Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС )
Год основания
Ректор
Расположение
Юридический адрес	119571, г. Москва, проспект Вернадского, 82
Сайт

Академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации - государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, крупный учебный и научно-исследовательский центр.

Обучение в академии ведется по программам бакалавриата, магистратуры, MBA и DBA ; при академии действуют аспирантура и докторантура. Основные структурные подразделения академии: 16 факультетов (в том числе экономический; финансов и банковского дела; экономических и социальных наук; имеющие статус факультетов Высшая школа корпоративного управления, Высшая школа международного бизнеса; Московская высшая школа социальных и экономических наук ; Высшая школа «Институт менеджмента и маркетинга»; Российско-немецкая высшая школа управления) и 3 научно-исследовательских института: ; Отделение Бизнес-Информатики Экономического факультета; и Институт архитектуры электронного государства.

Подготовка в аспирантуре и докторантуре ведётся по специальностям: 08.00.05 - «Экономика и управление народным хозяйством». Специализации: промышленность, макроэкономика, сфера услуг, предпринимательство. 08.00.10 - «Финансы, денежное обращение и кредит».

В структуру входят 16 факультетов, 3 научно-исследовательских института. Преподают 3 академика, более 100 докторов наук, около 200 кандидатов наук.

Академия народного хозяйства была создана в 1977 году как правительственное образовательное учреждение СССР для подготовки руководящих кадров высшего звена - генеральных директоров и главных экономистов, руководителей министерств, ведомств и других высших органов управления - получившее неофициальное название «кузница министров». Прежнее название - Академия народного хозяйства при Совете министров СССР.

С начала 90-х годов Академия стала активно заниматься и развитием в России современной системы бизнес-образования, подготовкой высокопрофессиональных специалистов - предпринимателей, менеджеров, финансистов, банкиров, юристов. Академия стала одним из первых российских вузов, начавших реализовывать программы МВА. Среди выпускников Академии руководители федеральных и региональных органов власти, включая Правительство РФ, известные политики, топ-менеджеры российских и зарубежных компаний.

1977 Постановление Центрального Комитета КПСС и Совета Министров об организации Академии народного хозяйства СССР

1988 Создание первого коммерческого факультета «Высшая школа международного бизнеса»

1990 Создание издательства «Дело» в структуре Академии для выпуска деловой и экономической литературы, соответствующей современному уровню образования

1991 Создание факультета академических программ обучения. Строительство здания на проспекте Вернадского, известного как"Кристалл", впоследствии так и незавершенное.

1992 Академия выступает инициатором разработки российских стандартов МВА

Создание факультета «Российско-немецкая школа управления»

1994 Создание факультета «Институт бизнеса и делового администрирования»

1995 Постановление Правительства РФ о присвоении Академии официального статуса ведущего учебного, методического и научного центра в системе переподготовки и повышения квалификации государственных служащих федеральной и региональной власти, а также ведущего образовательного учреждения, осуществляющего подготовку специалистов в сфере высшего профессионального, послевузовского и дополнительного образования и создание факультета руководящих работников органов государственной власти и местного самоуправления

Создание факультета экономических и социальных наук

Создание факультета «Московская школа социальных и экономических наук»

1996 Создание юридического факультета им. М. М. Сперанского

Создание факультета «Высшая школа финансового менеджмента»

1997 Создание факультета руководящих работников органов государственной власти и местного самоуправления

Создание факультета «Компьютерные технологии в бизнесе»

1998 Создание факультета «Институт менеджмента и маркетинга»

Начало осуществления Государственной программы подготовки управленческих кадров (Президентская программа). Одним из преподавателей этого факультета является А. Л. Беседин.

1999 Начало государственного эксперимента по введению МВА в России, инициированного Академией

2001 Создание факультета финансов и банковского дела

Создание факультета национальной экономики

Запуск первой в России программы DBA

2002 Создание факультета «Высшая школа корпоративного управления»

2003 Создание факультета «Школа земельных рынков»

2004 Создание факультета инновационно-технологического бизнеса

2007 Академия отмечает 30-летний юбилей

Проведение Международной конференции «Социально-экономическое развитие России: новые рубежи»

2008 20-летие факультета «Высшая школа международного бизнеса»

2010 27 мая в Москве состоялось официальное открытие Бизнес-инкубатора InCube Академии народного хозяйства при правительстве РФ. Инициатор создания Бизнес-инкубатора - ректор АНХ Владимир Александрович Мау. Руководитель Бизнес-инкубатор АНХ РФ - известный бизнесмен и преподаватель Kingston MBA в Академии народного хозяйства Алексей Комиссаров . Бизнес-инкубатор при Академии Народного Хозяйства РФ приступит к реализации первых проектов с сентября 2010 года.

Факультеты

• Факультет академических программ обучения
• Факультет «Высшая школа корпоративного управления»
• Факультет «Международный институт государственной службы и управления»
• Факультет «Высшая школа международного бизнеса»
• Факультет «Высшая школа финансового менеджмента»
• Факультет государственного управления
• Факультет инновационно-технологического бизнеса
• Факультет
• Факультет «Институт менеджмента и маркетинга»
• Факультет «Московская школа социальных и экономических наук»
• Экономический факультет
  • Отделение «Бизнес-Информатики»
• Факультет «Российско-немецкая высшая школа управления»
• Факультет руководящих работников органов государственной власти и местного самоуправления
• Факультет финансов и банковского дела
• Факультет «Школа экономики земельных рынков»
• Факультет экономических и социальных наук
• Центр международных проектов
• Юридический факультет им. М. М. Сперанского
• НОУ «Институт бизнеса и экономики»

См. также

Ссылки

Категории:

• Университеты по алфавиту
• Появились в 1977 году
• Экономические учебные заведения
• Подведомственные органы Правительства СССР
• Академии Москвы

Wikimedia Foundation . 2010 .

Смотреть что такое "Академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации" в других словарях:

Академия народного хозяйства(при Правительстве Российской Федерации) - Москва, просп. Вернадского, 82. Социальная работа. (Бим Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002. С. 471) См. также Университеты Ч488.84(2)7 … Педагогический терминологический словарь

АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, АНХ - государственное высшее образовательное и научное учреждение федерального ведения. Основана в 1977 как Академия народного хозяйства при Совете Министров СССР для переподготовки и обучения управленческих кадров для отраслей народного хозяйства. С… … Финансово-кредитный энциклопедический словарь

- (Финансовый университет) … Википедия

- (АНХ) основана в 1978 в Москве (с 1992 при правительстве Российской Федерации). Подготовка руководящих хозяйственных кадров. При АНХ действуют (1993) Высшая школа международного бизнеса и др. учебные подразделения … Большой Энциклопедический словарь

При Правительстве Российской Федерации (АНХ). Основана в 1978 в Москве. Современный статус с 1992. Подготовка специалистов высшего управленческого звена и др. При АНХ Высшая школа международного бизнеса и другие учебные подразделения. * * *… … Энциклопедический словарь

- (РАНХ или РАНХиГС) … Википедия

Указом Президента Российской Федерации от 8 ноября 2001 г. № 1301 образован Совет при Президенте Российской Федерации по науке и высоким технологиям, утверждены Положение о Совете и его состав. Указом Президента Российской Федерации от 30 августа … Википедия

- (РПА МЮ РФ) … Википедия

Список учёных, которым присвоено звание «Заслуженный деятель науки Российской Федерации» в 2006 году: Абакумов, Михаил Михайлович, доктор медицинских наук, профессор, заместитель директора государственного учреждения здравоохранения «Научно… … Википедия

Независимая некоммерческая научно исследовательская организация, основанная в 1990 г. В числе институциональных учредителей ИЭПП Академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации, CASE /Центр социально экономических… … Википедия

7.9 /10
2195 оценок

Студент этого вуза: 18 мая 2018

Итак, вот и наступило время, когда я могу дать отзыв об обучении в этом университете. Как человек, проучившийся здесь почти год, у меня уже сформировалось мнение об университете и многих институтах Ранха.
Обучение: учеба в Ранхигсе имеет две плоскости. Хочу предупредить, что я студент юрфака, поэтому говорить буду по-большей части о нем. Если ты хочешь учиться средненько, на 3-4 или просто не вылететь, то это будет довольно простым, посредственное ничегонеделание и пропуски. Претендуя на более высокий уровень м показатели, придется изрядно поднапрячь мозги.
Преподавательский состав на высоком уровне, около половины из них - доктора наук. Конечно, есть и свои проблемы. Субъективное отношение преподавателя определяет твою оценку на экзамене, хотя, думаю, что этой скорее недостатки университетской учебы, в целом. (Оговорюсь сразу, что я бюджетница и поступала по баллам ЕГЭ)
Долго поступая сюда читала о слабых и сильные институтах Ранхигса, факультетах. Так вот, общепризнанно самыми легкими считаются ИОН, ряд факультетов ИОМ, гму ИГСУ, наверняка есть еще, но точно говорить о них не могу.
Приемная компания: на приемке, как и везде, вам будут заливать сладкие речи в уши: «на нашем...
Показать полностью... факультете учат три языка», «стажировки», «программы по обмену».
О стажировках и программах скажу сразу: они все платные и встанут вам в копеечку. У нас на ИПИНБ есть международный клуб, который отправляет студентов в Европу два раза в год: весна, осень на неделю для изучения международного права. Для этог нужно показать хороший уровень языка, но сама идея потрясающая. Большую часть затрат берет вуз и это единственная адеквантная программа, которую я знаю.
Факультеты, которые вам могут заливать в приемной, запросто могут оказаться полной лажей. Так что правды там не ищите.
Скажу только про то, что знаю я от самих студентов.
Юрфак: хороший факультет с сильной подготовкой (остальные факультеты ИПИНБ слабее).
Зарубежное регионоведение/ рег Росии (ИГСУ): хорошая подготовка, но совершенно непонятная специальность. Там учат двум, а иногда и трем языкам, но это совершенно не классическое образование. Многие студенты к 3 курсу начинают задаваться вопросом: куда дальше и ответа часто не находят. Если вы хотите, интересное и многопрофильное образование и не боитесь не найти работу по профессии (а профессии регионовед не существует), то это для вас.
Все направления ИОН: полные набор непонятной каши «расширяющей кругозор». Подойдет для тех, кому вышка вообще никуда не уперлась. Например, вы знаете, что в вашей профессии не нужно высшее образование, а нужны прикладные умения и вы хотите с первого, второго курса работать, осваивать профессию и немного времени уделять учебе.
Гму (гос управление): очень слабое образование, но это на всех ГМУ, просто специальность фиговая.
Эконом (отдельный факультет): очень сильная подготовка. Приготовьтесь к бесконечным колкам, нереальному количеству информатики и математики. Направление не для слабых студентов.
Имм: относительно небольшой институт с несколькими факультетами. У них очень хорошая система администрации (деканат), которая помогает своим студентам. Средний (скорее к слабому) уровень подготовки, все направление держится на двух-трех преподавателях (Зарецкий).
Ибда: насколько знаю все, кроме востоковедов (зарубежка Китая) - слабо-средний уровень. Китаеведы - не спят сутками, потому что учат китайский.
Ффб: хороший факультет с классным студсоветом. Подготовка у них скорее прикладная (бизнес). Уровень обучения средний. Факультет очень небольшой по размерам, так что атмосфера там должна быть дружная.
Остальные факультеты/ институты: ничего хорошего и ничего плохого. Если о них не говорят, скорее всего, у них слабо-средняя подготовка.
Еще есть мистический ggl или ggi: обучение непонятно-расплывчатой специальность на английском. Вроде бы престижно, там даже иностранцы есть. Но как туда поступить или даже, что там преподают, я не знаю.
Общежития: есть три основных общаги. 8 корпус- райкое место, с совковым в некоторых местах ремонтом, огромных очередями в лифт, 5 кухнями на 15 этажей. Но какая черт возьми разница, когда вы живете прямо на территории?! Из плюсов еще проживание в псевдономере (два человека в комнате, раньше это была гостиница) .
Из минусов еще могу сказать про огромное количество иностранцев (и это не накаченные испанцы как в сериалах, а лысеющие узбеки) и в целом недружную атмосферу.
Общага в текстилях: хороший ремонт, очень хорошая атмосфера, кухни на каждом этаже. Из минусов: ужасный район, почти промышленный, общага колледжа. Из того, что это общага колледжа вытекает: неунимающийся воспитатель, с нравоучениями и звонками родителям за твои косяки, назойливые охранники, которые не пускают после 11, контроль за несовершеннолетними. Хотя это можно отнести и к плюсам, кому как захочется. Несмотря на того, что они могут проесть твой мозг, в академию в виде выговоров или предупреждений косяки не идут, все стараются решить вопросы на локальном уровне и прикрыть тебя. По 5 человек в блоке.
Общаос в бирюлево: бакалавриат никак не касается, только магистратуру, поэтому ничего о ней не знаю, крлме того, что там квартирный тип и хороший район.
Есть еще общага в 4 корпусе: она платная (12 к в месяц), предоставить могут любому, там живут иностранцы и платники. Проживание на сносном уровне, почти как в 8.
Атмосфера: в универе проходит куча мероприятий. Принять в них участие может любой (хоть просто прийти, хоть быть волонтером). Сама участвовала только в паре. Но мероприятия требуют колосального времени. Учеба на моем факультете этого не подразумевает, так что я забросила это, почти не успев начать.
Кроме этого, есть много клубов на любой вкус: политика, ораторское искусство, спорт и т.д. В унивеситете много кавказцев, армян, азербайджанцев, так что воинствующим националистам лучше сюда не поступать. Скорее, национальный колорит влияет положительно. У армян, например, проходит мафия, прийти могут все желающие, а на калейдоскопе культур номера азербайджан и армян всегда саме эффектные. Понтов и мажоров тоже немало, но меня это особо не волнует.
В целом, учебу я бы оценила положительно. Когда есть время с радостью посещаю мероприятия Ранхигс, которые устраивают с размахом (на Гайдаровский форум приезжает Медведев, на день первокурсника выступали Текила и Нервы, с открытой лекцией приезжала Тина Канделаки, приз за лучший вокальные данные (АМА) вручала звезда Холостяка Вика, и это только то, что могу назвать я за текущий год). Учеба мне тоже нравится, помню, что первый семестр готовилась часов по 6-7 к семинарам.
Постаралась составить наиболее полный отзыв и желаю удачи абитуриентам

Студент этого вуза: 17 марта 2016 При поступлении обращайте внимание на факультет! Вам скажет любой студент академии, что в РАНХиГС есть как откровенно “дновые” факультеты, так и “топовые”. Так как в основном студенты идет за корочкой, а не за знаниями, сильно в эту особенность они не вникают и благополучно заполняют бюджетные места на этих факультетах так, что по проходному баллу не понять, какой факультет лучше, а какой хуже. Общаясь с людьми из “дновых” факультетов, я сделала только один вывод, что в вуз они пришли тупо потому, что в названии вуза есть фраза “государственная служба” и “Президент Российской Федерации”. Собственно, этим и пользуются многие факультеты. Они решили, что можно выезжать на славе других факультетов, названии и давать такую нагрузку на студентов, что любой школьник бы справился. Отчасти они правы, эти факультеты ежегодно наполняются студентами, спрос на них не падает. Самое интересное, что подавляющее большинство студентов этих факультетов прекрасно понимают ситуацию и все равно “сидят на попе ровно” все 4 года. Одни делают вид что учатся, другие делают вид что учат. Благо в академии есть чем заняться. Бесконечные праздники: Мисс РАНХиГС, мистер РАНХиГС, капустник, калейдоскопы культур, ... Показать полностью... квны, футболы итп. Не хочу сказать, что студенческая жизнь – это плохо, но когда эта студенческая жесть чересчур активна, это заставляет задуматься, откуда у людей столько свободного времени. Смешно то, что поступить на платное на многие факультеты может ЛЮБОЙ. Без преувеличений ЛЮБОЙ. Достаточно иметь положительную сумму ЕГЭ (минимум), прийти в приемную комиссию, и вам на месте оформят договор еще до того, как закончится приемная кампания. Еще удивительный факт. Платные места ничем не ограничены. Придут 100 платников, возьмут 100, придут 246, возьмут 246. Учитывая, что цена на обучение достаточно бодрая, можно понять, почему вся эта схема работает. Очень хотелось написать исключительно хороший отзыв о своем вузе, так как я учусь на факультете, где крайне сложно учиться, очень интересно, нет времени на мисс РАНХиГС, а выпускники добиваются высот. Но если честно, мне очень обидно, что я закончу вуз с таким же дипломом, что и ребята из соседнего факультета, которые просто создают видимость учебы, ведь он мне достанется заработанный потом и кровью. Я даже не буду перечислять какие факультеты считаются хорошими, а какие нет. Это даже не мое мнение. Если напишу, то это будет смотреться будто меня другие факультеты просто чем-то обидели. Пообщайтесь со студентами, почитайте информацию в интернете. Думаю, большинство студентов подтвердят все вышесказанное. Выбирайте факультет очень осторожно, если Вам нужны знания, а не просто корочка! Я учусь в РАНХиГС. Сейчас прочитала кучу отзывов о РАНХе, теперь хочу оставить свой. Возможно, кому-то пригодится. Честно говоря, когда я приехала в первый раз в этот ВУЗ, мне не понравилось. Не понравилась вот эта советская обстановка: красные ковры, огромные люстры, деревянная обшивка... В общем, в 10м классе я решила, что в РАНХ поступать не буду. Но судьба сложилась так, что я все же здесь. И скажу, что глупо судить о ВУЗе по его виду. И отзывы эти все, в основном, бесполезны. Ибо только ощутив на собственной шкуре, поймёшь, нравится тебе или не нравится, подходит или не подходит. Все люди разные, предпочтения тоже разные. Интересует специальность - приходи! Мне повезло попасть на один из самых сильных, по мнению общества (и по моему мнению тоже), факультетов данного ВУЗа - ИБДА. Я попала сюда случайно, такова судьба. Но я ею довольна. Скажу честно, мне нравится. Есть свои минусы и плюсы, конечно. К плюсам (для меня) могу отнести сильный упор на иностранные языки. Шесть пар английского на первом курсе. Шесть. Пар. Когда поступала, не представляла, как это возможно. На втором курсе начинается второй язык, его можно выбрать из четырёх: Испанский, итальянский, французский, неме... Показать полностью... цкий. Параллельно идёт английский: бизнес и общий. Я в восторге от своего второго языка, да и английский обожаю. Мне хочется ещё и ещё. Хочется, чтоб этих пар было как можно больше. Преподаватели. У нас преподают здоровские люди. Такие, у которых хочется учиться. Такие, которые вдохновляют (лично меня, напомню). Добавлю, что учиться очень интересно. На многих предметах. И да, ни разу никто из моей группы не покупал ни одного экзамена или зачёта. Более того, это страшно делать даже, ибо кары обещают небесные. Да и вообще нет таких слухов, что у кого-то что-то можно купить. Кроме того, есть возможность получения второго диплома. Иностранного. Каждый может воспользоваться. И возможность съездить по обмену тоже есть. Все условия для учебы созданы. Аудитории современные и удобные. Все так, как нужно. А! Забыла упомянуть, что ВУЗ находится сразу около метро, все основные корпуса находятся на одной территории, тут же и общежитие. Одно из лучших, кстати говоря. К минусам отнесу то, что есть парочка странных преподов. Таких, что хочется пальчиком у виска покрутить. Кажется, что их нам специально подбирали, для выработки стрессоустойчивости:) . Кроме того, оплата довольно высокая, а бюджетных мест не так много. Ещё, как минус, непонятки с расписанием. Благодаря ремонту, имеем две смены, что не очень удобно для старшекурсников. Подводя итог, скажу, что мне нравится учится. А в ВУЗ ведь за этим и приходят, правильно? P. S. Студенческая жизнь у нас также очень развита, но я не самый активный её участник, поэтому в этом тексте об этом ни слова. P. P. S. И снова повторю, что все это очень субъективно. Благодарю за внимание. Надеюсь, было полезно. Студент этого вуза: 24 марта 2018 Одно название. Два этих слова лучшим образом характеризуют этот ВУЗ. Возможно, есть факультеты, где качественно преподают, но только не ИГСУ (магистратура) Начну с обмана университета: 1) При поступлении клялись и божились 3 учебных дня в неделю. На сайте в ярких красках было написано именно это. 2) Обучение с 19.00. На сайте в ярких красках было написано именно это. ЧТО ЖЕ В ИТОГЕ ПОЛУЧИЛИ: 1 семестр: половина пар с 17.20, занято то 3-4-5 дней. 3 семестр: пары каждый день, "СПАСИБО" хоть с 19.00. Заманить? И не более. Мой выбор был сделан- карьера. И слава богу, так как знаний не было получено ровным счетов ВООБЩЕ. Особенно порадовал предмет в последнем семестре "Информационные технологии в *************" преподаватель (ах, как хочется написать ФИО, но так уж и быть, напишу в другом месте), который ничего не знает вообще в информационных технологиях, интересно, какие знания может дать такой человек студентам? Ровным счетом НИКАКИХ, а то и хуже, ввести в заблуждение. За два года обучение было 2-3 преподавателя, которые давали знания хорошие, но не выше уровня бакалавра, все остальное- ниже некуда. Цель всего этого действия- знания. ВУЗ мне их не дал вообще. Сами решайте идти или нет сюда, НО В НОРМАЛЬНОМ МИРЕ ДИПЛОМ БЕЗ ЗНАНИЙ НИЧЕГО НЕ СТОИТ! P.S.: перед поступлением одна особа говорила, что самый лучший вуз, что знания качественный, в очередь все стоят. Спасибо, уважаемая, Ваше ФИО я тоже умолчу. В дополнение предыдущего слива «о кузнице министров и чиновников» под названием ИПНБ РАНХиГС. 1. Начнем сразу с места в карьер. Соответствует ли действительности президентский статус Академии. Из буквального толкования наименования Академии, ясно, что имеется какая-то связь Академии с Администрацией Президента РФ. Так ли это? На сайте Администрации Президента РФ, мы можем увидеть организации и учреждения, которые входят в структуру либо финансируются Администрацией Президента РФ. РАНХиГС мы там не найдем. Однако до не давнего времени там находилось ВШЭ, покойный РАГС, а в настоящее время ИЦЧП имении Алексеева (РШЧП). Однако, учреждена Академия по Указу Президента РФ. Но давайте вспомним, сколько раз Президент бывал в этой Академии. Напомним, четыре года назад, но не для встречи со студентами, а как площадка для форума ОНФ. Выступления видных государственных деятелей не для студентов, а для людей, которые проходят дополнительное образование. Студенты не допускаются. Процесс по переподготовке госслужащих - это результат проведенного конкурса, наравне с другими ВУЗами. Основная масса известных выпускников, это в основном те, кто участвовал в программах по повышению квалификации. 2.... Показать полностью... Отношение с администрацией. Вчерашний школьник, переступая порог РАНХиГС, подавая документы в приемную комиссию, еще не подозревает, что общественное мнение и рейтинги пресловутых агентств имеют мало общего с действительностью. Во-первых, отношение с администрацией построены по дилемме дикобраза, другими словами: вы, человек пришедший туда за причитающимися минимальными услугами, которые причитаются тебе по праву (запрос справки, характеристики, о возможности узнать о каком-нибудь мероприятии, постдипломные каникулы и тп) напарываетесь на «иглы дикообраза» в лице представителей Администрации, то есть отговорками, завтраками, при том, что руководство говорит о том, что пытается вам помочь, но ничего не может сделать. Во-вторых, запомните: «Вам здесь, никто ничего не обязан. Если мы что-то делаем, то мы это делаем из добрых побуждений». На практике ситуация выглядит так, вы должны обязательно платить за учебу, по цене которая растет ежегодно, которая устанавливается не из реального положения дел (к вопросу о качестве услуг). Забудьте, что вам обязаны вовремя сообщать о планируемых мероприятиях, организовывать встречи, публичные лекции и всячески вас поддерживать. Деканат не доводит до студентов информацию о студенческих конкурсах, стипендиях, олимпиадах. Если деканат это вообще не делает, то на уровне Академии, информация появляется (если появляется) по факту, либо за пару часов. Иными словами, администрация совершенно не заинтересована в продвижении собственных студентов, известности самого факультета. В-третьих, посоветуем вам, если вы все-таки поступили, старайтесь (не начинать свою учебу с конфликтов), потому что дополнительной опцией для вас будет разъяснение о вашем реальном положении дел, так как в Академии действует принцип «око за око», в отношении тех, кто «слишком много» требует (см. ранее). Один раз «провинившись», уже не надейтесь на нормальное отношение с отдельными представителями Администрации, бронированием аудиторий, попадете в разряд «проблемных», с постоянным напоминаем о ваших «успехах». В-четвертых, любые действия администрации (организационные, структурные), которые затрагивают права студентов, интересы проходят либо независимо от мнения студентов, либо при «единогласной» поддержке. Например, люди поступали на «брендовый» факультет, а заканчивают институт национальной безопасности. P.S. За коррупцию анон. не в курсе. 3. Студенческая жизнь. Во-первых, органы студенческого самоуправления проадминистратиные, ни о каком представлении интересов студентов речи не идет. Отчетности от органов самоуправления нет, только формальная отчетность перед Администрацией. Очевидные проблемы не решаются, организация мероприятий на низком уровне (информирование, материально-техническое обеспечение и количество). Рассмотрение важных для обычного студента вопросов крайне не приветствуется (питание по приемлемым ценам, проблемы с обеспечением территорий Академии интернетом, проживанием в общежитии). Во-вторых, крайне мало мероприятий для студентов, кроме капустника, распиаренного новогоднего бала и рандомных фестов, где вы можете получить бесплатно банку ред була. В-третьих, если через Студсовет и проводятся какие-то инициативы, то они обычно претворяют в жизнь блага, которыми студенты других ВУЗов пользуются уже давно (к вопросу о конкурентоспособности). 4. Образование. Во-первых, «практикоориентированное образование» имеет две стороны. Первая сторона полностью расщепляет весь смысл практики. Как отмечалось в предыдущем сливе, преподаватели и вправду делятся своими кейсами: личностного, бытового и хозяйственного содержания. Где хозяйственное - это уборка огорода и прополка овощей, бытовое – это увлекательные истории о жизни, а личностные – это накопленный опыт их социальной активности. Вторая сторона. Есть часть преподавателей-практики, которые действительно делятся со своим профессиональным опытом, помогают определиться в профессии. Их не так много. Во-вторых, научные школы. Единственный смысл «школы», в данном случае, это школа жизни, где вы действительно поймете, что жизнь не такая радужная, и убеждать иллюзиями о прекрасном будущем никто не будет. Наука же здесь находится в печальном положении. Представители научных школ либо просто числятся, либо сами рофлят с того, на каком уровне находится эта бурса. Передаем привет: самому молодому доктору в России, специалисту публичного права с педагогическим образованием, мастеру публичных выступлений и знатоку основных принципов римского права. Оплот науки – два диссертационных совета, лучики солнца в темном царстве, в недавнем времени были закрыты. В-третьих, немного о типичных преподавателях Академии. Как было замечено ранее, учебный процесс -это решение никому ненужных задач и безразличие к результатам или их отсутствиям. Неспособность заинтересовать в предмете и мотивировать на обучение студентов. Преподавание каждой дисциплины выражается в изучении и обсуждении: истории, предмета и объекта отрасли, голых теории. Знание некоторых преподавателей особенно поражают. Это видно в полном незнании судебной практики, приблизительной информации по предмету, а вся образовательная деятельность заключается в пересказе тем из учебника. Большая часть преподавателей приглашенные (но не МГУ и ВШЭ), так что делайте выводы сами. P.S. Единичные преподаватели-это абсолютная противоположность сказанному (МГУ и ВШЭ и несколько из РАНХиГС). Таким образом, предположение хорошего отношения к РАНХиГС, начиная с подачи документов и до получения диплома, преодолевается. На самом деле, каждый пункт может быть аргументированно расширен до полноценного поста. В итоге, ни к чему не призывая и не от чего не отговаривая, делайте выводы сами. Все совпадения случайны. Студент этого вуза: 07 декабря 2017 Институт общественных наук самое адовое, что с вами может случиться в жизни - этот факультет (теперь он ИПИНБ). деканат просто отвратительный. вся полезная и необходимая инфа поступает в последний момент, а всякие ништяки типа олимпиад и тд объявляются не всем, зато для отчетности академии на какие-нибудь ненужные вам тестирования - всем курсом и в принудительном порядке. такое ощущение, что преподавательский состав формируется исключительно из сбежавших из психбольницы товарищей, как минимум, с двумя заболеваниями. если хотите послушать истории из жизни преподавателей или решать совершенно никчемные задачи - вам сюда. если у вас есть лишние деньги, чтобы решить любую сложность на сессии - вам также сюда. не стану отрицать, что на факультете есть выдающиеся студенты, но это конкретно их заслуга, ибо материала вам надут на 10%, остальное - сами. и это на самом дорогом юридическом факультете..) к студентам в деканате относятся как к параше, пардон, как будто вы им на несколько поколений вперёд обязаны. все собрания с деканатом проходят в стиле: "заплатите за обучение, и пени не забудьте". в общем, хуже факультета по содержательной части вы не найдёте. столько пафоса, а на деле - шарага. у меня все. Студент этого вуза: 08 ноября 2015 Учусь на отделении экономики экономического факультета РАНХиГС. Для начала пару слов о всем вузе: очень много факультетов, многие из которых делятся на отделения. При этом схожие специальности даже внутри одного факультета, но на разных отделениях могут значительно отличаться. Знаю точно, что на юрфаке, ибда(МО), экономе(именно отделение экономики экономического факультета) и ещё, пожалуй, на мигсу студенты очень много учатся и получают реально отличные знания. ЕСЛИ БУДЕТЕ ПОСТУПАТЬ В РАНХиГС, ТО ОЧЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНО ВЫБИРАЙТЕ ФАКУЛЬТЕТ, ибо они очень сильно разнятся по уровню. Ну а теперь конкретно об экономе) 1)Опять же, уровень преподавания зависит от группы: есть такие группы, где учиться довольно сложно, а есть такие, где просто мегатяжело, и из последних студенты часто хотят перейти в группы попроще. Та группа, в которую вы попадете зависит от ваших баллов втечение года. 2) много математических предметов. Реально много. За 3 первых курса их ровно 10. И пости все их преподают профессора с мехмата МГУ. Так что, если вы любите математику, то добро пожаловать!) 3) экономика тоже на уровне. Очень много преподов из вышки. Больше всего времени отнимают именно экономические п... Показать полностью... редметы, хоть и на первый взгляд их кажется немного, но это огромное заблуждение: нагрузки на каждом из них огромны 4) вообще, эконом РАНХиГСа- это объединение математика мехмата МГУ и экономики ВШЭ 5) обязательные научные работы, за которые можно получить больше всего бонусов: большие стипендии, различные выплаты,возможность работать младшим научным сотрудником в иинституте Гайдара и т.д. 6) общежития шикарные. Сейчас студенты живутв бывшей гостинице(которая больше похожа на 4-5звездочный отель), а само общежитие ремонтируется и обещает стать даже лучше гостиницы 7) мероприятий очень много, но вот времени на них мало) Вот, пожалуй, и все. Извиняюсь, что вышел такой длинный пост, хотел поподробнее все изложить. Учусь в РАНХиГС на третьем курсе. Не могу сказать, что меня абсолютно все устраивает, но это был лучший вариант. Когда я поступала, то учитывала такие вещи как наличие именно того направления и предметов которым я хочу обучаться, поскольку уже точно понимала кем я хочу работать в плане не только сферы, но и конкретного направления, которое было еще достаточно новым на момент поступления. Цена за обучение-насколько я поняла есть несколько типов договоров: в одних цена не меняется на протяжении всего обучения, а в других институт имеет право повышать. Место расположения института тоже было важным поскольку я живу в Новой Москве. Обеспечение местом прохождения практики, что делают далеко не все институты, а самому без связей трудно найти чтобы было прям по профессии. Ну и престижность полученной корочки, куда без нее. И так, что я получаю сейчас: наличие необходимых мне предметов (на момент поступления не все институты предоставляли такую возможность, как сейчас не знаю); фиксированную цену на весь период обучения; на 3 курсе у нас практика- местом меня обеспечили; на дорогу я трачу максимум 4 часа (2 в одну сторону), что очень хорошо учитывая где я живу; РАНХиГС на данный момент 3 ... Показать полностью... в топе. Что еще можно записать в плюсы? Почти все преподаватели -практики, а не теоретики, что на мой взгляд намного лучше, поскольку они все время в курсе всех событий и нововведений, и ориентируют обучение не на, так называемое, «вызубривание» теории, а на применение теории в практике, что полезнее если вы все-таки собираетесь работать. Так же часто приглашают на руководителей организаций и специалистов, которые работают в соответствующей области. Еще одним плюсом можно назвать профессиональное программное обеспечение с базами данных, в моем случае это прямо необходимая вещь. Насчет предметов: Если вы гуманитарии, ребят, не тешьте себя надеждой, что если вы поступаете на гуманитарную профессию, то математики не будет –это бред. Математика так или иначе обязана быть, поскольку вы получаете высшее образование, она будет в любом ВУЗе, В ЛЮБОМ! Вопрос только в одном сколько ее будет и в каких формах. В моем случае ее было достаточно (1семестр-линал, 2-матан) помимо предметов которые имеют прямое отношение к математике есть предметы, которые вынудят вас считать, например, экономика, экономика предприятий, бух. учет, статистика и так далее. К тому же РАНХиГС (внимание) ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ВУЗ!!! Вы так или иначе окунетесь в экономику и циферками с задачками. И да ребят, готовьтесь считать руками, не все преподаватели дают пользоваться телефонами, купите калькуляторы, ни разу не пожалеете, берите с теми, которые могут высчитывать формулы и т.п. Еще будьте готовы к тому, что на первых двух курсах будут предметы которые не имеют особого отношения к профессии, эти предметы просто обязаны быть, сдайте и забудьте. Начиная с 3 курса предметов становится ощутимо меньше, почти все из них по профессии. Насчет посещаемости: Советую прям хорошо отходить первые два года, схема с наработанной репутацией работает почти безотказно. Садитесь на первые три ряда и делайте вид что слушаете. Лучше записывать ВСЕ что говорят преподаватели, на экзамене это реально выручит. Правило 15 минут (если преподаватель не пришел в течении 15 минут, то можно уходить), про которое с таким азартом в глазах рассказывают старшие поколения, в современных реалиях не работает! Начет минусов, эти минусы так или иначе есть во всех ВУЗах: проблемы с аудиториями бывают накладки и одну аудиторию бронируют сразу несколько человек, но как правило все разрешается в течении 15 минут; иногда приходилось ездить в другие корпуса и т.д. Дорогие абитуриенты или быть может администрация РАНХиГС, прежде всего это письмо обращено к вам. Первым, чтобы предостеречь, вторым в надежде на спасение Академии. Я являюсь студенткой на ПОНБ и вопрос который я хочу поднять назрел не вчера. Волна возмущения среди студентов достигла предела. Во первых, как я считаю и многие это замечают ПОНБ в РАНХе это реально коллектор для всех кто не поступил и на то слабых юрфак, но дело даже не в знаниях, всех "уголовников" и прочий криминал отправляют именно сюда: нашумевшая история в СМИ с избиением студента из Академии, национальные меньшинства, ношение ножей на пары, бесконечный мат и тд., при полном бездействии деканата, к слову сказать своего ни директора ни замов ни декана я в глаза не видела. Изредка приходящий куратор группы что-то по началу пыталась предпринять, но и она видимо смирилась, потом с нами вообще стали работать, кто мимо проходил. Не понятно даже к кому обращаться. Если какой вопрос оперативно и решался деканатом, то это стрести со студентов бабки. Из заявленных четырех обещанных направлений, реально открыто только два. Что касается преподов и вечерних мероприятий то это на уровне, но общее положение дел это не спасает. Если бы все можно было вернуть назад, в РАНХ я бы не поступила. Жалко потраченные годы жизни..... Выпускник этого вуза: 05 ноября 2019 Институт общественных наук Сразу условлюсь, что буду говорить про конкретный факультет - ИОН и программу Liberal Arts, выпуск 2019. Информация изложенная ниже касается всех направлений ЛА, так как, по сути, они тесно связаны между собой. 1. Знания. Первый курс + половина второго курса. Предметы первого курса абсолютно нерелевантны профессии, эдакий научпоп-курс, который делает из первокурсников псевдоинтеллектуалов, но, стоит заметить, именно он оказался самым мощным и интересным за все время учебы. Учиться было интересно, голова прямо раздувалась от объемов информации, которые в тебя старались запихнуть. Однако, в начале второго курса среди студентов стали возникать вопросы, мол, когда же мы уже начнем учится тому, что нам обещали и зачем мы вообще это делаем? Второй курс + третий курс + половина четвертого курса Когда изголодавшихся по знаниям студентов (а таких было много), наконец, допустили к профильному образованию, возникло недоумение - практически все, чему учат преподаватели, можно самостоятельно прочитать в википедии, тематических сайтах и youtub"e. Базовые принципы и термины профессии, материал ни о чем и в то же время обо всем подряд, в итоге имеем "специалистов" которые знаю... Показать полностью... т много "интересного", но фактически ничего не умеют и глубокого, качественного понимания предмета нет. Вторая половина четвертого курса. Учеба, фактически, прекратилась (2 пары в неделю по одному предмету). 2. Преподаватели. Как и в любом вузе, есть хорошие (разбираются в предмете, имеют хорошее портфолио, рады ответить и помочь), есть плохие (предвзятые, работают "на отвали", профаны). Взятки не просят, про взятничество нет даже слухов. За время моей учебы встречались замечательные преподы, с которыми было очень интересно учиться, узнавать новое, становится лучше, но таких, к сожалению, меньшинство. Большая часть либо не сильно заинтересована в учебном процессе/фидбеке, либо очень пафосно пускают пыль в глаза своими невероятными заслугами и профессиональными качествами, вместо того чтобы учить. Отдельно добавлю тот факт, что на почве конфликтов с деканатом многие преподаватели (отличные между прочим) ин. яз. кафедры или планировали уйти или ушли на момент 2019 года. Сам конфликт заключался в жалобах студентов на неадекватные перемены в программе обучения и сдачи экзаменов (т.к. критерии менялись несколько раз в год, преподаватели просто не успевали не то что студентов подготовить, а даже сами понять, что от них хотят) и жалобах учителей на несоразмерные труду зарплаты. После массовых жалоб студентов в деканат, администрация совершила ход гения и обвинила во всем преподов, мол это вы подговорили обучающихся, заварили всю эту кашу и т.д. 3. Деканат. Мистические ребята, которые делают свою работу только тогда, когда пришло время брать деньги с платников, их они достанут даже из под земли, по всем остальным вопросам/жалобам/предложениям извольте ждать у моря погоды. Расписание приходящее накануне в 23:00 стало нормой. 4. Внеучебка. Внеучебки много, сочная, интересная, на любой вкус и цвет, успевай только записываться на новый кружок. 5. Практика/стажировки. Стажировки платные, о них знаю мало. Практику нам ставили с середины 2 курса и делали это просто постоянно (каждые полгода), причем места прохождения либо кафедра либо ищите сами, а то что у вас расписание второй смены, с которым никто на практику не берет, т.к. рабочий день у тебя проходит в вузе, никого не волнует. Как выход: подмазаться к преподу, который может взять тебя под крылышко к себе или друзьям. Навык литья воды в отчет повышен до 3 страниц в минуту. 6. Прогулы и учеба. К прогулам большинство преподавателей относится лояльно, главное в случае чего быть готовым ответить на паре, опаздывать лучше не более чем на 10-15 минут, хотя, зачастую, сами преподы могут опоздать, т.к. перерывы в 10 минут это жестко, хватает только дойти до следующей аудитории, а кому-то еще нужно покурить, поесть, сходить в туалет, поболтать и т.д. Что касается домашки то тут у каждого препода индивидуальный порядок. В целом, учиться крайне легко, не считая периода сессии, когда приходится подтягивать штаны и плотно заниматься зубрежкой, ибо ее достаточно для того, чтобы получать 70+ баллов (с 61 балла начинается четверка). Что такое лекции узнал от друзей из других ВУЗов, т.к. у нас были только семинары. 7. Столовка и кафешки. Вот ради них стоит поступать сюда, кормят много, кормят вкусно, для кого-то может быть дороговато. За ранховский кофе и салат цезарь не стыдно отдать пол-царства. Summary. + Уютная атмосфера + Сильные иностранные языки + Много внеучебки + Все, что связано со спортом на высоте (залы, оснащение, клубы) + Хорошее оснащение и отделка аудиторий + Вкусная столовая + Кофе. Он очень хорош. +- Учиться легко - Практических навыков вы не получите - Знания ОЧЕНЬ поверхностные - Много преподов с завышенным ЧСВ - Идиотское расписание и короткие перерывы - Деканат тебе не помощник - Пары на текстилях и на коломенской)))))))) Студент этого вуза: 06 ноября 2015 Учусь на втором курсе ИБДА, направление менеджмент - все нравится:) Изначально поступала сюда с альтернативой в виде МГУ. Предпочла Академию как более концептуальное, открытое учебное заведение с практической направленностью обучения. И действительно, большинство преподавателей - из ВШЭ, МГИМО, МГУ, так что, по факту, как программа, так и суть подачи материала не сильно варьируется, но собран у нас самый сок - лучшее из каждого вуза. Много практики, с 1 курса, с 1 дня обучения - постоянные мероприятия, внеучебная деятельность, активность. Различные форумы и конференции, огромное внимание языкам (и не только английскому!) - дают возможность разговорной практики. Но как и было написано выше в описании вуза, разница между факультетами в Академии - колоссальна. По моему личному мнению и отзывам однокурсников, в топе по моему направлению ИБДА и ФЭСН. Хотя студенты какого-нибудь ИОМа, конечно, скажут, что у нас учатся только мажоры. И будут правы, но лишь отчасти. Действительно, стоимость обучения с этого года, возможно, слишком завышена. Но меня как бюджетника это не особенно волнует. Да, на парковке одни гелики и панамеры, но это никак не мешает учиться при должном желании. Н... Показать полностью... аоборот, это крутой шанс обзавестись полезными для будущего связями, if you know what I mean. В этом году могут быть некоторые проблемы с общагой, ибо главный корпус общежития на территории Академии (он нереально классный!) сейчас капитально ремонтируется, поэтому первокам дают общагу где-то в других местах. Но что касается учебы и общения - все по высшему классу)) Не советую. Преподаватели пресмыкаются перед студентами с богатыми родителями (коих большинство), эти студенты сидят на задних партах, закинув ноги на стол и это норма. При такой схеме - преподаватели не учат, они просто вылизывют зад богатым студентам, ставят им за так 3, лишь бы они не ушли и оплатили в дальнейшем доп. программы обучения за границей. Также такой подход к обучению создает невыносимую обстановку и культуру в ВУЗе. Если ты не богат и горишь/хочешь учиться/умен - тебе не дают учиться, на тебе преподаватели отыгрываются за это унижение перед богатенькими, унижая тебя! При этом уборщицы наоборот, поносят всех и вся. Уважения к студентам нет! Отношение как к детям. Вы не поверите - отзваниваются о прогулах родителям! Бегите оттуда! Нет никакой системы контроля знаний! По опыту скажу, что лучшие специалисты которых я встречал заканчивали ВШЭ. Вот там реально учат и дают учиться и развиваться! Добрый день, уважаемые абитуриенты и студенты! Пишу отзыв про магистратуру ФФБ РАНХиГС, направление - "Банки, Финансы, Инвестиции". Поступила на данное направление на коммерческой основе (бакалавриат заканчивала в другом ВУЗе), потому что понравилась программа, и на дне открытых дверей деканом было сказано много хвалебных слов о преподавательском составе и перспективах. Каковы плюсы? 1. Действительно неплохие преподаватели: многие из них печатаются в ведущих изданиях, ведут пары интересно; могут помочь советом в профессиональной сфере и являются просто хорошими людьми. 2. Удобное время занятий, можно совмещать учёбу с работой. Занятия проходят в будние дни вечером с 19 до 22 и по субботам. 3. Материально обеспеченный ВУЗ: предоставляют доступ к хорошо укомплектованной библиотеке и дают дистанционный доступ к ряду электронных изданий, что существенно упрощает обучение. И, к сожалению, все. Минусов обучения несравненно больше. 1. Основной минус - абсолютно неадекватная руководитель магистерских программ. М***** Ирина Игоревна (директор магистерских программ) - очень неприятная, неприветливая и хамоватая дама с комплексом вахтёра. Постоянно кричит на студентов, хамит, назыв... Показать полностью... ала моих однокурсников тупыми, бездарностями, постоянно угрожает отчислить за какие-то мелочи и т. д. Помощи от неё не дождёшься. Как следствие, в деканате нервозная атмосфера, туда просто неуютно заходить. Учиться становится некомфортно, многие из окончивших магистратуру вспоминают это время как страшный сон. Старосту другой группы И. И. М***** несколько раз доводила до слёз всего лишь из-за того, что кто-то вовремя не ответил на данные анкетирования. Все это весьма мерзко, но её почему-то не увольняют. 2. Сокращенная программа по многим предметам. На мой взгляд, отдельные дисциплины нельзя освоить за 12-15 часов аудиторных занятий, при том, что преподаватели не дают материалов для самостоятельной работы. 3. Не все научные руководители помогают студентам писать диссертацию. Многие просто пишут отзыв не читая. А на защите спрашивают по полной. Защита проходит тоже своеобразно. "Своим" дипломникам члены комиссии ставят пятерки, а других могут даже не дослушать. 4. Блат. Говорят, что в другой группе в списках студентов числился парень с грузинской фамилией. При том, на занятиях он вообще ни разу не появлялся. Никто его не видел. увидели его только на защите. Как он мог получить диплом, ни разу не появляясь на занятиях, до сих пор загадка (хотя все понимают...). Резюмируя, могу сказать, что потраченных на образование денег жаль. Вуз хороший, но откровенно плохое отношений к студентам и хамство за такие деньги я точно не хотела бы испытать вновь. Всем привет! Сегодня я решила рассказать о своей Академии и своем факультете. Я периодически читаю «сливы» о РАНХиГС, и всякий раз замечаю, что речь идет о больших институтах, и почему-то факультеты поменьше остаются в тени. Это не дает возможности объективно оценить и сравнить плюсы и минусы факультетов и направлений. Большинство мнений строится на каких-то косвенных описаниях и догадках, поэтому сегодня я решила «приоткрыть завесу тайны» и рассказать об одном из таких факультетов. В настоящий момент я учусь на Факультете экономических и социальных наук (ФЭСН). Я поступила в академию на бюджет по олимпиаде, но на приемной комиссии подавала документы на направление менеджмента и очень переживала, что зачислят не туда. Но, все закончилось благополучно и вот уже второй год я учусь на ФЭСН. При поступлении, выбор был огромный, так как олимпиада котировалась во многих ВУЗах, но меня привлек именно ФЭСН, так как еще весной 2018 года я побывала в деканате «на экскурсии». Просто позвонила и договорилась. Все! Легко и очень удобно. Наверно, именно такая дружелюбность и открытость привлекает многих абитуриентов, потому что каждый курс бакалавриата – это 130 человек, и все друг друга поддер... Показать полностью... живают и помогают, несмотря на суровую борьбу за место в рейтинге, но оно того стоит, поверьте. Еще одним огромным открытием для меня стало то, что деканат знает всех по имени! Где вы такое найдёте! Дверь деканата никогда не бывает закрытой. В преподавательской можно спокойно взять ноутбуки для учебы, что-то распечатать, да даже подогреть еду и выпить кофе. Это реально удобно. Поэтому приемная комиссия факультета очень внимательно отбирает новых студентов, чтобы эта семейная обстановка на ФЭСН сохранялась всегда. Другим решающим фактором для меня были иностранные языки и на факультете они очень классно преподаются. Именно благодаря нашему факультету РАНХиГС получил статус Авторизованного Центра Кембриджского университета по английскому языку. В программе каждого из нас: обязательный кембриджский сертификат в конце 2 курса, другой сертификат (CAE, IELTS, TOEFL, GMAT) или российский диплом переводчика в конце 3 и 4 курсов. И у нас все студенты могут получить по английскому два международных сертификата и российский диплом. Конечно, на практике приличная часть довольствуется только двумя сертификатами, а то и одним, но у тех, кто хочет получить все три, есть все условия, и это круто. Дополнительно можно получить сертификат по второму иностранному языку и, как факультатив, поучить третий язык. Так как иностранные языки – это моя страсть, я просто не смогла устоять перед такими возможностями. Помимо прочего, факультет действительно ОБУЧАЕТ Менеджменту. Преподаватели ориентированы на практику, на работу в сфере бизнеса. И студентов готовят именно к реальным жизненным ситуациям. ФЭСН удалось сделать то, чего нет нигде: соединить обучение с крупными компаниями – свои образовательные курсы на факультете ведут Coca-Cola, Pfizer, BMW, Bosch, Delonghi, PepsiCo, Сбербанк и др. и параллельно факультет берет у них задания на разработку бизнес-проектов. Подобной информации я не находила нигде, и это реально поражает. Для тебя, студента 1-2 курса, ведут свои курсы представители крупных компаний. Это просто ВАУ! Кстати, говоря о проектах, могу заметить, что их довольно много, примерно 30-35 в год; участвуют около 150 студентов 3 и 4 курсов. Да и 2 курс тоже не остается в стороне: например, я недавно ездила в компанию Pfizer получать данные по проекту. Для меня это предложение было просто шоком, ведь я этого никак не ожидала, и, естественно, я согласилась, потому что такой опыт я не получу нигде. Многие проекты разрабатываются с университетами Германии, Бельгии, Италии и Франции на английском языке; в процессе команды приезжают другу к другу с промежуточной или финальной защитой проекта перед менеджментом компании-заказчика. Это – великолепный профессиональный опыт: по сути за 5-6 месяцев работы над проектами студенты поднимаются на уровень настоящего консалтинга, а сами компании принимают участие в проекте, как полугодовой опыт практической работы. И именно через подобные проекты я надеюсь попасть в эти компании на годичные оплачиваемые стажировки, ведь некоторые студенты ФЭСН уже смогли это сделать. Вообще, обучение у нас очень интенсивное и порой напряженное, но методики самые современные, учимся на lms портале, в WhatsApp, ВКонтакте, Telegram и даже в Instagram, и каждый преподаватель действительно переживает за результаты своих студентов. Очень удобно делать и отправлять домашнее задание с телефона, по дороге в метро или там, где просто нет компьютера или учебника. И еще мне нравится, что у нас есть четкая система оценивания в виде рейтинга, за место в топе которого идет жесткая борьба. Рейтинг стимулирует студентов к учебе, так как за верхние места есть неплохие бонусы, начиная от скидки за обучение, заканчивая поездками в другие города и страны. Благодаря месту в топе я смогла попасть на полугодовое обучение в Италии. Целый триместр (да, у нас 3 сессии) я проучилась в Пизанском университете, и это колоссальный опыт для меня. Кроме рейтингов студентов есть еще и рейтинги преподавателей: мы анонимно оцениваем работу каждого и, например, недавно одного преподавателя (уже старого) посредине года заменили на другого. Такой подход к работе со студентами очень радует и греет душу)). Единственное, что бы я хотела добавить - бесплатные обмены студентов, а точнее их количество. Мне бы хотелось, чтобы хотя бы половина студентов могли получить такой же опыт, как я в Италии. Я вижу, что факультет над этим работает, и надеюсь, что со временем так и получится. P.S. Надеюсь, что мой отзыв получился действительно полезным и что он поможет кому-нибудь сделать правильный выбор при поступлении. Я являюсь студентом этой шараги уже второй год. Обучаюсь на платной основе, на отделении журналистки. Бесплатно там и не учат. Что я могу сказать о вузе и преподавателях? Мало хорошего. Будьте готовы к тому, что обучаться вас отправят не только по основному адресу академии. Вам предстоят увлекательные поездки до метро Котельники и других филиалов. Не ведитесь на яркую обложку Гайдаровского форума. Никакой практической ценности для вас он не будет иметь. Если вы хотите по-настоящему обучаться журналистскому мастерству, то лучше уж МГУ или ВШЭ. Уровень самих студентов здесь ниже плинтуса, порог егэ составляет всего 186 баллов (на 2018 год). На мой поток набрали 90 с лишним человек, при том что на сайте заявляли о 70 местах. Отбор и конкурс лишь видимость. Принимают даже с пороговыми баллами по русскому языку. Академия очень жадна до денег. Деканат тоже не самый лучший. При первой встрече вам покажется что каждый преподаватель лично заинтересован в ваших успехах. Не дайте себя обмануть. По личному опыту скажу, что декан очень злопамятный, но боится всех кто выше по должности. Жаловаться и выяснять с ним отношения бесполезно. Организация обучения тут просто отвратительна. В первом сем... Показать полностью... естре у нас случались занятия и в коридорах. Постоянная нехватка аудиторий объяснялась ремонтами. Программа очень слабая, мало предметов по специальности. Много всякой воды, которую вы должны знать из школьной программы. Достойно преподают здесь только литературу. Наполненность расписания тоже хромает: в день может быть всего одна пара. Журфак ИГСУ очень гордится своей системой наставников, но и тут есть подводные камни. Все зависит от мастера курса, с которым нашему набору не очень повезло. Мне до сих пор не понятно, как телеведущая женских ток шоу может учить политической журналистике. Отдельного внимания заслуживает система БРС. Она учитывает все ваши пропуски, влияет на оценки. Некоторые преподаватели будут оценивать вас только по ней. Короче говоря: если вы не очень удачно сдали егэ/не хотите напрягаться все 4 года/ относите себя к массовикам-затейникам, то журфак ИГСУ ваш выбор. Только вот трудоустроиться по специальности не выйдет. Журфак ИГСУ- огромный мыльный пузырь. Студент этого вуза: 03 сентября 2016 Решил написать этот отзыв для того, чтобы абитуриенты знали, что им предстоит. В этом году я перешел уже на 2 курс факультета экономических и социальных наук (ФЭСН) в РАНХиГС. Когда я год назад выбирал вуз для поступления, то подавал документы в РЭУ им. Плеханова, Финансовый университет при Правительстве и в РАНХиГС (признаюсь, относился к нему с некоторым скепсисом). После беседы с деканом факультета я в тот же день сдал оригиналы, настолько я был всем очарован. И, надо сказать, за год обучения я ни разу не разочаровался. Тем, кто ждет халявы и беззаботных студенческих деньков, лучше поискать другой вуз или факультет. На факультете учиться очень сложно, придётся пахать. Об этом вам напрямую скажут при поступлении, и это так. Учиться сложно, но интересно. Специфика факультета такова, что помимо английского вы ОБЯЗАТЕЛЬНО будете учить еще 2 иностранных языка. Есть некоторые предметы, которые ведут иностранные преподаватели, разумеется, по-анлийски, так что если ваш уровень владения английским ниже Upper Intermediate, то будет сложнее. Все предметы интересны и полезны (бизнес-планирование,например), есть преподаватели, преподававшие в Йеле или действующие бизнесмены. Помимо самого у... Показать полностью... чебного процесса, в академии регулярно проводятся форумы/конференции/итд в которых студенты принимают участие. На защите бизнес-планов уже на 1 курсе на экзамен приходит 5-10 действующих бизнесменов, которые оценивают ваш бизнес-план. И самое главное, на мой взгляд именно на ФЭСН –– атмосфера. Факультет позиционирует себя как большую семью, где все 4 курса общаются между собой. Невероятная атмосфера распространяется не только на студентов, но и на преподавателей. В любой момент можно зайти в деканат, выпить чайку с печеньем и перекинуться парой шуток с деканом. Если есть сложности с предметом, то преподаватели помогают вам после занятий. Так же есть возможность получить сертификаты по английскому языку: ВЕС (на 2 курсе), GMAT, IELTS и CAE (на 3-ем курсе) и по второму/третьему языку. На 3-ем курсе проходит сертификация Microsoft. Все вышеперечисленное –– всего лишь часть того, что есть на факультете. Если есть вопросы –– пишите на почту, расскажу более подробно:) Единственный минус –– сложно учиться. Тех, кто не "тянет", переводят на слабенькие факультеты, вроде ИОМ или ИОН. 0

Вновь образованная Академия при Президенте Российской Федерации – РАНХиГС – крупнейший в России и Европе университет социально-экономического и гуманитарного профиля, по праву занимающий верхние строки во всех национальных рейтингах. Указом Президента РФ от 07.07.2011 № 902 Академия вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования.

Миссией Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации является:

• подготовка глобально конкурентоспособных и адаптивных управленческих кадров для государственного, общественного и частного секторов с целью решения задачи инновационного развития общества;
• осуществление фундаментальных и прикладных научных исследований и разработок в социально-экономической и гуманитарной сферах;
• научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации.

Основные принципы деятельности Академии:

• непрерывность образования. Современное образование сопровождает руководителя и специалиста на всем протяжении его профессиональной деятельности;
• индивидуализация образования. Студентам и слушателям предоставляется возможность формировать свою образовательную траекторию из набора предложенных модулей с целью реализации индивидуальных программ обучения и развития;
• интернационализация образовательных программ. Любая профессиональная деятельность предполагает использование современных подходов, в том числе передового международного опыта. Это обусловливает необходимость учета при разработке образовательных программ опыта ведущих зарубежных образовательных организаций, приглашения иностранных преподавателей, увеличения доли иностранных студентов в общем контингенте студентов, прохождения студентами и слушателями зарубежных стажировок, а также развития студенческих и преподавательских академических обменов;
• новые образовательные технологии. Практика работы ведущих российских и зарубежных образовательных организаций убедительно демонстрирует эффективность активных методов обучения в сравнении с пассивностью классической лекционно-семинарской модели преподавания. В связи с этим основой программ Академии становятся активные методы обучения («ситуационные кейсы», тренажеры, компьютерные симуляторы, деловые игры) и проектный подход в обучении (проекты, ориентированные на достижение слушателями практически значимых результатов в ходе и по окончании образовательной программы);
• компетентностный подход. Образовательные программы ориентируются не на стандартный набор лекций и количество часов занятий, а на овладение слушателями определенными практическими компетенциями. Программы должны четко фиксировать, какой набор новых квалификаций и компетенций получат слушатели по завершении программы обучения;
• выделение центров превосходства, предоставляющих конкурентоспособные образовательные услуги, и создание на их базе методического и организационного ядра современной системы непрерывного образования управленческих кадров.

Академия – единственное образовательное учреждение в России при Президенте Российской Федерации!

Юридический адрес 119606, Москва , проспект Вернадского, 84 Сайт http://www.rags.ru/

Российская академия государственной службы (РАГС) при Президенте РФ создана Указом Президента РФ от 6 июня 1994 года № 1140.

Академия выполняет функции учебно-методического, научного и информационно-аналитического центра по проблемам государственной службы в Российской Федерации, а также управления системой переподготовки и повышения квалификации государственных служащих.

История РАГС создана на основе Российской академии управления, существовавшей с по 1994 гг. А она, в свою очередь, базировалась на Академии общественных наук при ЦК КПСС , созданной в Москве 2 августа г. как высшее партийное учебное заведение, готовившее теоретических работников для центральных партийных учреждений, ЦК компартий союзных республик, райкомов и обкомов КПСС , а также преподавателей вузов, научных работников научно-исследовательских учреждений и научных журналов. Подготовка специалистов осуществлялась по истории КПСС, общим проблемам политической экономии, экономике промышленности, экономике сельского хозяйства, мировой экономике, диалектическому и историческому материализму, критике современной буржуазной философии и социологии, научному коммунизму, истории советского общества, истории международного коммунистического рабочего и национально-освободительного движения, литературоведению, искусствознанию и журналистике. В 1964 при АОН создан Институт научного атеизма. В Академии общественных наук производилось обучение аспирантов сроком 3 года. К концу третьего года обучения аспиранты защищали диссертации на соискание учёной степени кандидата наук. Об Академии Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации учреждена Указом Президента Российской Федерации от 6 июня 1994 г. № 1140. В соответствии с данным Указом на Академию возложены функции учебно-методического, научного и информационно-аналитического центра по проблемам государственной службы в Российской Федерации. Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря 2007 года № 852 утвержден Устав Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации». Учредителем Академии является Правительство Российской Федерации. Указом Президента Российской Федерации от 28 марта 2000 г. № 585 президентом-ректором Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации назначен доктор философских наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации Егоров Владимир Константинович. 25 декабря 2007 года в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации (часть вторая статьи 67), Уставом Академии, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря 2007 г. № 852, в результате тайного голосования на Конференции педагогических работников, научных работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся в Академии ректором Академии был избран прежний президент-ректор - д. ф. н., профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации Владимир Константинович Егоров. Деятельность Академии осуществляется в соответствии с законами «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «О системе государственной службы Российской Федерации», «О государственной гражданской службе Российской Федерации», указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, Уставом Академии и ставит своей целью: подготовку и переподготовку граждан для прохождения государственной службы; профессиональную переподготовку и повышение квалификации федеральных государственных служащих, государственных служащих субъектов Российской Федерации, лиц, замещающих муниципальные должности, лиц, включенных в кадровый резерв для замещения вакантных должностей государственной гражданской службы, работников, высвобождаемых при сокращении штата или ликвидации государственных органов, а также иные образовательные услуги в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности; подготовку научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации; организацию и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований; проведение исследований, выполнение работ и оказание услуг по заданию Администрации Президента Российской Федерации; оказание консультационных и информационно-аналитических услуг, а также услуг научно-методического характера федеральным органам государственной власти, органам государственной власти субъектов Российской Федерации, органам местного самоуправления и организациям; научное и организационное сопровождение международных программ и проектов сотрудничества в области государственной службы; осуществление международного сотрудничества по направлениям, соответствующим профилю деятельности Академии. Академия координирует учебную, научную, информационно-аналитическую и методическую деятельности федеральных государственных образовательных учреждений, осуществляющих обучение государственных гражданских служащих, указанных в приложении к Указу Президента Российской Федерации от 10 ноября 2006 г. № 1264. В Академии обучаются сотрудники федеральных органов государственной власти и управления, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, муниципальные служащие, представители законодательной, исполнительной и судебной власти, работники коммерческих структур, имеющие высшее образование. По программам второго высшего образования идет обучение по специальностям «Государственное и муниципальное управление», «Юриспруденция», «Экономика труда», «Антикризисное управление», «Национальная экономика», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение», «Менеджмент организации», «Психология», «Управление персоналом», «Политология», «Социология», «История», «Документоведение и документационное обеспечение управления», «Прикладная информатика в государственном и муниципальном управлении». В рамках этих специальностей осуществляется обучение экономистов, юристов, социологов, психологов, специалистов по управлению и др. По шести специализированным программам подготовки магистров осуществляется прием на обучение по направлению «Экономика». В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 28 декабря 2006 г. № 1474 «О дополнительном профессиональном образовании государственных гражданских служащих Российской Федерации» в Академии осуществляются меры по расширению переподготовки и повышения квалификации государственных служащих. Разработаны новые специальные программы, проводятся курсы и семинары по проблемам государственной службы, кадровой и социальной политики, правовых основ российской государственности и административных реформ, отечественного и зарубежного опыта управления социально-экономическими и политическими процессами. Программы обучения формируются в соответствии с квалификационными требованиями к государственным служащим, что способствует их профессиональному росту и успешной аттестации. Важнейшим направлением дополнительного профессионального образования государственных служащих и управленческих кадров для бизнеса является реализация программ Master of Public Administration (MPA) и Master of Business Administration (MBA) совместно с зарубежными партнёрами. В 2008 году Академия впервые открывает свои двери выпускникам школ и колледжей, предлагая обучение по образовательным программам первого высшего профессионального образования по специальностям «Психология» и «Юриспруденция», направлениям бакалавриата «Экономика» и «Менеджмент». Академия готовит научно-педагогические кадры высшей квалификации через очную и заочную аспирантуру, докторантуру и формы соискательства. Защита докторских и кандидатских диссертаций осуществляется в 16 диссертационных советах. Профессорско-преподавательским составом и научными сотрудниками Академии ведется значительная научная работа, направленная на исследование теоретических и практических проблем государственной службы и кадровой политики, обеспечение научно-методической базы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, информационно-аналитическое обеспечение государственной службы. В Академии действуют 20 кафедр и другие структурные подразделения. 54,5% преподавателей Академии - доктора наук, профессора, 40% - кандидаты наук, доценты. Для чтения лекций приглашаются специалисты из ведущих государственных и научных учреждений России, Содружества Независимых Государств, а также Германии, Франции, Англии, США и других стран. Академия сотрудничает с международными организациями, университетами, центрами подготовки кадров, специалистами государственных и муниципальных органов власти. В Академии проводятся международные и всероссийские конференции и семинары, осуществляются образовательные и научные международные проекты. Академия располагает современной материальной базой для учебного и научно-исследовательского процесса. В комплекс ее зданий, расположенный на юго-западе Москвы, входят: два учебных корпуса общей площадью 120 тысяч кв. м; две гостиницы на 1300 одно- и двухместных номеров; аудиторный фонд объемом более ста учебных помещений, в том числе Большой актовый зал на 910 мест и Малый зал на 400 мест (многие аудитории оборудованы современными техническими средствами); формировавшаяся десятилетиями собственная библиотека, фонды которой составляют около двух млн. единиц хранения на русском и иностранных языках. Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации предоставляет студентам, слушателям, аспирантам и докторантам все возможности для плодотворной работы, культурного отдыха, занятия спортом. Ректоры 1970-1977 - Иовчук Михаил Трифонович 1978-1983 -Медведев, Вадим Андреевич 1983-1991 - Яновский, Рудольф Григорьевич Кафедры Акмеологии и психологии профессиональной деятельности Государственного строительства и права Государственного управления, правового обеспечения государственной и муниципальной службы Государственной службы и кадровой политики Инновационных технологий в государственной сфере и бизнесе Иностранных языков Информационных технологий в управлении Истории российской государственности Культурологии и деловых коммуникаций Менеджмента Национальных и федеративных отношений Политологии и политического управления (Официальная страница) Правового обеспечения рыночной экономики Социологии Труда и социальной политики Управления социальными и экологическими системами Физического воспитания Философии Финансов и отраслевой экономики (Официальная страница) Экономики и государственного регулирования рыночного хозяйства ЮНЕСКО "Государственная служба и управление социально-экономическими процессами" Институты Институт высшего профессионального образования (ИВО) Институт госзакупок РАГС Институт дистанционного обучения Институт дополнительного профессионального образования (ИДПО) Институт научных исследований и информации (ИНИИ) Международный институт государственной службы и управления (МИГСУ) Управления Управление координации образовательной деятельности Аспирантуры и докторантуры Исполнительная дирекция совета ректоров федеральных государственных образовательных учреждений Компьютерной техники и информационных систем Управление Делами Финансово–экономическое Внебюджетной деятельности Бухгалтерского учета и финансового контроля Хозяйственное Инженерно–техническое Капитального строительства Социально-бытового и сервисного обслуживания "Академсервис" Материально-технического снабжения Юридическое управление Центры Центр государственно-конфессиональных отношений Центр обеспечения качества образования Информационно-методический Центр технологий государственного и муниципального управления Центр экспериментальных образовательных программ Мониторинга государственного управления и права Международных связей Проблем миграционной политики Социологический Ситуационный Центр инвестиций и инноваций Издательский Центр планирования и прогнозирования карьеры Медицинский Деловой Редакция журнала "Государственная служба" Культурный Загородный учебно-оздоровительный комплекс "Солнечный"



Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХ или РАНХиГС )
Международное название	The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration
Прежние названия
Год основания
Тип	государственная
Ректор
Расположение
Юридический адрес	119571, г. Москва, пр. Вернадского, 82
Сайт

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХ или РАНХиГС) - российское федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования (ФГБОУ ВПО). Академия создана указом Президента Российской Федерации Дмитрия Анатольевича Медведева от 20 сентября 2010 года путем присоединения РАГС и ряда региональных вузов к АНХ .

Создание академии

Академия была основана в соответствии с Указом Президента РФ от 20 сентября 2010 года N 1140 «Об образовании Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» и на основании распоряжения Правительства РФ от 23 сентября 2010 года N 1562-р.

Согласно сообщению газеты «Коммерсантъ », идея слияния сразу нескольких околовластных образовательных структур в единую госакадемию обсуждалась президентом Дмитрием Медведевым и по его поручению правительством в течение нескольких месяцев. Ключевое совещание по слиянию прошло в сентябре 2010 года у первого вице-премьера Игоря Шувалова . Первоначальный размер планировавшегося мегавуза был больше: по словам собеседника «Ъ», ректору Финансового университета при правительстве РФ (бывшая Финансовая академия) Михаилу Эскиндарову удалось убедить президента в том, что его ведомство в будущую академию пока не надо включать . Речь идет об объединении двух противоположных полюсов идеологического спектра. РАГС, особенно в последние годы, активно развивалась как центр развития «государственнической» идеологии и продвигала идеи оптимальной организации государственной гражданской службы как основы для проведения всех институциональных реформ. АНХ во главе с либеральным экономистом Владимиром Мау , напротив, до какой-то степени конкурировала с Высшей школой экономики за статус главного научно-образовательного учреждения, продвигающего в Кремле и Белом доме институциональные реформы через реформы экономических механизмов.

Формально единая академия будет носить титул «при президенте РФ», однако ее учредителем будет правительство России . При этом с администрацией президента будут согласовываться, согласно указу, все важнейшие кадровые назначения в будущую единую академию . Академия первая среди российских вузов получила государственную аккредитацию МВA и реализовала программу DBA.

Председатель Попечительского совета Академии - Нарышкин, Сергей Евгеньевич .

Среди преподавателей - академики РАН Абел Аганбегян (с 1989 по 2002 г. - Ректор Академии народного хозяйства при Правительстве РФ) и Татьяна Заславская.

Вновь образованная Академия при Президенте Российской Федерации - РАНХиГС - крупнейший в России и Европе университет социально-экономического и гуманитарного профиля, по праву занимающий верхние строки во всех национальных рейтингах. Указом Президента РФ от 07.07.2011 № 902, Академия вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования.

Академия часто используется как площадка для проведения Правительственных мероприятий. 1-2 ноября в РАНХиГС состоялся форум "Государственная служба. Кадровое управление человеческим капиталом" с участием представителей органов государственной власти стран Европы и СНГ. 9-10 декабря в Академии прошёл Форум Администрации Президента Российской Федерации "Форум доверенных лиц Владимира Путина" с участием всех руководителей Администрации Президента, Правительства РФ, федеральных министров, депутатского корпуса, ведущих Федеральных СМИ. А 10 декабря 2012 года Российскую Академию народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ посетил Президент России Владимир Путин, где он провел встречу со своими сторонниками.

Академия образована путем присоединения к АНХ следующих вузов :

• Волго-Вятская академия государственной службы
• Волгоградская академия государственной службы
• Орловская региональная академия государственной службы
• Поволжская академия государственной службы им. П.А. Столыпина
• Северо-Западная академия государственной службы
• Северо-Кавказская академия государственной службы
• Сибирская академия государственной службы
• Уральская академия государственной службы
• Московская академия государственного и муниципального управления
• Институт повышения квалификации государственных служащих
• Приморский институт государственного и муниципального управления

В настоящее время Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации - это крупнейшее учебное заведение в России, 68 филиалов Академии представлены в 53 субъектах Российской Федерации.

По состоянию на 1 января 2012 г. общее число студентов, обучающихся по программам высшего профессионального образования в Академии и ее филиалах, составляет более 207 тыс. человек, в том числе студентов очной формы обучения высшего образования – свыше 35 тыс. человек.

В Академии реализуются основные профессиональные образовательные программы - 22 программы бакалавриата, 26 программ подготовки специалиста, 14 программ магистратуры. Реализуется 31 программа среднего профессионального образования.

В Академии разработаны и реализуются более 700 программ дополнительного профессионального образования. Ежегодно обновляется около 30 процентов указанных программ.

Действуют аспирантуры (65 научных специальностей) и докторантуры (25 научных специальностей) в рамках деятельности 33 диссертационных советов.

В Академии разработаны уникальные программы подготовки государственных служащих для федеральных органов власти и органов власти субъектов Российской Федерации.

РАНХиГС в настоящее время является одним из лидером по подготовке менеджеров высшего уровня для российских предприятий и организаций. Свыше трети обучающихся по программам MBA (Master of Business Administration) в Российской Федерации - слушатели Академии.

Большинство программ MBA и ЕМВА (Executive Master of Business Administration) имеют аккредитации самых престижных аккредитующих ассоциаций мира.

Академия стала одним из инициаторов введения в систему российского образования программ МРА (Master of Public Administration). Целью этих программ является обеспечение кадровых потребностей органов государственной власти.

Академия имеет широкие международные связи с ведущими зарубежными университетами, в числе которых Стенфордский и Гарвардский университеты, университет Дюка (США), Кингстонский университет (Великобритания), другие университеты Германии, Франции, Великобритании. Академия не только направляет российских студентов за рубеж, реализует совместные программы с ведущими университетами, но также обучает зарубежных студентов.

Научный потенциал Академии составляют свыше 700 докторов наук и профессоров, свыше 2300 кандидатов наук и доцентов.

Результаты научной и экспертной деятельности Академии как крупнейшего консультанта по проектам и программам развития, разрабатываемым федеральными органами власти и органами власти субъектов Российской Федерации, корпорациями и общественными организациями, позволяют постоянно совершенствовать и актуализировать образовательный процесс.

Библиотечный фонд РАНХиГС составляет более 7 000 000 книг, так же он включает библиотеку Государственной Думы (создана в 1906 г.), знаменитую Демидовскую библиотеку. Московский кампус насчитывает свыше 315 тыс. кв. метров площади. Совокупные площади филиальной сети превышают 451 тыс. кв. метров.

Академия является в настоящее время идеологом и разработчиком проектов системы непрерывного образования в России. Нами разработана концепция формирования современной системы непрерывного образования государственных гражданских служащих, на базе которой возможна модернизация системы повышения квалификации и переподготовки государственных гражданских служащих Российской Федерации.

Поручением Президента Российской Федерации от 25 декабря 2009 г. № Пр-3484 и в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 апреля 2010 г. № 636-р Академия определена единственным исполнителем по программе подготовки и переподготовки высшего уровня резерва управленческих кадров. Распоряжением Президента Российской Федерации от 2 мая 2012 г. № 202-рп Академия определена единственным исполнителем размещаемого в 2012 году федеральными государственными органами государственного заказа на повышение квалификации до 1000 федеральных государственных служащих, в должностные обязанности которых входит участие в противодействии коррупции, по образовательной программе "Функции подразделений кадровых служб федеральных государственных органов по профилактике коррупционных и иных правонарушений".

Академия активно сотрудничает с субъектами Российской Федерации как в части обучения, так и проведения совместных работ, направленных на инновационное развитие их экономики.

Миссия академии

Миссия Академии «состоит в формировании управленческой элиты России, сообщества экономистов и профессиональных руководителей» . Единая академия будет, вероятно, полноценным монополистом в подготовке кадров для государственной службы и на федеральном, и на региональном уровнях. По данным «Ъ», в качестве образца для академии Белый дом видит французскую Национальную школу администрации - ENA .

Подготовка глобально конкурентоспособных и адаптивных управленческих кадров для государственного, общественного и частного секторов с целью решения задачи инновационного развития общества;

Осуществление фундаментальных и прикладных научных исследований и разработок в социально-экономической и гуманитарной сферах;

Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации.

Знаменитые профессора Академии

Примечания

Ссылки

• Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
• Кафедра "Городское хозяйство и строительство" факультета МИДПО Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Высшие учебные заведения Москвы
Государственные вузы ( - медицинские, - военные)
Университеты
Академии
Институты
Консерватории
Филиалы
Негосударственные вузы ( - духовные)
Университеты
Академии
Институты	Библейско-богословский св. ап. Андрея Биркат Ицхак Высшая школа культурологии Гуманитарный Евразийский открытый институт Индустрии сервиса Коммерции и права Открытого бизнес-образования и дизайна