasiyası üzrə qiymətləndirmə fondları fondunun intizam bölməsinin proqramı və proqram üzrə qiymətləndirmə prosedurlarının təşkili 4.2 Dövlət imtahanı üçün tipik tapşırıqlar.
21 TMK-NIN STRUKTURU Məzmun 1. İzahedici qeyd 2. Təhsil proqramının mənimsənilməsinin nəticələrinə dair tələblər 3. Proqramın struktur elementlərinə olan tələblərin məzmunu 4. Tədris prosesinin kurrikulumun strukturunu və təşkilini müəyyən edən metodiki sənədlər və POEP üçün KIM dəsti)
22 İZAHLI QEYDƏ ÜÇÜN TƏLƏBLƏR Ümumi müddəalar açıqlanır və dəqiqləşdirilir: - normativ sənədlər - tədris prosesinin təşkili xüsusiyyətləri və dərslərin rejimi - ümumi təhsil dövrü - DİM proqramının məzmununun məcburi hissəsi - dəyişən hissəsinin paylanması. və onun xüsusiyyətləri - Attestasiyanın keçirilmə qaydası və formaları - Müstəqil işin təşkili qaydası və formaları - Proqram çərçivəsində nəzərdə tutulmuş işçilərin peşələrinin siyahısı və mənimsənilməsi xüsusiyyətləri - Dr. təhsil prosesinin əsas xüsusiyyətlərini təsvir edən elementlər
23 2. TƏHSİL PROQRAMININ MƏNZƏLƏMƏNİN NƏTİCƏLƏRİNƏ TƏLƏBLƏR 2.1 Ümumi səlahiyyətlərin siyahısı 2.2 Peşəkar səlahiyyətlərin siyahısı 3. Proqramın struktur elementlərinə tələblərin məzmunu 3.1 Peşəkar səlahiyyətlərin spesifikasiyası 3. 2 Ümumi səriştələrin spesifikasiyası 3. Proqramın struktur elementləri PM üçün tələblərin spesifikasiyası Dövrlər üzrə fənlər üçün OPD tələblərinin dəqiqləşdirilməsi
24 4. TƏHSİL PROSESİNİN STRUKTURUNUN VƏ TƏŞKİLİNİN MƏYYƏNİNƏ METODOLOJİ SƏNƏDLƏR 4.1 Kurikulum 4.2 Təqvim iş qrafiki 4.3 Təhsil proqramının mənimsənilməsinin nəticələrinə nəzarət və qiymətləndirilməsi 4.4 Təhsil proqramının həyata keçirilməsi üçün kadr tələbləri BEP-nin həyata keçirilməsi üçün tələblər. tədris prosesinin maddi-texniki təchizatı
TƏHSİL TƏŞKİLATLARININ TOP-50 PROQRAMI VƏ YENİLƏNMİŞ FSES ÜÇÜN TƏHSİL TƏŞKİLATLARININ KURİKULUMUNUN İŞLƏNMƏSİ Stanuleviç Olqa Evgenievna - Peşə Təhsilinin İnkişafı Mərkəzinin aparıcı elmi işçisi.
Tsarkova Elena Anatolyevna Moskva Peşə Təhsilinin İnkişafı Mərkəzinin rəhbəri politexnik universiteti GEF SPO-nun yeni tərtibatının strukturu Sənətin 3-cü hissəsinə uyğun olaraq. 11 Federal
E-poçt: [email protected] E.A. Tsarkova, müavini Moskva Dövlət Politexnik Universitetinin Peşəkar Təhsilin İnkişafı Mərkəzinin direktoru, t.ü.f.d. Federal Dövlət Təhsil Standartının yeni tərtibatının strukturu
Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi UGS SPO 38.00.00 Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi üçün regional UMO-nun sədri Çernoskutova
Əmək bazarında ən çox tələb olunan 50, yeni və perspektivli peşələr və ixtisaslar (FSES SVE üçün) üçün SVE Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tətbiqi ilə bağlı izahatlar
Əlavə Peşə Təhsili Federal Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatı " Dövlət Akademiyası N.P adına sənaye idarəsi. Pastuxov" (N.P. adına GAPM).
TOP-50-yə uyğun olaraq GEF-in quruluşu Sənətin 3-cü hissəsinə uyğun olaraq. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanunun 11 GEF daxildir: əsas təhsil proqramlarının strukturuna tələblər (o cümlədən
Yeni GEF-in strukturu. Təxmini əsas təhsil proqramı Davydova Natalya Vladimirovna, Samara vilayətinin CVE-nin ORPT rəhbəri, TOP-50 üçün Federal Dövlət Təhsil Standartının strukturu Sənətin 3-cü hissəsinə uyğun olaraq. 11 Federal
İşləyən əsas təhsil proqramlarının, tədris materiallarının və CIM Təhsil proqramlarının, tədris materiallarının və CIM-nin inkişafı və təsdiqlənməsi xüsusiyyətləri: sınaq prosesində monitorinq və təkmilləşdirmə Qovorova, direktor müavini
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi orta peşə təhsili sahəsində dövlət siyasətinin istiqamətləri haqqında. GEF SPO-nun yenilənməsi Popova T.S. Dövlət Departamenti
TOP-50 üçün Federal Dövlət Təhsil Standartları üçün əsas proqram üçün kurrikulumun hazırlanması Olqa Evgenievna Stanuleviç, Moskva Politexnik Universitetinin Peşə Təhsilinin İnkişafı Mərkəzinin aparıcı elmi işçisi,
Yeni Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq bir təhsil təşkilatı üçün kurrikulumun layihəsinin hazırlanması Davydova Natalya Vladimirovna, Samara vilayətinin CVE-nin ORPT rəhbəri, normativ-hüquqi baza Federal qanun
Orta peşə təhsilinin federal dövlət təhsil standartının yeni sxemi GEF SPO 4 Yeni tərtibatın strukturu GEF SPO Sənətin 3-cü hissəsinə uyğun olaraq. 11 Federal Qanun
MOSKVA BÖLGƏSİ DÖVLƏT BÜDCƏLİ TƏHSİL NAZİRLİYİ MOSKVA BÖLGESİNİN PEŞƏ TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ "MYTISHINSKY KOLLEJİ" Mütəxəssislər üçün hazırlıq proqramının KURİKULUMU.
Moskva şəhərinin Təhsil Şöbəsi Moskva şəhərinin Dövlət Büdcə Təhsili Orta Peşə Təhsili Təşkilatı Moskva Pedaqoji Kolleci 15 Keyfiyyət İdarəetmə Sistemi 03-02-2014
Metodik materiallarən perspektivli və populyar peşə və ixtisaslar üzrə orta ixtisas təhsilinin əsas peşə təhsili proqramlarının tərtibi haqqında Mündəricat 1 Ümumi müddəaların tərifi
Proqrama uyğun olaraq Moskva şəhərinin dövlət büdcəli peşə təhsili müəssisəsinin "Texnoloji Kolleci 21" orta ixtisas təhsili təhsil proqramının tədris planı.
1. İzahedici qeyd 1.1. LSSP OU-nun həyata keçirilməsi üçün normativ çərçivə
Bu müddəa Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanunu, Təhsil Nazirliyinin məktubuna uyğun olaraq Rusiya Federasiyasının orta ixtisas təhsili müəssisəsi haqqında Nümunəvi Əsasnamə əsasında hazırlanmışdır.
Moskva vilayətinin Təhsil Nazirliyi
MOSKVA BÖLGESİNİN DÖVLƏT BÜDCƏLİ TƏHSİL NAZİRLİYİ MOSKVA RİYONUNUN "MYTISHINSKY KOLLEJİ" PƏŞƏ TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ GBPOU MO "Mıtışi Kolleci"nin direktoru tərəfindən təsdiq edilmişdir.
Dövlət peşə təhsili muxtar qurum Yaroslavl vilayəti "Adı Yaroslavl Sənaye və İqtisadiyyat Kolleci. N.P. Pastuxov" U T V E R ZH D A Yu Kollecin direktoru N. K. Burmistrova
Təhsil və Elm Nazirliyi Kaluqa bölgəsi Kaluqa vilayətinin dövlət büdcəli peşə təhsili müəssisəsi "KALUGA NƏQLİYYAT VƏ TEXNOLOJİ TEXNISIYASI IM. A.T. KARPOV"
RUSİYA FEDERASİYASI TƏHSİL VƏ ELM NAZİRLİYİ (RUSİYA TƏHSİL VƏ ELM NAZİRLİYİ) APE-də işçilərin hazırlanması sahəsində dövlət siyasəti departamenti Subyektlərin icra hakimiyyəti orqanlarının rəhbərləri
İzahedici qeyd 1. RPSP-nin həyata keçirilməsi üçün normativ hüquqi baza
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi Rektor V.İ.Qrişin tərəfindən orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramı üçün KURİKULUM təsdiq edilmişdir. G.V. Plexanov təhsilin adı
Proqrama uyğun olaraq orta ixtisas təhsili 34.02.01 TƏDBİRLƏR İXTİSASINDA KURİKULUMUN İZAHLARI əsas təlimİxtisas - tibb bacısı / tibb bacısı
GAPOU-nun direktoru KuzTAGIS S.N.Nifontovu təsdiq edirəm Tam adı 28 avqust 2018-ci il Orta ixtisas təhsili Dövlət Muxtar Təhsil Müəssisəsinin təhsil proqramının KURİKULUMU
yerli akt 1.25 İlk peşə-ixtisas təhsili dövlət təhsil müəssisəsinin əsas peşə təhsili proqramlarının hazırlanması və təsdiq edilməsi qaydası haqqında Əsasnamə.
1. İzahedici qeyd 1.1. EP SVE-nin həyata keçirilməsi üçün normativ baza Büdcə peşə təhsili müəssisəsinin orta ixtisas təhsili təhsil proqramının bu kurikulumu
TƏSDİQ EDİLMİŞ Sankt-Peterburq GBOU SPO Tikinti Sənayesi və Şəhər İqtisadiyyatı Kollecinin direktoru A.M. Krivonosov 20 KURİKULUM Orta peşə təhsilinin əsas peşə təhsili proqramı
Yaroslavl vilayətinin Dövlət Peşəkar Təhsil Muxtar Müəssisəsi "V.I. adına Yaroslavl Sənaye və İqtisad Kolleci. N.P. Pastuxov" U T V E R ZH D A Yu Kollecin direktoru N. K. Burmistrova
Tümen vilayətinin Dövlət Muxtar Peşə Təhsili Müəssisəsi "Tyumen Qida Sənayesi, Ticarət və Xidmət Texniki Məktəbi" 02.09.2014 Tyumen 2014-cü il tarixli Sərəncamla təsdiq edilmişdir
1. İzahlı qeyd Orta peşə təhsili GBPOU MO "Sergiev Posad Kolleci" nin əsas peşə təhsil proqramının bu kurikulumu Federal Təhsil Nazirliyi əsasında hazırlanmışdır.
GOBPOU "Lebedyansky" direktoru tərəfindən təsdiq edilmişdir Təhsil Kolleci» / O.P. Şovskaya 20 M.P. Dövlət Regional Büdcə Peşəkarının orta səviyyəli mütəxəssisləri üçün təlim proqramının KURRIKULUMU
RAZILAŞILDI: üzrə direktor müavini nəzəri təhsil Emelyanovski Yol Tikinti Kolleci E.M. Samoxvalov TƏSDİQ EDİLDİ: Emelyanovski Yol Tikinti Kollecinin direktoru V.P. Kalaçev
GOBPOU "Lebedyansk Pedaqoji Kolleci"nin TƏSDİQ EDİLMİŞ direktoru / O.P. Şovskaya / 01 avqust 2017-ci il M.P. Dövlət Regional Büdcəsinin orta səviyyəli mütəxəssisləri üçün təlim proqramının KURİKULUM
Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi "UFA DÖVLƏT AVİASİYA TEXNİKİ UNİVERSİTETİ" Ali Təhsil Federal Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatı
Yaroslavl vilayətinin dövlət orta peşə təhsili müəssisəsi Yaroslavl Sənaye və İqtisadiyyat Kolleci
RAZILAŞILMIŞ 2017 TƏSDİQ OLUNMUŞ SPOAU "Amur Nəqliyyat və Yol Təsərrüfatları Kolleci"nin direktoru Melnikova E.I. 2017 Peşə üzrə xidmət edən ixtisaslı işçilər üçün təlim proqramı üçün KURİKULUM
02/38/05 Əmtəə tədqiqi və istehlak mallarının keyfiyyətinin ekspertizası, PPSSZ çərçivəsində DİM-in alınması müddəti: 1 il 10 ay, hazırlığa başlanıldığı il 2018 Kurslar və semestrlər üzrə paylanması Aralıq formaları
TƏSDİQ EDİLMİŞ Sankt-Peterburq GBOU SPO Tikinti Sənayesi və Şəhər İqtisadiyyatı Kollecinin direktoru A.M. Krivonosov 20 Sankt-Peterburq Dövlət Büdcə Təhsil Müəssisəsinin Tədris Planı
Stavropol diyarının Təhsil və Gənclər Siyasəti Nazirliyi GBPOU "Aleksandr Kənd Təsərrüfatı Kolleci" Şuranın, kollecin Qərarı ilə TƏSDİQ EDİLDİ Protokol / ^ 1 18.0.1. 2016 Direktor;
29.02.04 Geyimlərin dizaynı, modelləşdirilməsi və texnologiyası ixtisası üzrə əsas peşə təhsili proqramı Əsas peşə təhsili proqramı (bundan sonra BEP)
1. İzahedici qeyd 1.1. ESSP OU-nun həyata keçirilməsi üçün normativ çərçivə Sankt-Peterburq Dövlət Büdcəli Orta Peşə Təhsili Təhsil Təşkilatının bu kurikulumu
Yaroslavl vilayətinin Dövlət Peşəkar Təhsil Muxtar Müəssisəsi "V.I. adına Yaroslavl Sənaye və İqtisad Kolleci. N.P. Pastuxov U T V E R ZH D A Yu Kollecin direktoru V.Yu. Lobov
1. İzahedici qeyd 1.1. LSSP OO-nin həyata keçirilməsi üçün normativ baza Dövlət büdcəli peşə təhsili müəssisəsinin bu kurrikulu Vladimir bölgəsi"Vladimir İqtisadi və Texnoloji
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi Orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramı üçün KURRIKULUM
STAVROPOL VRAYASININ TƏHSİL NAZİRLİYİ VƏ GƏNCLƏR SİYASƏTİ “Mineralnıye Vodı Regional Diversifikasiyalı Kolleci” ƏSAS TƏHSİL PROQRAMININ İŞLƏNMƏSİ VƏ TƏSQİQ EDİLMƏSİ QAYDALARI HAQQINDA
2.9. Əsas peşə təhsili çərçivəsində orta (tam) ümumi təhsilin (peşə təhsili) federal dövlət təhsil standartının həyata keçirilməsinə dair izahatlar
Mündəricat 1. ÜMUMİ MÜDDƏALAR 1.1. Proqramın işlənib hazırlanmasının normativ müddəti və ona verilən ixtisas 1.2. Məzunun peşə fəaliyyətinin xüsusiyyətləri 2. KURİKULUM 3. TƏQVİM TƏHSİL CƏDVƏLİ
1. İzahedici qeyd 1.1 Orta ixtisas mütəxəssisləri üçün təlim proqramının həyata keçirilməsi üçün normativ baza 1. 18.02.09-cu il ixtisası üzrə orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramı üçün bu kurikulum
Yaroslavl Ticarət və İqtisadiyyat Kollecinin GPOU YAO direktoru N.V. Kosterini 2015-ci ildə təsdiq edirəm. Yaroslavl vilayətinin Yaroslavl vilayətinin Dövlət Peşə Təhsili Müəssisəsinin İŞ KURRIKULUMU
1. İzahedici qeyd 1.1. OBOR-un həyata keçirilməsi üçün normativ baza Muxtar qeyri-kommersiya orta ixtisas təhsilinin əsas peşə təhsil proqramının bu kurikulumu
1.4. Orta ixtisas təhsili təhsil proqramlarının (bundan sonra - SVE) mənimsənilməsinin strukturuna, həcminə, həyata keçirilməsi şərtlərinə və nəticələrinə dair tələblər müvafiq federal dövlət tərəfindən müəyyən edilir.
Ümumi təhsil üçün federal dövlət təhsil standartları təhsil səviyyələrinə uyğun olaraq hazırlanır, peşə təhsili üçün federal dövlət təhsil standartları da peşə, ixtisas və peşə təhsilinin müvafiq səviyyələri üçün hazırlıq sahələrinə uyğun olaraq hazırlana bilər.
Maddə 11. Federal dövlət təhsil standartları və federal dövlət tələbləri. Təhsil standartları
1. Federal dövlət təhsil standartları və federal dövlət tələbləri aşağıdakıları təmin edir:
1) Rusiya Federasiyasının təhsil məkanının birliyi;
2) əsas təhsil proqramlarının davamlılığı;
3) müvafiq təhsil səviyyəsinin təhsil proqramlarının məzmununun dəyişkənliyi, tələbələrin təhsil ehtiyacları və qabiliyyətləri nəzərə alınmaqla müxtəlif səviyyəli mürəkkəblik və diqqət mərkəzində olan təhsil proqramlarının formalaşdırılması imkanı;
4) əsas təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi şərtlərinə və onların inkişafının nəticələrinə dair məcburi tələblərin vəhdətinə əsaslanan təhsilin səviyyəsinə və keyfiyyətinə dövlət təminatları.
2 . Federal dövlət təhsil standartları, məktəbəqədər təhsil üçün federal dövlət təhsil standartı istisna olmaqla, təhsil standartları obyektiv qiymətləndirmə üçün əsasdır təhsil fəaliyyətinin və tələbələrin təliminin müəyyən edilmiş tələblərinə uyğunluq müvafiq səviyyəli təhsil proqramlarını mənimsəmiş və müvafiq təhsil formasından və təhsil formasından asılı olmayaraq oriyentasiya.
3. Federal dövlət təhsil standartlarına tələblər daxildir üçün:
1) əsas təhsil proqramlarının strukturu ( o cümlədən əsas təhsil proqramının məcburi hissəsinin və təhsil münasibətlərinin iştirakçılarının formalaşdırdığı hissənin nisbəti) və onların həcmi;
2) əsas təhsil proqramlarının, o cümlədən kadr, maliyyə, maddi-texniki və digər proqramların həyata keçirilməsi şərtləri şərtlər;
3) əsas təhsil proqramlarının mənimsənilməsinin nəticələri.
4 . Federal dövlət təhsil standartları ümumi təhsil almaq üçün şərtləri müəyyən edir təhsil təhsilin müxtəlif formaları, təhsil texnologiyaları və tələbələrin ayrı-ayrı kateqoriyalarının xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla peşə təhsili.
6 . ilə tələbələrin təhsil hüququnun həyata keçirilməsini təmin etmək məqsədi ilə əlil sağlamlıq bu şəxslərin təhsili üçün federal dövlət təhsil standartları müəyyən edilir və ya federal dövlət təhsil standartlarına xüsusi tələblər daxildir.
7. Peşə təhsili üçün federal dövlət təhsil standartlarını formalaşdırarkən müvafiq peşə standartlarının müddəaları nəzərə alınır.
8. Peşələrin siyahısı , ixtisaslar və təlim sahələri, habelə müvafiq peşələr, ixtisaslar və təlim sahələri üzrə verilən ixtisaslar, bu siyahıların formalaşdırılması qaydası bu sahədə dövlət siyasətini və hüquqi tənzimləməni inkişaf etdirmək funksiyalarını həyata keçirən federal icra hakimiyyəti orqanı tərəfindən təsdiq edilir. təhsildən. Yeni peşə siyahıları təsdiq edilərkən, ixtisaslar və təhsil istiqamətləri, habelə müvafiq peşələr, ixtisaslar və təlim sahələri üzrə verilən ixtisaslar, təhsil sahəsində dövlət siyasətini və hüquqi tənzimləməni işləyib hazırlayan federal icra hakimiyyəti orqanı bu Qanunda göstərilənlərə uyğunluğu müəyyən edə bilər. bu siyahılar müəyyən peşələr, ixtisaslar və hazırlıq sahələri, ixtisaslar peşələr ixtisaslar və təlim sahələri, habelə ixtisaslarəvvəlki peşələrin, ixtisasların və təlim sahələrinin siyahılarında göstərilən.
9 . İnkişaf sifarişi , federal dövlət təhsil standartlarının təsdiqi və onlara dəyişikliklərin edilməsi müəyyən edilir Rusiya Federasiyası Hökuməti.
10 . M.V.Lomonosov adına Moskva Dövlət Universiteti, Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti, onlara aid olan ali təhsil təşkilatları. kateqoriya müəyyən edilir « federal universitet'və ya 'milli tədqiqat universiteti”, habelə siyahısı Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanı ilə təsdiq edilmiş federal dövlət ali təhsil təşkilatları hüququna malikdir. müstəqil şəkildə hazırlayır və təsdiq edir maarifləndirici bütün səviyyələr üçün standartlar Ali təhsil. Ali təhsilin təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi şərtlərinə və işlənib hazırlanmasının nəticələrinə dair tələblər, daxildir belə təhsil standartlarında federal dövlət təhsil standartlarının müvafiq tələblərindən aşağı ola bilməz.
1. Təhsil proqramları təhsilin məzmununu müəyyən edir. Təhsilin məzmunu irqi, milli, etnik, dini və sosial mənsubiyyətindən asılı olmayaraq insanlar, millətlər arasında qarşılıqlı anlaşmaya və əməkdaşlığa təkan verməli, dünyagörüşü yanaşmalarının müxtəlifliyini nəzərə almalı, tələbələrin öz fikirlərini sərbəst seçmək hüququnun həyata keçirilməsinə kömək etməli, inancları, hər birinin qabiliyyətlərinin inkişafını təmin edir insan, formalaşması və inkişafı onun ailədə və cəmiyyətdə qəbul edilmiş mənəvi, əxlaqi və sosial-mədəni dəyərlərə uyğun şəxsiyyət. Peşə təhsilinin və peşə hazırlığının məzmunu ixtisasların əldə edilməsini təmin etməlidir.
2. Rusiya Federasiyasında əsas təhsil proqramları ümumi və peşə təhsili səviyyələri baxımından, peşə hazırlığı baxımından və əlavə təhsil baxımından əlavə təhsil proqramları həyata keçirilir.
3. Əsas təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:
1) əsas ümumi təhsil proqramları - məktəbəqədər təhsilin təhsil proqramları, ibtidai ümumi təhsilin təhsil proqramları, əsas ümumi təhsilin təhsil proqramları, orta ümumi təhsilin təhsil proqramları;
2) əsas peşə təhsili proqramları:
a) orta ixtisas təhsilinin təhsil proqramları - ixtisaslı işçilər, işçilər üçün təlim proqramları, orta səviyyəli mütəxəssislər üçün təlim proqramları;
b) ali təhsilin təhsil proqramları - bakalavr pilləsi proqramları, mütəxəssis proqramları, magistr proqramları, aspiranturada elmi və pedaqoji kadrların hazırlanması proqramları ( adyunktura), rezidentura proqramları, assistentlik-staj proqramları;
3) əsas peşə hazırlığı proqramları - işçilərin peşələri üzrə peşə hazırlığı proqramları , işçilərin vəzifələri, işçilər üçün yenidən hazırlıq proqramları , işçilər, işçilər üçün peşəkar inkişaf proqramları , işçilər.
4. Əlavə təhsil proqramlarına aşağıdakılar daxildir:
1) əlavə ümumi təhsil proqramları - əlavə ümumi inkişaf proqramları, əlavə hazırlıq proqramları;
2) əlavə peşə proqramları - təkmilləşdirmə proqramları, peşəkar yenidənhazırlanma proqramları.
5. Təhsil proqramları təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilat tərəfindən müstəqil şəkildə hazırlanır və təsdiq edilir bu Federal Qanunda başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa.
6. Məktəbəqədər təhsil üzrə təhsil proqramları məktəbəqədər təhsil üzrə federal dövlət təhsil standartına uyğun olaraq və məktəbəqədər təhsil üzrə müvafiq nümunəvi təhsil proqramları nəzərə alınmaqla təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilat tərəfindən hazırlanır və təsdiq edilir.
7. Dövlət tərəfindən akkreditə olunmuş təhsil proqramlarına uyğun olaraq təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlar (ali təhsil müəssisələri tərəfindən müstəqil olaraq təsdiq edilmiş təhsil standartları əsasında həyata keçirilən ali təhsilin təhsil proqramları istisna olmaqla) federal dövlət təhsil standartlarına uyğun olaraq təhsil proqramları hazırlayırlar. standartlar və nəzərə alaraq müvafiq nümunəvi əsas təhsil proqramları.