Rusiya Prezidenti yanında Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyası Rusiya Federasiyası (RANEPA)
Təsis ili
rektor
Məkan
Hüquqi ünvan	119571, Moskva, Vernadski prospekti, 82
Veb sayt

Rusiya Federasiyası Hökuməti yanında Xalq Təsərrüfatı Akademiyası- dövlət ali təhsil müəssisəsi peşə təhsili, böyük təhsil və tədqiqat mərkəzi.

Akademiyada təhsil bakalavr, magistr, MBA və DBA proqramları üzrə aparılır; Akademiya aspirantura və doktorantura təhsili təklif edir. Akademiyanın əsas struktur bölmələri: 16 fakültə (o cümlədən iqtisadi; maliyyə və bank; iqtisadi və ictimai elmlər; fakültə statusuna malikdir aspirantura məktəbi korporativ idarəetmə, Beynəlxalq Biznes Lisansüstü Məktəbi; Moskva Ali Sosial və İqtisadi Elmlər Məktəbi; “Menecment və Marketinq İnstitutu” Ali Məktəbi; Rusiya-Alman Ali İdarəetmə Məktəbi) və 3 elmi-tədqiqat institutu: ; İqtisadiyyat fakültəsinin Biznesin informatika kafedrası; və Elektron Hökumət Arxitektura İnstitutu.

Aspirantura və doktoranturada kadr hazırlığı aşağıdakı ixtisaslar üzrə həyata keçirilir: 08.00.05 – “Xalq təsərrüfatının iqtisadiyyatı və idarə edilməsi”. İxtisaslar: sənaye, makroiqtisadiyyat, xidmətlər, sahibkarlıq. 08.00.10 - “Maliyyə, pul dövriyyəsi və kredit.

Struktura 16 fakültə, 3 elmi-tədqiqat institutu daxildir. 3 akademik, 100-dən çox elmlər doktoru, 200-ə yaxın elmlər namizədi dərs deyir.

Xalq Təsərrüfatı Akademiyası 1977-ci ildə SSRİ-nin idarəetmə kadrlarının hazırlanması üzrə dövlət təhsil müəssisəsi kimi yaradılmışdır. top menecment- baş direktorlar və baş iqtisadçılar, nazirliklərin, idarələrin rəhbərləri və s ali orqanlar idarə - qeyri-rəsmi adı "nazirlər emalatxanası" aldı. Keçmiş adı - SSRİ Nazirlər Soveti yanında Xalq Təsərrüfatı Akademiyası.

90-cı illərin əvvəllərindən etibarən Akademiya Rusiyada müasir biznes təhsili sisteminin inkişafında, yüksək peşəkar mütəxəssislərin - sahibkarların, menecerlərin, maliyyəçilərin, bankirlərin, hüquqşünasların hazırlanmasında fəal iştirak etmişdir. Akademiya MBA proqramlarını həyata keçirməyə başlayan ilk Rusiya universitetlərindən biri oldu. Akademiyanın məzunları arasında federal və regional hakimiyyət orqanlarının rəhbərləri, o cümlədən Rusiya Federasiyası Hökuməti, tanınmış siyasətçilər, Rusiya və xarici şirkətlərin top-menecerləri var.

1977-ci il SSRİ Xalq Təsərrüfatı Akademiyasının təşkili haqqında Sov.İKP MK və Nazirlər Sovetinin Fərmanı

1988 İlk kommersiya fakültəsi "Beynəlxalq Biznes Lisansüstü Məktəbi"nin yaradılması

1990 Akademiyanın tərkibində müasir təhsil səviyyəsinə uyğun biznes və iqtisadi ədəbiyyatların nəşri üçün “Delo” nəşriyyatının yaradılması.

1991 Akademik təhsil proqramları fakültəsinin yaradılması. Vernadski prospektində "Kristal" kimi tanınan binanın tikintisi sonradan heç tamamlanmadı.

1992 Akademiya Rusiya MBA standartlarının hazırlanmasına başladı

"Rus-Alman İdarəetmə Məktəbi" fakültəsinin yaradılması

1994-cü ildə “Biznes və Biznesin İdarəedilməsi İnstitutu” fakültəsinin yaradılması.

Rusiya Federasiyası Hökumətinin 1995-ci il tarixli qərarı ilə Akademiyaya federal və regional hakimiyyət orqanlarının dövlət qulluqçularının yenidən hazırlanması və ixtisasartırma sistemində aparıcı tədris, metodiki və elmi mərkəz, habelə aparıcı təhsil müəssisəsi statusunun verilməsi haqqında ali peşə, ali təhsildən sonrakı və əlavə təhsil sahəsində mütəxəssislər hazırlayır və dövlət orqanlarının və yerli özünüidarəetmə orqanlarının rəhbər işçiləri üçün fakültənin yaradılmasını həyata keçirir.

İqtisadi və Sosial Elmlər Fakültəsinin yaradılması

"Moskva Sosial-İqtisadi Elmlər Məktəbi" fakültəsinin yaradılması

1996 Hüquq fakültəsinin yaradılması. M. M. Speransky

“Maliyyə Menecmenti Ali Məktəbi” fakültəsinin yaradılması

1997-ci il Dövlət hakimiyyəti və yerli özünüidarəetmə orqanlarının rəhbər işçiləri fakültəsinin yaradılması.

fakültəsinin yaradılması” Kompüter texnologiyaları biznesdə"

1998 “Menecment və Marketinq İnstitutu” fakültəsinin yaradılması.

Rəhbər Kadrların Hazırlanması üzrə Dövlət Proqramının (Prezident Proqramı) icrasına başlanması. Bu fakültənin müəllimlərindən biri də A. L. Besedindir.

1999-cu ildə Akademiyanın təşəbbüsü ilə Rusiyada MBA-nın tətbiqi üzrə dövlət eksperimentinin başlanması.

2001 Maliyyə və Bank işi fakültəsinin yaradılması

Xalq Təsərrüfatı Fakültəsinin yaradılması

Rusiyada ilk DBA proqramının işə salınması

2002 “Ali Korporativ İdarəetmə Məktəbi” fakültəsinin yaradılması.

2003 “Torpaq Bazarları Məktəbi” fakültəsinin yaradılması.

2004 İnnovasiya və Texnologiya Biznes Fakültəsinin yaradılması

2007-ci ildə Akademiya 30 illik yubileyini qeyd edir

“Rusiyanın sosial-iqtisadi inkişafı: yeni sərhədlər” Beynəlxalq konfransının keçirilməsi

2008 "Beynəlxalq Biznes Ali Məktəbi" fakültəsinin 20 illik yubileyi

2010 Mayın 27-də Moskvada Rusiya Federasiyası Hökuməti yanında Xalq Təsərrüfatı Akademiyasının InCube Biznes İnkubatorunun rəsmi açılışı oldu. Biznes-inkubatorun yaradılmasının təşəbbüskarı Xalq Təsərrüfatı Akademiyasının rektoru Vladimir Aleksandroviç Maudur. Rusiya Federasiyası Xalq Təsərrüfatı Akademiyasının Biznes İnkubatorunun rəhbəri tanınmış iş adamı və Xalq Təsərrüfatı Akademiyasının Kingston MBA müəllimi Aleksey Komissarovdur. Rusiya Federasiyasının Xalq Təsərrüfatı Akademiyasının biznes inkubatoru 2010-cu ilin sentyabrından ilk layihələri həyata keçirməyə başlayacaq.

Fakültələr

• Akademik təhsil proqramları fakültəsi
• Ali Korporativ İdarəetmə Fakültəsi
• Fakültə" Beynəlxalq İnstitutu dövlət xidməti və idarəetmə”
• Ali Beynəlxalq Biznes Fakültəsi
• Ali Maliyyə İdarəetmə Fakültəsi
• Dövlət İdarəçilik Fakültəsi
• İnnovasiya və Texnologiya Biznes Fakültəsi
• Fakültə
• "Menecment və Marketinq İnstitutu" fakültəsi
• "Moskva Sosial və İqtisadi Elmlər Məktəbi" fakültəsi
• İqtisadiyyat fakültəsi
  • Biznesin informatika kafedrası
• "Rusiya-Almaniya Ali İdarəetmə Məktəbi" fakültəsi
• Dövlət hakimiyyəti və yerli özünüidarəetmə orqanlarının icraçı işçiləri fakültəsi
• Maliyyə və Bank işi fakültəsi
• “Torpaq Bazarları İqtisadiyyatı Məktəbi” fakültəsi
• İqtisadi və Sosial Elmlər Fakültəsi
• Beynəlxalq Layihələr Mərkəzi
• Hüquq fakultəsi. M. M. Speransky
• NOU "Biznes və İqtisadiyyat İnstitutu"

həmçinin bax

Bağlantılar

Kateqoriyalar:

• Universitetlər əlifba sırası ilə
• 1977-ci ildə ortaya çıxdı
• İqtisadi təhsil müəssisələri
• SSRİ hökumətinin tabeli orqanları
• Moskva Akademiyası

Wikimedia Fondu. 2010.

Digər lüğətlərdə "Rusiya Federasiyası Hökuməti yanında Xalq Təsərrüfatı Akademiyası" nın nə olduğuna baxın:

Xalq Təsərrüfatı Akademiyası (Rusiya Federasiyası Hökuməti yanında)- Moskva, prospekt. Vernadski, 82. Sosial iş. (Bim Bad B.M. Pedaqoji Ensiklopedik Lüğət. M., 2002. S. 471) Həmçinin bax Universitetlər Ch488.84(2)7 ... Pedaqoji terminoloji lüğət

RUSİYA FEDERASİYASI HÖKUMƏT YANINDA XALQ İQTİSADİYYATI AKADEMİYASI, ANKh- federal yurisdiksiyanın dövlət ali təhsil və elmi müəssisəsi. 1977-ci ildə SSRİ Nazirlər Soveti yanında Xalq Təsərrüfatı Akademiyası kimi xalq təsərrüfatının sahələri üçün rəhbər kadrların yenidən hazırlanması və təhsili üçün yaradılmışdır. NƏDƏN…… Maliyyə və kredit ensiklopedik lüğəti

- (Maliyyə Universiteti) ... Vikipediya

- (ANH) 1978-ci ildə Moskvada yaradılmışdır (1992-ci ildən Rusiya Federasiyası hökuməti yanında). Aparıcı iqtisadi kadrların hazırlanması. Xalq Təsərrüfatı Akademiyasının nəzdində (1993) Beynəlxalq Biznes Ali Məktəbi və digər tədris bölmələri ... Böyük ensiklopedik lüğət

Rusiya Federasiyası Hökuməti (ANH) yanında. 1978-ci ildə Moskvada yaradılıb. 1992-ci ildən hazırkı vəziyyət. Ali idarəetmə mütəxəssislərinin hazırlanması və s. Xalq Təsərrüfatı Akademiyasında, Ali Beynəlxalq Biznes Məktəbində və digər tədris bölmələrində. * * *…… ensiklopedik lüğət

- (RANH və ya RANEPA) ... Vikipediya

Rusiya Federasiyası Prezidentinin 8 noyabr 2001-ci il tarixli 1301 nömrəli Fərmanı ilə Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Elm və Yüksək Texnologiyalar Şurası yaradılmış, Şura haqqında Əsasnamə və onun tərkibi təsdiq edilmişdir. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 30 avqust tarixli Fərmanı ... Wikipedia

- (RPA MJ RF) ... Vikipediya

2006-cı ildə "Rusiya Federasiyasının əməkdar elm xadimi" adına layiq görülən alimlərin siyahısı: Abakumov, Mixail Mixayloviç, tibb elmləri doktoru, professor, Dövlət Səhiyyə Müəssisəsinin direktor müavini "Elmi ... ... Wikipedia

Müstəqil qeyri-kommersiya tədqiqat təşkilatı 1990-cı ildə yaradılmışdır. IET-in institusional təsisçiləri arasında Rusiya Federasiyası Hökuməti yanında Xalq Təsərrüfatı Akademiyası, CASE / Sosial və İqtisadi Mərkəz ... ... Wikipedia

7.9 /10
2195 reytinq

Bu universitetin tələbəsi: 18 may 2018-ci il

Beləliklə, indi bu universitetdə oxumağımla bağlı rəy bildirə biləcəyim vaxt yetişdi. Bir ilə yaxındır burada təhsil almış bir şəxs kimi mən artıq Ranhadakı universitet və bir çox institutlar haqqında fikir formalaşdırmışam.
Təhsil: Ranhigse-də oxumağın iki təyyarəsi var. Sizə xəbərdarlıq etmək istəyirəm ki, mən hüquq tələbəsiyəm, ona görə də daha çox onun haqqında danışacağam. Əgər siz orta səviyyəli, 3-4 və ya sadəcə çıxmamaq istəyirsinizsə, o zaman çox sadə olacaq, heç bir şey etmədən və atlayaraq orta səviyyəli olacaqsınız. Daha yüksək səviyyəli m göstəriciləri üçün iddia edərək, beyninizi olduqca gərginləşdirməli olacaqsınız.
Müəllim heyəti yüksək səviyyədədir, onların təxminən yarısı elmlər doktorudur. Təbii ki, problemlər də var. Müəllimin subyektiv münasibəti sizin imtahanda qiymətinizi müəyyənləşdirir, baxmayaraq ki, mən hesab edirəm ki, bu, daha çox universitet təhsilinin çatışmazlıqlarıdır. (Dövlət işçisi olduğumu və USE ballarına uyğun hərəkət etdiyimi dərhal qeyd edəcəm)
Uzun müddət bura gələndə Ranhigsin zəif və güclü institutları, fakültələri haqqında oxudum. Beləliklə, ümumiyyətlə qəbul edilir ki, ION ən asan hesab olunur, IOM, GMU İGSU-nun bir sıra fakültələri, yəqin ki, daha çox var, amma onlar haqqında dəqiq danışa bilmərəm.
Qəbul şirkəti: hər yerdə olduğu kimi qəbulda da qulağınıza şirin nitqlər töküləcək: “bizim ...
Tam göstər...fakültə üç dil öyrədir”, “təcrübə”, “mübadilə proqramları”.
Təcrübələr və proqramlar haqqında dərhal sizə məlumat verəcəyəm: hamısı ödənilir və sizə kifayət qədər qəpiyə başa gələcək. Bizim IPINB-də tələbələri ildə iki dəfə Avropaya göndərən beynəlxalq klubumuz var: beynəlxalq hüququ öyrənmək üçün bir həftəlik yaz, payız. Bunun üçün yaxşı dil səviyyəsini göstərmək lazımdır, lakin ideyanın özü heyrətamizdir. Xərclərin çoxunu universitet götürür və bu, mənim bildiyim yeganə adekvat proqramdır.
Qəbul otağında doldura biləcəyiniz şöbələr asanlıqla axmaqlıqla dolu ola bilər. Ona görə də həqiqəti axtarmayın.
Mən yalnız tələbələrin özlərindən bildiklərimi deyəcəm.
Hüquq fakültəsi: güclü hazırlığı olan yaxşı fakültə (IPINB-nin digər fakültələri daha zəifdir).
Xarici regional tədqiqatlar / Rusiyanın reg (IGSU): yaxşı hazırlıq, lakin tamamilə anlaşılmaz bir ixtisas. İki, bəzən üç dil öyrədirlər, amma bu, heç də klassik təhsil deyil. 3-cü kursda bir çox tələbə maraqlanmağa başlayır: növbəti hara gedəcək və tez-tez cavab tapa bilmirlər. Maraqlı və çoxşaxəli təhsil istəyirsinizsə və peşəniz üzrə iş tapmamaqdan qorxmursunuzsa (və regional mütəxəssisin peşəsi yoxdur), onda bu sizin üçündür.
İON-un bütün istiqamətləri: “üfüqləri genişləndirən” anlaşılmaz sıyıqların tam dəsti. Qüllədə ümumiyyətlə istirahət etməyənlər üçün uyğundur. Məsələn, siz bilirsiniz ki, sizin peşəniz ali təhsil tələb etmir, lakin tətbiqi bacarıqlar tələb edir və siz birinci və ya ikinci kursdan işləmək, bu peşəyə yiyələnmək və bir qədər vaxtınızı oxumağa sərf etmək istəyirsiniz.
GMU (dövlət idarəçiliyi): çox zəif təhsil, lakin bu, bütün GMU-larda, sadəcə əncir ixtisasıdır.
İqtisadiyyat (ayrı-ayrı fakültə): çox güclü hazırlıq. Sonsuz pricks, qeyri-real kompüter elmləri və riyaziyyat üçün hazır olun. İstiqamət zəif tələbələr üçün deyil.
Imm: bir neçə fakültəsi olan nisbətən kiçik institut. Onların tələbələrinə kömək edən çox yaxşı idarəetmə sistemi (dekanlıq) var. Orta (zəifdən çox) hazırlıq səviyyəsi, bütün istiqamət iki və ya üç müəllimə (Zaretski) əsaslanır.
İbda: bildiyim qədər şərqşünaslardan başqa hamı (Çin xaricində) - zəif-orta səviyyə. Sinoloqlar - günlərlə yatmayın, çünki Çin dilini öyrənirlər.
Ffb: sərin tələbə şurası olan yaxşı bir fakültə. Onların təlimi daha çox tətbiq olunur (biznes). Təhsil səviyyəsi orta səviyyədədir. Fakültə çox kiçikdir, ona görə də orada atmosfer mehriban olmalıdır.
Digər fakültələr / institutlar: yaxşı və pis heç nə yoxdur. Əgər onlar haqqında danışılmırsa, çox güman ki, zəif-orta hazırlıq keçirlər.
Mistik ggl və ya ggi də var: ingilis dilində anlaşılmaz dərəcədə qeyri-müəyyən bir ixtisasın öyrədilməsi. Sanki prestijlidir, hətta orada əcnəbilər də var. Amma ora necə girəcəyimi, hətta orada nə öyrətdiklərini də bilmirəm.
Yataqxanalar: Üç əsas yataqxana var. 8-ci bina cənnət yeridir, bəzi yerlərdə sovet təmiri, lift üçün nəhəng növbələr, 15 mərtəbədə 5 mətbəx. Bəs sən mülkün üstündə yaşamağın nə fərqi var?! Pseudo-otaqda yaşamaq (bir otaqda iki nəfər, əvvəllər otel idi).
Mənfi cəhətlərdən çoxlu sayda əcnəbi (və bunlar serialdakı kimi şişirdilmiş ispanlar deyil, keçəl özbəklərdir) və ümumiyyətlə dost olmayan atmosfer haqqında da deyə bilərəm.
Tekstildə hostel: yaxşı təmir, çox yaxşı atmosfer, hər mərtəbədə mətbəx. Mənfi cəhətlərdən: dəhşətli ərazi, demək olar ki, sənaye, kollec yataqxanası. Buranın kollec yataqxanası olmasından belə çıxır: yorulmaz pedaqoq, əxlaqlı və tıxaclarınız üçün valideynlərə zənglər, 11-dən sonra sizi içəri buraxmayan zəhlətökən mühafizəçilər, azyaşlılara nəzarət. Baxmayaraq ki, bu, istədiyiniz kimi, üstünlüklərə aid edilə bilər. Baxmayaraq ki, beyninizi yeyə bilirlər, tıxaclar töhmət və ya xəbərdarlıq şəklində akademiyaya getmir, hamı yerli səviyyədə problemləri həll etməyə, sizi əhatə etməyə çalışır. Hər blokda 5 nəfər.
Ümumiyyətlə, biryulyovoda: bakalavr heç bir şəkildə dəxli yoxdur, yalnız magistratura, ona görə də mənzil tipi və yaxşı bir ərazinin olması istisna olmaqla, bu barədə heç bir məlumatım yoxdur.
4-cü binada hostel də var: pulludur (ayda 12k), istənilən şəxsə verə bilərlər, orada əcnəbilər, ödəyənlər yaşayır. Dözümlü səviyyədə yaşamaq, demək olar ki, 8-də olduğu kimi.
Atmosfer: Universitetdə çoxlu tədbirlər keçirilir. Onlarda hər kəs iştirak edə bilər (heç olmasa gəl, heç olmasa könüllü ol). Özü də yalnız bir cütlükdə iştirak etdi. Amma hadisələr çox vaxt aparır. Mənim şöbəmdə oxumağım bunu nəzərdə tutmur, ona görə də, demək olar ki, başlamazdan əvvəl onu tərk etdim.
Bundan əlavə, hər zövqə uyğun bir çox klub var: siyasət, natiqlik, idman və s. Universitetdə çoxlu qafqazlı, erməni, azərbaycanlı var, ona görə də bura mübariz millətçilərin girməməsi daha yaxşıdır. Daha doğrusu, milli ləzzət müsbət təsir göstərir. Məsələn, ermənilərin mafiyası var, hamı gələ bilər, mədəniyyətlərin kaleydoskopunda isə azərbaycanlıların və ermənilərin sayı həmişə ən möhtəşəmdir. Həm də çoxlu şoular və ixtisaslar var, amma məni maraqlandırmır.
Ümumiyyətlə, mən tədqiqatı müsbət qiymətləndirərdim. Vaxtım olanda böyük miqyasda təşkil edilən Ranhigs tədbirlərində məmnuniyyətlə iştirak edirəm (Medvedev Gaidar Forumuna gəlir, Tekila və Nerves birinci kursda çıxış etdi, Tina Kandelaki açıq mühazirə ilə gəldi, ən yaxşı vokal məlumatlarına görə mükafat. (AMA) bakalavr ulduzu Vika tərəfindən təqdim edildi və bu, yalnız cari il üçün deyə bilərəm). Mən də oxumağı xoşlayıram, xatırlayıram ki, birinci semestrdə seminarlara 6-7 saat hazırlaşırdım.
Ən dolğun nəzərdən keçirməyə çalışdım və abituriyentlərə uğurlar arzulayıram

Bu universitetin tələbəsi: 17 mart 2016-cı il Müraciət edərkən fakültəyə diqqət yetirin! Akademiyanın hər hansı bir tələbəsi sizə deyəcək ki, RANEPA-nın həm açıq şəkildə “aşağı” fakültələri, həm də “yuxarı” fakültələri var. Tələbələr əsasən bilik üçün deyil, qabıq üçün getdiklərindən, onlar bu xüsusiyyəti çox da dərinləşdirmirlər və bu fakültələrdə büdcə yerlərini etibarlı şəkildə doldururlar ki, keçid balı hansı fakültənin daha yaxşı, hansının daha pis olduğunu anlamamaq. “Yeni” fakültələrdən olan insanlarla ünsiyyətdə olarkən yalnız bir nəticəyə gəldim ki, universitetin adında “dövlət qulluğu” və “Rusiya Federasiyasının prezidenti” ifadələri var, çünki onlar universitetə ​​axmaq gəliblər. Əslində bir çox fakültələr bundan istifadə edir. Qərara gəldilər ki, başqa fakültələrin şöhrəti, adı ilə səyahət etmək və tələbələrin üzərinə elə bir yük vermək olar ki, istənilən tələbə idarə edə bilər. Qismən haqlıdırlar, bu fakültələr hər il tələbələrlə dolur, onlara tələbat azalmır. Ən maraqlısı odur ki, bu fakültələrin tələbələrinin böyük əksəriyyəti vəziyyəti mükəmməl başa düşür və hələ də 4 il ərzində “kahinin üstündə tam oturur”. Kimisi oxuyur, kimisi dərs deyirmiş kimi davranır. Xoşbəxtlikdən akademiyanın çox işi var. Sonsuz bayramlar: Miss RANEPA, cənab RANEPA, skit, mədəniyyətlərin kaleydoskopları, ... Tam göstər...kvny, futbol və s. Tələbə həyatının pis olduğunu söyləmək istəmirəm, amma bu tələbə qalayının çox aktiv olması, insanların necə bu qədər boş vaxtlarının olduğunu düşünməyə vadar edir. Maraqlıdır ki, HƏR KƏS ödənişli əsaslarla bir çox fakültələrə daxil ola bilər. Mübaliğəsiz, KİMsə. Vahid Dövlət İmtahanının müsbət məbləğinə sahib olmaq kifayətdir (minimum), seçim komissiyasına gəlin və onlar bitməmiş yerində sizin üçün müqavilə tərtib edəcəklər. qəbul kampaniyası. Başqa bir heyrətamiz fakt. Ödənişli yerlər məhdud deyil. 100 ödəyici gələcək, 100, gələcək, 246, 246. Təhsilin qiymətinin kifayət qədər şən olduğunu nəzərə alsaq, bütün bu sxemin niyə işlədiyini başa düşmək olar. Mən həqiqətən universitetim haqqında müstəsna yaxşı rəy yazmaq istəyirdim, çünki oxumağın son dərəcə çətin olduğu, çox maraqlı olduğu, Miss RANEPA üçün vaxt yoxdur və məzunlar yüksəkliklərə çatan fakültədə oxuyuram. Amma düzünü desəm, çox təəssüflənirəm ki, mən də qonşu fakültənin sadəcə oxumaq görüntüsünü yaradan oğlanlarla eyni diplomla universiteti bitirəcəm, çünki bunu qan təri ilə qazanacam. Hansı fakültələrin yaxşı, hansının olmadığını sadalamayacağam. Heç mənim fikrim də deyil. Yazsam, elə bil başqa fakültələr məni nədənsə incidiblər. Tələbələrlə söhbət edin, internetdə məlumat oxuyun. Düşünürəm ki, tələbələrin əksəriyyəti yuxarıdakıların hamısı ilə razılaşacaq. Biliyə ehtiyacınız varsa, sadəcə bir qabığa deyil, çox diqqətlə bir fakültə seçin! Mən RANEPA-da oxuyuram. İndi RANKh haqqında bir dəstə rəy oxudum, indi özümü tərk etmək istəyirəm. Ola bilsin ki, kimsə işinə yarayacaq. Düzünü desəm, bu universitetə ​​ilk gələndə xoşuma gəlmədi. Bu sovet atmosferini bəyənmədim: qırmızı xalçalar, nəhəng çilçıraqlar, taxta panellər ... Ümumiyyətlə, 10-cu sinifdə RANH-a girməməyə qərar verdim. Amma tale elə inkişaf edib ki, mən hələ də burdayam. Mən isə deyim ki, bir universiteti xarici görünüşünə görə mühakimə etmək axmaqlıqdır. Və bu rəylər əsasən faydasızdır. Çünki bunu ancaq öz dərinizdə hiss etməklə anlayacaqsınız ki, xoşunuza gəlib, ya yox, yaraşır, ya yaraşmır. Bütün insanlar fərqlidir, üstünlükləri də fərqlidir. İxtisasla maraqlanırsınız - gəlin! Cəmiyyətin fikrincə ən güclülərdən birinə (mənim fikrimcə də) bu universitetin fakültələrinə - IBDA-ya daxil olmaq mənə qismət oldu. Mən bura təsadüfən gəlmişəm, qismət belədir. Amma mən bundan razıyam. Düzünü desəm, xoşuma gəlir. Təbii ki, müsbət və mənfi cəhətləri var. Artılar (mənim üçün) xarici dillərə güclü vurğu daxildir. Birinci ildə altı cüt ingilis dili. altı. Buxar. Gələndə bunun necə mümkün olduğunu bilmirdim. İkinci ildə ikinci dil başlayır, siz dörd dildən birini seçə bilərsiniz: İspan, İtalyan, Fransız, Alman ... Tam göstər...tski. Paralel olaraq ingilis dili var: biznes və ümumi. Mən ikinci dilimdən məmnunam və ingilis dilini çox sevirəm. Mən daha çox istəyirəm. Mən bu cütlərin mümkün qədər çox olmasını istərdim. Müəllimlər. Burada sağlam insanlar dərs deyir. Öyrənmək istədikləriniz. İlham verənlər (şəxsən sizə xatırladıram). Əlavə edim ki, öyrənmək çox maraqlıdır. Bir çox mövzularda. Bəli, bir dəfə də olsun mənim qrupumdan heç kim bir imtahan və ya test almadı. Üstəlik, bunu etmək hətta qorxuludur, çünki vəd edilən cəzalar cənnətdir. Və ümumiyyətlə, belə söz-söhbətlər yoxdur ki, kimdənsə nəsə ala bilərsiniz. Bundan əlavə, ikinci diplom almaq imkanı var. Xarici. Hər kəs faydalana bilər. Həm də mübadilə etmək imkanı var. Təhsil almaq üçün hər cür şərait yaradılıb. Auditoriyalar müasir və rahatdır. Hər şey olması lazım olduğu kimidir. AMMA! Qeyd etməyi unutmuşam ki, universitet metronun düz yanında yerləşir, bütün əsas binalar eyni ərazidədir, yataqxana da var. Yeri gəlmişkən, ən yaxşılarından biri. Mənfi cəhəti odur ki, bir-iki qəribə müəllim var. Elə ki, barmağınızı məbədinizdə bükmək istəyirsiniz. Deyəsən, onlar bizim üçün stresə davamlılıq inkişaf etdirmək üçün xüsusi seçilib :). Bundan əlavə, ödəniş kifayət qədər yüksəkdir və büdcə yerləri o qədər də çox deyil. Yenə də bir mənfi olaraq, cədvəllə anlaşılmazlıqlar. Təmir sayəsində bizdə iki növbə var ki, bu da yuxarı kurs tələbələri üçün o qədər də əlverişli deyil. Yekun olaraq deyim ki, oxumağı xoşlayıram. Onlar kollecə bunun üçün gəlirlər, elə deyilmi? P.S. Tələbə həyatımız da çox inkişaf edib, amma mən onun ən fəal iştirakçısı deyiləm, ona görə də bu mətndə bu haqda bir kəlmə də yoxdur. P.P.S. Yenə deyirəm, bütün bunlar çox subyektivdir. Diqqətiniz üçün təşəkkürlər. Ümid edirəm faydalı oldu. Bu universitetin tələbəsi: 24 mart 2018-ci il Bir başlıq. Bu iki söz bu universiteti ən yaxşı təsvir edir. Bəlkə elə fakültələr var ki, orada yüksək keyfiyyətlə dərs deyirlər, amma İGSU-da (magistratura) yox. Mən universiteti aldatmaqla başlayacağam: 1) Qəbul edildikdən sonra həftədə 3 dərs günü and içirdilər. Saytda parlaq rənglərlə yazıldığı da məhz budur. 2) Məşq 19.00-dan. Saytda parlaq rənglərlə yazıldığı da məhz budur. NƏTİCƏLƏRDƏ NƏ ALDIK: 1-ci semestr: 17.20-dən etibarən cütlərin yarısı, sonra 3-4-5 gün məşğul olur. 3-cü semestr: cütlər hər gün ən azı saat 19.00-dan etibarən "TƏŞƏKKÜR EDİRƏM". Cazibə? Və daha yox. Mənim seçimim edildi - karyera. Və Allaha şükürlər olsun, çünki biliklər ÜMUMİYYƏTƏ hətta ballarla da alınmadı. Mən xüsusilə son semestrdə "************-da İnformasiya Texnologiyaları" müəllimindən (ah, necə tam adımı yazmaq istəyirəm, amma belə olsun, mən" başqa yerdə yazacağam), informasiya texnologiyalarından ümumiyyətlə heç nə bilməyən, görəsən belə adam tələbələrə hansı bilikləri verə bilər? Qətiliklə YOX və daha da pisi, yanıltma. İki il oxuyanda 2-3 müəllim var idi ki, yaxşı bilik verirdi, amma bakalavr səviyyəsindən yüksək deyil, hər şey heç yerdə aşağı deyil. Bütün bu hərəkətlərin məqsədi bilikdir. Universitet onları mənə ümumiyyətlə vermədi. Bura gedib-getməməyi özünüz qərar verin, AMMA NORMAL DÜNYADA BİLİKSİZ DIPLOM HEC BİR ŞEYƏ DƏYƏMİR! P.S.: girməzdən əvvəl bunu ən çox bir nəfər deyirdi ən yaxşı universitet ki, bilik yüksək keyfiyyətlidir, hamı növbəyə dayanır. Sağ ol canım, sənin adın, mən də susacağam. IPNB RANEPA adı altında "nazirlərin və məmurların saxtakarlığı haqqında" əvvəlki sızmaya əlavə olaraq. 1. Gəlin dərhal başlayaq. Akademiyanın prezident statusu reallığa uyğundurmu? Akademiyanın adının hərfi təfsirindən aydın olur ki, Akademiya ilə Rusiya Federasiyası Prezidentinin Administrasiyası arasında bir növ əlaqə var. Belədir? Rusiya Federasiyası Prezidentinin Administrasiyasının saytında biz strukturun bir hissəsi olan və ya Rusiya Federasiyası Prezidentinin Administrasiyası tərəfindən maliyyələşdirilən təşkilat və qurumları görə bilərik. Biz orada RANEPA tapa bilməyəcəyik. Ancaq son vaxtlara qədər Ali İqtisadiyyat Məktəbi, mərhum RAQS və indi Alekseyev adına Kimya İnstitutu (RSCHP) var idi. Bununla belə, Akademiya Rusiya Federasiyası Prezidentinin Fərmanı ilə yaradılıb. Amma yada salaq ki, prezident neçə dəfə bu Akademiyaya gedib. Dörd il əvvəli xatırlayın, amma tələbələrlə görüşmək üçün deyil, ONF forumu üçün platforma kimi. Görkəmli çıxışlar dövlət xadimləri tələbələr üçün deyil, əlavə təhsil alan insanlar üçün. Tələbələrə icazə verilmir. Dövlət qulluqçularının yenidən hazırlanması prosesi digər universitetlərlə yanaşı müsabiqənin nəticəsidir. Məşhur məzunların əsas hissəsi əsasən təkmilləşdirmə proqramlarında iştirak edənlərdir. 2.... Tam göstər...İdarəetmə ilə əlaqə. Dünənki məktəbli, RANEPA-nın astanasını keçərək, sənədləri seçim komissiyasına təqdim edərək, ictimai rəyin və bədnam agentliklərin reytinqlərinin reallıqla çox az oxşarlığından şübhələnmir. Birincisi, administrasiya ilə münasibətlər kirpi dilemması əsasında qurulur, başqa sözlə: siz, haqqınızda sizə lazım olan minimum xidmətlər üçün oraya gələn şəxs (məlumat, xüsusiyyətlər, öyrənmək imkanı haqqında sorğu) hansısa hadisə, aspirantura bayramları və s. haqqında) Rəhbərliyin sizə kömək etməyə çalışdıqlarını, lakin edə bilməyəcəyini deməsinə baxmayaraq, Administrasiya nümayəndələrinin təmsil etdiyi “kirpi tüfənglər”ə, yəni bəhanələrlə, səhər yeməyi ilə rastlaşırsınız. hər şey. İkincisi, yadda saxla: “Sən buradasan, heç kimin sənə borcu yoxdur. Əgər bir iş görürüksə, onu yaxşı niyyətlə edirik”. Praktikada vəziyyət belə görünür, siz mütləq təhsiliniz üçün hər il artan qiymətə ödəməlisiniz, bu da real işlərdən (xidmətlərin keyfiyyəti məsələsinə) təyin olunmur. Unutmayın ki, planlaşdırılan tədbirlər haqqında vaxtında məlumatlandırmaq, görüşlər, ictimai mühazirələr təşkil etmək və sizə hər cür dəstək vermək məcburiyyətindəsiniz. Dekanlıq tələbələrə tələbə müsabiqələri, təqaüdlər, olimpiadalar haqqında məlumat vermir. Dekanlıq ümumiyyətlə bunu etmirsə, Akademiya səviyyəsində məlumat faktdan sonra və ya bir neçə saatdan sonra (əgər görünürsə) görünür. Yəni rəhbərlik öz tələbələrinin təbliğində, fakültənin özünün populyarlığında qətiyyən maraqlı deyil. Üçüncüsü, sizə məsləhət görürük, əgər buna baxmayaraq daxil olmusunuzsa, cəhd edin (təhsilinizə münaqişələrlə başlamamağa çalışın), çünki sizin üçün əlavə seçim sizin real vəziyyətinizin izahı olacaq, çünki Akademiyada "gözə göz" var. prinsipi, "çox" tələb edənlərə münasibətdə (əvvəllərə bax). Bir dəfə "günahkar", artıq normal münasibətə ümid etmir fərdi nümayəndələr Administrasiya, sifariş auditoriyası, sizin "uğurunuzu" daim xatırladaraq, "problem" kateqoriyasına düşəcək. Dördüncüsü, rəhbərliyin tələbələrin hüquqlarına, mənafelərinə toxunan istənilən hərəkəti (təşkilati, struktur) istər tələbələrin fikrindən asılı olmayaraq, istərsə də “yekdilliklə” dəstəklənir. Məsələn, insanlar “brend” fakültəsinə daxil olub, Milli Təhlükəsizlik İnstitutunu bitiriblər. P.S. Korrupsiyaya görə, anon. bilməmək. 3. Tələbə həyatı. Birincisi, tələbə özünüidarə orqanları inzibati yönümlüdür, tələbələrin maraqlarının hər hansı təmsilçiliyindən söhbət gedə bilməz. Özünüidarəetmə orqanlarından hesabat yoxdur, sadəcə olaraq Administrasiyaya rəsmi hesabat verilir. Aşkar problemlər həll olunmur, tədbirlərin təşkili aşağı səviyyədədir (informasiya, maddi-texniki təminat və kəmiyyət). Sıravi tələbə üçün vacib olan məsələlərin (sərfəli qiymətlərlə qidalanması, Akademiyanın internetlə təmin edilməsində problemlər, yataqxanada yaşamaq) nəzərə alınması çox məqsədəuyğun deyil. İkincisi, tələbələr üçün çox az tədbirlər var, skeç, yaxşı elan edilmiş Yeni il balı və pulsuz Red Bull qutusu əldə edə biləcəyiniz təsadüfi şənliklər istisna olmaqla. Üçüncüsü, Tələbə Şurası vasitəsilə hər hansı təşəbbüslər həyata keçirilirsə, onlar adətən başqa universitetlərin tələbələrinin uzun müddətdir istifadə etdikləri üstünlükləri həyata keçirirlər (rəqabətlilik məsələsinə). 4. Təhsil. Birincisi, “təcrübə yönümlü təhsil”in iki tərəfi var. Birinci tərəf təcrübənin bütün mənasını tamamilə ayırır. Əvvəlki draində qeyd edildiyi kimi, müəllimlər həqiqətən öz işlərini bölüşürlər: şəxsi, məişət və iqtisadi məzmun. Ev təsərrüfatlarının bağı təmizlədiyi və tərəvəzləri alaqladığı yerdə, ev təsərrüfatları həyat haqqında maraqlı hekayələr, şəxsi isə onların ictimai fəaliyyətinin toplanmış təcrübəsidir. İkinci tərəf. Bəzi praktiki müəllimlər var ki, onlar həqiqətən öz peşəkar təcrübələrini bölüşürlər və hansısa peşə haqqında qərar verməyə kömək edirlər. Onların çoxu yoxdur. İkincisi, elmi məktəblər. Bu vəziyyətdə "məktəbin" yeganə mənası, həyatın o qədər də çəhrayı olmadığını başa düşdüyünüz həyat məktəbidir və heç kim sizi gözəl gələcək haqqında illüziyalarla inandırmaz. Elm burada acınacaqlı vəziyyətdədir. Nümayəndələr elmi məktəblər ya sadəcə olaraq sadalanırlar, ya da özləri bu bursanın yerləşdiyi səviyyədən toplaşırlar. Biz Rusiyanın ən gənc həkiminə, ictimai hüquq üzrə pedaqoji təhsilli mütəxəssisə, natiqlik ustası və Roma hüququnun əsas prinsipləri üzrə ekspertə salam deyirik. Elmin qalası - iki dissertasiya şurası, qaranlıq səltənətdə günəş şüaları bu yaxınlarda bağlandı. Üçüncüsü, Akademiyanın tipik müəllimləri haqqında bir az. Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, təhsil prosesi kiməsə lazımsız tapşırıqların həlli və nəticələrə biganəlik və ya onların olmamasıdır. Mövzuya maraq göstərməmək və tələbələri öyrənməyə həvəsləndirmək. Hər bir fənnin tədrisi öyrənmə və müzakirədə ifadə olunur: sənayenin tarixi, mövzusu və obyekti, çılpaq nəzəriyyə. Bəzi müəllimlərin biliyi xüsusilə diqqəti çəkir. Bunu məhkəmə təcrübəsinin tam məlumatsızlığında, mövzuya dair təxmini məlumatlarda görmək olar və bütün maarifləndirici tədbirlər dərslikdən mövzuların təkrar danışılmasından ibarətdir. Müəllimlərin əksəriyyəti dəvət olunur (lakin Moskva Dövlət Universiteti və Ali İqtisadiyyat Məktəbi deyil), buna görə də özünüz nəticə çıxarın. P.S. Tək müəllimlər deyilənlərin tam əksidir (Moskva Dövlət Universiteti və Ali İqtisadiyyat Məktəbi və RANEPA-dan bir neçə nəfər). Beləliklə, sənədlərin təqdim edilməsindən diplomun alınmasına qədər RANEPA-ya yaxşı münasibət fərziyyəsi aradan qaldırılır. Əslində, hər bir nöqtə əsaslı şəkildə tam hüquqlu bir vəzifəyə qədər genişləndirilə bilər. Nəticədə, heç nəyə çağırmadan və heç nəyi ruhdan salmadan, özünüz nəticə çıxarın. Bütün matçlar təsadüfi olur. Bu universitetin tələbəsi: 07 dekabr 2017-ci il Sosial Elmlər İnstitutu həyatda başınıza gələ biləcək ən pis şey bu fakültədir (indi IPINB). Dekanlıq sadəcə iyrəncdir. bütün faydalı və lazımlı məlumatlar son anda gəlir və olimpiadalar və s. kimi hər cür yaxşılıqlar hər kəsə elan edilmir, ancaq akademiyanın sizə lazım olmayan bəzi testlər haqqında hesabat verməsi üçün - bütün kurs və zorla. Belə bir fikir var ki, müəllim heyəti yalnız ruhi xəstəxanadan qaçan, ən azı iki xəstəliyi olan yoldaşlardan formalaşır. müəllimlərin həyatından hekayələri dinləmək və ya tamamilə faydasız tapşırıqları həll etmək istəyirsinizsə - buradasınız. sessiyada hər hansı bir çətinliyi həll etmək üçün əlavə pulunuz varsa - siz də buradasınız. Fakültədə görkəmli tələbələrin olduğunu inkar etməyəcəyəm, amma bu, xüsusilə onların ləyaqətidir, çünki material sizə 10% şişirdiləcək, qalanları - özünüz. Bu da ən bahalı hüquq fakültəsidir..) dekanlıqda tələbələrə vedrə kimi davranırlar, bağışlayın, sanki bir neçə nəsil onlara borclusunuz. dekanlıqla bütün görüşlər “təhsil haqqını ödə, cəzaları da unutma” üslubunda keçirilir. ümumiyyətlə məzmunca bundan pis fakültə tapa bilməzsən. bu qədər pafos, amma əslində - şəraqa. Bütün demək istədiyim bu idi. Bu universitetin tələbəsi: 08 noyabr 2015-ci il Mən RANEPA-nın İqtisadiyyat fakültəsinin İqtisadiyyat şöbəsində oxuyuram. Birincisi, bütün universitet haqqında bir neçə kəlmə: çoxlu fakültələr var, onların çoxu şöbələrə bölünür. Eyni zamanda, oxşar ixtisaslar, hətta eyni fakültə daxilində, müxtəlif kafedralarda əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənə bilər. Mən dəqiq bilirəm ki, İbda (Moskva vilayəti), İqtisadiyyat fakültəsində (yəni İqtisadiyyat fakültəsinin İqtisadiyyat şöbəsi) və bəlkə də bir anlıq tələbələr çox şey öyrənir və həqiqətən də mükəmməl biliklər əldə edirlər. ƏGƏR SİZ RANEPA-A MÜRACİƏT EDƏCƏYƏSİNİZSƏ, ONDA ÇOX DİQQƏTLİ FAKÜLTƏYİ SEÇİN, çünki onlar səviyyə baxımından çox dəyişir. Yaxşı, indi konkret olaraq iqtisadiyyat haqqında) 1) Yenə də tədrisin səviyyəsi qrupdan asılıdır: elə qruplar var ki, orada oxumaq kifayət qədər çətin olur, elə qruplar da var ki, yalnız mega-ağır və sonuncu, tələbələr tez-tez istəyirlər qruplara daha asan gedin. Yerləşdirəcəyiniz qrup il ərzində əldə etdiyiniz ballardan asılıdır. 2) çoxlu riyaziyyat fənləri. Həqiqətən çox. İlk 3 kurs üçün düz 10 kurs var.Və yazın ki, hamısı tədris olunur Moskva Dövlət Universitetinin mexanika-riyaziyyat fakültəsinin professoru. Beləliklə, riyaziyyatı sevirsinizsə, xoş gəlmisiniz!) 3) iqtisadiyyat da səviyyədədir. Qüllədən çoxlu müəllimlər. Vaxtın çoxunu iqtisadi problemlər alır. ... Tam göstər...əşyalar, ilk baxışdan az görünsə də, bu, böyük bir aldatmadır: hər birinin yükü böyükdür. 4) ümumiyyətlə, RANEPA iqtisadiyyatı Moskva Dövlət Universitetinin Mexanika və Riyaziyyat riyaziyyatçısı və Ali İqtisadiyyat Məktəbinin iqtisadiyyatı birliyidir. 5) ən çox mükafat ala biləcəyiniz məcburi elmi iş: böyük təqaüdlər, müxtəlif ödənişlər, Qaydar İnstitutunda kiçik elmi işçi kimi işləmək imkanı və s. 6) yataqxanalar qəşəngdir. İndi tələbələr keçmiş oteldə yaşayırlar (bu daha çox 4-5 ulduzlu otelə bənzəyir) və yataqxananın özü təmir olunur və oteldən daha yaxşı olacağını vəd edir. 7) hadisələr çoxdur, amma onlara vaxt azdır) Bəlkə də hamısı budur. Bu qədər uzun yazıya görə üzr istəyirəm, daha konkret olmaq istədim. Mən RANEPA-da üçüncü kurs tələbəsiyəm. Hər şeydən tam razı olduğumu deyə bilmərəm, amma bu, ən yaxşı seçim idi. Daxil olanda məhz oxumaq istədiyim istiqamət və fənlərin olması kimi məqamları nəzərə almışdım, çünki mən artıq nəinki sahə, həm də konkret istiqamət baxımından kiminlə işləmək istədiyimi dəqiq başa düşürdüm. qəbul zamanı hələ çox yeni idi. Təhsil haqqının qiyməti, başa düşdüyüm qədər, bir neçə növ müqavilə var: bəzilərində qiymət bütün təlim boyu dəyişmir, digərlərində isə institutun artım hüququ var. Yeni Moskvada yaşadığım üçün institutun yeri də önəmli idi. Təcrübə üçün bir yer təmin etmək, bütün qurumlardan uzaq və əlaqələri olmayan bir peşədə doğru olanı tapmaq çətindir. Yaxşı, ortaya çıxan qabığın prestiji, onsuz harada. Beləliklə, indi əldə etdiyim şey: ehtiyac duyduğum fənlərin mövcudluğu (qəbul zamanı bütün qurumlar belə bir fürsət vermədi, indi bilmədiyim kimi); bütün təhsil müddəti üçün sabit qiymət; 3-cü kursda təcrübə keçdik - məni yerlə təmin etdilər; Yolda maksimum 4 saat (2 bir tərəf) keçirirəm, bu, harada yaşadığımı nəzərə alsaq, çox yaxşıdır; RANEPA hazırda 3 ... Tam göstər...yuxarıda. Artılar kimi başqa nə yazmaq olar? Demək olar ki, bütün müəllimlər nəzəriyyəçi deyil, praktikdir, məncə, bu, daha yaxşıdır, çünki onlar hər zaman bütün hadisələrdən və yeniliklərdən xəbərdardırlar və təlimi nəzəriyyənin “əzbərlənməsi” deyilən şeyə deyil, tətbiqinə yönəldirlər. Nəzəriyyənin praktikada, hansı daha faydalıdır ki, hələ də işə gedəcəksinizsə. Həm də tez-tez müvafiq sahədə çalışan təşkilat rəhbərlərinə və mütəxəssislərə dəvət olunur. Başqa bir artı, verilənlər bazası olan peşəkar proqramdır, mənim vəziyyətimdə bu zəruri bir şeydir. Maddələr haqqında: Əgər siz humanistsinizsə, uşaqlar, ümidlə özünüzü təsəlli etməyin ki, humanitar peşəyə girsəniz, riyaziyyat olmayacaq - bu cəfəngiyatdır. Riyaziyyat bu və ya digər şəkildə olmalıdır, çünki siz ali təhsil alırsınız, o, istənilən universitetdə olacaq, HƏR KİM! Yeganə sual onun nə qədər olacağı və hansı formalarda olacağıdır. Mənim vəziyyətimdə kifayət idi (1 semestr-linal, 2-matan) birbaşa riyaziyyata aid olan fənlərdən əlavə, sizi saymağa məcbur edəcək fənlər var, məsələn, iqtisadiyyat, biznes iqtisadiyyatı, mühasibat. mühasibat uçotu, statistika və s. Bundan əlavə, RANEPA (diqqət) İQTİSADİYYAT UNİVERSİTETİ !!! Bu və ya digər şəkildə, siz iqtisadiyyata və bulmacalar ilə nömrələrə qərq olacaqsınız. Bəli, uşaqlar, əllərinizlə saymağa hazırlaşın, bütün müəllimlər sizə telefondan istifadə etməyə, kalkulyator almağa icazə vermir, heç vaxt peşman olmayacaqsınız, düsturları hesablaya bilənləri götürün və s. Həm də ona hazır olun ki, ilk iki kursda peşəyə xüsusi aidiyyatı olmayan fənlər olacaq, bu fənlər sadəcə olaraq olmalıdır, keçib unudulmalıdır. 3-cü kursdan başlayaraq fənlər nəzərəçarpacaq dərəcədə azalır, demək olar ki, hamısı peşədir. İştirak haqqında: Mən sizə ilk iki ildə birbaşa getməyi məsləhət görürəm, qurulmuş bir reputasiya ilə sxem demək olar ki, qüsursuz işləyir. İlk üç cərgədə oturun və dinləyirmiş kimi davranın. Müəllimlərin dediyi HƏR ŞEYİ yazsanız yaxşı olar ki, imtahanda həqiqətən kömək edər. Yaşlı nəsillərin gözlərində belə həyəcanla danışdıqları 15 dəqiqəlik qayda (müəllim 15 dəqiqə ərzində gəlməsə, gedə bilərsiniz) müasir reallıqlarda işləmir! Mənfi cəhətlərə gəlincə, bu mənfi cəhətlər hansısa şəkildə bütün universitetlərdə mövcuddur: auditoriya ilə bağlı problemlər var və bir neçə nəfər bir anda bir auditoriya sifariş edir, lakin bir qayda olaraq hər şey 15 dəqiqə ərzində həll olunur; bəzən başqa binalara getməli olurdum və s. Hörmətli abituriyentlər və ya bəlkə də RANEPA rəhbərliyi, ilk növbədə bu məktub sizə ünvanlanıb. Birinci xəbərdar edən, ikincisi Akademiyanı xilas etmək ümidi ilə. Mən PONB-nin tələbəsiyəm və qaldırmaq istədiyim sual dünən yetişməyib. Tələbələr arasında hiddət dalğası son həddə çatıb. Birincisi, düşündüyüm kimi və bir çoxları bunu fərq edir, RANKh-da PNB həqiqətən daxil olmayan hər kəs üçün bir kolleksiyaçıdır və bunun üçün hüquq fakültəsi zəifdir, lakin bu, hətta bilikdən, bütün "cinayətkarlardan" və digər cinayətlərdən getmir. bura göndərilir: akademiyanın tələbəsini döymək, milli azlıqlar, iki-iki bıçaq gəzdirmək, bitib-tükənməyən söyüşlər və s., dekanlığın tam hərəkətsizliyi ilə mediada sensasiyalı xəbər, yeri gəlmişkən, mən öz mənim gözümdə direktor, müavinlər və ya dekan. Zaman-zaman gələn qrupun kuratoru əvvəlcə nəsə etməyə çalışsa da, deyəsən, barışdı, sonra ümumiyyətlə, yoldan keçən bizimlə işləməyə başladılar. Hətta kiminlə əlaqə saxlayacağı da bəlli deyil. Əgər hər hansı məsələni operativ şəkildə dekanlıq həll edirdisə, o zaman tələbələrdən nənə atmaq idi. Elan edilmiş dörd vəd edilmiş istiqamətlərdən yalnız ikisi həqiqətən açıqdır. Müəllimlərə və axşam tədbirlərinə gəlincə, bu, səviyyədədir, lakin bu, ümumi vəziyyəti xilas etmir. Hər şeyi geri qaytarmaq mümkün olsaydı, mən RANH-a girməzdim. Boşa keçən kədərli illər... Bu universitetin məzunu: 05 noyabr 2019-cu il Sosial Elmlər İnstitutu Dərhal razılaşacağam ki, konkret bir fakültə - ION və Liberal İncəsənət proqramı, 2019-cu il məzuniyyəti haqqında danışacağam. Aşağıdakı məlumat təyyarələrin bütün sahələrinə aiddir, çünki əslində onlar bir-biri ilə sıx bağlıdır. 1. Bilik. Birinci kurs + ikinci kursun yarısı. Birinci kursun mövzuları peşəyə tamamilə aidiyyatı yoxdur, birinci kurs tələbələrindən psevdoziyalıları çıxaran bir növ elmi-fantastika kursu, lakin qeyd etmək lazımdır ki, bu, tələbələr üçün ən güclü və maraqlıdır. bütün təhsil vaxtı. Öyrənmək maraqlı idi, sənin içinə sıxmağa çalışdıqları həcmli məlumatlardan baş birbaşa şişdi. Ancaq ikinci kursun əvvəlində tələbələr arasında suallar yaranmağa başladı, deyirlər ki, bizə vəd olunanları nə vaxt öyrənməyə başlayacağıq və ümumiyyətlə, niyə belə edirik? İkinci il + üçüncü il + dördüncü ilin yarısı Bilik aclığı çəkən tələbələr (və onların çoxu var idi) nəhayət, ixtisaslaşdırılmış təhsilə qəbul edildikdə, çaşqınlıq var idi - müəllimlərin öyrətdiyi demək olar ki, hər şeyi Vikipediyada, tematik saytlarda və youtube "e.ə. Peşənin əsas prinsipləri və şərtləri oxuya bilər. , material ard-arda nə və eyni zamanda hər şey haqqında deyil, nəticədə bizdə "mütəxəssislər" var. ... Tam göstər...Çox "maraqlı" şeylər var, amma əslində heç nə bilmirlər və mövzunun dərin, keyfiyyətcə başa düşülməsi yoxdur. Dördüncü ilin ikinci yarısı. Təhsil, əslində, dayandırıldı (bir mövzuda həftədə 2 cüt). 2. Müəllimlər. Hər bir universitetdə olduğu kimi, yaxşıları (mövzunu başa düşürlər, yaxşı portfolioları var, məmnuniyyətlə cavablandırıb kömək edirlər), pisləri (qərəzli, çox işləyir, nadanlar) var. Rüşvət istəmirlər, hətta rüşvətlə bağlı söz-söhbət də yoxdur. Təhsil aldığım müddətdə gözəl müəllimlərlə tanış oldum, onlarla dərs oxumaq, yeni şeylər öyrənmək çox maraqlı idi, yaxşılaşır, amma təəssüf ki, onlar azlıq təşkil edir. Onların əksəriyyəti ya öyrənmə prosesi/əks rəyi ilə o qədər də maraqlanmır, ya da öyrətmək əvəzinə öz inanılmaz məziyyətləri və peşəkar keyfiyyətləri ilə çox pafoslu şəkildə gözlərə toz tullayırlar. Ayrı-ayrılıqda onu da əlavə edəcəyəm ki, dekanlıqla ziddiyyətlər üzündən bir çox müəllim (yeri gəlmişkən, əla) içəri girir. dil. şöbələr ya 2019-cu ildə ayrılmağı planlaşdırırdılar, ya da ayrıldılar. Münaqişənin özü tələbələrin kurrikulumda və imtahanlarda qeyri-adekvat dəyişikliklərlə bağlı şikayətlərindən (meyarlar ildə bir neçə dəfə dəyişdiyi üçün müəllimlərin nəinki tələbələri hazırlamağa, hətta onlardan nə istədiklərini başa düşməyə vaxtı yox idi) və müəllimlərin şikayətlərindən ibarət idi. ' qeyri-mütənasib əmək haqqı üçün şikayətlər. Tələbələrin dekanlığa olan kütləvi şikayətlərindən sonra rəhbərlik dahi bir zərbə vurdu və hər şeydə müəllimləri günahlandırdı, dedi ki, siz tələbələri razı saldınız, bütün bu qarışıqlığı yaratdınız və s. 3. Dekanlıq. Yalnız ödəyicilərdən pul götürmək vaxtı gələndə işini görən mistik uşaqlar, hətta onu yerdən götürəcəklər, bütün digər suallar/şikayətlər/təkliflər üçün dəniz kənarında havanı gözləyin. Bir gün əvvəl saat 23:00-a gələn qrafik normaya çevrilib. 4. Sinifdənkənar fəaliyyətlər. Çoxlu sinifdənkənar fəaliyyətlər var, şirəli, maraqlı, hər zövqə və rəngə uyğun, sadəcə yeni bir dairəyə yazılmağa vaxt tapın. 5. Təcrübə / təcrübə. Təcrübə ödənişlidir, onlar haqqında az şey bilirəm. Bizi 2-ci kursun ortalarından praktikaya qoyduq və bunu davamlı olaraq (altı ayda bir) etdik və ya şöbə, ya da keçid yerlərini özünüz axtarın, əks halda ikinci növbə üçün bir cədvəliniz var, heç kim onunla təcrübə tələb edir, çünki Universitetdə iş gününüz keçir, heç kimin vecinə deyil. Çıxış yolu kimi: sizi özünün və ya dostlarının qanadı altına ala biləcək bir müəllimlə yağlayın. Hesabata su tökmək bacarığı dəqiqədə 3 səhifəyə qədər artırılıb. 6. İşdən çıxma və təhsil. Əksər müəllimlər dərsdən yayınmağa sadiqdirlər, bu halda əsas odur ki, bir cütə cavab verməyə hazır olsunlar, 10-15 dəqiqədən çox gecikməmək daha yaxşıdır, baxmayaraq ki, çox vaxt müəllimlərin özləri gecikə bilər, çünki. 10 dəqiqəlik fasilələr çətin, sadəcə növbəti auditoriyaya getmək üçün kifayətdir və başqasının siqaret çəkməsi, yemək yeməsi, tualetə getməsi, söhbət etməsi və s. Ev tapşırığına gəlincə, hər bir müəllimin fərdi sifarişi var. Ümumilikdə, şalvarınızı yuxarı çəkib ağır sıxışdırma etməli olduğunuz sessiya müddəti istisna olmaqla, öyrənmək olduqca asandır, çünki 70+ bal toplamaq kifayətdir (61 baldan dörd başlayır). Başqa universitetlərdən dostlardan öyrənilən mühazirələr nədir, çünki. yalnız seminarlarımız olurdu. 7. Yeməkxana və kafelər. Onların xatirinə bura gəlməyə dəyər, çox qidalandırırlar, yeməkləri dadlıdır, kimsə üçün bir az baha ola bilər. Ranhian qəhvəsi və Sezar salatı üçün yarım krallıq vermək ayıb deyil. xülasə. + Rahat atmosfer + Güclü xarici dillər + Çoxlu dərsdənkənar fəaliyyətlər + Hündürlükdə idmanla əlaqəli hər şey (zallar, avadanlıqlar, klublar) + Yaxşı avadanlıq və sinif otaqlarının bəzədilməsi + Ləzzətli yemək + Qəhvə. O, çox yaxşıdır. +- Öyrənmək asandır - Praktik bacarıq əldə etməyəcəksiniz - Bilik ÇOX səthidir - Ürək dərəcəsi yüksək olan bir çox müəllimlər - İdiot cədvəl və qısa fasilələr - Dekanlıq sizin köməkçiniz deyil - Tekstildə və Kolomenskayada cütlər))))))) Bu universitetin tələbəsi: 06 noyabr 2015-ci il IBDA-nın ikinci kurs tələbəsiyəm, idarəetmə istiqaməti - hər şeyi bəyənirəm :) Əvvəlcə bura Moskva Dövlət Universiteti şəklində alternativlə gəldim. Mən Akademiyaya daha konseptual, öyrənməyə praktiki diqqət yetirən açıq təhsil müəssisəsi kimi üstünlük verdim. Və həqiqətən də, müəllimlərin əksəriyyəti Ali İqtisadiyyat Məktəbindən, MGIMO-dan, Moskva Dövlət Universitetindəndir, buna görə də, əslində, həm proqram, həm də materialın təqdimatının mahiyyəti çox fərqlənmir, amma şirəni topladıq - hər universitetdən ən yaxşısı. Bir çox təcrübə, 1-ci kursdan, təlimin 1-ci günündən - müntəzəm tədbirlər, dərsdənkənar fəaliyyətlər, fəaliyyət. Müxtəlif forumlar və konfranslar, dillərə böyük diqqət (və təkcə ingilis dili deyil!) - danışıq təcrübəsi üçün imkan yaradır. Amma yuxarıda universitetin təsvirində yazıldığı kimi, Akademiyadakı fakültələr arasında fərq böyükdür. Şəxsi fikrimə və sinif yoldaşlarının rəylərinə görə, IBDA və FESN ərazimdə ən yüksəkdə. Baxmayaraq ki, bəzi BMqT-nin tələbələri, əlbəttə ki, bizdə yalnız ixtisasların oxuduğunu deyəcəklər. Və onlar haqlı olacaqlar, ancaq qismən. Doğrudan da, bu ildən təhsil haqqı çox yüksək ola bilər. Amma bir dövlət işçisi kimi məni heç maraqlandırmır. Bəli, dayanacaqda yalnız Helicons və Panameras var, lakin bu, lazımi istəklə təhsil almağınıza mane olmur. H ... Tam göstər...əksinə, bu, nə demək istədiyimi bilirsinizsə, gələcək üçün faydalı əlaqələr əldə etmək üçün gözəl bir şansdır. Bu il yataqxana ilə bağlı müəyyən problemlər ola bilər, çünki Akademiyanın ərazisindəki yataqxananın əsas binası (qeyri-realdır!) hazırda əsaslı təmir olunduğu üçün ilk tələbələrə başqa yerdə yataqxana verilir. Ancaq öyrənməyə və ünsiyyətə gəldikdə - hər şey birinci dərəcəlidir)) məsləhət görmürəm. Müəllimlər varlı valideynləri olan (əksəriyyət təşkil edən) tələbələrə söyüş söyürlər, bu tələbələr partalarının arxasında ayaqları stolun üstündə oturur və bu, normadır. Belə bir sxemlə müəllimlər dərs keçirmir, sadəcə olaraq varlı tələbələrin götünü yalayırlar, bunun üçün onlara 3 verirlər, nə qədər ki, getməsinlər və gələcəkdə əlavə pul ödəsinlər. xaricdə təhsil proqramları. Həm də öyrənməyə bu cür yanaşma universitetdə dözülməz mühit və mədəniyyət yaradır. Varlı deyilsənsə və yanırsan/oxumaq istəyirsən/ağıllısansa - oxumağa qoymurlar, müəllimlər varlıların qarşısında bu rəzalətin üçün səndən qisas alır, səni aşağılayırlar! Eyni zamanda, təmizləyicilər, əksinə, hamını və hər şeyi söyürlər. Tələbələrə hörmət yoxdur! Uşaqlar kimi davranın. İnanmayacaqsınız - onlar valideynlərinə davamsızlıq haqqında zəng vururlar! Oradan qaç! Biliyə nəzarət sistemi yoxdur! Təcrübədən deyə bilərəm ki, tanış olduğum ən yaxşı mütəxəssislər Ali İqtisadiyyat Məktəbini bitiriblər. Onların həqiqətən öyrətdikləri və öyrənməyə və inkişaf etdirməyə imkan verdiyi yer budur! Günortanız xeyir, əziz abituriyentlər və tələbələr! Mən FFB RANEPA magistraturası haqqında rəy yazıram, istiqamət - "Banklar, Maliyyə, İnvestisiyalar". Bu istiqamətə kommersiya əsasında (başqa universitetin bakalavr pilləsini bitirmişəm) daxil oldum, çünki proqramı bəyəndim və açıq qapı günündə dekan professor-müəllim heyəti, perspektivlər haqqında çoxlu tərifli sözlər dedi. Faydaları nələrdir? 1. Həqiqətən yaxşı müəllimlər: onların çoxu aparıcı nəşrlərdə dərc olunur, cütləri maraqlı şəkildə aparır; peşəkar məsləhətlə kömək edə bilər və sadəcə yaxşı insanlardır. 2. Rahat dərs vaxtı, təhsili işlə birləşdirə bilərsiniz. Dərslər həftə içi axşamlar 19-dan 22-dək və şənbə günləri keçirilir. 3. Maliyyə cəhətdən dəstəklənən universitet: zəngin kitabxanaya girişi təmin edin və bir sıra elektron nəşrlərə uzaqdan girişi təmin edin ki, bu da öyrənməyi xeyli asanlaşdırır. Və təəssüf ki, hər şey. Təlimin daha çox mənfi cəhətləri var. 1. Əsas çatışmazlıq magistr proqramlarının rəhbərinin tamamilə qeyri-adekvat olmasıdır. M***** İrina İqorevna (magistr proqramlarının direktoru) darvaza kompleksi olan çox xoşagəlməz, xoşagəlməz və qəddar bir xanımdır. Daim tələbələrə qışqırmaq, kobudluq etmək, zəng etmək ... Tam göstər...mənim sinif yoldaşlarım axmaq, adi, daim bəzi xırda şeylərə görə qovulmaqla hədələyir və s. Ondan kömək görməyəcəksiniz. Nəticədə dekanlıqda əsəbi mühit yaranır, ora getmək sadəcə olaraq narahatdır. Təhsil almaq narahat olur, magistraturanı bitirənlərin çoxu bu vaxtı kabus kimi xatırlayır. I.I.M***** başqa bir qrupun rəhbərini bir neçə dəfə göz yaşı tökdü, çünki kimsə sorğu məlumatlarına vaxtında cavab vermədi. Bütün bunlar çox iyrəncdir, amma nədənsə onu işdən çıxarmırlar. 2. Bir çox fənlər üzrə qısaldılmış proqram. Fikrimcə, müəllimlərin müstəqil iş üçün material verməməsinə baxmayaraq, 12-15 saatlıq auditoriya dərsində ayrı-ayrı fənləri mənimsəmək olmur. 3. Bütün rəhbərlər tələbələrə dissertasiya yazmağa kömək etmir. Çoxları oxumadan sadəcə rəy yazır. Müdafiədə isə tam şəkildə soruşurlar. Müdafiə də fərqlidir. Komissiya üzvləri “özlərinin” diplomlu tələbələrinə beş qoyur, digərləri isə sona qədər belə dinləməyə bilər. 4. Blat. Deyirlər ki, başqa qrupda gürcü soyadlı oğlan tələbələr siyahısında olub. Lakin o, heç vaxt dərsə gəlməyib. Heç kim onu ​​görmədi. Biz onu ancaq müdafiədə gördük. Onun heç vaxt sinifdə görünmədən necə diplom ala biləcəyi hələ də sirr olaraq qalır (baxmayaraq ki, hamı başa düşür ...). Ümumiləşdirərək deyə bilərəm ki, təhsilə xərclənən pullar təəssüf doğurur. Universitet yaxşıdır, amma açığını deyim ki, tələbələrə qarşı pis münasibət və belə pul üçün kobudluq, bir daha yaşamaq istəməzdim. Hamıya salam! Bu gün Akademiyam və fakültəm haqqında danışmaq qərarına gəldim. Mən vaxtaşırı RANEPA haqqında “sızmalar” oxuyuram və hər dəfə görürəm ki, söhbət böyük institutlardan gedir və nədənsə kiçik fakültələr kölgədə qalır. Bu, fakültələrin və sahələrin müsbət və mənfi cəhətlərini obyektiv qiymətləndirməyi və müqayisə etməyi qeyri-mümkün edir. Əksər rəylər bəzi dolayı təsvir və fərziyyələrə əsaslanır, ona görə də bu gün “gizlilik pərdəsini açmaq” və bu qabiliyyətlərdən biri haqqında danışmaq qərarına gəldim. Hazırda İqtisadi və Sosial Elmlər Fakültəsində (FESN) təhsil alıram. Akademiyaya olimpiadanın büdcəsi ilə daxil oldum, lakin seçim komissiyasına rəhbərlik üçün müraciət etdim və onların ora yazılmayacağından çox narahat idim. Ancaq hər şey yaxşı bitdi və ikinci ildir ki, FESN-də oxuyuram. Qəbul edildikdən sonra seçim böyük idi, çünki olimpiada bir çox universitetlərdə sitat gətirildi, amma məni cəlb edən FESN oldu, çünki 2018-ci ilin yazında dekanlığa “ekskursiyada” baş çəkdim. Sadəcə zəng edib görüş təyin etdim. Hamısı! Asan və çox rahat. Yəqin ki, bu cür mehribanlıq və açıqlıq bir çox abituriyenti cəlb edir, çünki hər bakalavr kursu 130 nəfərdir və hamı bir-birini dəstəkləyir. ... Tam göstər...yaşamaq və kömək etmək, reytinqdə yer almaq üçün sərt mübarizəyə baxmayaraq, amma buna dəyər, inanın. Mənim üçün başqa bir böyük kəşf dekanlığın hamını adı ilə tanıması idi! Bunu haradan tapırsınız! Dekanlığın qapısı heç vaxt bağlı deyil. Tədris otağında siz təhlükəsiz şəkildə dərs üçün noutbuk götürə, bir şey çap edə, hətta yeməyi qızdırıb qəhvə içə bilərsiniz. Bu, həqiqətən rahatdır. Ona görə də fakültənin qəbul komissiyası yeni tələbələri çox diqqətlə seçir ki, FESN-də bu ailə mühiti həmişə qorunsun. Xarici dillər mənim üçün başqa bir həlledici amil idi və onlar fakültədə çox yaxşı tədris olunur. Məhz fakültəmiz sayəsində RANEPA Kembric Universitetinin Səlahiyyətli Mərkəzi statusunu almışdır. Ingilis dili. Hər birimizin proqramında: 2-ci kursun sonunda məcburi Kembric sertifikatı, 3-cü və 4-cü kursların sonunda başqa bir sertifikat (CAE, IELTS, TOEFL, GMAT) və ya rus dilinə tərcümə diplomu. Və burada bütün tələbələr ingilis dilində iki beynəlxalq sertifikat və rus dilində diplom ala bilərlər. Əlbəttə ki, praktikada layiqli bir hissə yalnız iki sertifikatla kifayətlənir, hətta bir, lakin hər üçünü almaq istəyənlərin bütün şərtləri var və bu, gözəldir. Bundan əlavə, siz ikinci xarici dildə sertifikat əldə edə və seçmə olaraq üçüncü dili öyrənə bilərsiniz. Xarici dillər mənim həvəsim olduğu üçün belə imkanlara qarşı dura bilmədim. Digər şeylərlə yanaşı, fakültə həqiqətən İdarəetmə Öyrənir. Müəllimlər təcrübəyə, biznes sahəsində işə diqqət yetirirlər. Və tələbələr real həyat vəziyyətlərinə hazırlanır. FESN heç yerdə olmayan bir iş görməyə nail oldu: təlimləri böyük şirkətlərlə - Coca-Cola, Pfizer, BMW, Bosch, Delonghi, PepsiCo, Sberbank və s. layihələrlə birləşdirmək. Mən heç yerdə belə məlumat tapmamışam və bu, həqiqətən heyrətamizdir. 1-2 kurs tələbəsi olan sizin üçün böyük şirkətlərin nümayəndələri kurslarını keçirirlər. Bu sadəcə WOW! Yeri gəlmişkən, layihələrdən danışanda görürəm ki, onların kifayət qədər çoxu var, ildə təxminən 30-35; 3-cü və 4-cü kursların 150-yə yaxın tələbəsi iştirak edir. Bəli və 2-ci kurs da kənarda qalmır: məsələn, bu yaxınlarda layihə haqqında məlumat almaq üçün Pfizer-ə getdim. Mənim üçün bu təklif sadəcə şok oldu, çünki mən bunu heç gözləmirdim və təbii ki, razılaşdım, çünki başqa heç yerdə belə bir təcrübə almayacağam. Almaniya, Belçika, İtaliya və Fransa universitetləri ilə ingilis dilində bir çox layihələr hazırlanır; Bu müddətdə komandalar müştəri şirkət rəhbərliyi qarşısında layihənin ara və ya yekun müdafiəsi ilə bir-birlərinə gəlirlər. Bu, böyük peşəkar təcrübədir: əslində layihələr üzərində işləyən 5-6 ay ərzində tələbələr real konsaltinq səviyyəsinə yüksəlir və şirkətlər özləri altı aylıq praktiki təcrübə kimi layihədə iştirak edirlər. Məhz bu cür layihələr vasitəsilə mən bu şirkətlərə bir illik ödənişli təcrübə keçməyə ümid edirəm, çünki bəzi FESN tələbələri artıq bunu edə biliblər. Ümumiyyətlə, təlimimiz çox intensiv və bəzən gərgindir, amma metodlar ən müasirdir, biz lms portalında, WhatsApp, VKontakte, Telegram və hətta Instagram-da oxuyuruq və hər bir müəllim həqiqətən öz tələbələrinin nəticələri ilə maraqlanır. Hazırlamaq və göndərmək çox rahatdır ev tapşırığı telefondan, metroya gedən yolda və ya sadəcə kompüter və ya dərslik olmayan yerdə. Həm də mənim xoşuma gəlir ki, bizdə reytinq şəklində aydın reytinq sistemi var, zirvədə çətin mübarizə gedən yer üçün. Reytinq tələbələri təhsil almağa həvəsləndirir, çünki yüksək yerlər üçün təhsil haqqı endirimlərindən tutmuş digər şəhər və ölkələrə səyahətlərə qədər yaxşı bonuslar var. Yuxarıdakı yer sayəsində İtaliyada altı aylıq təlim keçə bildim. Bütün trimestr ərzində (bəli, 3 seansımız var) mən Piza Universitetində oxumuşam və bu mənim üçün çox böyük təcrübədir. Tələbə reytinqləri ilə yanaşı, müəllimlərin də reytinqləri var: biz hər birinin əməyini anonim olaraq qiymətləndiririk və məsələn, bu yaxınlarda bir müəllim (artıq köhnə) ilin ortasında digəri ilə əvəz olundu. Tələbələrlə işləməyə bu cür yanaşma çox sevindirir və ruhu qızdırır)). Əlavə etmək istədiyim yeganə şey pulsuz tələbə mübadiləsi, daha doğrusu onların sayıdır. Arzu edirəm ki, tələbələrin heç olmasa yarısı mənim İtaliyada yaşadığım təcrübəni yaşaya bilsin. Mən görürəm ki, fakültə bununla məşğuldur və ümid edirəm ki, zaman keçdikcə bu da nəticə verəcək. P.S. Ümid edirəm ki, rəyim həqiqətən faydalı oldu və bu, kiməsə qəbul üçün düzgün seçim etməkdə kömək edəcək. Mən ikinci ildir ki, bu şərqənin tələbəsiyəm. Ödənişli əsaslarla, jurnalistika fakültəsində oxuyuram. Pulsuz öyrətmirlər. Universitet və müəllimlər haqqında nə deyə bilərəm? Biraz yaxşı. Təkcə akademiyanın əsas ünvanında deyil, təhsil almağa göndəriləcəyinizə hazır olun. Sizi Kotelniki metro stansiyasına və digər filiallara maraqlı səyahətlər gözləyir. Qaydar Forumunun parlaq örtüyünə aldanmayın. Bunun sizin üçün praktiki dəyəri olmayacaq. Əgər həqiqətən də jurnalistika təhsili almaq istəyirsinizsə, o zaman Moskva Dövlət Universiteti və ya Ali İqtisadiyyat Məktəbi daha yaxşıdır. Tələbələrin özlərinin səviyyəsi lövhədən aşağıdır, imtahan həddi cəmi 186 baldır (2018-ci il üçün). Saytın 70 yer elan etməsinə baxmayaraq, mənim axınıma 90-dan çox insan cəlb olundu. Seçim və rəqabət yalnız görünüşdür. Hətta rus dilindən hədd ballarını da qəbul edirlər. Akademiya pula çox hərisdir. Dekanlıq da ən yaxşısı deyil. İlk görüşdə sizə elə gələcək ki, hər bir müəllim sizin uğurunuzla şəxsən maraqlanır. Özünüzü aldatmağa imkan verməyin. Şəxsi təcrübəmdən deyim ki, dekan çox intiqamlıdır, amma vəzifəsi yüksək olan hər kəsdən qorxur. Onunla şikayət etmək və hər şeyi yoluna qoymaq faydasızdır. Burada təhsilin təşkili sadəcə olaraq iyrəncdir. İlk yeddilikdə ... Tam göstər...bacı, bizim də dəhlizlərdə dərsimiz var idi. Daimi tamaşaçı çatışmazlığı təmir işləri ilə bağlı idi. Proqram çox zəifdir, ixtisas üzrə fənlər azdır. Məktəb kurikulumundan bilməli olduğunuz bir çox su. Burada ancaq ədəbiyyat adekvat şəkildə tədris olunur. Cədvəlin dolğunluğu da axsaqdır: gündə yalnız bir cüt ola bilər. İGDU-nun jurnalistika fakültəsi öz mentor sistemi ilə çox fəxr edir, lakin burada da tələlər var. Hər şey bizim dəstimizin çox da şanslı olmadığı kursun ustasından asılıdır. Mən hələ də başa düşə bilmirəm ki, qadın tok-şou aparıcısı siyasi jurnalistikanı necə öyrədə bilər. BRS sistemi xüsusi diqqətə layiqdir. Bütün keçidlərinizi nəzərə alır, qiymətlərə təsir edir. Bəzi müəllimlər yalnız sizə qiymət verəcəklər. Qısacası: imtahandan çox yaxşı keçməmisinizsə / 4 il ərzində əziyyət çəkmək istəmirsinizsə / özünüzü əyləncəli hesab edirsinizsə, İGSU-nun jurnalistika fakültəsi sizin seçiminizdir. Yalnız indi ixtisas üzrə iş tapmaq işləməyəcək. İGDU-nun jurnalistika fakültəsi böyük bir sabun köpüyüdür. Bu universitetin tələbəsi: 03 sentyabr 2016-cı il Mən bu rəyi yazmaq qərarına gəldim ki, ərizəçilər nə etməli olduqlarını bilsinlər. Bu il mən artıq RANEPA-da İqtisadi və Sosial Elmlər Fakültəsinin (FESN) 2-ci kursuna keçmişəm. Bir il əvvəl qəbul üçün universitet seçəndə sənədləri Rusiya İqtisadiyyat Universitetinə vermişdim. Plexanov, Hökumət yanında Maliyyə Universiteti və RANEPA (etiraf edirəm, ona bir qədər şübhə ilə yanaşırdım). Fakültə dekanı ilə söhbətdən sonra həmin gün orijinalları təhvil verdim, hər şey məni çox valeh etdi. Və deməliyəm ki, təhsil aldığım il ərzində heç vaxt məyus olmamışam. Pulsuz və qayğısız tələbə günləri gözləyənlər üçün başqa universitet və ya fakültə axtarmaq daha yaxşıdır. Fakültədə oxumaq çox çətindir, şumlamalısan. Qəbul zamanı bu sizə birbaşa deyiləcək və bu belədir. Öyrənmək çətin, lakin maraqlıdır. Fakültənin özəlliyi ondan ibarətdir ki, siz ingilis dilindən əlavə, HƏMİŞƏ 2 daha öyrənəcəksiniz Xarici dillər. Bəzi fənlər var ki, əcnəbi müəllimlər tərəfindən tədris olunur, təbii ki, ingiliscə, ona görə də ingiliscə səviyyəniz Upper Intermediate səviyyəsindən aşağıdırsa, daha çətin olacaq. Bütün fənlər maraqlı və faydalıdır (məsələn, biznes planlaşdırma), Yaledə dərs deyən müəllimlər və ya aktiv iş adamları var. Bundan əlavə ... Tam göstər...tədris prosesində akademiyada mütəmadi olaraq tələbələrin iştirak etdiyi forumlar/konfranslar/ s. keçirilir. Biznes planların müdafiəsi üzrə artıq 1-ci kursda 5-10 fəal iş adamı imtahana gəlib biznes planınızı qiymətləndirir. Ən əsası, mənim fikrimcə, FESN-də - atmosferdə. Fakültə özünü 4 kursun hamısının bir-biri ilə əlaqə saxladığı böyük bir ailə kimi təqdim edir. İnanılmaz atmosfer təkcə tələbələrə deyil, müəllimlərə də şamil edilir. İstənilən vaxt dekanlığa gedib çay, peçenye içib, dekanla bir-iki zarafatlaşa bilərsən. Mövzu ilə bağlı çətinliklər varsa, dərsdən sonra müəllimlər sizə kömək edir. Həmçinin ingilis dilində sertifikatlar əldə etmək imkanı var: WEIGHT (2-ci kurs), GMAT, IELTS və CAE (3-cü kurs) və ikinci/üçüncü dildə. 3-cü ildə Microsoft sertifikatı keçir. Yuxarıda göstərilənlərin hamısı fakültədə olanların yalnız bir hissəsidir. Hər hansı bir sualınız varsa - poçta yazın, sizə daha ətraflı məlumat verəcəyəm :) Yeganə mənfi odur ki, öyrənmək çətindir. “Çəkməyənlər” IOM və ya İON kimi zəif fakültələrə köçürülür. 0

Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında yeni yaradılmış Akademiya - RANEPA - sosial-iqtisadi və humanitar profildə Rusiya və Avropanın ən böyük universitetidir və bütün milli reytinqlərdə haqlı olaraq yüksək pillələri tutur. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 7 iyul 2011-ci il tarixli 902 nömrəli Fərmanı ilə Akademiya müstəqil olaraq təhsil standartlarını və həyata keçirdiyi ali peşə təhsilinin təhsil proqramlarına tələbləri müəyyən etmək hüququna malikdir.

Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyasının missiyası:

• cəmiyyətin innovativ inkişafı probleminin həlli məqsədilə dövlət, dövlət və özəl sektorlar üçün qlobal rəqabətədavamlı və adaptiv idarəetmə kadrlarının hazırlanması;
• sosial-iqtisadi və humanitar sahələrdə fundamental və tətbiqi elmi tədqiqatların və işlənmələrin həyata keçirilməsi;
• Rusiya Federasiyasının dövlət orqanlarının elmi və ekspert-analitik dəstəyi.

Akademiyanın fəaliyyətinin əsas prinsipləri:

• təhsilin davamlılığı. Müasir təhsil menecer və mütəxəssisi bütün peşə fəaliyyəti boyu müşayiət edir;
• təhsilin fərdiləşdirilməsi. Tələbələrə və dinləyicilərə fərdi təlim və inkişaf proqramlarını həyata keçirmək üçün təklif olunan modullar toplusundan öz təhsil trayektoriyasını formalaşdırmaq imkanı verilir;
• təhsil proqramlarının beynəlmiləlləşdirilməsi. İstənilən peşəkar fəaliyyət müasir yanaşmalardan, o cümlədən qabaqcıl beynəlxalq təcrübədən istifadəni nəzərdə tutur. Bu, təhsil proqramlarının hazırlanmasında, əcnəbi müəllimlərin dəvət olunmasında, tələbələrin ümumi kontingentində əcnəbi tələbələrin xüsusi çəkisinin artırılmasında, tələbələrin və tələbələrin xarici təcrübə keçməsində, eləcə də tələbə və tələbələrin inkişafında aparıcı xarici təhsil təşkilatlarının təcrübəsinin nəzərə alınmasını zəruri edir. akademik mübadilələrin tədrisi;
• yeni təhsil texnologiyaları. Aparıcı Rusiya və xarici təhsil təşkilatlarının təcrübəsi klassik mühazirə və seminar tədris modelinin passivliyi ilə müqayisədə aktiv tədris metodlarının effektivliyini inandırıcı şəkildə nümayiş etdirir. Bu baxımdan Akademiyanın proqramlarının əsasını təşkil edir aktiv üsullar təlim (“situasiya halları”, simulyatorlar, kompüter simulyatorları, iş oyunları) və öyrənməyə layihə əsaslı yanaşma (təhsil proqramı zamanı və başa çatdıqdan sonra tələbələrin praktiki əhəmiyyətli nəticələr əldə etmələrinə yönəlmiş layihələr);
• səriştəli yanaşma. Təhsil proqramları standart mühazirə toplusu və dərs saatlarının sayı ilə deyil, tələbələr tərəfindən müəyyən praktiki bacarıqların mənimsənilməsi ilə idarə olunur. Proqramlarda kursantların təlim proqramının sonunda hansı yeni kvalifikasiya və səriştələr dəsti alacaqları aydın şəkildə qeyd edilməlidir;
• rəqabətqabiliyyətli təhsil xidmətləri göstərən mükəmməllik mərkəzlərinin müəyyən edilməsi və onların əsasında müasir sistemin metodoloji və təşkilati əsasının yaradılması davamlı təhsil idarə heyəti.

Akademiya Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiyada yeganə təhsil müəssisəsidir!

Hüquqi ünvan 119606, Moskva, Vernadski prospekti, 84 Veb sayt http://www.rags.ru/

Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyası(RAGS) Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Federasiyası Prezidentinin 6 iyun 1994-cü il tarixli 1140 nömrəli Fərmanı ilə yaradılmışdır.

Akademiya Rusiya Federasiyasında dövlət qulluğunun problemləri üzrə tədris, metodiki, elmi və informasiya-analitik mərkəzin funksiyalarını yerinə yetirir, habelə dövlət qulluqçularının yenidən hazırlanması və ixtisasartırma sisteminə rəhbərlik edir.

Hekayə RAGS 1994-1994-cü illərdə mövcud olan Rusiya İdarəetmə Akademiyasının bazasında yaradılmışdır. Və o, öz növbəsində, mərkəzi partiya institutları üçün nəzəri işçilər hazırlayan ali partiya təhsili müəssisəsi kimi avqustun 2-də Moskvada yaradılmış Sov.İKP MK yanında İctimai Elmlər Akademiyasına, Kommunist Partiyası Mərkəzi Komitəsinə əsaslanırdı. Sov.İKP ittifaq respublikalarının partiyaları, rayon və vilayət komitələri, habelə universitetlərin müəllimləri, elmi-tədqiqat müəssisələrinin alimləri və elmi jurnallar. Mütəxəssislərin hazırlanması Sov.İKP tarixi, siyasi iqtisadın ümumi problemləri, sənaye iqtisadiyyatı, kənd təsərrüfatı iqtisadiyyatı, dünya iqtisadiyyatı, dialektik və tarixi materializm, müasir burjua fəlsəfəsi və sosiologiyasının tənqidi, elmi kommunizm, sovet cəmiyyətinin tarixi üzrə aparılmışdır. , beynəlxalq kommunist əmək və milli azadlıq hərəkatının tarixi, ədəbiyyatşünaslıq, sənətşünaslıq və jurnalistika. 1964-cü ildə AON-da Elmi Ateizm İnstitutu yaradılmışdır. İctimai Elmlər Akademiyasında 3 il müddətində aspirantlar hazırlanırdı. Üçüncü təhsil ilinin sonunda aspirantlar elmlər namizədi alimlik dərəcəsi almaq üçün dissertasiyalar müdafiə edirdilər. Akademiya haqqında Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyası Rusiya Federasiyası Prezidentinin 6 iyun 1994-cü il tarixli 1140 nömrəli Fərmanı ilə yaradılmışdır. Bu Fərmana uyğun olaraq, Akademiyaya təhsil, Rusiya Federasiyasında dövlət qulluğu problemləri üzrə metodoloji, elmi, informasiya və analitik mərkəz. Rusiya Federasiyası Hökumətinin 10 dekabr 2007-ci il tarixli 852 nömrəli qərarı ilə "Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyası" Ali Peşəkar Təhsil Federal Dövlət Təhsil Təşkilatının Nizamnaməsi təsdiq edilmişdir. Akademiyanın təsisçisi Rusiya Federasiyası Hökumətidir. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 28 mart 2000-ci il tarixli 585 nömrəli Fərmanı ilə fəlsəfə elmləri doktoru, professor, Rusiya Federasiyasının əməkdar elm xadimi Eqorov Vladimir Konstantinoviç Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyasının prezidenti-rektoru təyin edilmişdir. Rusiya Federasiyası. 25 dekabr 2007-ci il Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinə (67-ci maddənin ikinci hissəsi), Rusiya Federasiyası Hökumətinin 10 dekabr 2007-ci il tarixli 852 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş Akademiyanın Nizamnaməsinə uyğun olaraq, Konfransda gizli səsvermənin nəticəsi müəllim heyəti, alimlər, eləcə də akademiyanın digər kateqoriyalı işçilərin və tələbələrin nümayəndələri, keçmiş prezident-rektor, f.ü.f.d. elmlər namizədi, professor, Rusiya Federasiyasının əməkdar elm xadimi Vladimir Konstantinoviç Eqorov. Akademiyanın fəaliyyəti “Təhsil haqqında”, “Ali və ali təhsildən sonrakı peşə təhsili haqqında”, “Rusiya Federasiyasının dövlət qulluğu sistemi haqqında”, “Rusiya Federasiyasının dövlət qulluğu haqqında” qanunlara uyğun olaraq həyata keçirilir. Federasiya”, Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərman və sərəncamları, Akademiyanın Nizamnaməsi və məqsədini qoyur: vətəndaşların dövlət qulluğuna hazırlanması və yenidən hazırlanması; federal dövlət qulluqçularının, Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət qulluqçularının, bələdiyyə vəzifələrini tutan şəxslərin, dövlət qulluğunda vakant vəzifələri tutmaq üçün kadr ehtiyatına daxil edilmiş şəxslərin, ştatların ixtisarı və ya ləğvi zamanı ixtisar edilmiş işçilərin peşə hazırlığı və ixtisasartırması. dövlət orqanları, habelə təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olmaq hüququ üçün lisenziyaya uyğun olaraq digər təhsil xidmətləri; yüksək ixtisaslı elmi və elmi-pedaqoji kadrların hazırlanması; fundamental və tətbiqi elmi tədqiqatların təşkili və aparılması; Rusiya Federasiyası Prezidentinin Administrasiyasının göstərişi ilə tədqiqatların aparılması, işlərin görülməsi və xidmətlərin göstərilməsi; federal dövlət orqanlarına, Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanlarına, yerli özünüidarəetmə orqanlarına və təşkilatlara məsləhət və informasiya-analitik xidmətlərin, habelə elmi-metodiki xarakterli xidmətlərin göstərilməsi; elmi və təşkilati dəstək beynəlxalq proqramlar və dövlət qulluğu sahəsində əməkdaşlıq layihələri; Akademiyanın profilinə uyğun olan sahələrdə beynəlxalq əməkdaşlığın həyata keçirilməsi. Akademiya Rusiya Federasiyası Prezidentinin 2006-cı il 10 noyabr tarixli 1264 nömrəli Fərmanına əlavədə göstərilən dövlət qulluqçuları hazırlayan federal dövlət təhsil müəssisələrinin tədris, elmi, informasiya-analitik və metodik fəaliyyətini əlaqələndirir. Akademiyada federal dövlət hakimiyyəti və idarəetmə orqanlarının, Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanlarının işçiləri, bələdiyyə işçiləri, qanunvericilik, icra və məhkəmə hakimiyyəti orqanlarının nümayəndələri, kommersiya strukturlarının ali təhsilli işçiləri hazırlanır. İkinci ali təhsilin proqramlarına uyğun olaraq “Dövlət və bələdiyyə idarəçiliyi”, “Hüquqşünaslıq”, “Əmək iqtisadiyyatı”, “Böhran əleyhinə idarəetmə”, “Milli iqtisadiyyat”, “Dünya iqtisadiyyatı”, “İxtisaslar üzrə kadr hazırlığı aparılır. Vergilər və vergilər”, “Təşkilat idarəçiliyi”, “Psixologiya”, “Kadrların idarə edilməsi”, “Siyasi elmlər”, “Sosiologiya”, “Tarix”, “Sənədşünaslıq və sənədləşmə”, “Dövlət və bələdiyyə idarəçiliyində tətbiqi informatika”. Bu ixtisaslar çərçivəsində iqtisadçı, hüquqşünas, sosioloq, psixoloq, idarəetmə mütəxəssisləri və s. Altı ixtisaslaşdırılmış magistratura proqramına uyğun olaraq “İqtisadiyyat” istiqaməti üzrə təhsilə qəbul həyata keçirilir. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 28 dekabr 2006-cı il tarixli 1474 nömrəli “Rusiya Federasiyasının dövlət qulluqçularının əlavə peşə təhsili haqqında” Fərmanına uyğun olaraq, Akademiya dövlət qulluqçularının yenidən hazırlanması və ixtisasartırmasının genişləndirilməsi üçün tədbirlər həyata keçirir. Dövlət qulluğu, kadr və problemləri ilə bağlı yeni xüsusi proqramlar hazırlanmış, kurslar və seminarlar keçirilir sosial siyasət, Rusiya dövlətçiliyinin hüquqi əsasları və inzibati islahatlar, sosial-iqtisadi və siyasi proseslərin idarə olunmasında yerli və xarici təcrübə. Təlim proqramları dövlət qulluqçuları üçün ixtisas tələblərinə uyğun formalaşdırılır ki, bu da onların peşəkar yüksəlişinə və uğurlu sertifikatlaşdırılmasına kömək edir. Dövlət qulluqçularının və idarəedici kadrların biznes üçün əlavə peşə təhsilinin ən mühüm istiqaməti xarici tərəfdaşlarla birlikdə Dövlət İdarəçiliyi Magistrləri (MPA) və Biznesin İdarə Edilməsi Magistrləri (MBA) proqramlarının həyata keçirilməsidir. Akademiya 2008-ci ildə ilk dəfə olaraq öz qapılarını məktəb və kollec məzunlarının üzünə açır, ilk ali peşə təhsilinin tədris proqramları üzrə “Psixologiya” və “Hüquqşünaslıq”, bakalavriat “İqtisadiyyat” və “Menecment” ixtisasları üzrə kadr hazırlığı təklif edir. ". Akademiya əyani və qiyabi aspirantura, doktorantura və müsabiqə formaları vasitəsilə yüksək ixtisaslı elmi və pedaqoji kadrlar hazırlayır. 16 dissertasiya şurasında namizədlik və namizədlik dissertasiyaları müdafiə olunur. Akademiyanın professor-müəllim heyəti və elmi işçiləri dövlət qulluğu və kadr siyasətinin nəzəri və praktiki problemlərinin öyrənilməsinə, kadr hazırlığının, yenidən hazırlanmasının və ixtisasının artırılmasının elmi-metodiki əsaslarının təmin edilməsinə, kadrların informasiya-analitik təminatına yönəlmiş mühüm elmi işlər aparırlar. İctimai xidmət. Akademiyada 20 kafedra və digər struktur bölmələr fəaliyyət göstərir. Akademiyanın müəllimlərinin 54,5 faizi elmlər doktoru, professor, 40 faizi elmlər namizədi, dosentdir. Mühazirələr oxumaq üçün Rusiyanın, Müstəqil Dövlətlər Birliyinin, eləcə də Almaniya, Fransa, İngiltərə, ABŞ və digər ölkələrin aparıcı dövlət və elmi qurumlarından mütəxəssislər dəvət olunur. Akademiya beynəlxalq təşkilatlar, universitetlər, tədris mərkəzləri, dövlət və bələdiyyə orqanlarının mütəxəssisləri ilə əməkdaşlıq edir. Akademiyada beynəlxalq və ümumrusiya konfrans və seminarlar keçirilir, təhsil və elmi beynəlxalq layihələr həyata keçirilir. Akademiya tədris və elmi-tədqiqat prosesi üçün müasir maddi-texniki bazaya malikdir. Moskvanın cənub-qərbində yerləşən binalar kompleksinə aşağıdakılar daxildir: ümumi sahəsi 120 min kvadratmetr olan iki təhsil binası. m; 1300 bir və iki nəfərlik otaqlı iki otel; yüzdən artıq sinif otağı olan sinif fondu, o cümlədən 910 yerlik Böyük Akt zalı və 400 yerlik Kiçik Zal (bir çox sinif otaqları müasir texniki avadanlıqla təchiz edilmişdir); fondu rus və xarici dillərdə təqribən iki milyon nüsxə təşkil edən öz kitabxanası onilliklər ərzində formalaşmışdır. Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyası tələbələrə, kursantlara, aspirantlara və doktorantlara səmərəli iş, mədəni istirahət və idman üçün bütün imkanlar yaradır. Rektorlar 1970-1977 - Mixail Trifonoviç İovçuk 1978-1983 - Medvedev, Vadim Andreeviç 1983-1991 - Yanovski, Rudolf Qriqoryeviç Kreslolar Peşəkar fəaliyyətin akmeologiyası və psixologiyası Dövlət quruculuğu və hüquq Dövlət idarəçiliyi, dövlət və bələdiyyə xidmətinin hüquqi təminatı Dövlət qulluğu və kadr siyasəti Dövlət sektorunda və biznesdə innovativ texnologiyalar Xarici dillər İdarəetmədə informasiya texnologiyaları Rusiya dövlətçiliyi tarixi Mədəniyyətşünaslıq və işgüzar ünsiyyət İdarəetmə Milli və federal münasibətlər Politologiya və Siyasi İdarəetmə (Rəsmi səhifə) Bazar iqtisadiyyatının hüquqi təminatı sosiologiya Əmək və sosial siyasət Sosial və ekoloji sistemlərin idarə edilməsi Bədən tərbiyəsi Fəlsəfələr Maliyyə və sektor iqtisadiyyatı (Rəsmi səhifə) İqtisadiyyat və bazar iqtisadiyyatının dövlət tənzimlənməsi UNESCO "Dövlət Xidməti və Sosial-İqtisadi Proseslərin İdarə Edilməsi" institutlar Ali Peşəkar Təhsil İnstitutu (IVO) Dövlət Satınalmaları İnstitutu RAGS Distant Təhsil İnstitutu Əlavə Peşə Təhsili İnstitutu (IDPO) Elmi Tədqiqatlar və İnformasiya İnstitutu (INI) Beynəlxalq Dövlət Xidməti və İdarəetmə İnstitutu (MIGSU) Ofis Təhsil Fəaliyyətinin Koordinasiyası İdarəsi Aspirantura və doktorantura Federal Dövlət Təhsil Müəssisələrinin Rektorlar Şurasının İcra Direktorluğu Kompüter texnologiyaları və informasiya sistemləri Case Management Maliyyə və iqtisadi büdcədənkənar fəaliyyətlər Mühasibat uçotu və maliyyə nəzarəti Məişət Mühəndislik əsaslı tikinti "Academservice" sosial və xidmət xidməti Logistika Hüquqi idarəetmə Mərkəzlər Dövlət-Konfessiya Münasibətləri Mərkəzi Təhsilin Keyfiyyətinin Təminatı Mərkəzi Dövlət və Bələdiyyə İdarəetmə Texnologiyaları üzrə İnformasiya-Metodiki Mərkəzi Eksperimental Təhsil Proqramları Mərkəzi monitorinq hökumət nəzarətindədir və hüquqlar Beynəlxalq əlaqələr Miqrasiya siyasətinin problemləri sosioloji situasiya İnvestisiya və İnnovasiyalar Mərkəzi Nəşriyyat Karyera Planlaşdırma və Proqnozlaşdırma Mərkəzi Tibbi Biznes “Public Service” jurnalının redaksiyası mədəni "Solneçnı" ölkə təhsil və səhiyyə kompleksi



Rusiya Federasiyası Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyası (RANH və ya RANEPA )
beynəlxalq titul	Rusiya Prezidenti yanında Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyası
Keçmiş adlar
Təsis ili
növü	dövlət
rektor
Məkan
Hüquqi ünvan	119571, Moskva, pr.Vernadski, 82
Veb sayt

Rusiya Federasiyası Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyası(RANH və ya RANEPA) Rusiyanın federal dövlət büdcəli ali peşə təhsili müəssisəsidir (FGBOU VPO). Akademiya Rusiya Federasiyasının Prezidenti Dmitri Anatolyeviç Medvedevin 20 sentyabr 2010-cu il tarixli fərmanı ilə RAQS və bir sıra regional ali məktəbləri Xalq Təsərrüfatı Akademiyasına birləşdirərək yaradılmışdır.

Akademiyanın yaradılması

Akademiya Rusiya Federasiyası Prezidentinin 20 sentyabr 2010-cu il tarixli 1140 nömrəli "Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyasının yaradılması haqqında" Fərmanına uyğun olaraq yaradılmışdır. Rusiya Federasiyası Hökumətinin 23 sentyabr 2010-cu il tarixli 1562-r qərarı.

“Kommersant” qəzetinin yazdığına görə, hökumətə yaxın bir neçə təhsil strukturunun bir anda vahid dövlət akademiyasında birləşdirilməsi ideyası prezident Dmitri Medvedev və onun adından hökumət tərəfindən bir neçə ay ərzində müzakirə edilib. Birləşmə ilə bağlı əsas görüş 2010-cu ilin sentyabrında baş nazirin birinci müavini İqor Şuvalovla keçirilib. Planlaşdırılan meqauniversitetin ilkin ölçüsü daha böyük idi: “Kommersant”ın həmsöhbətinin sözlərinə görə, rektor Maliyyə Universiteti Rusiya Federasiyası hökuməti (keçmiş Maliyyə Akademiyası) dövründə Mixail Eskindarov prezidenti inandıra bildi ki, onun şöbəsi hələ gələcək akademiyaya daxil edilməməlidir. Söhbət ideoloji spektrin iki əks qütbünün birləşməsindən gedir. RAQS xüsusilə son illərdə “statist” ideologiyasının inkişafı mərkəzi kimi fəal inkişaf edir və bütün institusional islahatların əsası kimi dövlət dövlət qulluğunun optimal təşkili ideyalarını təbliğ edir. Bunun əksinə olaraq, liberal iqtisadçı Vladimir Maunun rəhbərlik etdiyi Milli İqtisadiyyat Akademiyası iqtisadi islahatlar vasitəsilə Kremldə və Ağ Evdə institusional islahatları təşviq edən əsas elm və təhsil müəssisəsi statusu uğrunda Ali İqtisadiyyat Məktəbi ilə müəyyən dərəcədə rəqabət aparırdı. mexanizmləri.

Formal olaraq vahid akademiya "Rusiya Federasiyası Prezidenti yanında" adını daşıyacaq, lakin onun təsisçisi Rusiya hökuməti olacaq. Eyni zamanda, sərəncama əsasən, gələcək vahid akademiyaya bütün mühüm kadr təyinatları prezident administrasiyası ilə razılaşdırılacaq. Akademiya Rusiya universitetləri arasında dövlət MBA akkreditasiyasını alan və DBA proqramını həyata keçirən ilk universitet olmuşdur.

Akademiyanın Qəyyumlar Şurasının sədri - Narışkin Sergey Evgenieviç.

Müəllimlər arasında Rusiya Elmlər Akademiyasının akademikləri Abel Aqanbeqyan (1989-2002-ci illərdə - Rusiya Federasiyası Hökuməti yanında Xalq Təsərrüfatı Akademiyasının rektoru) və Tatyana Zaslavskaya da var.

Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında yeni yaradılmış Akademiya - RANEPA - sosial-iqtisadi və humanitar profildə Rusiya və Avropanın ən böyük universitetidir və bütün milli reytinqlərdə haqlı olaraq yüksək pillələri tutur. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 7 iyul 2011-ci il tarixli 902 nömrəli Fərmanı ilə Akademiya müstəqil olaraq təhsil standartlarını və həyata keçirdiyi ali peşə təhsilinin təhsil proqramlarına tələbləri müəyyən etmək hüququna malikdir.

Akademiya tez-tez hökumət tədbirlərinin keçirildiyi yer kimi istifadə olunur. Noyabrın 1-2-də RANEPA-da Avropa və MDB dövlət orqanlarının nümayəndələrinin iştirakı ilə "Dövlət xidməti. İnsan kapitalının kadrların idarə edilməsi" forumu keçirilib. 9-10 dekabr tarixlərində Akademiyada Rusiya Federasiyası Prezidenti Administrasiyasının bütün Prezident Administrasiyasının, Rusiya Federasiyası Hökumətinin rəhbərlərinin, federal nazirlərin, deputatların, və aparıcı federal media. Və 2012-ci il dekabrın 10-da Rusiya Prezidenti Vladimir Putin Rusiya Federasiyası Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyasında olub, burada öz tərəfdarları ilə görüş keçirib.

Akademiya aşağıdakı universitetlərin Xalq Təsərrüfatı Akademiyasına qoşulmaqla yaradılmışdır :

• Volqa-Vyatka Dövlət İdarəçilik Akademiyası
• Volqoqrad Dövlət İdarəçilik Akademiyası
• Oryol Regional Dövlət İdarəçilik Akademiyası
• adına Volqa Dövlət İdarəçilik Akademiyası P.A. Stolıpin
• Şimal-Qərb Dövlət İdarəçilik Akademiyası
• Şimali Qafqaz Dövlət İdarəçilik Akademiyası
• Sibir Dövlət İdarəçilik Akademiyası
• Ural Dövlət İdarəçilik Akademiyası
• Moskva Dövlət və Bələdiyyə İdarəetmə Akademiyası
• Dövlət Qulluqçularının Təkmilləşdirmə İnstitutu
• Primorsky Dövlət və Bələdiyyə İdarəetmə İnstitutu

Hazırda Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyası Rusiyanın ən böyük təhsil müəssisəsidir, Akademiyanın 68 filialı Rusiya Federasiyasının 53 subyektində təmsil olunur.

2012-ci il yanvarın 1-nə Akademiya və onun filiallarında ali peşə təhsili proqramları üzrə təhsil alan tələbələrin ümumi sayı 207 min nəfərdən çox, o cümlədən 35 mindən çoxu ali təhsil müəssisələrinin əyani şöbəsində təhsil alan tələbələrdir.

Akademiya əsas peşə təhsil proqramlarını - 22 bakalavr proqramı, 26 mütəxəssis hazırlığı proqramı, 14 magistr proqramı həyata keçirir. 31 orta ixtisas təhsili proqramı həyata keçirilir.

Akademiyada 700-dən çox əlavə peşə təhsili proqramı hazırlanıb və həyata keçirilir. Bu proqramların təxminən 30 faizi hər il yenilənir.

33 dissertasiya şurasının tərkibində aspirantura (65 elmi ixtisas) və doktorantura (25 elmi ixtisas) fəaliyyət göstərir.

Akademiya federal hakimiyyət orqanları və Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının hakimiyyət orqanları üçün dövlət qulluqçuları üçün unikal təlim proqramları hazırlamışdır.

RANEPA hazırda Rusiya müəssisə və təşkilatları üçün yüksək səviyyəli menecerlərin hazırlanması üzrə liderlərdən biridir. Rusiya Federasiyasında MBA (Master of Business Administration) proqramları üzrə tələbələrin üçdə birindən çoxu Akademiyanın tələbələridir.

Əksər MBA və EMBA (Executive Master of Business Administration) proqramları dünyanın ən nüfuzlu akkreditasiya assosiasiyaları tərəfindən akkreditə olunub.

Akademiya Rusiya təhsil sisteminə MPA (Dövlət İdarəçiliyi Magistri) proqramlarının tətbiqinin təşəbbüskarlarından biri oldu. Bu proqramların məqsədi dövlət orqanlarının kadr ehtiyaclarını ödəməkdir.

Akademiya aparıcı xarici universitetlərlə, o cümlədən Stenford və Harvard Universitetləri, Dyuk Universiteti (ABŞ), Kinqston Universiteti (Böyük Britaniya) və Almaniya, Fransa və Böyük Britaniyanın digər universitetləri ilə geniş beynəlxalq əlaqələrə malikdir. Akademiya nəinki rusiyalı tələbələri xaricə göndərir, aparıcı universitetlərlə birgə proqramlar həyata keçirir, həm də xarici tələbələr hazırlayır.

Akademiyanın elmi potensialı 700-dən çox elmlər doktoru və professor, 2300-dən çox elmlər namizədi və dosentdən ibarətdir.

Federal hakimiyyət orqanları və Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının orqanları, korporasiyalar və ictimai təşkilatlar tərəfindən hazırlanmış inkişaf layihələri və proqramları üzrə ən böyük məsləhətçi kimi Akademiyanın elmi və ekspert fəaliyyətinin nəticələri bizə təhsil prosesini daim təkmilləşdirməyə və yeniləməyə imkan verir.

RANEPA-nın kitabxana fondu 7.000.000-dan çox kitabdır, ona həmçinin Dövlət Dumasının kitabxanası (1906-cı ildə yaradılmış), məşhur Demidov kitabxanası daxildir. Moskva şəhərciyinin sahəsi 315 000 kv. metr sahəyə malikdir. Filial şəbəkəsinin ümumi sahəsi 451 min kvadratmetrdən çoxdur. metr.

Akademiya hazırda Rusiyada davamlı təhsil sistemi üçün layihələrin ideoloqu və tərtibçisidir. Biz dövlət qulluqçularının müasir fasiləsiz təhsil sisteminin formalaşdırılması konsepsiyasını hazırlamışıq, bunun əsasında Rusiya Federasiyasının dövlət qulluqçularının ixtisasartırma və yenidənhazırlanma sistemini müasirləşdirmək mümkündür.

Rusiya Federasiyası Prezidentinin 25 dekabr 2009-cu il tarixli Pr-3484 nömrəli sərəncamı ilə və Rusiya Federasiyası Hökumətinin 22 aprel 2010-cu il tarixli 636-r nömrəli sərəncamına uyğun olaraq, Akademiya yeganə olaraq müəyyən edilmişdir. idarəetmə kadrları ehtiyatının ən yüksək səviyyəsinin hazırlanması və yenidən hazırlanması proqramının icraçısı. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 2 may 2012-ci il tarixli 202-rp nömrəli Fərmanı ilə Akademiya 2012-ci ildə federal dövlət orqanları tərəfindən 1000-ə qədər federal dövlət qulluqçusunun ixtisasının artırılması üçün verilmiş dövlət sifarişinin yeganə icraçısı kimi müəyyən edilmişdir. in rəsmi vəzifələr korrupsiyaya qarşı mübarizədə iştirak daxildir, təhsil proqramı"Korrupsiya və digər hüquqpozmaların qarşısının alınması üçün federal dövlət orqanlarının kadr xidmətləri şöbələrinin funksiyaları."

Akademiya Rusiya Federasiyasının təsis qurumları ilə həm kadr hazırlığı, həm də onların iqtisadiyyatlarının innovativ inkişafına yönəlmiş birgə iş baxımından fəal əməkdaşlıq edir.

Akademiyanın missiyası

Akademiyanın missiyası "Rusiyanın inzibati elitasını, iqtisadçılar və peşəkar liderlər icmasını formalaşdırmaqdır". Vahid akademiya yəqin ki, həm federal, həm də regional səviyyədə dövlət qulluğu üçün kadrların hazırlanmasında tam hüquqlu inhisara malik olacaq. “Kommersant” yazır ki, Ağ Ev Fransa Milli İdarəetmə Məktəbini – ENA-nı akademiya üçün model kimi görür.

Cəmiyyətin innovativ inkişafı probleminin həlli məqsədilə dövlət, ictimai və özəl sektorlar üçün qlobal rəqabətədavamlı və adaptiv idarəedici kadrların hazırlanması;

sosial-iqtisadi və humanitar sahələrdə fundamental və tətbiqi elmi tədqiqatların və işlənmələrin həyata keçirilməsi;

Rusiya Federasiyasının dövlət orqanlarının elmi və ekspert-analitik dəstəyi.

Akademiyanın görkəmli professorları

Qeydlər

Bağlantılar

• Rusiya Federasiyası Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyası
• "Rusiya Federasiyası Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyası" Federal Dövlət Büdcə Ali Peşə Təhsili Təşkilatı
• Rusiya Federasiyası Prezidenti yanında Rusiya Xalq Təsərrüfatı və Dövlət İdarəçilik Akademiyasının Xarici İşlər Nazirliyinin fakültəsinin "Şəhər təsərrüfatı və tikinti" kafedrası

Moskvanın ali təhsil müəssisələri
Dövlət universitetləri (- tibb, - hərbi)
Universitetlər
akademiyalar
institutlar
Konservatoriyalar
Filiallar
Qeyri-dövlət universitetləri (- mənəvi)
Universitetlər
akademiyalar
institutlar	Bibliya və teoloji St. proqram. Andrew Birkat Yitzhak Mədəniyyətşünaslıq üzrə Ali Məktəb Humanitar Avrasiya Açıq İnstitutu Xidmət sənayeləri Ticarət və hüquq Açıq biznes təhsili və dizaynı