"Elm və dövlət elmi-texniki siyasəti haqqında" Federal Qanunun 4-cü maddəsinin 2.2-ci bəndinə uyğun olaraq, Hökumət Rusiya Federasiyası qərar verir:
1. Əlavə edilənlər təsdiq edilsin:
Tapşırıq təminatı elmi adlar;
Rusiya Federasiyası Hökumətinin 23 sentyabr 2013-cü il tarixli 836 nömrəli "Ali Attestasiya haqqında Əsasnamənin təsdiq edilməsi haqqında" qərarı ilə təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi yanında Ali Attestasiya Komissiyası haqqında Əsasnaməyə dəyişikliklər edilir. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi yanında Komissiya" (Rusiya Federasiyası Qanunvericilik Toplusu, 2013-cü il, N 40, maddə 5072).
2. Müəyyən edin:
Kafedrada baş elmi işçinin, dosentin əvvəllər verilmiş elmi adı dosent elmi adına, kafedrada professor elmi adı professor elmi adına uyğundur;
Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən 2013-cü il sentyabrın 1-dək qəbul edilmiş elmi adların verilməsi, elmi adların məhrum edilməsi və bərpası haqqında sənədlərə bu qərar qüvvəyə minənədək qüvvədə olan qaydada baxılır. lakin 2014-cü il yanvarın 1-dən gec olmayaraq.
3. Etibarsız hesab edilsin:
Rusiya Federasiyası Hökumətinin 29 mart 2002-ci il tarixli 194 nömrəli "Elmi adların verilməsi qaydası haqqında Əsasnamənin təsdiq edilməsi haqqında" Qərarı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 14, Art. 1302);
Rusiya Federasiyası Hökumətinin 20 aprel 2006-cı il tarixli 228 nömrəli "Rusiya Federasiyası Hökumətinin 29 mart 2002-ci il tarixli 194 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş Elmi adların verilməsi qaydası haqqında Əsasnaməyə dəyişikliklər edilməsi haqqında" qərarı (Sobraniye Zakonodatelstva). Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 17, Art. . . 1881);
Rusiya Federasiyası Hökumətinin 6 may 2009-cu il tarixli 390 nömrəli "Elmi adların verilməsi qaydası haqqında Əsasnamədə dəyişikliklər edilməsi haqqında" Qərarı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2009, N 19, Art. 2347);
Rusiya Federasiyası Hökumətinin 20 iyun 2011-ci il tarixli 476 nömrəli "Rusiya Federasiyası Hökumətinin elmi adların verilməsi məsələlərinə dair bəzi aktlarına dəyişikliklər edilməsi və etibarsız hesab edilməsi haqqında" qərarı (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2011, N 26, maddə 3800).
Baş nazir
Rusiya Federasiyası
D. Medvedev
Qeyd. red.: qətnamənin mətni rəsmi internet portalında dərc olunub hüquqi məlumat http://www.pravo.gov.ru, 12.12.2013.
Elmi adların verilməsi haqqında Əsasnamə
I. Ümumi müddəalar
1. Bu Əsasnamə dosent və professor elmi adlarının (bundan sonra - elmi adlar) verilməsi qaydasını, o cümlədən elmi adların verilməsi meyarlarını, elmi adların verilməsi üçün müraciət edən şəxslərə qarşı tələbləri, attestasiyaya baxılması qaydasını müəyyən edir. elmi adların verilməsi haqqında işlərə, habelə elmi adlardan məhrum edilmənin və bərpasının əsasları və qaydası.
2. Elmi ixtisaslar üzrə elmi adlar Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi (bundan sonra elmi ixtisaslar) tərəfindən təsdiq edilən elmi işçilərin ixtisaslarının nomenklaturasına uyğun olaraq verilir.
3. Akademik adlar Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən dövlət akkreditasiyasına malik ali təhsilin təhsil proqramlarını və (və ya) təkmilləşdirmə proqramları və proqramlarını həyata keçirən ali təhsil müəssisələrinin təqdim etdiyi attestasiya sənədlərinə əsasən verilir. peşəkar yenidən hazırlıq ali təhsil bazasında, əlavə təşkilatlar peşə təhsili ali təhsil bazasında ixtisasartırma proqramlarını və ixtisasartırma proqramlarını, dövlət akkreditasiyasına malik ali təhsilin təhsil proqramlarını və (və ya) işlədikləri ali təhsil bazasında ixtisasartırma proqramlarını və ixtisasartırma proqramlarını həyata keçirən elmi təşkilatlar ( müqavilə əsasında hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmət keçmək, Rusiya Federasiyasının daxili işlər orqanlarında xidmət) elmi adların verilməsi üçün müraciət edən şəxslər (bundan sonra təşkilatlar).
4. Elmi adının verilməsi dosent elmi adının və ya professor elmi adının verilməsi haqqında şəhadətnamə ilə təsdiq edilir. Elmi adların verilməsi haqqında şəhadətnamələrin formaları, onlara texniki tələblər, habelə onların qeydiyyatı və verilməsi qaydası Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilir. Elmi adların verilməsi haqqında şəhadətnamələr həmin Nazirliyin qərarları əsasında verilir.
5. Təşkilatlarda pedaqoji və elmi (tədqiqat) fəaliyyəti həyata keçirən, yüksək elmi-pedaqoji təhsili olan şəxslərə elmi adlar verilə bilər. pedaqoji bacarıqlar, dərin peşə biliyinə və elmi nailiyyətlərə malik olmalı, həmçinin elmi adların verilməsi üçün müraciət edən şəxslərə (bundan sonra - elmi adlar üçün müraciət edənlər) qoyulan tələblərə cavab verməlidir.
6. Elmi adının verilməsi üçün iddiaçıya təqdim edilməsi məsələsinə baxılması kollegial idarəetmə orqanının (elmi, elmi, elmi-texniki şuranın və ya belə məsələləri həll etmək səlahiyyətinə malik olan digər kollegial idarəetmə orqanının) iclasında həyata keçirilir (). bundan sonra şura adlandırılacaq (müqavilə əsasında hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmət, Rusiya Federasiyasının daxili işlər orqanlarında xidmət keçən) elmi ad almaq üçün müraciət edən təşkilatın şurası. Şuranın müsbət qərarı ilə təşkilat bir şəxsi elmi ad üçün təmsil edir.
7. Elmi ixtisas üzrə alimlik adı almaq üçün ərizəçini elmi adı ilə tanış etmək üçün onun işlədiyi təşkilat (müqavilə üzrə hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmət keçmə, Rusiya Federasiyasının daxili işlər orqanlarında xidmət). ), Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinə sənədləri təqdim edir, formaları göstərilən Nazirlik tərəfindən müəyyən edilir, bu sənəddə göstərilən elmi ixtisas üzrə elmi ad almaq üçün ərizəçiyə elmi ad verilməsi məsələsinə baxılması üçün zəruridir. bu sənədlər (bundan sonra attestasiya işi).
II. Elmi adların verilməsi meyarları və elmi ixtisaslar üzrə elmi adların verilməsi üçün müraciət edən şəxslərə dair tələblər
8. Elmi ad almaq üçün müraciət edən elmi və ya elmi-pedaqoji işçiyə professor elmi adı, attestasiya işinin təşkilatın şurasına təqdim edildiyi gün aşağıdakı tələblərə cavab verdikdə verilir:
B) elmlər doktoru elmi dərəcəsi və ya xarici dövlətdə alınmış, Rusiya Federasiyasında tanınan, sahibinə elmlər doktoru ilə eyni akademik və (və ya) peşə hüquqları verilmiş akademik dərəcəsi var;
Bu təşkilatın filial və ya institutunun professoru, kafedra müdiri, fakültə dekanı, rəhbəri və ya elmi (tədqiqat, tədris, tədris-metodiki işlər) rəhbəri və ya müavini, birinci prorektor, prorektor, rektor vəzifəsi , baş elmi işçi və ya elmi, tədqiqat və ya təcrübi-konstruktorluq şöbəsinin (şöbə, sektor, laboratoriya) rəhbəri (rəhbəri) - işçiyə münasibətdə təhsil təşkilatı ali təhsil, dövlət akkreditasiyası ilə ali təhsilin təhsil proqramlarını və (və ya) ixtisasartırma proqramlarını və ali təhsil bazasında ixtisasartırma proqramlarını və ixtisasartırma proqramlarını həyata keçirən, habelə əlavə peşə təhsili, ixtisasartırma proqramlarını və ixtisasartırma proqramlarını həyata keçirən təşkilatlar. ali təhsil bazası;
Elmi, elmi-tədqiqat və ya təcrübə-konstruktor şöbəsinin (şöbənin, sektorun, laboratoriyanın) direktoru, direktor müavini, baş elmi işçisi, rəhbəri (rəhbəri), rəis müavini (rəhbəri), elmi (tədqiqat, tədris, tədris) rəhbəri və ya müavininin vəzifəsi və metodiki iş) bu təşkilatın filialının - dövlət akkreditasiyasına malik ali təhsilin təhsil proqramlarını və (və ya) ixtisasartırma proqramlarını və ali təhsilə əsaslanan ixtisasartırma proqramlarını həyata keçirən elmi təşkilatın əməkdaşına münasibətdə;
Bu yarımbəndin ikinci və üçüncü bəndlərində göstərilən vəzifələrdən biri və ya fakültə rəhbəri, institut rəhbəri, şöbə müdiri və ya kafedra müdirinin müavini vəzifəsi və ya həmin siyahıya daxil edilmiş vəzifə. federal qanunla hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmətin nəzərdə tutulduğu federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri, daxili işlər sahəsində federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri tərəfindən ikinci və üçüncü bəndlərdə göstərilən vəzifələrdən birinə bərabər tutulur. bu yarımbəndin - müqavilə əsasında hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmət, Rusiya Federasiyasının daxili işlər orqanlarında xidmət keçən şəxsə münasibətdə;
9. Professor elmi adının verilməsi üçün meyarlar bunlardır:
A) bu Qaydaların 8-ci bəndinin “c” yarımbəndində göstərilən vəzifələrdə ən azı 2 il fasiləsiz iş təcrübəsinin olması (müqavilə üzrə davamlı hərbi və ya digər ekvivalent xidmət, Rusiya Federasiyasının daxili işlər orqanlarında xidmət) ;
C) elmi sahədə təcrübənin olması və pedaqoji fəaliyyət təşkilatlarda azı 10 il, o cümlədən attestasiya işində göstərilən elmi ixtisas üzrə ən azı 5 il pedaqoji staj;
D) elmi dərəcələrə layiq görülmüş azı 3 (təhsil təşkilatlarının işçiləri üçün) və ən azı 5 (elmi təşkilatların işçiləri üçün) şəxs üçün elmi rəhbər və ya elmi məsləhətçi kimi hazırlığı, dissertasiyanın mövzusu isə ən azı biri onlar sertifikatlaşdırma işində göstərilən elmi ixtisasa uyğundur;
E) çap olunmuş ən azı 50 tədris nəşrinin olması və elmi məqalələr(o cümlədən həmmüəlliflikdə), o cümlədən tədris prosesində istifadə olunan ixtiralara və digər əqli mülkiyyət obyektlərinə patentlər. Eyni zamanda, elmi ad almaq üçün iddiaçının attestasiya işində göstərilən elmi ixtisas üzrə son 5 il ərzində ən azı 3 tədris nəşri və ən azı 5 elmi məqalə dərc edilməlidir. Elmi məqalələr resenziyalı elmi nəşrlərdə dərc edilməlidir, onlara dair tələblər və bildiriş qaydasında siyahının formalaşdırılması qaydaları Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi (bundan sonra - resenziyalı) tərəfindən müəyyən edilir. nəşrlər).
Dövlət və ya qanunla qorunan digər sirri təşkil edən məlumatları ehtiva edən elmi əsərlərə onların resenziyalı nəşrlərdə dərc edilməsi tələbləri qoyulmur;
E) dərsliyin olması ( təhsil bələdçisi), müəllifi elmi ad almaq üçün iddiaçı olan və ya elmi ad almaq üçün iddiaçının həmmüəllifi olduğu, son 10 ildə göstərilən elmi ixtisas üzrə nəşr edilmiş ən azı 3 dərsliyin (tədris vəsaitinin) olması. attestasiya faylı.
10. Elmi ad almaq üçün müraciət edən elmi və ya elmi-pedaqoji işçiyə dosent elmi adı, attestasiya işini təşkilatın şurasına təqdim etdiyi gün aşağıdakı tələblərə cavab verdikdə verilir:
B) elmlər doktoru elmi dərəcəsi və ya elmlər namizədi elmi dərəcəsi və ya Rusiya Federasiyasında tanınan xarici dövlətdə alınmış, sahibinə eyni akademik və (və ya) peşəkar elmi dərəcəsi verilmiş akademik dərəcəsi vardır elmlər doktoru və ya elmlər namizədi kimi hüquqlar;
C) elmi adın verilməsi üçün onu təmsil edən təşkilatda əmək müqaviləsi ilə işləyir və onda:
Bu təşkilatın filial və ya institutunun dosent vəzifəsi, professor vəzifəsi, kafedra müdiri, fakültə dekanı, rəhbəri və ya elmi (tədqiqat, tədris, tədris-metodiki işlər) üzrə müavini, birinci prorektor, prorektor -rektor, rektor, böyük elmi işçi, aparıcı elmi işçi, baş elmi işçi və ya elmi, elmi-tədqiqat və ya təcrübə-konstruktor şöbəsinin (şöbənin, sektorun, laboratoriyanın) rəhbəri (rəhbəri) - ali təhsilin təhsil proqramlarını həyata keçirən təhsil müəssisəsinin əməkdaşına münasibətdə dövlət akkreditasiyasına malik olan ali təhsil və (və ya) ali təhsil bazasında ixtisasartırma və ixtisasartırma proqramları, habelə ali təhsil bazasında ixtisasartırma proqramlarını və ixtisasartırma proqramlarını həyata keçirən əlavə peşə təhsili təşkilatları;
Direktorun, direktor müavininin, baş elmi işçinin, aparıcı elmi işçinin, böyük elmi işçinin və ya rəhbərinin (rəhbərinin), elmi, elmi-tədqiqat və ya təcrübə-konstruktor şöbəsinin (şöbənin, sektorun, laboratoriyanın) müavininin (rəhbərinin), elmi (tədqiqat işləri) rəhbərinin və ya müavininin vəzifəsi , tədris, tədris və metodik iş) bu təşkilatın filialının - dövlət akkreditasiyasına malik ali təhsilin təhsil proqramlarını və (və ya) ixtisasartırma proqramlarını və ali təhsilə əsaslanan ixtisasartırma proqramlarını həyata keçirən elmi təşkilatın əməkdaşına münasibətdə ;
Bu yarımbəndin ikinci və üçüncü bəndlərində göstərilən vəzifələrdən biri və ya fakültə rəhbəri, institut rəhbəri, şöbə müdiri və ya kafedra müdirinin müavini vəzifəsi və ya həmin siyahıya daxil edilmiş vəzifə. federal qanunla hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmətin nəzərdə tutulduğu federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri, daxili işlər sahəsində federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri tərəfindən ikinci və üçüncü bəndlərdə göstərilən vəzifələrdən birinə bərabər tutulur. bu yarımbəndin - müqavilə əsasında hərbi və ya digər ona bərabər tutulan xidmət, Rusiya Federasiyasının daxili işlər orqanlarında xidmət keçən şəxsə münasibətdə.
11. Dosent elmi adının verilməsi meyarları bunlardır:
A) bu Qaydaların 10-cu bəndinin "c" yarımbəndində göstərilən vəzifələrdə ən azı 2 il fasiləsiz iş təcrübəsinin olması (müqavilə üzrə davamlı hərbi və ya digər ekvivalent xidmət, Rusiya Federasiyasının daxili işlər orqanlarında xidmət) ;
B) təqdim etmiş təşkilatda attestasiya işində göstərilən elmi ixtisas üzrə ali təhsilin və (və ya) əlavə peşə təhsilinin təhsil proqramları üzrə stavkanın ən azı 0,25-i (o cümlədən qiyabi əsaslarla) pedaqoji fəaliyyətin həyata keçirilməsi. alim rütbələrinin verilməsinə görə;
C) təşkilatlarda elmi və pedaqoji fəaliyyətdə ən azı 5 il, o cümlədən attestasiya işində göstərilən elmi ixtisas üzrə ən azı 3 il pedaqoji iş stajının olması;
D) tədris prosesində istifadə olunan ixtiralara və digər əqli mülkiyyət obyektlərinə patentlər də daxil olmaqla ən azı 20 nəşr edilmiş tədris nəşrinin və elmi məqalənin (həmmüəlliflikdə olanlar da daxil olmaqla) olması. Eyni zamanda, son 3 il ərzində attestasiya işində göstərilən elmi ixtisas üzrə ən azı 2 tədris nəşri və ən azı 3 elmi məqalə dərc edilməlidir. Elmi məqalələr resenziyalı jurnallarda dərc olunur.
Dövlət və ya qanunla qorunan digər sirri təşkil edən məlumatları ehtiva edən elmi əsərlərə onların resenziyalı nəşrlərdə dərc edilməsi üçün tələblər qoyulmur.
III. İncəsənət sahəsi üzrə elmi adların verilməsi meyarları və incəsənət sahəsində elmi adların verilməsi üçün müraciət edən şəxslərə qoyulan tələblər
12. Elmi ixtisaslar üzrə incəsənət sahəsində professor elmi adı elmlər doktoru elmi dərəcəsi olmayan elmi ad almaq istəyən namizədə attestasiyanın təqdim edildiyi gün aşağıdakı tələblərə cavab verdikdə verilir. təşkilatın şurasına müraciət:
B) var Ali təhsil;
C) Rusiya Federasiyasının fəxri adına layiq görüldü; keçmiş ittifaq SSR və ya keçmiş sovet respublikalarının (Xalq artisti, xalq artisti, xalq memarı, əməkdar artisti, əməkdar artisti, əməkdar artisti, əməkdar memar) və ya laureatıdır (diplomu), bir qayda olaraq, ən azı 3 beynəlxalq və (və ya) bütün -Attestasiya sənədində göstərilən sənət istiqaməti üzrə Rusiya sərgiləri, müsabiqələri və ya festivalları (eyni zamanda beynəlxalq və (və ya) ümumrusiya sərgilərinin, müsabiqələrinin və ya festivallarının laureatı (diplomu) adı nəzərə alınır, əgər abituriyentin ali təhsil müəssisəsində elmi ad almaq üçün təhsil aldığı müddətdə və ya təhsilin sonunda qəbul edilmişdir);
E) elmi adının verilməsi üçün onu təmsil edən təşkilatın professoru, kafedra müdiri, fakültə dekanı, filial və ya institutun rəhbəri və ya müavini, birinci prorektor, prorektor vəzifələrini tutur; rektor, direktor, direktor müavini, şöbə müdiri və ya şöbə müdirinin müavini və ya federal qanunla nəzərdə tutulmuş federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri tərəfindən təsdiq edilmiş siyahıya daxil edilmiş vəzifə. hərbi xidmət daxili işlər sahəsində federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri tərəfindən və ya digər ekvivalent xidmət;
E) dosent elmi adına malikdir, ona təyin olunduğu tarixdən azı 3 il keçmişdir.
13. İncəsənət sahəsində professor elmi adının verilməsi üçün meyarlar bunlardır:
A) bu Qaydaların 12-ci bəndinin “e” yarımbəndində göstərilən vəzifələrdə ən azı 2 il fasiləsiz iş stajının olması;
C) təşkilatlarda ən azı 10 il pedaqoji təcrübənin, o cümlədən attestasiya işində göstərilən sənət istiqaməti üzrə ən azı 3 il pedaqoji təcrübənin olması;
D) dosent elmi adı verildikdən sonra attestasiya işində göstərilən sənət istiqaməti üzrə beynəlxalq və (və ya) ümumrusiya sərgilərinin, müsabiqələrinin və ya festivallarının ən azı 3 laureatının (diplom qalibinin) hazırlanması;
E) dosent elmi adı verildikdən sonra ən azı 3 nəşr olunmuş elmi məqalənin və tədris nəşrinin (o cümlədən həmmüəllifi) və ən azı 10-un olması; yaradıcılıq işləri attestasiya işində göstərilən sənət istiqaməti üzrə.
14. Elmlər doktoru, elmlər namizədi elmi dərəcəsi olmayan elmi ad almaq üçün ərizəçiyə elmi ixtisaslar üzrə sənətşünaslıq üzrə dosent elmi adı, həmin gün aşağıdakı tələblərə cavab verdikdə verilir. attestasiya işinin təşkilatın Şurasına təqdim edilməsi haqqında:
B) ali təhsillidir;
C) Rusiya Federasiyasının, keçmiş Sovet İttifaqının və ya keçmiş sovet respublikalarının fəxri adına layiq görülmüşdür (Xalq artisti, xalq artisti, xalq memarı, əməkdar artist, əməkdar artist, əməkdar artist, əməkdar memar) və ya laureatdır (diplom sahibidir). ) attestasiya sənədində göstərilən sənət istiqaməti üzrə ən azı 2 beynəlxalq və (və ya) Ümumrusiya sərgiləri, müsabiqələri və ya festivalları (bu halda beynəlxalq və (və ya) Ümumrusiya mükafatı laureatı (diplomu) adı. sərgilər, müsabiqələr və ya festivallar ali təhsil müəssisəsində akademik ad almaq üçün ərizəçinin təhsil aldığı müddətdə və ya onu bitirdikdən sonra alınmışdırsa nəzərə alınır);
D) elmi adın verilməsi üçün onu təmsil edən təşkilatda əmək müqaviləsi ilə işləyir;
E) elmi adının verilməsi üçün onu təmsil edən təşkilatın dosent, professor, kafedra müdiri, fakültə dekanı, filial və ya institutun rəhbəri və ya müavini, birinci prorektor, prorektor vəzifələrini əvəz edir; , rektor, direktor, direktor müavini, şöbə müdiri və ya şöbə müdirinin müavini və ya federal qanunla hərbi və ya ona bərabər tutulan digər xidmətin nəzərdə tutulduğu federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri tərəfindən təsdiq edilmiş siyahıya daxil edilmiş vəzifə. , daxili işlər sahəsində federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri.
15. İncəsənət sahəsi üzrə dosent elmi adının verilməsi meyarları bunlardır:
A) bu Qaydaların 14-cü bəndinin “e” yarımbəndində göstərilən vəzifələrdə ən azı 2 il fasiləsiz iş stajının olması;
B) attestasiya işində göstərilən sənət istiqaməti üzrə stavkanın ən azı 0,25-i (o cümlədən ştatdankənar əsaslarla) pedaqoji fəaliyyətin həyata keçirilməsi;
C) təşkilatlarda ən azı 5 il pedaqoji təcrübənin, o cümlədən attestasiya işində göstərilən sənət istiqaməti üzrə ən azı 3 il müəllimlik təcrübəsinin olması;
D) attestasiya işində göstərilən sənət istiqaməti üzrə beynəlxalq və (və ya) ümumrusiya sərgilərinin, müsabiqələrinin və ya festivallarının laureatı (diplomu) olan ən azı 2 nəfərin hazırlanması;
IV. Sahə üzrə elmi adların verilməsi meyarları bədən tərbiyəsi idman və bədən tərbiyəsi və idman sahəsində elmi adların verilməsi üçün müraciət edən şəxslərə qarşı tələblər
16. Bədən tərbiyəsi və idman sahəsində professor elmi adı elmi ixtisaslar üzrə elmlər doktoru elmi dərəcəsi olmayan elmi ad almaq istəyən namizədə təqdim etdiyi gün aşağıdakı tələblərə cavab verdikdə verilir. təşkilatın şurasına attestasiya işi:
C) elmi adın verilməsi üçün onu təmsil edən təşkilatın professoru, kafedra müdiri, fakültə dekanı, filial və ya institutun rəhbəri və ya müavini, birinci prorektor, prorektor və ya vəzifəsini tutur. rektor və ya kafedra müdiri və ya şöbə müdirinin müavini vəzifəsi və ya elmi, elmi-tədqiqat idarəsinin (şöbə, sektor, şöbə, bölmə, bölmə, şöbə, bölmə, şöbə, bölmə, şöbə, şöbə, şöbə, şöbə müdiri) müavini, baş elmi işçisi və ya rəhbəri (rəhbəri), müavini (rəhbəri) vəzifəsi. laboratoriya), elmi, elmi, tədris, tədris və metodiki işlər üzrə onu təmsil edən təşkilatın filialının rəhbəri və ya müavini (elmi, elmi, tədris, tədris və metodik işlər üzrə) elmi adın verilməsi və ya federal orqan rəhbəri tərəfindən təsdiq edilmiş siyahıya daxil edilmiş vəzifə. federal qanunla hərbi xidmət və ya ona bərabər tutulan digər xidmət nəzərdə tutulan icra hakimiyyəti orqanı, daxili işlər sahəsində federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri onların işləri;
D) dosent elmi adına malikdir, ona təyin olunduğu tarixdən ən azı 3 il keçmişdir.
17. Bədən tərbiyəsi və idman sahəsi üzrə professor elmi adının verilməsi meyarları bunlardır:
A) bu Qaydaların 16-cı bəndinin “c” yarımbəndində göstərilən vəzifələrdə ən azı 2 il fasiləsiz iş stajının olması;
C) attestasiya işində göstərilən təşkilatlarda ən azı 10 il pedaqoji iş təcrübəsinin, o cümlədən bədən tərbiyəsi və idman istiqaməti üzrə ən azı 3 il müəllimlik təcrübəsinin olması;
D) çempion titulunun, Olimpiya Oyunlarının, Paralimpiya Oyunlarının, Dünya Çempionatının, Avropa Çempionatının, Rusiya Federasiyasının, milli çempionatların və ya Rusiya Federasiyasının, keçmiş SSRİ-nin, keçmiş sovet respublikalarının fəxri adının olması, bədən tərbiyəsi və idman sahəsində beynəlxalq fəxri ad və ya mükafat;
E) attestasiya işində göstərilən bədən tərbiyəsi və idman sahəsində Olimpiya Oyunlarının, Paralimpiya Oyunlarının, Dünya, Avropa, Rusiya Federasiyası, Milli çempionatların çempionu, qalibi olan ən azı 3 nəfərin hazırlanması və ya dərc edilmiş sənədin olması; (həmmüəllif də daxil olmaqla) attestasiya işində göstərilən elmi ixtisas üzrə son 10 il ərzində dərsliyin (metodik vəsaitin);
18. Bədən tərbiyəsi və idman sahəsində dosent elmi adı elmi ixtisaslar üzrə elmlər doktoru, elmlər namizədi elmi dərəcəsi olmayan elmi ad almaq istəyən namizədə aşağıdakı tələblərə cavab verdikdə verilir. attestasiya işinin təşkilatın Şurasına təqdim edildiyi gün:
B) elmi adın verilməsi üçün onu təmsil edən təşkilatda əmək müqaviləsi ilə işləyir;
C) elmi adının verilməsi üçün onu təmsil edən təşkilatın dosent, professor, kafedra müdiri, fakültə dekanı, filial və ya institutun rəhbəri və ya müavini, birinci prorektor, prorektor vəzifələrini tutur; və ya rektor, yaxud kafedra müdiri və ya şöbə müdirinin müavini vəzifəsi, yaxud elmi, elmi-tədqiqat şöbəsinin müdiri, direktor müavini, baş elmi işçi, aparıcı elmi işçi və ya rəhbəri (rəhbər), rəis müavini (rəhbəri) vəzifəsi ( elmi adın və ya təsdiq edilmiş siyahıya daxil edilmiş vəzifənin verilməsi üçün onu təmsil edən təşkilatın filialının şöbə, sektor, laboratoriya), rəhbəri və ya müavini (elmi, elmi, tədris, tədris-metodiki işlər üzrə) federal qanunla hərbi xidmət və ya ona bərabər tutulan digər xidmət nəzərdə tutulan federal icra hakimiyyəti orqanının rəhbəri, federal təşkilatın rəhbəri daxili işlər sahəsində icra hakimiyyəti haqqında.
19. Bədən tərbiyəsi və idman sahəsi üzrə dosent elmi adının verilməsi meyarları aşağıdakılardır:
A) bu Qaydaların 18-ci bəndinin “c” yarımbəndində göstərilən vəzifələrdə ən azı 2 il fasiləsiz iş stajının olması;
B) attestasiya işində göstərilən bədən tərbiyəsi və idman istiqaməti üzrə stavkanın azı 0,25-i (o cümlədən ştatdankənar əsaslarla) pedaqoji fəaliyyətin həyata keçirilməsi;
C) attestasiya işində göstərilən təşkilatlarda ən azı 5 il pedaqoji iş stajının, o cümlədən bədən tərbiyəsi və idman istiqaməti üzrə ən azı 3 il pedaqoji iş stajının olması;
D) çempion titulunun, Olimpiya Oyunlarının, Paralimpiya Oyunlarının, Dünya Çempionatının, Avropa Çempionatının, Rusiya Federasiyasının, milli çempionatların və ya Rusiya Federasiyasının, keçmiş SSRİ-nin, keçmiş sovet respublikalarının fəxri adının olması, bədən tərbiyəsi və idman sahəsində beynəlxalq fəxri ad və ya mükafat və ya ən azı 1 çempion, Olimpiya Oyunlarının, Paralimpiya Oyunlarının, Dünya Çempionatının, Avropa Çempionatının, Rusiya Federasiyasının, bədən tərbiyəsi və idman sahəsində ölkə çempionatının medalçısı, müəyyən edilmiş attestasiya işində;
V. Elmi adların verilməsi üçün şəxslərin təşkilatlar tərəfindən təmsil olunması
20. Elmi adın verilməsi üçün təqdim olunan namizədlərə elmi adların verilməsi üçün müraciət edəni təmsil edən təşkilatın şurası tərəfindən baxılır.
21. Elmi adının verilməsi üçün təqdim edilməsi barədə təşkilatın Şurasının qərarı gizli səsvermə yolu ilə qəbul edilir.
22. Təşkilatın şurasının iclası onun işində təşkilatın şurası üzvlərinin azı üçdə ikisi iştirak etdikdə səlahiyyətli sayılır.
Təşkilat Şurasının elmi adının verilməsi üçün təqdim edilməsi haqqında qərarı, bu iclasda iştirak edən təşkilatın Şura üzvlərinin azı üçdə ikisi onun lehinə səs verdikdə müsbət hesab olunur.
23. Elmi ad almaq üçün iddiaçının attestasiya işinin surəti ona elmi ad verilməsi üçün təqdim etmiş təşkilatda 10 il saxlanılır.
24. Elmi adların verilməsi üçün müraciət edən şəxslərə qoyulan tələblərə cavab verən təşkilatda tədris və (və ya) elmi işə dəvət olunmuş xarici dövlətlərin vətəndaşlarına elmi adlar verilə bilər.
VI. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyində elmi adlar üçün müraciət edənlərin attestasiya işlərinə baxılması
25. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi abituriyentin attestasiya işini aldıqdan sonra abituriyentə elmi adının verilməsi məsələsinə baxılması üçün təqdim edilmiş sənədlərin tamlığını, habelə onların rəsmiləşdirilməsinin düzgünlüyünü yoxlayır. göstərilən Nazirliyə elmi ad almaq üçün.
Sənədlərin natamamlığı və ya onların düzgün tərtib edilməməsi aşkar edildikdə, elmi ad almaq üçün iddiaçının attestasiya işi aşkar edilmiş nöqsanların aradan qaldırılması məqsədi ilə qaytarılmanın səbəbi əsaslandırılmaqla onu təqdim etmiş təşkilata qaytarılır. Bu halda, elmi adının verilməsi ilə bağlı qərarın qəbul edilməsi müddəti Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi göstərilən təşkilatdan abituriyentin elmi adının düzəldilmiş attestasiya sənədini aldığı gündən müəyyən edilir.
26. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən əvvəllər müəyyən edilmiş çatışmazlıqlar aradan qaldırılmadan, elmi ad almaq üçün ərizəçinin attestasiya işi yenidən təqdim edildikdə, bu Nazirlikdən elmi ad almaq üçün müvafiq sənədlərə baxılması üçün zəruri olan əlavə materiallar tələb olunur. elmi ad almaq üçün iddiaçının attestasiya işini hazırlayır və attestasiya işi ilə birlikdə ekspertizaya keçirilməsi üçün başqa təşkilata göndərir.
Təşkilat, əlavə materialların və akademik ad almaq üçün ərizəçinin sertifikatlaşdırma işinin alındığı tarixdən 2 aydan gec olmayaraq, Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinə təşkilatın şurasının nəticələrinə dair rəy təqdim edir. sertifikatlaşdırma işinə baxılması.
Təşkilatın rəyində elmi adların verilməsi qaydasına riayət edilməsi, elmi adların verilməsi meyarlarına cavab verilməsi, o cümlədən elmi ad almaq üçün ərizəçinin elmi adların verilməsi üçün müraciət edən şəxslərə qoyulan tələblərə uyğunluğu barədə əsaslandırılmış nəticələr olmalıdır. .
27. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi attestasiya işinin yoxlanılmasının nəticələrinə əsasən qərara alır:
A) elmi adının verilməsi haqqında;
b) elmi ad verməkdən imtina haqqında.
28. Elmi adın verilməsindən imtina edildikdə, elmi ad vermək üçün ərizəçiyə yenidən elmi ad verilməsi ondan imtina haqqında qərarın qəbul edildiyi tarixdən 1 ildən gec olmayaraq həyata keçirilə bilər. akademik adı.
29. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyində elmi ad almaq üçün ərizəçinin attestasiya işinə baxılma müddəti 6 aydan çox olmamalıdır. Əlavə imtahan keçirildiyi halda, elmi ad almaq üçün iddiaçının attestasiya işinə baxılma müddəti 3 aya qədər uzadıla bilər.
30. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin elmi adının verilməsi və şəhadətnamənin verilməsi və ya elmi adının verilməsindən imtina edilməsi və şəhadətnamənin verilməsi haqqında əmri 10 gün müddətində sözügedən Nazirliyin rəsmi internet saytında yerləşdirilir. “İnternet” informasiya və telekommunikasiya şəbəkəsi (bundan sonra “İnternet”) və federal məlumat Sistemi yaradıldığı tarixdən, lakin 2014-cü il yanvarın 1-dən gec olmayaraq dövlət elmi sertifikatı.
VII. Elmi adlardan məhrum etmə
31. Elmi adlara layiq görülmüş şəxslər Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən aşağıdakı əsaslarla onlardan məhrum edilə bilər:
A) elmi ad almış şəxsin elmi dərəcəsindən məhrum edilməsi;
b) elmi ad verilmiş şəxsə aid elmi adların verilməsi üçün müraciət etmiş şəxslər üçün bu Qaydaların tələblərinin pozulmasını göstərən məlumatların həmin şəxsə elmi adı verildiyi gün müəyyən edilməsi.
32. Elmi addan məhrumetmə haqqında ərizə fiziki və ya hüquqi şəxs tərəfindən Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinə kağız daşıyıcıda və ya elektron formada, elektron imzadan istifadə etmək şərti ilə təqdim edildikdən sonra 10 il müddətində verilir. elmi adının verilməsi haqqında qərarın sözügedən Nazirlik tərəfindən qəbul edildiyi tarix.
33. Elmi addan məhrumetmə haqqında ərizədə:
A) alimlik adının verilməsi üçün müraciət etmiş təşkilatın adı, olduğu yer haqqında məlumat, poçt ünvanı, rəhbərin (rəhbər müavininin) imzası, ərizə vermiş hüquqi şəxsin möhürü. elmi addan məhrum etmə;
B) elmi addan məhrumetmə haqqında ərizə vermiş fiziki şəxsin soyadı, adı, atasının adı (varsa), habelə əlaqə telefon(lar)ı (varsa), e-poçt ünvanı(lar) (varsa) elmi addan məhrumetmə haqqında ərizəyə baxılmasının gedişi və nəticələri barədə məlumatın göndərilməli olduğu poçt ünvanı və poçt ünvanı;
C) Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin elmi adın verilməsi və elmi adın verilməsi haqqında şəhadətnamənin verilməsi haqqında qərarı haqqında məlumat (qeyd olunan qərarın tarixi, soyadı, adı, atasının adı (varsa)) barəsində bu qərarın qəbul edildiyi şəxs);
D) elmi addan məhrum etmək üçün ərizə vermiş şəxsin Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin elmi adın verilməsi və elmi ad verilməsi haqqında qərarı ilə razılaşmadığı dəlillər. elmi adının verilməsi haqqında şəhadətnamə (bu arqumentləri təsdiq edən sənədlər əlavə edilməklə).
34. Aşağıdakı hallarda elmi addan məhrum etmə məsələsinə baxılmır:
A) eyni əsaslarla əvvəllər verilmiş elmi addan məhrumetmə ərizələrinə dair Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin qərarının olması;
b) elmi addan məhrumetmə haqqında ərizədə bu Əsasnamənin 33-cü bəndində nəzərdə tutulmuş məlumatların olmaması;
c) elmi addan məhrumetmə haqqında ərizədə nalayiq və təhqiredici ifadələrin məzmunu;
ç) elmi addan məhrum edilməsi haqqında ərizənin mətninin oxunmasının mümkünsüzlüyü.
35. Bu Əsasnamənin 34-cü bəndində nəzərdə tutulmuş hallarda Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi elmi addan məhrumetmə haqqında ərizə vermiş şəxsə (əgər onu oxumaq mümkündürsə) bildiriş göndərir. ərizənin alındığı gündən 30 gün müddətində imtinanın səbəbləri göstərilməklə ərizəyə baxmaqdan imtina barədə.
36. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi elmi adının verilməsi üçün ərizəçini təmsil edən təşkilata, habelə elmi addan məhrumetmə haqqında ərizənin verildiyi şəxsə göndərir. , ərizə əlavə edilməklə, akademik addan məhrum edilməsi haqqında ərizənin qəbulu barədə bildiriş.
37. Təşkilat bildirişi aldığı tarixdən 2 aydan gec olmayaraq Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinə təqdim edir:
A) elmi addan məhrumetmə haqqında ərizəyə baxılmasının nəticələrinə dair təşkilat şurasının rəyi;
b) elmi addan məhrumetmə haqqında ərizəyə baxılan təşkilatın şurası iclasının bu iclasın sədri və şuranın elmi katibi tərəfindən imzalanmış və möhürü ilə təsdiq edilmiş stenoqramı; təşkilat.
38. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi, elmi addan məhrumetmə haqqında ərizə, təşkilatın əsaslandırılmış rəyi və akademiklikdən məhrum edilməsi haqqında ərizəsi olan şəxsin attestasiya işi əsasında. elmi ad verilmişdirsə, onun elmi adından məhrum edilməsi və elmi adının verilməsi haqqında şəhadətnamənin ləğvi və ya elmi addan məhrum edilməsindən imtina edilməsi haqqında qərar qəbul edir.
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin elmi addan məhrum edilməsi və elmi adının verilməsi haqqında şəhadətnamənin qəbul edildiyi gündən 10 gün ərzində ləğv edilməsi haqqında əmri sözügedən qurumun rəsmi saytında yerləşdirilib. İnternet Nazirliyi və federal informasiya sistemində dövlət elmi şəhadətnaməsi yaradıldığı gündən, lakin 2014-cü il yanvarın 1-dən gec olmayaraq və bu qərardan çıxarışlar elmi addan məhrum etmək üçün müraciət etmiş şəxsə göndərilir. alimlik adının verilməsi üçün ərizəçini təmsil etmiş təşkilata, habelə barəsində elmi addan məhrum edilməsi və ya ondan məhrum edilməsindən imtina edilməsi haqqında qərar qəbul edilmiş şəxsə.
Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən elmi addan məhrumetmə haqqında ərizə ilə bağlı qərarın qəbul edilməsi müddəti bu Nazirliyə daxil olduğu gündən 6 aydan çox ola bilməz. Elmi adından məhrumetmə haqqında ərizəyə baxılması üçün zəruri olan əlavə məlumatlar tələb olunduqda, habelə elmi addan məhrumetmə haqqında ərizə və ona dair daxil olmuş materiallar əlavə rəy verilməsi üçün başqa təşkilata göndərildikdə bu müddət bu Nazirlik tərəfindən uzadıla bilər. .
39. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin elmi adından məhrum edilməsi haqqında ərizə ilə bağlı qəbul etdiyi qərardan məhkəməyə şikayət verilə bilər.
VIII. Elmi adların bərpası
40. Onlardan məhrum edilmiş şəxslərə elmi adlar Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin qərarı ilə aşağıdakı əsaslar olduqda bərpa edilə bilər:
A) məhrum edilməsi alimlik adından məhrum edilməsi üçün əsas olmuş elmi dərəcənin bərpası;
b) elmi addan məhrumetmə üçün əsasların əsassız olduğunu göstərən məlumatların müəyyən edilməsi;
c) bu Əsasnamə ilə müəyyən edilmiş elmi addan məhrum etmə qaydasının pozulması.
41. Elmi adının bərpası üçün ərizə istənilən fiziki və ya hüquqi şəxs tərəfindən Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinə elektron imzadan istifadə olunmaqla kağız daşıyıcıda və ya elektron formada verilə bilər. Göstərilən ərizə həmin Nazirlik tərəfindən elmi addan məhrumetmə haqqında qərarın qəbul edildiyi gündən 10 il müddətində verilə bilər.
42. Elmi adının bərpası haqqında ərizədə göstərilir:
A) elmi adının verilməsi üçün ərizəçiyə elmi ad vermiş təşkilatın adı, yerləşdiyi yer haqqında məlumat, poçt ünvanı, rəhbərin (rəhbər müavininin) imzası, ərizə vermiş hüquqi şəxsin möhürü. elmi adının bərpası;
b) elmi adının bərpası üçün ərizə vermiş fiziki şəxsin soyadı, adı, atasının adı (varsa), habelə əlaqə telefon(lar)ı (varsa), elektron poçt ünvanı(lar)ı. (əgər varsa) və elmi adının bərpası haqqında ərizəyə baxılmasının gedişi və nəticələri barədə məlumatın göndərilməli olduğu poçt ünvanı;
c) Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin şikayət edilən qərarı haqqında məlumat (qeyd olunan qərarın qəbul edildiyi tarix, elmi addan məhrum edilmiş şəxsin soyadı, adı, atasının adı (varsa)) ;
d) elmi adının bərpası üçün ərizə vermiş şəxsin Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin qərarı ilə razılaşmadığı arqumentlər (bu arqumentləri təsdiq edən sənədlər əlavə edilməklə).
43. Elmi adının bərpası haqqında ərizəyə aşağıdakı hallarda baxılmır:
A) elmi adının bərpası üçün ərizədə bu ərizəni təqdim edən şəxsin Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin qərarı ilə razılaşmadığı arqumentlərin olmaması, habelə bu arqumentləri təsdiq edən sənədlərin;
b) eyni məsələ ilə bağlı əvvəllər verilmiş elmi adının bərpası üçün ərizə ilə bağlı Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin qərarının olması;
c) elmi adının bərpası haqqında ərizədə bu Əsasnamənin 42-ci bəndində nəzərdə tutulmuş məlumatların olmaması;
d) elmi adının bərpası üçün ərizənin mətnini oxumağın mümkün olmaması;
e) akademik adının bərpası haqqında ərizədəki ədəbsiz və təhqiredici ifadələrin məzmunu.
44. Bu Əsasnamənin 43-cü bəndində nəzərdə tutulmuş hallarda, Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi elmi adının bərpası üçün ərizə vermiş şəxsə ərizəyə baxılmasından imtina barədə bildiriş göndərir, bu barədə ərizəyə baxılmasından imtina edilməsi barədə bildiriş göndərilir. onun alındığı tarixdən 30 gün müddətində imtinanın səbəbləri.
45. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi elmi adının verilməsi üçün ərizəçini təmsil etmiş təşkilata akademik adının bərpası üçün ərizənin qəbulu barədə ərizə əlavə edilməklə bildiriş göndərir. . Belə təşkilat bildirişi aldığı tarixdən 2 aydan gec olmayaraq göstərilən Nazirliyə təqdim edir:
A) elmi adının bərpası haqqında ərizəyə baxılmasının nəticələrinə dair təşkilat şurasının rəyi;
b) elmi adının bərpası haqqında ərizəyə baxılan təşkilatın şura iclasının bu iclasın sədri və şuranın elmi katibi tərəfindən imzalanmış və təşkilatın möhürü ilə təsdiq edilmiş stenoqramı. .
46. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi elmi adın verilməsi üçün elmi ad almaq üçün iddiaçının nümayəndəsini təmsil edən təşkilatın şurasının iclasının nəticələrinə əsasən qərara alır:
A) elmi adının bərpası haqqında;
b) elmi adının bərpasından imtina haqqında.
47. Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinin elmi adının bərpası haqqında ərizə ilə bağlı qərar qəbul etmə müddəti elmi adının bərpası üçün ərizənin bu Nazirliyə daxil olduğu tarixdən 6 aydan çox ola bilməz. elmi adı. Elmi adının bərpası ilə bağlı müraciətə baxılması üçün zəruri olan əlavə məlumat və materiallar tələb olunduqda bu müddət bu Nazirlik tərəfindən uzadıla bilər.
Göstərilən müddətin uzadılması barədə qərar Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin dövlət elmi sertifikatlaşdırma funksiyalarını təmin edən bölməsinin rəhbəri tərəfindən qəbul edilir.
48. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin elmi adının bərpası haqqında əmri qəbul edildiyi gündən 10 gün müddətində sözügedən Nazirliyin İnternetdə və federal informasiya sistemində rəsmi internet saytında yerləşdirilir. yaradıldığı tarixdən, lakin 2014-cü il yanvarın 1-dən gec olmayaraq dövlət elmi attestasiyası d.Bu qərardan çıxarışlar elmi adının bərpası üçün ərizə vermiş şəxsə və ona münasibətdə müvafiq qərar qəbul edilib.
49. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin elmi adının bərpası haqqında ərizə ilə bağlı qəbul etdiyi qərardan məhkəməyə şikayət verilə bilər.
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi yanında Ali Attestasiya Komissiyası haqqında Əsasnaməyə dəyişikliklər
1. 4-cü bəndin “a” yarımbəndində:
a) altıncı abzas çıxarılsın;
b) yeddinci abzasdan “elmi adlarının,” sözləri çıxarılsın;
c) doqquzuncu abzasdan “və professor və dosentlərin elmi adları” sözləri çıxarılsın.
2. 5-ci bənddə:
A) “a” yarımbəndindən “professor və dosent elmi adlarının verilməsi üçün attestasiya işlərinin” sözləri çıxarılsın;
b) “b” yarımbəndindən “və professor və dosentlərin elmi adları” sözləri çıxarılsın.
3. 8-ci bənddən “və professor və dosentlərin elmi adları” sözləri çıxarılsın.
4. 21-ci bənddən “və elmi adların verilməsi”, “və elmi adların”, “və professor və dosent elmi adlarının” sözləri çıxarılsın.
2.9.1. Sənətə uyğun olaraq. "Əhalinin sanitar-epidemioloji rifahı haqqında" Federal Qanunun 28-ci maddəsi, gigiyena tələbləri baxımından təhsil və təlim proqramları, metodları və rejimləri, onların tələblərinə uyğunluğu barədə sanitar-epidemioloji rəy olduqda istifadəyə icazə verilir. sanitar qaydalar.
Maksimum təhsil yükü üçün gigiyenik tələblər
| Dərslər | Saatlarla icazə verilən maksimum həftəlik yük | |
| Həftənin 6 günü | Həftənin 5 günü | |
| 1 | - | 20 |
| 2 - 4 | 25 | 22 |
| 5 | 31 | 28 |
| 6 | 32 | 29 |
| 7 | 34 | 31 |
| 8 - 9 | 35 | 32 |
| 10 - 11 | 36 | 33 |
İcazə verilən maksimum yükün həcminə əlavə, qrup və fərdi dərslərin saatları daxil edilməlidir. 2-4-cü siniflərdə 35 dəqiqəlik dərslə 6 günlük dərs həftəsi üçün maksimum icazə verilən həftəlik yük 27 saat, 5 günlük dərs həftəsi üçün isə 25 saat təşkil edir.
2.9.2. Müddət məktəb həftəsi 5-11-ci sinif şagirdləri üçün həftənin həcmindən asılıdır və Cədvələ uyğun olaraq müəyyən edilir.
2.9.3. Dərsin müddəti 45 dəqiqədən çox olmamalıdır.
2.9.4. 1-ci sinifə valideynlərin istəyi ilə 8 və ya 7 yaşlı uşaqlar qəbul edilir. 7 yaşlı uşaqların təhsil müəssisəsinə qəbulu sentyabrın 1-dək həyata keçirilir. tədris iliən azı 6 yaş 6 ay. Uşaqların 1-ci sinfə qəbulu uşağın öyrənməyə hazır olması barədə psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyanın (məsləhətləşmənin) rəyi əsasında həyata keçirilir. Tədris ilinin əvvəlinə qədər 6,5 yaşınadək uşaqların təhsili şəraitdə və ya şəraitdə aparılmalıdır Təhsil müəssisəsi altı yaşından uşaqlar üçün təhsilin təşkili üçün bütün gigiyena tələblərinə uyğun olaraq. 1-ci sinifdə uşaqların təhsili aşağıdakı tələblərə uyğun aparılmalıdır:
- təlim məşğələləri yalnız birinci növbədə keçirilir;
- 5 günlük tədris həftəsi;
- dərs həftəsinin ortasında asanlaşdırılmış məktəb gününün təşkili;
- gündə 4 dərsdən çox olmamalıdır;
- dərslərin müddəti - 35 dəqiqədən çox deyil;
- məktəb gününün ortasında ən azı 40 dəqiqə davam edən dinamik fasilənin təşkili;
- ilin birinci yarısında təlimin "pilləli" rejimindən istifadə;
- uzadılmış gün qrupuna qatılan uşaqlar üçün gündüz yuxusunun, gündə 3 dəfə yemək və gəzintilərin təşkili;
- ev tapşırığı olmadan öyrənmə və şagirdlərin biliyinə bal toplamaq;
- üçüncü rübün ortasında əlavə həftəlik tətillər.
2.9.5. Sağlamlıq məqsədləri üçün və 1-ci sinifdə uşaqların ümumi təhsil müəssisəsinin tələblərinə uyğunlaşma prosesini asanlaşdırmaq üçün tədris yükünün tədricən artırılmasının "mərhələli" üsulu istifadə olunur:
- sentyabr, oktyabr - hər biri 35 dəqiqə olmaqla 3 dərs;
- ikinci rübdən - hər biri 35 dəqiqəlik 4 dərs.
2.9.6. İbtidai siniflərdə sıxlıq akademik işəsas fənlər üzrə dərslərdə tələbələr 80%-dən çox olmamalıdır. Yazı, oxu və riyaziyyat fənlərinin tədrisi zamanı yorğunluğun, duruşun və görmənin pozulmasının qarşısını almaq məqsədilə sinifdə şagirdlər üçün bədən tərbiyəsi məşğələləri və göz gimnastikası keçirilir (2 və 3 nömrəli əlavələr).
2.9.7. Sağlamlıq məqsədi ilə ümumi təhsil müəssisələri şagirdlərin hərəkətdə olan bioloji tələbatlarının ödənilməsinə şərait yaradır. Bu ehtiyac tələbələrin ən azı 2 saatlıq gündəlik fiziki fəaliyyəti hesabına ödənilə bilər. təlim sessiyaları, sinifdə bədən tərbiyəsi dəqiqələri, fasilələrdə açıq hava oyunları, uzadılmış gündə idman saatı, bədən tərbiyəsi dərsləri, sinifdənkənar idman işləri və yarışlar, sağlamlıq günləri, müstəqil bədən tərbiyəsi dərsləri. Məktəb komponentində eyni məqsədlə kurikulumlar birinci mərhələnin tələbələri üçün motor-aktiv xarakterli fənlərin (xoreoqrafiya, ritm, müasir və bal rəqsləri, ənənəvi və milli idman oyunlarının tədrisi və s.) daxil edilməsi tövsiyə olunur.
2.9.8. Dərslər sıfır dərs olmadan 8 saatdan tez başlamalıdır. Ayrı-ayrı fənlər dərindən tədris olunan ümumi təhsil müəssisələrində, lisey və gimnaziyalarda təlim yalnız birinci növbədə aparılır. Bir neçə növbədə işləyən ümumtəhsil müəssisələrində 1-ci, 5-ci, buraxılış və kompensasiya siniflərinin tədrisi birinci növbədə təşkil edilməlidir.
2.9.9. Kompensasiya təhsili siniflərində şagirdlərin sayı 20 nəfərdən çox olmamalıdır. Belə siniflərdə dərslərin müddəti 40 dəqiqədən çox deyil. Korreksiya və inkişaf sinifləri hər yaşda olan tələbələr üçün müəyyən edilmiş maksimum icazə verilən həftəlik yükün həcminə daxildir. Dərs həftəsinin müddətindən asılı olmayaraq, gündəlik dərslərin sayı ibtidai siniflərdə 5-dən, 5-11-ci siniflərdə isə 6-dan çox olmamalıdır. Həftə ərzində yorğunluğun qarşısını almaq və optimal performans səviyyəsini saxlamaq üçün kompensasiya siniflərində olan şagirdlər həftənin ortasında (çərşənbə axşamı) yüngülləşdirilmiş dərs günü keçirməlidirlər. Sağlamlığın bərpası və ümumi təhsil müəssisəsinin tələblərinə uyğunlaşma müddətinin azaldılması məqsədilə müəssisədə kompensasiya siniflərinin şagirdləri lazımi tibbi avadanlıqla təmin olunurlar. psixoloji yardım(psixoloq, pediatr, loqoped), xüsusi hazırlanmış müəllimlər, texniki və əyani vəsaitlər, valideynlərin uşaqların öyrənmə və inkişaf prosesinə cəlb edilməsi.
2.9.10. Kiçik miqyaslı ümumtəhsil müəssisələrində siniflərin - komplektlərin formalaşdırılması konkret şərtlərlə müəyyən edilir və şagirdlərin və müəllimlərin sayından asılıdır. Optimal müxtəlif yaşlarda birinci mərhələdə olan tələbələrin ayrıca təlimidir. 1-ci pillənin şagirdlərini bir sinifdə - dəstdə birləşdirməyə icazə verilir, eyni zamanda iki birləşmiş sinfin - dəstlərin formalaşmasına üstünlük verilir. 1 və 3 (1 + 3), 2 və 3 (2 + 3), 2 və 4 (2 + 4) sinif şagirdlərini bir dəstdə birləşdirmək optimaldır. Şagirdlərin yorğunluğunun qarşısını almaq üçün birləşdirilmiş (xüsusilə 4-cü və 5-ci) dərslərin müddətini 5-10 dəqiqə azaltmaq lazımdır. (bədən tərbiyəsi dərsi istisna olmaqla). 1, 2, 3, 4-cü sinif şagirdlərini bir dəstdə birləşdirmək lazımdırsa, hər bir sinifdə dərslərin bir hissəsini birləşdirmədən keçirmək üçün şərait yaratmaq üçün müxtəlif yaşlarda olan uşaqlar üçün sürüşmə dərs cədvəlindən istifadə edilməlidir ( bu tələbin yerinə yetirilməsi birinci sinif şagirdləri üçün xüsusilə zəruridir) (Əlavə 5). Səs avadanlığından istifadə edərək proqramlaşdırılmış təlimin 2-ci sinifdən istifadə olunduğu müəssisələrdə uşaqların proqram materialları ilə işləməsinin maksimum icazə verilən müddəti müşahidə edilməlidir: 2-ci sinifdə yazı dərslərində - 20 dəqiqədən çox olmayan, 3-cü sinifdə - yox. 25 dəqiqədən çox; 2-ci sinifdə riyaziyyat dərslərində - 15 dəqiqədən, 3-cü sinifdə - 20 dəqiqədən çox deyil. Oxu dərslərində sağlam texniki vasitələrdən yalnız səsli əyani vəsait kimi istifadəyə icazə verilir. Təhsil səviyyəsindən asılı olmayaraq ikisinifli komplektlərin tutumu 25-dən, üç və ya dörd sinif bir komplektə birləşdirildikdə isə 15 uşaqdan çox olmamalıdır.
2.9.11. Təhsil müəssisələrində audiovizual TCO-dan istifadə edildikdə, onların tədris prosesində fasiləsiz istifadə müddəti cədvəl 4-ə uyğun olaraq müəyyən edilir.
Müxtəlif texniki tədris vəsaitlərinin sinifdə davamlı istifadə müddəti
| Dərslər | Baxış vaxtı (dəq.) | ||
| film lentləri, şəffaflar |
filmlər | TV şouları | |
| 1 - 2 | 7 - 15 | 15 - 20 | 15 |
| 3 - 4 | 15 - 20 | 15 - 20 | 20 |
| 5 - 7 | 20 - 25 | 20 - 25 | 20 - 25 |
| 8 - 11 | - | 25 - 30 | 25 - 30 |
Həftə ərzində TCO-dan istifadə ilə dərslərin sayı birinci mərhələnin tələbələri üçün 3-4-dən, II və III pillələrin tələbələri üçün 4-6-dan çox olmamalıdır.
2.9.12. Sinifdə kompüter texnologiyasından istifadə edərkən, birbaşa video displey terminalı (VDT) ilə dərslərin fasiləsiz müddəti və profilaktik tədbirlərin həyata keçirilməsi video görüntü terminalları və fərdi elektron kompüterlər üçün gigiyenik tələblərə uyğun olmalıdır. VDT ilə dərslərdən sonra iş yerində həyata keçirilən gözlər üçün gimnastika aparmaq lazımdır (Əlavə 5).
2.9.13. Sinifdə iş müxtəlif xarakterli tapşırıqları əvəz etməlidir. Dərs boyu bir növ fəaliyyətlə məşğul olmamalısınız müstəqil iş. 1-2-ci sinif şagirdləri üçün praktiki işin ümumi müddəti 20-25 dəqiqə, 3-4-cü sinif şagirdləri üçün 30-35 dəqiqədir.
Birinci sinif şagirdləri üçün kağız, karton, parça ilə fasiləsiz işin müddəti 5 dəqiqədən çox deyil, şagirdlər üçün 2-3 - 5-7 dəqiqə, şagirdlər üçün 4 - 10 dəqiqə, taxta və məftillə işləyərkən - 4-5 dəqiqədən çox deyil. 5-7-ci sinif şagirdlərinin əmək dərslərində praktiki işlərin müddəti dərs vaxtının 65 faizindən çox olmamalıdır. V sinifdə şagirdlər üçün əsas əmək əməliyyatları üzrə fasiləsiz işin müddəti 10 dəqiqədən, VI sinifdə 12 dəqiqə, 7-ci sinifdə 16 dəqiqədən çox deyil.
2.9.14. Dərs cədvəli icbari və fakultativ dərslər üçün ayrıca tərtib edilir. Sinifdənkənar məşğələlər ən az məcburi dərs olan günlərə təyin edilməlidir. Fakultativ dərslərin başlanması ilə icbari dərslərin sonuncu dərsi arasında 45 dəqiqəlik fasilə verilir.
2.9.15. İbtidai siniflərdə ikili dərs yoxdur. 5-9-cu sinif şagirdləri üçün laboratoriya üçün ikiqat dərslərə icazə verilir, nəzarət işləri, əmək dərsləri, nəzərdə tutulmuş məqsədlə bədən tərbiyəsi (xizək sürmə, üzgüçülük). 5-9-cu sinif şagirdləri üçün əsas və ixtisas fənləri üzrə ikiqat dərslərə bədən tərbiyəsi dərsindən və ya ən azı 30 dəqiqəlik dinamik fasilədən sonra keçirilmək şərti ilə icazə verilir. 10-11-ci siniflərdə əsas və ixtisas fənləri üzrə ikili dərslərə icazə verilir.
2.9.16. Dərslərin vaxtını təyin edərkən I pillənin şagirdləri üçün əsas fənləri dərslər, təsviri incəsənət, əmək, bədən tərbiyəsi, II və III pillələrin şagirdləri üçün isə təbiət fənləri ilə əvəz etmək lazımdır. , riyazi və humanitar dövrlər.
2.9.17. Dərs cədvəli tələbələrin zehni fəaliyyətinin gündəlik və həftəlik əyrisinin gedişi nəzərə alınmaqla qurulur (Əlavə 6).
2.9.18. Dərslər arası fasilələrin müddəti ən azı 10 dəqiqə, uzun fasilə (2 və ya 3 dərsdən sonra) - 30 dəqiqədir: bir böyük fasilə əvəzinə, 2 və 3 dərsdən sonra hər biri 20 dəqiqəlik iki fasilə təşkil etməyə icazə verilir. Dəyişikliklər təmiz havadan maksimum istifadə ilə, açıq oyunlarda aparılmalıdır. Gündəlik dinamik fasilə zamanı uzun fasilənin 45 dəqiqəyə qədər uzadılmasına icazə verilir ki, bunun da ən azı 30 dəqiqəsi müəssisənin idman meydançasında, idman zalında və ya idman zalında tələbələrin motor-aktiv fəaliyyətinin təşkili üçün ayrılır. simulyatorlarla təchiz olunmuş istirahət yerlərində.
2.9.19. Ev tapşırıqları şagirdlərə onların yerinə yetirilməsi imkanları nəzərə alınmaqla aşağıdakı hədlərdə verilir: 1-ci sinifdə (ilin ikinci yarısından) - 1 saata qədər, 2-ci sinifdə - 1,5 saata qədər, 3-cü siniflərdə. -4 - 2 saata qədər, 5 -6-da - 2,5 saata qədər, 7-8-də - 3 saata qədər, 9-11-də - 4 saata qədər.
2.9.20. Uzadılmış gün qruplarının işi Rusiya Səhiyyə Nazirliyinin uzadılmış gün qruplarının təşkili və iş rejimi üçün mövcud tələblərinə uyğun olaraq qurulur. Uzadılmış gün qruplarında 1-ci mərhələnin tələbələri üçün gəzinti müddəti ən azı 2 saat, 2-ci mərhələnin tələbələri üçün ən azı 1,5 saatdır. Öz-özünə məşq saat 16:00-da başlamalıdır. Öz-özünə təhsilin müddəti müvafiq olaraq təhsil sinfi ilə müəyyən edilir, s.
2.9.20. Uzadılmış gün qruplarında uşaqların fəaliyyətinin ən yaxşı birləşməsi, öz-özünə məşq başlamazdan əvvəl (gəzinti, açıq və idman oyunları, ümumi təhsil müəssisəsinin saytında ictimai faydalı iş) və öz-özünə məşqdən sonra havada fiziki fəaliyyətidir. - emosional tədbirlərdə iştirak (dərnəklərdə dərslər, oyunlar, əyləncə tədbirlərinə baş çəkmək, həvəskar konsertlər, viktorinalar hazırlamaq və keçirmək və s.).
Təhsil müəssisələrinin cihazı, avadanlığı və texniki xidməti müxtəlif təhsil sistemlərinin təhsil müəssisələrinin quraşdırılması və saxlanması üçün sanitariya qaydalarına uyğun olmalıdır və 18, 24, 32, 48 və 64-cü tədris qrupları əsasında tərtib edilir, yəni. müvafiq olaraq 540, 720, 960,1440 və 1920 tələbə üçün.
Təhsil müəssisələri üçün əsas gigiyenik tələblər üçün əlverişli şəraitin yaradılmasıdır nəzəri təlim, istehsalat təlimi və təcrübəsi.
İkinci vacib tələb bu təhsil müəssisələrinin keçid üçün əsas olan müəssisələrin yaxınlığında yerləşməsidir sənaye təcrübəsi, lakin sanitariya mühafizə zonalarına məcburi riayət etməklə. Təhsil müəssisələri sənaye rayonlarında yerləşən şəhər və qəsəbələrin yaşayış ərazisinin müstəqil təcrid olunmuş hissəsində, baza müəssisələrinin yaxınlığında (xüsusilə gənclərin peşə hazırlığı üzrə təhsil müəssisələri üçün) yerləşməlidir. Kənd təhsil müəssisələri rayon mərkəzlərində, kənd təsərrüfatı məhsullarının istehsalı və emalı müəssisələrinin yaxınlığında yerləşdirilməlidir.
Üçüncü gigiyenik tələb həm siniflər, həm də yeniyetmələrin istirahəti üçün əlverişli gigiyenik şəraitin təmin edilməsi zərurətini diktə edir. Bu məqsədlə üç qrup bina təmin edilməlidir: təhsil, təlim və istehsalat, yataqxanalar. Onlar ayrılmalıdır, ayrı-ayrı binalarda layihələndirilməlidir, lakin bir-birinə yaxın olmalıdır.
Torpaq sahəsinin sahəsi bir tələbə üçün 20 m2 hesablanır, onun ərazisində aşağıdakı zonalar ayrılır: təhsil və sənaye, idman, təsərrüfat, yaşayış.
Təhsil müəssisələrinin binalarının yerində yerləşdirilməsi əsas təhsil və yaşayış binalarının düzgün istiqamətləndirilməsini, eləcə də əlverişli işıqlandırma və izolyasiya şəraitini təmin etməlidir.
Təhsil və yaşayış binalarının cənuba yönəldilməsi tövsiyə olunur. cənub-şərq və şərq, texniki rəsm otaqları - şimala, şimal-şərqə, şimal-qərbə, onlar 22.03-dən 22.09-a qədər 60 ° N. W cənubunda ərazilərdə ən azı 3 saat davamlı günəş işığı ilə təmin edilməlidir. və 22.04-dən 22.08-dək - 60°Ş.3-dən şimalda olan ərazilərdə. sinif otaqlarının pəncərələrindən ağac gövdələrinə qədər olan məsafə - ən azı 10 m və kol əkinlərinə qədər - ən azı 5 m.
Təhsil müəssisələrinin binalarında təlim otaqları ilə təmin etmək lazımdır nəzəri dərslər, tədris-istehsalat emalatxanaları, tədris və idman, mədəni-kütləvi təyinatlı, inzibati və xidməti, yardımçı, anbar, yeməkxanalar, yataqxanalar, sanatoriyalar.
Təhsil müəssisələri 4 mərtəbədən, təhsil və sənaye müəssisələri 1-2 mərtəbədən, yataqxanalar 3 mərtəbədən çox olmamalıdır.
Tədris binaları səs-küy və xoşagəlməz qoxu mənbəyi olan təlim-istehsalat emalatxanalarından, idman və akt zallarından, iaşə obyektlərindən təcrid olunmalıdır. Zirzəmilərdə, zirzəmilərdə yalnız soyunub-geyinmə otaqları, sanitar qovşaqlar, duşlar, anbarlar, kitab saxlancları və yeməkxanalar yerləşdirə bilərsiniz.
Təhsil müəssisələrinin döşəmə hündürlüyü üst mərtəbənin, təhsil və istehsalat binalarının - texnoloji avadanlıqdan asılı olaraq, qalanları - müvafiq standartlara uyğun olaraq döşəmədən mərtəbəyə qədər 3,3 m hesab olunur.
Sinif otaqlarının və qrup auditoriyalarının sahəsi ən azı 50 m2, ixtisas üzrə sinif otaqları - 60 - 72 m2, texniki tədris vəsaitləri otağı - 72 m2, laboratoriyalar, rəsm və qrafika işləri, kurs və diplom dizaynı - 72 - 90 m2 və hazırlıq -18 m2.
Yardımçı otaqlar (foyda, qarderob, istirahət, hamam) hesablamadan götürülməlidir: vestibül və qarderob - hər tələbəyə 0,25 m2, istirahət yerləri - hər tələbəyə 0,62 m2, sanitar qovşaqlar - 30 qadın üçün bir tualet, bir tualet və bir. 40 kişi üçün pisuar, 60 kişi üçün bir lavabo.
Hər məktəbdə yeməkxana olmalıdır. Yemək otağının və mətbəxin yerləri birinci mərtəbədə ayrıca blokda ayrılıb və kommunal həyətə çıxışı olmalıdır.
Yeməkxanada oturacaq yerlərinin sayı orta ixtisas təhsili müəssisələrində təhsil alanların ümumi sayının 20 faizinə, peşə liseylərində təhsil alanların sayının 1/3 hissəsinə bərabər olmalıdır. Masalar və paylama arasındakı məsafə ən azı 150 - 200 sm, satırlar və divar arasında - 40 - 60 sm.
Şəhərlərdə yerləşən təhsil müəssisələrinin akt zalları eyni vaxtda 173 nəfərin, kənd yaşayış məntəqələrində isə hər oturacaq üçün 0,65 m2 olmaqla ümumi şagirdlərin 1/2-nin yerləşdirilməsi üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Akt zalında kinoteatr otağı (30 m2), radio mərkəzi (10 m2), həvəskar qruplar üçün otaqlar (12 m2-ə ən azı 4 otaq), inventar anbarı (10 m2) və tualet var.
Kitabxanada - 1 tələbə üçün kitab deposu 50 - 60 vahid olmalıdır kitab fondu, 1000 ədədə - 2,2 m2 sahəyə. Oxu zalında 1 oturacaq üçün 2,2 m2 yer təmin etmək lazımdır. Oxu zalında yerlərin sayı təhsil müəssisəsinin tutumundan asılıdır:
- 540 tələbə üçün - 50 yer;
- 720 - 55 yer üçün;
- 960 - 60 yer üçün;
- 1440 - 85 yer üçün.
Avadanlıq və daxili bəzək.
Təhsil və sənaye binalarını rəngləyərkən aşağıdakı tövsiyələrə əməl edilməlidir:
Metal emalı və ağac emalı emalatxanalarının binaları yaşıl və sarı spektrin sakitləşdirici tonları ilə boyanmışdır;
Eyni rənglər, lakin daha parlaq, tələbələrin işə başlamazdan əvvəl ziyarət etdikləri otaqlarda da istifadə edilə bilər (lobbi, qarderob, soyunma otağı);
İstehsal avadanlıqlarının yerləşdiyi ərazidə sakitləşdirici təsir göstərən daha sakit, səssiz tonlar tövsiyə olunur (mavi, yaşıl-mavi, sarı-yaşıl);
Metalkəsici dəzgahların sabit hissələri açıq yaşıl rəngə, hərəkət edən hissələri isə qaymaqlı rəngə boyanmışdır;
Avadanlıqların və memarlıq və tikinti strukturlarının fərdi elementləri (alış-veriş divarları, sütunlar, oturacaqlar, stendlər) daha parlaq və daha ziddiyyətli rənglərlə rənglənə bilər;
İstirahət zonalarında isti rənglərdən istifadə etmək lazımdır: sarı, sarı-yaşıl, narıncı.
Bütün otaqların tavanları ağ yapışqan boya ilə boyanmışdır. Obyektlərdəki döşəmələr davamlı, odadavamlı, suya davamlı, aşağı istilik keçiriciliyi, aşınmaya davamlı, gəzinti zamanı səssiz, təmir və təmizlik üçün əlçatan olmalıdır. Təhsil müəssisəsinin müxtəlif binalarında mərtəbələr bu binaların təyinatı nəzərə alınmaqla hazırlanır.
Təhsil və tədris binalarında döşəmələr isti əsasda taxta və ya linoleum olmalıdır. Kimya, fizika və hazırlıq mərtəbələri laboratoriyalarında müxtəlif civə zəhərlənməsinin qarşısını almaq üçün döşəmələri 15 sm hündürlüyə qədər divara dırmaşaraq, altlıqların altına yapışdırılmış tikişsiz linoleumla örtmək lazımdır.
Gimnaziyalarda döşəmə elastik, isti, səs uducu, sürüşməyən və monoxrom materiallarla örtülür. Ən yaxşısı lamelli döşəmədir. Qabıqları gücləndirmək üçün metal hissələr "altıncı" mərtəbənin səviyyəsinə uyğundur. Tədris və istehsalat emalatxanalarında döşəmələrin istehsalı üçün istifadə olunan materiallar təmizlənə bilən hamar və sürüşməyən səth təmin etməlidir.
İstilik udma əmsalı 5 kkal / sm ~ -g - deg-dən çox olmamalıdır). Ən məqbul olanlar asfalt, ksilolit və digər isti mərtəbələrdir. Köməkçi otaqlarda (duşlar, tualetlər) döşəmələr metlaxla örtülüb.
Seminarlarda avadanlıq işıq daşıyan divara perpendikulyar və ya 30 - 45° bucaq altında yerləşdirilməlidir. Maşınların cərgələri arasındakı məsafə 1,2 m, sıralardakı maşınlar arasında ən azı 0,8 mm-dir.
Bir işçiyə düşən sənaye binalarının həcmi ən azı 15 m3, binaların sahəsi isə ən azı 4,5 m2 olmalıdır.
Belə ki, layihələndirmə və yeni tikintisi, mövcud (mövcud) təhsil "müəssisələrinin yenidən qurulması fəsil SNiP II -66-78" peşə və orta ixtisas təhsili müəssisələrinin tələblərinə uyğun olaraq həyata keçirilir. Təhlükəsizliyi, zəmanəti təmin edən dizayn standartları sağlamlığın və insan fəaliyyətinin qorunması.
BOU OO SPO "Bolxovski Təhsil Kolleci»
İşin təşkilində Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinin yerinə yetirilməsi
sinif otağı və ya təlim emalatxanası
Tərəfindən hazırlanmış:
"G" qrupunun 5-ci kurs tələbəsi
Zaxarova Anton Vitaliyeviç
O ikinci nəsil Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq sinifdə- bu, ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının həyata keçirilməsi vasitəsi olan, müasir fənn-tədris tədris mühitinin yaradılmasını təmin edən tədris vahididir. orta məktəb OO Federal Dövlət Təhsil Standartı tərəfindən müəyyən edilmiş məqsədləri nəzərə alaraq. Sinif otağının avadanlıqları Federal Dövlət Təhsil Standartlarının ikinci nəslinin həyata keçirilməsini təmin edən əsas təhsil proqramlarının problemlərinin həllinə kömək etməlidir. Sinif avadanlığına daxildir:çap məhsulları; çap edilmiş təlimatlar; rəqəmsal formada, interaktiv lövhə də daxil olmaqla ekranda audio yardımlar; texniki təlim vasitələri (informasiya və kommunikasiya texnologiyaları vasitələri); oyunlar və oyuncaqlar; tədris-praktiki və tədris-laboratoriya avadanlığı; təbii obyektlər; hazırlanmış obyektlərdən istifadə etməyə icazə verilir müstəqil şəkildə müəllimlər, tələbələr və onların valideynləri. Belə obyektlərə illüstrativ materiallar, video materiallar daxil ola bilər. Fotoalbomlar, tərtibatlar və s. Ofisdəki dərslər aşağıdakılara töhfə verməlidir: təhsil fəaliyyətinin reproduktiv formalarından müstəqil olanlara keçid; axtarış və tədqiqat iş növləri; müxtəlif növ informasiya və onun mənbələri ilə işləmək bacarıqlarının formalaşdırılması; formalaşması ünsiyyət mədəniyyəti tələbələr; universal təhsil fəaliyyəti sisteminin formalaşdırılması; özünü idarə etmə, özünə hörmət, özünü təhlil etmə bacarıqlarının inkişafı; yüksək mütəşəkkil şəxsiyyət tərbiyəsi. Ofisin dərs yükü həftədə 36 saatdan çox olmamalıdır. Sinif otağı üçün yeni GEF tələbləri
Ofisdə normativ sənədlərin mövcudluğu (Şt təhsil standartı, təqvim planları, sayğaclar, tələblər və s.), mövzu üzrə Dövlət Proqramının həyata keçirilməsi üzrə fəaliyyəti tənzimləyən. Kabinetin tədris avadanlığı, məktəb tərəfindən həyata keçirilən tədris proqramlarının həyata keçirilməsi üçün zəruri olan tədris-metodiki vəsaitlər kompleksi ilə “Ümumi təhsil müəssisələrinin təchiz edilməsi üçün tədris və kompüter avadanlığının Siyahısı”na uyğun olaraq komplektləşdirilməsi. NOU və MMC-nin Federal Dövlət Təhsil Standartının tələbləri. Tədris-metodiki kompleksin və tədris vəsaitləri kompleksinin təhsil standartının və təhsil proqramlarının tələblərinə uyğunluğu. Məktəbin tədris proqramına uyğun dərsliklər, didaktik materiallar, paylama materialları ilə təmin edilməsi. Müəllimin tədris etdiyi fənlərin əsas mövzuları üzrə dəyişən didaktik materialın (tapşırıqlar, tapşırıqlar, suallar və s. variantları olan kartlar) olması, bu, məktəb tərəfindən həyata keçirilən kurikulumların həyata keçirilməsi üçün zəruridir. IEO və MMC-nin Federal Dövlət Təhsil Standartının tətbiqi. Bu didaktik material müəllim tərəfindən lazım olduqda keçidə uyğun olaraq yenilənməlidir kurikulum, uşaqların maraqlarını dəyişdirmək. Didaktik material o cümlədən elektron daşıyıcılarda saxlanıla bilər. Müəllimin işinin plan və hesabatlarının, kontur planlarının mövcudluğu açıq dərslər, metod birliklərinin iclaslarında, müşavirələrdə, müəllimlər şuralarında, seminarlarda, konfranslarda və s.-də müəllimin çıxışları, müəllimin çap işləri, multimedia təqdimatı (videomateriallar, açıq dərslərin kompüter təqdimatları, valideyn iclasları, dərsdənkənar fəaliyyətlər s.) (Müəllim portfeli müəllimin pedaqoji internet saytında elektron formatda təqdim oluna bilər). Ofisin dizaynı üçün estetik tələblərə uyğunluq: daimi və dəyişdirilə bilən tədris və məlumat stendlərinin olması. Sinif otağının plakat materialında aşağıdakılar olmalıdır: fənn üzrə dövlət təhsil standartı (təhsilin tələb olunan minimum məzmunu və icbari hazırlığın səviyyəsinə dair tələblər); tələbələr üçün təhsil fəaliyyətlərinin dizaynı ilə bağlı tövsiyələr (sınaqlara, imtahanlara, seminarlara və s.) ofisdə iş və davranış üçün təhlükəsizlik qaydalarını; tədris prosesində istifadə olunan materiallar; tələbələrin əsərlərinin sərgisi; ev tapşırıqlarının təşkili və yerinə yetirilməsi, diaqnostikanın müxtəlif formalarına hazırlıq üzrə tövsiyələr; sərin künc. Sinifdə təhlükəsizlik qaydalarına (təhlükəsizlik brifinqi haqqında kitab), sanitar və gigiyena normalarına riayət etmək. Məcburi proqrama, proqrama uyğun olaraq iş otağının iş qrafikinin mövcudluğu əlavə təhsil, geridə qalanlarla, istedadlı şagirdlərlə fərdi dərslər, məsləhətləşmələr və s.
İXTİSAS-POLİQROXAPLARIN İXTİSAS YENİDƏN HAZIRLANMASI TƏHSİL PROQRAMLARINI HƏYATA GEÇİRƏN TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİNİN TƏHSİL PROSESİNİN MİNİMUM AVADANLIĞI VƏ TƏHLÜKƏSİZLİYİNƏ TƏLƏBLƏR-TÖVSİYƏLƏR
Bu tələblər-mütəxəssislərin - poliqrafiyaçıların (bundan sonra - təhsil müəssisəsi) hazırlanmasını (ixtisaslarının yenidən hazırlanmasını) və ixtisasartırmasının həyata keçirilməsini həyata keçirən təhsil müəssisələrinə (bundan sonra - təhsil müəssisəsi) qarşı tövsiyələr poliqrafiyaçıların hazırlanmasının keyfiyyətini təmin etmək, onların fəaliyyətinin qarşısını almaq məqsədilə hazırlanmışdır. tələbələrin kurrikulumun keyfiyyətcə mənimsənilməsinə obyektiv imkan verməyən mövcud şərait olmadan təlimlə məşğul olmağa çalışan şəxslər.
1. Təhsil müəssisəsi üçün ümumi tələblər
1.1. Təhsil müəssisəsi həyata keçirmək üçün lisenziyaya malik olmalıdır təhsil fəaliyyəti və mövqe:
İxtisaslı müəllim heyəti;
Lazımi tədris və maddi baza;
Müvafiq peşə hazırlığı və ixtisasartırma proqramları üzrə təhsil almağa imkan verən zəruri tədris və tematik planlar.
1.2. professor-müəllim heyətinin tərkibinə ali təhsilli, pedaqoji təhsilli, habelə tədris olunan fənnin profilinə uyğun zəruri ixtisaslara malik mütəxəssislər daxil edilməlidir; və poliqrafiyadan istifadə edərək psixofizioloji test sahəsində təcrübəsi olan praktikantlar.
1.3. Təhsil müəssisəsi mütəxəssislərin - poliqrafiyaçıların hazırlanması üçün zəruri tədris və maddi bazaya malik olmalıdır.
1.4. Təlim proqramının həcmi ən azı 320 saat olmalıdır.
2. Təhsil müəssisələrinin minimum təchizatına dair tələblər
Təhsil müəssisəsində praktiki məşğələlərin keçirilməsi üçün tələbələrin təlim profilinə uyğun təchiz olunmuş sinif otaqları və xəstəxanalar olmalıdır.
Binalar müəyyən edilmiş sanitariya və yanğın təhlükəsizliyi tələblərinə cavab verməlidir.
3. Təhsil ixtisasına dair tələblər müəllim heyəti və kadr təminatı
3.1. Tədris prosesinin birbaşa idarə edilməsi ən azı üç il pedaqoji təcrübəyə malik, elmi dərəcəsi və/və ya elmi adı olan tam ştatlı mütəxəssis tərəfindən həyata keçirilməlidir.
3.2. Poliqrafiyaçıların hazırlanması üzrə təhsil proqramının həyata keçirilməsi
professor-müəllim heyəti, aparıcı elmi-tədqiqat və elmi işçilər tərəfindən təmin edilməlidir - metodik iş proqram profilinə görə.
3.3. Təhsil müəssisəsinin ştatında pedaqoji təhsili və azı 5 il pedaqoji stajı olan şəxslər, habelə elmi dərəcəsi, adı və pedaqoji stajı 5 ildən çox olan şəxslər olmalıdır.
3.4. Təhsil müəssisəsinin professor-müəllim heyəti tədris olunan sahə üzrə öz ixtisaslarını sistemli şəkildə təkmilləşdirməli, tədris prosesinin təşkilinin müasir metodlarına yiyələnməli, habelə təhsil müəssisəsi tərəfindən müəyyən edilmiş müddətlərdə tutduğu vəzifəyə uyğunluğu üzrə attestasiyadan keçməlidir.
4. Metodoloji və informasiya təminatına dair tələblər
4.1. Təhsil və təhsilin mövcudluğu - metodik ədəbiyyat, tədris materialları, əlavə peşə təhsili proqramlarını tam şəkildə həyata keçirməyə və təşkil etməyə imkan verir təhsil prosesi müasir təhsil tələblərinə uyğun olaraq.
4.2. Təlim profilinə uyğun olaraq məlumat bazalarının (portalların), o cümlədən biblioqrafik məlumat bazalarının mövcudluğu və milli və beynəlxalq informasiya şəbəkələrinə çıxış imkanları.
5. Məktəb saytının tələbləri
5.1. Saytda Təhsil müəssisəsi Aşağıdakı məlumatların dərc edilməsi tələb olunur:
5.1.1. təhsil təşkilatı haqqında;
5.1.2. elmi adları və dərəcələri, pedaqoji stajı göstərilməklə təhsil təşkilatının strukturu, idarəetmə orqanları və rəhbərliyi haqqında;
5.1.3. təhsil və ixtisas səviyyəsi, iş təcrübəsi və tədris olunan fənlər göstərilməklə professor-müəllim heyətinin şəxsi tərkibi haqqında;
5.1.4. elmi-tədqiqat fəaliyyətinin istiqamətləri və onun həyata keçirilməsinin əsasları haqqında;
5.1.5. göstərməklə əlavə peşə təhsilinin davam edən təhsil proqramları haqqında fənlər, kurslar, fənlər (modullar), təcrübələr göstərən təqvim planı, dəyəri və alınması qaydası.
5.1.6. təhsil təşkilatının maddi-texniki təminatı haqqında;
5.1.7. pullu təhsil xidmətlərinin göstərilməsi qaydası, o cümlədən ödənişli təhsil xidmətlərinin dəyəri göstərilməklə ödənişli təhsil xidmətlərinin göstərilməsi üçün müqavilə nümunəsi.
5.1.8. sənədlərin surətləri:
Ərizələrlə təhsil fəaliyyəti üçün lisenziya;
Nizamnamə;
maliyyə-təsərrüfat fəaliyyət planı;
Yerli qaydalar;
Daxili nizam qaydaları;
Özünü müayinənin nəticələri haqqında hesabat;
Təhsil təşkilatının inkişafı proqramı.
5.2. Tərkibində struktur tədris bölməsi olan kommersiya təşkilatları üçün internet saytında təhsil fəaliyyətini həyata keçirmək üçün lisenziyanın mövcudluğunu təsdiq edən sənəd təqdim edilməlidir.