Hər bir iş yeri oturacaqlarla təchiz olunmalıdır (əlavə, geri çəkilə bilən və ya
qatlama), tələbələrin istirahət etmək və müəyyən əməliyyatları yerinə yetirmək üçün istifadə edə biləcəyi
əsas işi yerinə yetirərkən.
İş yerləri xüsusi cihazlarla təchiz olunmalıdır: yataq masaları, geri çəkilə bilən
çekmeceler, şkaflar, alət rəfləri və ya alət saxlama rəfləri,
eynəklər, planlar və s.; rəflərdə, alətlərdə və s. üzərində saxlanılan blanklar olmamalıdır
rafın iş sahəsindən kənara çıxın. İş yerində təhlükəsizlik tələbləri:
iş dəzgahları və cərgə sıraları arasında müəyyən edilmiş fasilələrə riayət edilməsi;
uçan fraqmentlərdən qorunmaq üçün qalxanların olması (hündürlüyü 1 m-dən az olmayan, hüceyrə ölçüsü 3x3-dən çox olmayan);
mm) və ya rezin olanlar istisna olmaqla, tək iş dəzgahlarında çıxarıla bilən qoruyucu qurğular;
mengenenin bərkidilməsinin etibarlılığı;
əl alətinin xidmət qabiliyyəti (burçların, çuxurların, tutacaqlarda çatların olmaması, olması
faylların, çisellərin, çisellərin və s. tutacaqlardakı metal sıxma halqaları);
kombinezonların və üz və göz mühafizəsinin mövcudluğu və istifadəsi.
İş dəzgahının (masanın) dizaynı tələbələrin böyüməsinə uyğun olaraq onun yenidən tənzimlənməsini təmin etməlidir
və ya ayaq dayaqlarından istifadə etməyə icazə verin. İş yeri daimi olaraq kadrlarla təmin olunur
müxtəlif yığınlara yerləşdirilən dəyişdirilə bilən alətlər və qurğular
dizaynlar. Sexlərdə iş yerlərinin sayı siniflərin doluluğuna görə müəyyən edilir.
Müəllimin iş yeri atelyedə kürsüdə yerləşməlidir- podium. O
ilə təchiz olunmuşdur: masa; sinif alətləri dəsti ilə lövhə; təcili yardım üçün cihaz
tələbələrin iş yerlərinin enerjisizləşdirilməsi.
Ağac və metal emalı emalatxanalarında müəllimin iş yeri əlavə olaraq təchiz edilmişdir
işin yerinə yetirilməsi üsullarını nümayiş etdirmək üçün dəzgah.
əyani vəsaitlər və alətlər. Müəllimin iş yerinə elektrik enerjisi verilir
42 V-dan çox deyil.
Hər bir məşq emalatxanası miqdarında fırçalar və sabun olan lavabolarla təchiz olunmalıdır
Şagirdlərin sayının 20%-i, həmçinin elektrik əl quruducuları və ya dəsmallar (yerləşdirməyə icazə verilir)
emalatxanaya bitişik istirahət zonasında lavabolar).
Tullantılar, qırıntılar, zibillər, təmizləyici parçalar üçün qablar xüsusi ayrılmış yerlərdə yerləşdirilir.
materiallar. Seminar avadanlığına xərəyə və universal ilk yardım dəsti daxildir.
yardım, ilk yardım dəstinin yanında ən yaxın tibb müəssisəsinin ünvanı və telefon nömrəsi göstərilir, həmçinin
yanğınsöndürmə avadanlığı, o cümlədən karbon qazlı yanğınsöndürən.
Seminar binaları daimi istifadə üçün stendlər, masalar və plakatlar, o cümlədən
o cümlədən əməyin mühafizəsi, materialşünaslıq, peşə rəhbərliyi və s. AT
atelyelər, tələbələr tərəfindən edilən məhsulların daimi sərgiləri
eksponatları kimin və nə vaxt istehsal etdiyini göstərir.
Tələbələr emalatxanalarda bütün işləri kombinezonda yerinə yetirirlər (xalat, önlük, yaylıq)
Tələbələrə hər yeni iş növünü yalnız bundan sonra yerinə yetirməyə icazə verilir
bir sıra təhlükəsizlik brifinqləri.
Əmək hazırlığı müəllimləri beş ildə bir dəfə təhlükəsizlik üzrə ixtisasartırma kursundan keçməlidirlər.
qaydaların biliyinə uyğun olaraq əmək və sertifikatlaşdırma texniki əməliyyat 1000-ə qədər gərginlikli elektrik qurğuları
B, ən azı 3-cü ixtisas qrupunun təyin edilməsi ilə təlim seminarlarında istifadə olunur.
Tekstil emalı və kulinariya emalatxanaları. Tekstil və kulinariya emalatxanaları edə bilərsiniz
ayrı və ya birləşdirilə bilər. Sonuncu halda, onlarda qida məhsulları ilə işləmək üçün
MÖVZU OTOĞA ÜÇÜN TƏLƏBLƏR
1. Avadanlıqların, alətlərin, texniki vasitələrin, əyani vəsaitlərin, didaktik materialların və s.-nin funksional təyinatını göstərən rəsmiləşdirilmiş ofis pasportunun olması.
2. üçün iş otağının iş planının mövcudluğu tədris ili və perspektiv.
3. Sinifdə təhlükəsizlik texnikası, əməyin mühafizəsi qaydalarına və sanitar-gigiyenik normalara riayət edilməsi.
4. İş otağının dizaynında estetik tələblərə uyğunluq: daimi və dəyişdirilə bilən tədris və məlumat stendlərinin olması və s.(iş otağının iş planına uyğun olaraq).
5. Sinif otağının tədris avadanlıqları ilə təchiz edilməsi, tədris-metodiki kompleks başa çatdırmaq üçün lazım olan öyrənmə vasitələri təhsil proqramı məktəblər.
6. Tədris-metodiki kompleksin və tədris vəsaitləri kompleksinin ofis profilinə, Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə və təhsil proqramlarına uyğunluğu.
7. Didaktik materiallar toplusunun mövcudluğu, standart tapşırıqlar, testlər, müstəqil və nəzarət işləri və təhsilin keyfiyyətinin diaqnostikası üçün digər materiallar və təhsil prosesi(ofis profilinə uyğun olaraq).
8. Tədris proqramına uyğun dərsliklər, didaktik materiallar, paylama materialları ilə təmin edilməsi.
9. Tələbələrə minimum tələb olunan təhsil məzmununun açıq və əyani təqdimatı və. icbari hazırlığın səviyyəsinə dair tələblər (təhsil standartı).
10. Məcburi standartın tələblərini yerinə yetirən sayğac nümunələrinin tələbələrə açıq və əyani təqdimatı.
11. Şagirdlərə bir sıra standart tapşırıqlar, testlər, testlər və s. əsas və yüksək səviyyələrin tələblərinin yerinə yetirilməsinin diaqnostikası üçün təhsil standartı.
12. Sinif poster materialının mövcudluğu: onların dizaynı üzrə tələbələr üçün tövsiyələr öyrənmə fəaliyyətləri, UUD inkişaf proqramının həyata keçirilməsi, təhsil və idrak fəaliyyətinin müxtəlif formalarına (seminar, seminar, laboratoriya işləri, tədqiqat işi, məlumat mənbələri ilə işləmək, konfrans, test, test, müsahibə, imtahan və s.).
13. Məcburi proqram, dərsdənkənar tədbirlər, proqram üzrə iş otağının iş qrafikinin mövcudluğu əlavə təhsil, tələbələrlə fərdi dərslər, məsləhətləşmələr, olimpiadalara hazırlıq və s.
Bu tələbləri həyata keçirmək üçün müəyyən normativ bazanı rəhbər tutmaq, ofisdə müvafiq sənədlərin olması lazımdır.
OTAĞIN SƏNƏDLƏRİ TƏLƏB OLUNUR
1. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" qanun.
2. Mövzu üzrə GEF.
3. İş otağının pasportu.
4. İş otağının qəbulu haqqında arayış.
5. Ofisdə işləmək üçün icazə arayışı.
6. Mövcud avadanlıqların inventar siyahısı.
7. Sinifdə və ondan kənarda (ekskursiyada və ya tədris-təcrübə sahəsində) işləyərkən təhlükəsizlik və əməyin mühafizəsi üzrə təlimatlar.
8. Jurnal və ya əyani vəsaitlərin kartotekası, paylama materialları.
9. Tələbələr üçün təlimat jurnalı.
10. Sinifdə tələbələrin davranış qaydaları.
11. İş otağının iş qrafiki.
12. Kabinetin tədris ili üçün iş planı.
13. Kabinetin inkişafı üçün uzunmüddətli plan (yenidən təchizat planı).
Texnologiya kabinetinin bütün sənədləri kabinet müdiri, müəllim tərəfindən mütəmadi olaraq və müəyyən edilmiş qaydada aparılır. metodoloji tələblər və son tarixlər.
O, təşkil edilməli, müvafiq adlarla nömrələnmiş qovluqlarda saxlanmalıdır.
dərsin inkişafı, tədris materialları, media saxlanıla bilər elektron formatda(strukturlaşdırılmış və ya verilənlər bazası şəklində və s.).
Qovluqlarda (qutularda, qutularda) bu fənnin tədrisi ilə bağlı digər materiallar da toplanır.
Texnologiya otağında materialların saxlanması üçün qovluqların təxmini adları bunlardır:
1. Texnologiya kabineti (sənədləşdirmə)
2. Normativ sənədlər
3. Əməyin mühafizəsi
4. Müasir təhsil texnologiyaları
5. Müəllim proqramları və planlaşdırılması
6. İstedadlı uşaqlarla iş
7. Təhsilin keyfiyyətinin göstəriciləri və ölçüləri
8. Master-klass
9. Yaradıcı layihə
10. Materialşünaslıq
11. Maşın öyrənməsi
12. Tikinti
13. Simulyasiya
14. Əl tikişləri
15. Maşın tikişləri
16. Nodal emal
17. Tikmə
18. Ərizə
19. Yemək bişirmək
20. Yaşayış binasının interyeri
21. Rus xalq geyimi
22. Rusiya xalqlarının milli geyimləri
23. Əşyaların yaranma tarixi
24. Texnologiya üzrə sinifdənkənar iş
Digərləri isə müəllimin ixtiyarındadır
"Texnologiya kabineti" qovluğu
Kabinetin pasportu
(məsələn, OU-da hazırlanmışdır)
1. Başlıq səhifəsi:
Kabinet ___________
Məktəb ünvanı ___________________________________________
Nazirlər Kabinetinin rəhbərinin soyadı, adı, atasının adı: ______________________________________
Təyinat ________________________________________________________________________
2. Ofis sahəsinin xüsusiyyətləri:
a) kabinetin planı;
b) binaların enerji təchizatı;
c) binaların havalandırılması;
d) idarənin qaz təchizatı;
e) su təchizatı, kanalizasiya;
e) işıqlandırma.
3. Sertifikatlaşdırma vərəqinin əsas göstəricilərinə görə ballarda otaq avadanlıqları
İş otağının diaqnostik kartı (texnologiya).
Nizamnamə sənədlərinə uyğun olaraq təhsil müəssisəsinin tam adı _____________
Məktəbin növü ______________________________________________________________________
Baş ofis: ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Mövcudluq
1. Nazirlər Kabinetinin pasportu _____________________________
2. Texnologiya kabinetində tələbələrin davranış qaydaları ___________________________________
3. Tələbələr üçün təhlükəsizlik qaydaları ______________________________________
4. Kabinetin iş qrafiki (cədvələ uyğun dərslər, sinifdənkənar işlərin qrafiki) _________________________________________________
5. İdarənin tədris ili üçün iş planı ________________________________________________
6. Nazirlər Kabinetinin uzunmüddətli iş planı ______________________________________________
7. Nazirlər Kabinetinin fəaliyyətinə inzibati nəzarət, nəzarət
Nazirlər Kabinetinə dair tələblərin Müdafiə Nazirliyi tərəfindən yerinə yetirilməsi ___________________________________
Şkaf bəzəyi
1. Dövlət rəmzləri ____________________________
2. Təhsil standartının materialları (normativ sənədlər, iş proqramları, təqvim tematik planlaşdırma s.) ________________
__________________________________________________________________________
3. Standart sayğaclar ___________________________________________________________
5. Tələbələrin əsərləri (referatlar, yaradıcılıq işi tələbələr, sərgilər və s.) _______________________
6. Ofisin effektivliyi və onun dizaynı:
keyfiyyət ________________________________________________________________
dövriyyə ________________________________________________________________
7. Dizaynın estetikası _________________________________________________
Nazirlər Kabinetinin fəaliyyətinin təmin edilməsi
1. Sanitar-gigiyenik vəziyyət _________________________________________________
2. Məktəb mebelinin mühafizəsi _______________________________________
3. Müasir tədris-metodiki komplektlərin, didaktik materialların olması _______________________________________________________________________
4. Müəllimlər üçün dərs vəsaitlərinin, fənn qəzet və jurnallarının mövcudluğu _____________________________
5. Paylayıcı materialların mövcudluğu, onun sistemləşdirilməsi və saxlanması _______________________________________
6. Mövzu üzrə əlavə ədəbiyyatın olması _____________________________
7. TCO kabinetinin təminatı ______________________________________________________
Kabinetin tədris ilinə hazırlığı aktı.
Texnoloji kabinetdə dərs keçirmək üçün akt-icazə.
Nazirlər Kabinetinin il üçün iş planı.
Plan onun profilinə və funksional məqsədinə uyğun olaraq sinif otağına cavabdeh olan fənn müəllimi tərəfindən tərtib edilir.
1-ci hissə: son tədris ilində ofisin işinin təhlili.
2-ci hissə: tematik planlaşdırma, yeniləməni əks etdirən yeni tədris ili üçün tapşırıqlar didaktik material, müvafiq olaraq idarənin profilinə, təhsil standartına və məktəbin tədris proqramına uyğun olaraq arayış qeydlərinin, diaqnostik xəritələrin, diaqramların, videomaterialların, tədris-metodiki materialların cədvəllərinin alınması; idarənin maddi-texniki bazasının qorunması.
3-cü hissə: metodik iş.
4-cü hissə: tələbələrlə iş.
Kabinetin perspektiv iş planı (yenidənqurma planı).
Texniki təlim vasitələrinin inventar siyahısı.
Texnoloji ofis rəhbərinin iş təsviri.
"Əməyin mühafizəsi" qovluğu
O, aşağıdakı sənədləri ehtiva etməlidir:
1. Texnologiya otaqları üçün əməyin mühafizəsi təlimatları.
2. İSG qaydalarından təlimatlar əsasında hazırlanmış texnologiya kabinetində tələbələr üçün əməyin mühafizəsi təlimatları.
3. Əməyin mühafizəsi üzrə təlim və təlimatın aparılmasına dair təlimat.
4. İlk tibbi yardımın göstərilməsi.
5. Texnoloji kabinetin ilk yardım çantası üçün vəsaitlərin və dərman vasitələrinin siyahısı.
6. Texnologiya otağında təxmini yanğınsöndürmə planı.
7. Təhsil müəssisələri üçün Nümunəvi Siyahıdan maddələrin xüsusi xassələri və saxlama qrupları haqqında məlumat.
8. Şagirdlərə dərsdənkənar və məktəbdənkənar tədbirlər zamanı təlimat vermək üçün jurnal.
9. Ən yaxın tibb müəssisələri haqqında məlumat (uşaq poliklinika, uşaq xəstəxanası, böyüklər poliklinika və böyüklər xəstəxanası, uşaq və böyüklər travma mərkəzləri: adı, ünvanı, telefon).
Sinif otağında əməyin mühafizəsi guşəsi hazırlanmalı, burada texnoloji kabinetdə davranış qaydaları, təhlükəsizlik təlimatları, bədbəxt hadisələr zamanı zərərçəkənlərə ilk tibbi yardım haqqında qeydlər yerləşdirilməlidir; kobud plan yanğınla mübarizə, texnologiya otağında təhlükəsiz iş üsullarını əks etdirən çertyojlar.
"Tənzimləyici sənədlər" qovluğu
Təhsil Nazirliyinin əsas rəhbər sənədləri (qanunlar, əsasnamələr, təlimatlar, təlimat-metodik məktublar və s.) daxildir.
1. Rusiya Federasiyasının Təhsil haqqında Qanunu.
2. Moskvada təhsil haqqında qanun.
2. Federal Dövlət Təhsil Standartı.
3. Ümumi orta təhsil verən müəssisələr üçün iş proqramları. Texnologiya, 5-8-ci siniflər. Əsas və qabaqcıl səviyyələr.
"Müasir təhsil texnologiyaları" qovluğu
"İş proqramları və müəllimlərin planlaşdırılması" qovluğu
Tərkibində aşağıdakı material var:
1. Bu təhsil müəssisəsində fənnin tədris olunduğu iş proqramları.
2. İş planları (bölmələr və ya mövzular üçün ayrıca qovluqlarda ola bilər).
4. Seçmə fənlərin, seçmə fənlərin, dərnəklərin, seçmə fənlərin iş proqramları (adı, sinfi, fənni və dərslərin keçirilmə tarixi tələb olunur).
"İstedadlı uşaqlarla iş" qovluğu
Müxtəlif səviyyəli olimpiadalar üçün tapşırıqlar, onların aparılması haqqında hesabatlar, olimpiadalara hazırlıq üçün materiallar və s.
"Təhsil keyfiyyətinin göstəriciləri və sayğacları" qovluğu
Əslində bu, cədvəllər şəklində düzülə bilən tələbələrin bilik, bacarıq və bacarıqlarını yoxlamaq üçün materialların təsnifatıdır. Misal üçün:
Eynilə: testlər, praktik işlər, laboratoriya təcrübələri, kartlar müstəqil iş və s. Müəyyən əsərlərin harada yerləşdiyini göstərməlisiniz (hansı tematik qovluqda və ya ayrıca, hansı rəfdə, hansı kabinetdə).
Ofisdə mövcud ədəbiyyatın kartotekasi olmalıdır. Aşağıdakı kimi formatlana bilər.
Tədris-metodik və istinad ədəbiyyatının kartotekası
1. Dərsliklər və dərs vəsaitləri.
2. İstinad kitabçaları, problemlər topluları.
3. Metodik vəsaitlər.
4. Mövzu üzrə əlavə ədəbiyyat.
5. Jurnal və qəzetlər.
Ədəbiyyatlar bu kartotekaya uyğun olaraq ofisdə müəyyən ardıcıllıqla saxlanılmalıdır ki, asanlıqla tapılıb rahat istifadə olunsun.
Aşağıdakı bölmələr tövsiyə olunur:
1. Dərsliklər.
2. Texnologiyanın tədrisi metodikası.
3. Testlər toplusu.
4. Əyləncəli yemək bişirmək.
Didaktik material
Vizual vəsaitlər tələbələrin müvəffəqiyyətlə mənimsənilməsinə kömək edir tədris materialı, öyrənilən mövzuların informasiya sahəsini əhəmiyyətli dərəcədə genişləndirir, başa düşülməsini asanlaşdırır və iş prosesində daha yaxşı nəticələr əldə etmək imkanı verir. Vizual vasitələr daimi ola bilər.
1. Təbii (təbii) əşyalar: pambıq, kətan, yun kolleksiyaları və s.
2. Əl və maşın tikişlərinin nümunələri.
3. Məhsulun nodal emalı.
4. Tam ölçüdə məhsulların nümunəsi (standart) (önlük, yubka, gecə köynəyi, xalat, şort, şalvar, kofta və s.).
5. Cədvəllər.
6. Media - əyani vəsaitlər.
7. Paylayıcı materiallar (iş vərəqləri, laboratoriya işlərinin gediş-gəliş sxemləri, praktik iş üçün təlimat kartları və s.).
Onları da təsnif etmək lazımdır:
- texnoloji xəritələr:
Kitabxana:
Qovluqlar "Master klass" və "Sinifdənkənar və dərsdənkənar iş texnologiya ilə"
Onlar dərslər və sinifdənkənar işlər üçün material toplaya bilərlər dərsdənkənar fəaliyyətlər, həm müəllimin özü tərəfindən işlənib, həm də ədəbiyyatdan götürülüb.
Dərslərin işlənməsi ilə tematik qovluqların, dərsdə işləmək üçün materialların, aparılması üçün texnoloji xəritələrin olması çox rahatdır. laboratoriya işi və s. Eyni qovluqlarda siz tədricən bu mövzuda əlavə ədəbiyyatın siyahısını, dövri nəşrlərdən, metodik jurnallardan və dərsliklərdən məqalələr tərtib edə, həmkarlarınızdan rəqabətli dərslərin işlənməsini toplaya bilərsiniz.
Bütün qovluqlarda axtarış və istifadə rahatlığı üçün orada mövcud olan materialların siyahısı ilə məzmun cədvəli olmalıdır.
Texnologiya otağında təchiz etmək lazımdır "Künc yaradıcı layihə" aşağıdakı materiallar yerləşdirilə bilər:
1. “Texnologiya” fənni üzrə tələbə layihəsi haqqında əsasnamə.
2. “Yaradıcılıq və eksperimental fəaliyyətin texnologiyaları” bölməsinin təxmini proqramı.
3. “Texnologiya” fənni üzrə layihələrin mövzuları (“layihələr bankı” – konkret təhsil illərinin tələbələri üçün mümkün layihə tapşırıqlarının siyahısı).
4. Layihənin icrası nümunələri (portfelin, izahat qeydinin, məhsulun özünün dizaynı, tələbələr tərəfindən hazırlanmışdır).
5. Tədris-metodik və istinad ədəbiyyatı.
TƏHSİL OTAQINDAN İSTİFADƏ QAYDALARI
- Sinif otağı dərslərin başlamasına 15 dəqiqə qalmış açıq olmalı və son dərsi sinifdə aparan müəllim tərəfindən bağlanmalıdır.
- Ofisdə sinifdənkənar işlərin aparılması məktəb direktoru tərəfindən təsdiq edilmiş plan əsasında təşkil edilir. Günorta saat 18.30-a qədər bütün sinifdənkənar fəaliyyətlərə, dərnək dərslərinə, seçmə fənlərə icazə verilir.
- Şagirdlər sinifdə ancaq dəyişən ayaqqabıda olurlar.
- Şagirdlər sinifdə yalnız müəllimin iştirakı ilə olmalıdır.
- Ofis hər dəyişiklikdən sonra havalandırılmalıdır.
- Ofisin müdiri dərslərin sonunda kabinetin təmizliyinə nəzarət edir.
“Əgər məktəbdə şagird yaratmağı öyrənmirsə,
o zaman həyatda ancaq təqlid edəcək"
V.O.Klyuçevski.
5 nömrəli məktəbimiz Amur vilayətinin kiçik Beloqorsk şəhərinin kənarında yerləşir.Məktəbin 15 yaşı var. Layihə iki otaqdan ibarətdir - parça emalı emalatxanası və istirahət üçün ayrıca girişləri olan yemək otağı. Müəllimlərin xahişi ilə inşaatçılar dəhlizin bir hissəsini ayırıb, əlavə ərazi, istirahət guşəsi alıblar.
Parça emalı emalatxanası.
Təlim emalatxanalarının dizaynı demək olar ki, sıfırdan başladı. Eyni zamanda, məktəb emalatxanasının təkcə bütün sanitar-gigiyenik tələblərə cavab verməli, dərslərin keçirilməsi üçün lazım olan hər şeyə malik olmamalı, həm də müəyyən emosional atmosferə malik olmalı olduqlarını rəhbər tutdular.
Ofisdə 15 tələbə masası, kəsmə stolu, paltar paltarı otağı var. İş üçün 10 maşın elektrik sürücüsü ilə, 20 - əl sürücüsü ilə, 2 - ayaq sürücüsü ilə istifadə olunur, 2 overlokator var. Ütüləmə işi üçün yer hündürlüyü tənzimlənən ütü masası ilə təchiz edilmişdir.
Bir tikiş atelyesinin dizaynında böyük əhəmiyyət kəsb edən düzgün rəng sxemidir. Məlumdur ki, rənglər insanın görmə-sinir aparatına müxtəlif təsir göstərir. Buna əsaslanaraq, tələbələrin işləməsi üçün ən əlverişli rəng mühiti yaradan bej və açıq sarı çalarları seçdik. Tikiş emalatxanasında məktəbli qızların “Qapalı gülçülük” mövzusunu öyrənərkən gətirdikləri çoxlu qapalı güllər var. Ön divarda, lövhənin üstündə, bej və narıncı rənglərdə hazırlanmış "Bunu həmişə yadda saxla" təhlükəsizlik qaydaları olan stend var. Qarşı divarda bölməli saxlama şkafları var. metodik ədəbiyyat, əyani vəsaitlər, didaktik və paylayıcı materiallar. Şkaflarda müvafiq etiketlər var, lakin onlar görünüşü korlamırlar. Dərs zamanı uşaqların diqqətinin yayınmaması üçün burada açıq pəncərələrdə sərgi işləri yerləşdirilir. Havalandırma şaftları arasındakı boşluqlar rasional olaraq istifadə olunur: çiçəklər və kollektiv işlər rəflərdə yerləşdirilir.
Bütün ekspozisiyalar daim dəyişir və yenilənir. Onların arasında ənənəvi olanlar da var: “Məzunların işləri”, “Nənələr – sənətkarlar”, “Biz belə edə bilərik!” “Qeyri-populyar tikiş növləri” və s. Hamısı fərqlidir, amma onları birləşdirən odur ki, xalq yaradıcılığını təbliğ edirlər. Ona görə də bu sərgilərin təkcə pedaqoji əhəmiyyəti yoxdur (onlar bunu ediblər, siz də edə bilərsiniz), həm də vətənpərvərlik (xalq sənətini xilas edəcəyik)
On il əvvəl tələbələr özləri qərar verdilər ki, hər kəs sinifdə özündən bir xatirə qoymalıdır. Tədricən bu yaxşı bir ənənəyə çevrildi. Bu, ofisə ilk dəfə gələn və həqiqətən hər şeyi öyrənmək istəyən uşaqlar üçün vacibdir. İşi ilə fəxr edən məzunlar üçün vacibdir.
Məktəbdəki təlim emalatxanası həm də yaradıcılıq laboratoriyasıdır. Texnologiyanın öyrənilməsi prosesində tələbələr nəinki müxtəlif məhsullar hazırlayırlar, həm də kiçik tədqiqatlar, məktəb təcrübələri aparırlar. “Bereginya” tədqiqat dərnəyinin üzvləri beş ildir ki, elmi-praktik konfranslarda fəal iştirak edirlər. Kabinetin bazasında estetik və dekorativ-tətbiqi istiqamət bölməsinin iclası keçirilir. Ofisimiz çox mobildir, onu asanlıqla öz istehsalımızın maketlərinin nümayişi üçün podiuma, kollektiv yaradıcılıq layihəsində “Toy mərasimi” tamaşasının kukla teatrı səhnəsinə çevirmək olar.
Seminar-laboratoriya məktəb təhsil mühitinin şagirdlərə əldə etdikləri bilikləri praktikada tətbiq etmək imkanı verən xüsusi hissəsidir. Uşaqlar üçün ofisdə uğurlarını dərk edərək “şedevrlər yaratmaq” və nümayiş etdirmək üçün hər cür şərait yaradılıb.
Yemək otağı.
Aşpazlıq dərsi tələbələrimin sevimli dərsidir. Bu ofisin dizaynı əhəmiyyətli dərəcədə fərqlidir. Bu, görülən işin xüsusiyyətləri ilə bağlıdır. Divarlar müxtəlif rənglərdə mavi tonlarda keramik plitələrlə işlənib. Bunu nəzərə alaraq dizaynı seçməli oldum. Ön divarda Qzhel üslubunda dekorativ lövhələr olan panel var. Neytral boz rəngdə mavi tezgahlarla mətbəx mebeli. Meyvə naxışlı tağ şəklində ağ rəngli pərdələr.
Kulinariya işi üçün ən əlverişlisi briqada üsuludur. Şagirdlərin üç komandaya bölünməsi dizayn həllinin xüsusiyyətlərini izah edir. Mətbəx-laboratoriyada funksional zonalar ayrılmışdır: ilkin və istilik emal, qabların və məhsulların yuyulması üçün zona, dequstasiya zonası. Zonalar quraşdırılmış sobalı 3 ədəd “Dream” sobası, 3 ədəd lavabo, 3 ədəd kəsmə stolu, 3 ədəd yemək masası, 3 ədəd yemək masası ilə təchiz olunub.
Kəsmə masaları, sobalar və lavabolar erqonomikanın tövsiyə etdiyi kimi bir sıra düzülür.
Kəsmə masalarının rəflərində 6 nəfərlik yeməklər dəsti var. Daha az istifadə olunan avadanlıqların qalan hissəsi ventilyasiya şaftları arasında tikilmiş ayrıca şkaflarda saxlanılır.
Təhlükəsiz iş qaydalarına dair rəngli plakatlar vizual qavrayış üçün əlçatan yerdə yerləşdirilir.
Müəllimin iş masası üçün yer elə müəyyən edilir ki, bütün sinif nəzarət altında olsun. Müəllimə lazım olan materialların saxlandığı kabinetlər də var. Tələbələri məlumatla çox yükləməmək üçün ofisdə daimi stendlər yoxdur. Hər dərs üçün maqnit lövhəsində sabitlənmiş lazımi planşet istifadə olunur. Masanın düzgün qurulması künc rəfində nümayiş etdirilir. Burada uşaq işlərindən ibarət sərgilər də təşkil olunur: "Pasxa yumurtası", "Yeni il süfrəsinin dizaynı", "Orijinal salfet dizaynı", "Boyalı zəncəfil çörək".
Şagirdlər kulinariya dərslərində çox faydalı və maraqlı şeylər öyrənirlər, amma ən əsası bütün bunlar həyatda onlara faydalı olacaq, bir çoxlarına peşə seçimində kömək edəcək. Karyera istiqaməti guşəsi istirahət üçün nəzərdə tutulub.
Sonda xatırlatmaq istərdim ki, bəzi məktəblilər üçün texnologiya onların üstün ola biləcəyi, özünü göstərə bildiyi azsaylı fənlərdən biridir. Təəssüf ki, fənni öyrənmək üçün saatların azaldılması tendensiyası var, çünki həyatda çox şey edə bilmək lazımdır və bunu öyrənmək lazımdır.
Tələbələrim təhsillərini başa vurub qaçaraq ofisə baş çəkməyə gəlirlərsə, daha ev təsərrüfatı dərslərinin olmamasına təəssüflənirlərsə, deməli, əməyim boşa çıxmayıb.