Kəmiyyət təhlili üçün biz universitet məzunları arasında sorğunun verilənlər bazasının əlimizdə olan hissəsindən istifadə etdik. Məlumatlar 2013-cü ildə “Universitet məzunlarının miqrasiya potensialının qiymətləndirilməsi” layihəsi çərçivəsində MDB ölkələrinin (Rusiya, Ermənistan, Qırğızıstan, Moldova, Ukrayna, Qazaxıstan və Tacikistan) 39 universitetində toplanıb. təhsil müəssisələri MDB ölkələri” Milli Tədqiqat Universiteti Ali İqtisadiyyat Məktəbinin Sosial Proseslərin İdarə Edilməsi İnstitutunun Miqrasiya Siyasəti Mərkəzinin. Üç səviyyəli 8220 magistrant haqqında məlumatlar əldə edilmişdir Ali təhsil(bakalavr, mütəxəssis, magistratura). Təhlil üçün 5 şəhərdən (Kalininqrad, Kemerovo, Perm, Rostov-na-Don, Ufa) respondentlər hazır idi. Nümunə ölçüsü 1658 respondentdir. Məlumatlar meyarın universitetdə son təhsil ili olduğu hədəf mövcud nümunə üzrə toplanıb.

Şəkil 2. Respondentlərin şəhərlər üzrə bölgüsü

Ümumiyyətlə, respondentlərin 26%-nin müsahibə aldığı Perm istisna olmaqla, respondentlərin bölgüsü bərabərə yaxındır (hər şəhər üçün 18-20%). Ancaq belə kiçik bir artıqlığı məqbul hesab etmək olar.

Sorğu vərəqəsinə respondentlərin sosial-demoqrafik və bioqrafik xüsusiyyətləri, o cümlədən retrospektivdə, təhsilini başa vurduqdan sonra yaşayacaqları və işləyəcəkləri yerin (yaşayış məntəqəsinin) xüsusiyyətləri, təhsil müəssisəsinin seçimini şərtləndirən amillərlə bağlı 10 blokda qruplaşdırılmış 105 sual daxildir. gələcək yaşayış yeri və ümumiyyətlə həyat planları. Anketin bir hissəsi Əlavə 4-də verilmişdir.

Nümunə mövcuddur və bu, məlumatlarımızın əhəmiyyətli bir məhdudiyyətidir. Məlumatların toplanması proseduru öz-özünə doldurma anketini əhatə edirdi. Bizdə sorğu vərəqlərinin qaytarılma dərəcəsi ilə bağlı məlumat yoxdur və mövcud nümunə müəyyən universitetlərə və ixtisaslara qarşı qərəzliliyə səbəb ola bilər. Belə ki, seçmədə məzunların əksəriyyətini iqtisadiyyat və idarəetmə fakültələrinin məzunları (31%), tibb ixtisasları üzrə məzunların nisbətən az hissəsi (1,5%) təşkil edir. Bu bölgünün öyrənilən şəhərlər üzrə universitet məzunlarının real paylanmasına nə qədər uyğun olduğunu məlumatların olmaması səbəbindən qiymətləndirmək mümkün deyil. Hər halda, məlumatlar yalnız bu şəhərlərin universitet məzunlarının öyrənilən əhalisi üçün ümumiləşdirilə bilər.

Müəyyən ixtisaslara qərəzli münasibət miqrasiya münasibətlərinin öyrənilməsində dəyişikliyə səbəb ola bilər, çünki müxtəlif ixtisaslar və universitetlər müxtəlif diplom sitatlarına malik ola bilər.

Nəhayət, təhlil edərkən ayrı-ayrı şəhərlərin regional xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini nəzərə almaq vacibdir. Qriqoryev L., Zubareviç N., Urozhaeva Yu. Scylla və Charibdis regional siyasət // İqtisadiyyat sualları. 2008. No 2. S. 85, 91. Nümunəmizə kifayət qədər yüksək yaşayış səviyyəsinə malik böyük şəhərlər daxildir. Kalininqrad xüsusi ərazi təcridinə görə Rusiyanın qalan hissəsindən açıq şəkildə fərqlənir. Əhali baxımından Kalininqrad və Kemerovo müqayisə edilə bilər, lakin bu şəhərlər digər milyonluq şəhərlərdən təxminən 2 dəfə kiçikdir. 1 yanvar 2013-cü il tarixinə Rosstat məlumatları

Mayın 30-da alınıb.

Bu şəhərlərin miqrasiya axınlarına baxmaq bizim üçün vacib görünür. Əhali istisna olmaqla, şəhərlər üçün ayrıca statistika yoxdur. Mövzulara görə miqrasiya axınlarına baxsanız Rusiya Federasiyası, sonra Kalininqrad bölgəsi güclü şəkildə seçilir, burada gedənlərin təxminən 6% -i ölkədən kənara köçür. Rusiyanın bölgələri. Sosial-iqtisadi göstəricilər. 2013: stat. Oturdu. / red. Dianov M.A. Federal Dövlət Statistika Xidməti. M.: 2013. S. 81-83. Müqayisə üçün qeyd edək ki, bu rəqəm 0,4%-dən (Başqırdıstan Respublikası üçün) 1,6%-ə (Kemerovo vilayəti) qədərdir.Kalininqrad vilayəti üçün beynəlxalq miqrasiya üçün ən populyar istiqamətlər Latviya, Litva və Almaniyadır. Kalininqrad vilayəti üçün Rosstat məlumatları. 31 may 2015-ci ildə alınıb. URL: Çox güman ki, miqrasiya axınlarının bu xüsusiyyətinə Kalininqrad vilayətinin xüsusi ərazi mövqeyi təsir göstərir. Bu faktı təhlil edərkən nəzərə almaq vacibdir.

Potensial miqrasiyanın yerinin keyfiyyət strategiyasında necə qəbul edildiyini öyrənmək üçün Ufa nümunəsini seçdik. Bu seçim, sorğu məlumatlarının təhlilinin nəticələrinə görə, Ufa məzunları arasında, öyrənilən digər şəhərlərlə müqayisədə, ölkə daxilində köçmək niyyətində olanların əhəmiyyətli dərəcədə daha çox olması ilə əlaqədardır. (Əlavə 1, cədvəl 17). Regionda kifayət qədər çox sayda universitetin olduğunu nəzərə alsaq, belə bir əlaqə xüsusilə təhsil üçün aktual görünür.Təhsil Statistikası saytından məlumatlar. 31 may 2015-ci ildə alınıb. URL: , aşağı işsizlik Rosstat məlumatları. 31 may 2015-ci ildə alınıb. URL: , və ümumi regional məhsul Rosstat məlumatlarına baxılan bölgələr arasında ən yüksəklərdən biridir. 31 may 2015-ci ildə alınıb. URL: .

Tədqiqatın keyfiyyət mərhələsində 15 yarı rəsmiləşdirilmiş müsahibə aparılmışdır. Sahə mərhələsi 2014-cü ilin avqustunda Ufada keçirilib. Müsahibələr Ufa universitetlərinin 2014-cü ildə məzunları və 2015-ci ildə məzun olduqdan sonra Ufanı tərk etmək niyyətində olan aspirantlardır (qayıtmaq miqrasiyası halları istisna olmaqla). Beləliklə, məlumat verənlər nümunəsi hədəf kimi xarakterizə olunur.

Məlumat verənlərin seçimi 5 giriş nöqtəsi ilə qartopu üsulu ilə aparılmışdır, burada bir giriş nöqtəsindən tapılan məlumat verənlərin maksimum sayı üçdür. Bir giriş nöqtəsindən olan bu az sayda məlumat verənlərin axtarışında daha az qərəzliliyə imkan verir. 5 giriş nöqtəsindən 3-ü müsahib üçün tanışdır, digər ikisi isə içəridədir sosial şəbəkə"Əlaqədə".

Məlumat verənlərin xüsusiyyətləri Cədvəl 3.2-də göstərilmişdir. Nümunəyə 5 universitetin məzunları daxildir: Ufa Dövlət Nefti texniki universitet(UGNTU), başqırd dövlət universiteti(BDU), Ufa əyaləti Aviasiya Universiteti(UGATU), Başqırd Dövlət Tibb Universiteti (BSMU), Ufa dövlət akademiyasıİncəsənət (UGAI). Məlumat verənlər arasında 6 qız və 9 oğlan var. Onların demək olar ki, hamısı yerli sakinlərdir və ya respublikanın digər şəhərlərində yaşayıblar. Miqrasiya istiqamətləri: Moskva, Kazan, qeyri-MDB ölkələri və Sankt-Peterburq.

Cədvəl 1. Məlumat verənlərin qısa təsviri

		Miqrasiya istiqaməti	Köçürülmə yeri ilə tanışlıq		Buraxılış ili	Qəbuldan əvvəl yaşayış yeri
			Bir neçə aydan bir qızın yanına gəlir
			Heç vaxt olmayıb, dostlardan bilir
			Turist kimi ziyarət təcrübəsi
			14 yaşım olanda yayı orada keçirdim
			Turist kimi olub			Başqırdıstan Respublikası
	Sankt-Peterburq
			Bacı yaşayır, bir neçə dəfə orada olub			Başqırdıstan Respublikası
		Finlandiya	Yanvar ayında sınaq səfərini planlaşdırır
						Başqırdıstan Respublikası
		Sankt-Peterburq	Turist kimi olub
	Skandinaviya				Başqırdıstan Respublikası
			Olmamışam, qohumların, dostların sözlərindən bilirəm			Başqırdıstan Respublikası
		San Fransisko	Bir neçə ay yaşadı, işlədi
			Bu yayı Moskvada keçirdim, ondan əvvəl maksimum 10 günə gəlmişdim

Müsahibə bələdçisinə aşağıdakı əsas suallar blokları daxil edilmişdir: köçmənin səbəbləri, təklif olunan köçmənin istiqamətinin (yerinin) təsviri, hazırkı yaşayış yeri, ideal yaşayış yeri haqqında fikirlər və s. (Əlavə 5). Müsahibə zamanı söhbətlər çox vaxt plandan kənara çıxırdı, belə ki, məlumat verən şəxs özü də bilmədən indiki yaşayış yeri ilə təklif olunan köçmə yerini müqayisə etməyə başlayır və köçmə yerinin onu niyə cəlb etdiyini mübahisə edirdi. Bələdçidən bu yayınma məhsuldar hesab oluna bilər, çünki bu, təhlil üçün yeni kateqoriyalar əldə etməyə, potensial miqrantları cəlb edən amillər haqqında nəzəriyyəyə əsaslanan fikirləri genişləndirməyə imkan verdi.

Tədqiqatçılar "yer" haqqında fikirləri öyrənmək üçün proyektiv üsullardan fəal şəkildə istifadə edirlər, çünki onlar qeyri-şifahi şəkildə ifadə olunan keyfiyyətcə fərqli məlumatları əldə etməyə imkan verir. Zehni və koqnitiv xəritələrin texnikası geniş şəkildə məlumdur. Mental xəritələrdən fərqli olaraq, bizim vəziyyətimizdə nəzərdə tutulduğu kimi, məlumat verənin yaşayış yerindən fərqli olan şəhərin öyrənilməsi zamanı şəhər haqqında fikirləri əks etdirmək üçün koqnitiv xəritələrdən istifadə də mümkündür. Jdanova S. Yu., Kilchenko O. I., Mishlanova S. L., Polyakova S. V. Qardaş şəhərlərin sakinləri arasında şəhər mühitinin psixoloji təqdimatının vizual-məcazi məzmunu // Elm TSU vektoru. 2011. № 7. S. 185.

Koqnitiv xəritələr insanların başındakı məkan təsvirlərini, xüsusi məna ilə dolu mühüm yerləri əks etdirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu tip xəritə məlumat verənin yaddaşından əl ilə hazırlanmış ərazinin eskizidir. Veselkova N.V. Şəhərin psixi xəritələri: Metodologiya və istifadə praktikası məsələləri // Sosiologiya 4M. 2010. No 31. S. 12. Çox vaxt bu texnika uşaqlardan və ya əksinə, yaşlı məlumatçılardan ərazi haqqında fikirlər almaq üçün istifadə olunur. Blaut J. M., Stea D., Spenser C., Blades M. Mədəni və Koqnitiv Universal kimi Xəritəçəkmə // Amerika Coğrafiyaçılar Assosiasiyasının Salnamələri. 2003 Cild. 93. Xeyr. 1. S. 165-185. Metodologiya həm şəhərin görüntüsünü çəkmək üçün açıq pulsuz tapşırığı (sərbəst geri çağırılan eskiz xəritələri), həm də daha aydın olanları, məsələn, mövcud xəritədə (eskiz xəritələri) əhatə edir. Hooper H., Lloyd R. Urban Koqnitiv Xəritələr: Hesablama və Struktur // Peşəkar Coğrafiya. Cild. 43. Xeyr. 1. S. 18 - 20. Verilmiş sərhədlər daxilində mövcud olan bütün tikililəri geri çağırmaq lazım gəldikdə idrak xəritələrinin texnikası da var. Bu texnika daha çox şəhərsalmada praktik məqsədlər üçün istifadə olunur. Evans G. W., Smith C., Pezdek K. Bilişsel Xəritələr və Şəhər Forması // Amerika Planlaşdırma Assosiasiyasının jurnalı. 2007-ci cild 48. Xeyr. 2. S. 233. Bizim vəziyyətimizdə biz təklif olunan yerdəyişmə yerinin cəlbedici xüsusiyyətləri ilə maraqlanırıq. Bu baxımdan, tapşırığı sərbəst formada vermək daha faydalıdır ki, məlumat verən şəxs özü təklif olunan yerdəyişmə yerinin bütün vacib xüsusiyyətlərini əks etdirsin. Məlumat verəndən təklif edilən köçün şəhərini necə təsəvvür etdiyini çəkməsi istəndi. Beləliklə, məlumat verən şəhərin məkan xəritəsi (sərbəst geri çağırma eskiz xəritələri) üzərində işləyirdi. Müsahibə başlayana qədər məlumat verənlərə qəsdən hazırlığı istisna edən koqnitiv xəritənin yaradılmasının zəruriliyi barədə xəbərdarlıq edilməyib. Digər tərəfdən, o, bir sıra zehni xəritələr (real xəritənin hissələri, fotoşəkillər, təsvirlər) yaratarkən edildiyi kimi, rəsmini heç bir hazır təsvirlə tamamlaya bilməzdi.

Müsahibənin sonunda informatorlar tərəfindən koqnitiv xəritələr tərtib edilmişdir. Şəkil üçün A4 vərəqi, 10 rəngli gel qələm dəsti, 15 rəngli karandaş dəsti, mavi rəngli qələm, silgili bir neçə sadə karandaş təqdim edilmişdir. Vərəqin mövqeyi (üfüqi və ya şaquli) məlumat verən tərəfindən öz mülahizəsinə görə seçildi, həmçinin istifadə olunan rəsm alətlərinin sayı.

Tədqiqatın hüquqi və empirik əsasları.

Bu tədqiqatın hüquqi əsası tarixi hüquqi sənədlər, mövcud daxili qanunvericilik, o cümlədən Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası, Rusiya Federasiyasının federal qanunları və qanunvericilik aktları, Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının qanunvericiliyi, beynəlxalq müqavilələr, qanun layihələri olmuşdur. tədqiqatın mövzusu, xarici qanunvericilik.

Əsərin empirik əsası aşağıdakılardan ibarət idi: məhkəmə təcrübəsinin materialları; Rusiya Federal Vergi Xidmətinin və digər federal icra hakimiyyəti orqanlarının, kiçik və orta sahibkarlığın reyestrlərini aparan orqanların - dəstək alanların hüquq-mühafizə təcrübəsi; statistik və sosioloji məlumatlar, habelə nəzərdən keçirilən sahədə öz praktiki fəaliyyətlərinin təcrübəsi.

Dissertasiya tədqiqatının elmi yeniliyi sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsinin hüquqi mexanizmlərinin nəzəri təhlilini aparmasından, o cümlədən qanuniləşdirmənin ümumi mexanizmi kimi sahibkarlıq subyektlərinin dövlət qeydiyyatının öyrənilməsindən, ayrı-ayrı sahibkarlıq subyektlərinə tətbiq edilən qanuniləşdirmənin xüsusi mexanizmi kimi akkreditasiyadan, habelə kiçik və orta sahibkarlığın qanuniləşdirilməsi subyektləri üçün mövcud prosedurun hüquqi problemlərinin tədqiqi.

Sənəddə “təsərrüfat subyektlərinin qanuniləşdirilməsi” anlayışının məzmunu müəyyən edilir; sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsinin hüquqi mexanizmləri sistemi təqdim olunur; sahibkarlıq subyektlərinin dövlət qeydiyyatı və akkreditasiyası mexanizmlərinin müqayisəli tədqiqi aparılmışdır.

Dissertasiya işində sahibkarlıq subyektlərinin dövlət qeydiyyatı və akkreditasiyası ilə bağlı qanunvericilikdə baş vermiş son dəyişikliklər təhlil edilmiş, tədqiqat sahəsi üçün ən mühüm qanunvericilik təşəbbüslərinin məzmunu öyrənilmiş, nəticədə müvafiq hüquqi tənzimləmənin inkişaf istiqamətlərini müəyyən edən əsas amillər müəyyən edilmişdir. müəyyən edilmiş, münaqişələr və boşluqlar aşkar edilmiş, onun həyata keçirilməsi üçün təkliflər tərtib edilmişdir.

Tədqiqat aşağıdakıları formalaşdırmağa və əsaslandırmağa imkan verdi müdafiəyə təqdim olunan nəzəri vəzifələr:

1. İndiki mərhələdə sahibkarlıq hüququ sahəsi çərçivəsində kompleks xarakter daşıyan sahibkarlıq subyektlərinin legitimləşdirilməsi institutu formalaşmışdır. Bu hüquqi institutun tənzimləmə predmeti kommersiya təşkilatlarının yaradılması, fərdi sahibkarların dövlət qeydiyyatına alınması, xarici hüquqi şəxslərin filial və nümayəndəliklərinin açılması, habelə sahibkarlıq subyektləri tərəfindən müəyyən edilmiş qaydada qanunvericiliklə müəyyən edilmiş qaydada hüquqi şəxslərə sahib olmaları ilə əlaqədar yaranan ictimai münasibətlərdir. xüsusi hüquqi status.

2. Sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsi sahibkarlıq subyektlərinin yaranma faktlarının dövlət tərəfindən tanınmasına, onların sahibkarlıq fəaliyyətinin qanuni şəkildə həyata keçirilməsi üçün zəruri olan statusu əldə etməsinə, habelə fiziki sahibkarlıq fəaliyyətinin müəyyən növlərini həyata keçirmək hüququ verən xüsusi statusa malik sahibkarlıq subyektləri, qüvvədə olan qanunvericiliklə nəzərdə tutulmuş güzəşt və təminatlardan istifadə edirlər.

3. Hüquqi şəxsin yaradılması proseduruna uyğunluğunun, onun təsis sənədlərinin qanunvericiliyə uyğunluğunun yoxlanılmasını nəzərdə tutan qeyri-normativ qanuniləşdirmə prosedurunun həm qeyri-kommersiya təşkilatlarına, həm də kommersiya təşkilatlarına münasibətdə tətbiq edilməsi məqsədəuyğundur. Deklarativ qanuniləşdirmə proseduru fərdi sahibkarlar üçün məqbuldur. İcazə verən qanuniləşdirmə proseduru kommersiya təşkilatlarının ayrı-ayrı növlərinə, xarici hüquqi şəxslərin filial və nümayəndəliklərinə münasibətdə, habelə onların akkreditasiyası nəticəsində sahibkarlıq subyektlərinə xüsusi hüquqi statusun verilməsi üçün tətbiq edilməlidir.

4. Sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsinin hüquqi mexanizmləri kimi dövlət qeydiyyatı və dövlət akkreditasiyası inzibati prosedurlardır ki, onların həyata keçirilməsi subyektə müəyyən fəaliyyətlə məşğul olmağa imkan verir və eyni zamanda, dövlətin sahibkarlıq fəaliyyətinin qanuniliyini yoxlamaq imkanını nəzərdə tutur. müvafiq iddia, akkreditasiya zamanı, həmçinin sahibkarın səlahiyyəti, onun xüsusi ixtisas tələblərinə uyğunluğu. Akkreditasiyanın spesifik əlaməti dövlət tərəfindən akkreditasiya olunmuş şəxslərə xüsusi etimadın ifadə olunmasıdır. Bu qanuniləşdirmə mexanizmlərinin hər birinin əhatə dairəsini dəqiq müəyyən etməyə imkan verən digər əhəmiyyətli fərqlər bunlardır: ünvanlananların dairəsi; prosedurun deklarativ və ya icazə verən xarakteri; yaradılmış və ya artıq mövcud olan müəssisəyə tələbin təqdim edilməsi; hüquqi statusun verildiyi müddət.

5. Dövlət qeydiyyatı və dövlət akkreditasiyasının iki əsas məqsədi var - fərdi sahibkarların və hüquqi şəxslərin ümumi və ya xüsusi hüquqi şəxsin yaranması, habelə onların qanunla müəyyən edilmiş çərçivədə fəaliyyətinə başlaması bu mexanizmlərə qanuniləşdirməni həyata keçirməyə imkan verir. , nəzarət, uçot, məlumat və mühafizə funksiyaları.

6. Hüquqi şəxslərin və fərdi sahibkarların dövlət qeydiyyatının dövlət xidmətlərinə aid edilməsi, federal icra hakimiyyəti orqanının funksiyalarının həyata keçirilməsi üzrə ərizəçilərin tələbi ilə həyata keçirilən fəaliyyət kimi başa düşülməsi nəzarəti bir-birindən fərqləndirməyə imkan vermir. qeydiyyat orqanının funksiyaları və bu halda məcburi xarakter alan dövlət xidmətlərinin faktiki göstərilməsi . Dövlət xidməti kimi bütövlükdə dövlət qeydiyyatını deyil, dövlət qeydiyyatına alınması üçün sənədlərin qəbulunu və onun həyata keçirilməsini təsdiq edən sənədlərin verilməsini müəyyən etmək məqsədəuyğundur. Dövlət xidməti olaraq, hüquqi şəxslərin Vahid Dövlət Reyestrində və Fərdi Sahibkarların Vahid Dövlət Reyestrində olan məlumat və sənədlərin qeydiyyat orqanı tərəfindən təmin edilməsini də nəzərə almaq lazımdır.

7. Sahibkarlıq subyektlərinin yaradılmasının qanuniliyinə ilkin nəzarətin tam həyata keçirilməsi hüquqi şəxslərin yaradılması mərhələsində onların təsis sənədlərinin qanuna uyğunluğunun, habelə onların yaradılması qaydasına riayət edilməsinin yoxlanılmasını tələb edir. , bunun üçün notariuslara təsis sənədlərini, təsisçilərin (iştirakçıların, səhmdarların) ümumi yığıncaqlarının (qərarlarının) protokollarını, onların yeni hüquqi şəxslərin yaradılması, mövcud hüquqi şəxslərin yenidən təşkili və ləğvi, onların təsis sənədlərində dəyişikliklər edilməsi barədə iradələrini müəyyən edən sənədləri təsdiq etmək səlahiyyətinin verilməsi təklif edilir. və ya Hüquqi şəxslərin Vahid Dövlət Reyestrində olan məlumatlar. Fərdi sahibkar kimi dövlət qeydiyyatına alınması ilə bağlı müraciətlərdə vətəndaşların imzalarının təsdiqi zamanı notariusa fiziki şəxslərin fəaliyyət qabiliyyətini yoxlamaq səlahiyyətinin verilməsi mümkün görünür.

8. Hüquqi şəxslərin və fərdi sahibkarların dövlət qeydiyyatı proseduruna aşağıdakı elementlər daxildir: dövlət qeydiyyatının müddəti və yeri, sənədlərin təqdim edilməsi qaydası, dövlət qeydiyyatına alınması haqqında qərarın qəbul edilməsi qaydası, habelə dövlət qeydiyyatına alınmasından imtinanın əsasları. qeydiyyat. Dövlət qeydiyyatı prosedurunun bu elementlərinin seçilməsi müəyyən növ hüquqi şəxslərin (banklar, qeyri-kommersiya təşkilatları) qeydiyyatı üçün xüsusi prosedurun müəyyən edilməsini qanunvericilikdə qeyri-qanuni müəyyən edilməsi hallarından məhdudlaşdırmağa imkan verir. dövlət qeydiyyatı üçün əlavə sənədlərin təqdim edilməsi.

9. Kiçik və orta sahibkarlıq subyektlərinin statusunun qanunla müəyyən edilmiş meyarlara uyğunluğuna görə dövlət tərəfindən tanınması dəstək üçün müraciət edildikdə və ya qanunla nəzərdə tutulmuş güzəştlərdən istifadə edildikdə bu statusun əvvəlcədən təsdiqini nəzərdə tutur ki, bu da sahibkarlıq fəaliyyətini inkar edir. bu qanuniləşdirmə mexanizminin üstünlükləri. Qeydiyyat orqanının hüquqi şəxslərin Vahid Dövlət Reyestrinə və Fərdi Sahibkarların Vahid Dövlət Reyestrinə sahibkarlıq subyektinin mikromüəssisələr, kiçik və ya orta sahibkarlıq subyektlərinin təsnifatı meyarlarına uyğunluğu barədə məlumatların daxil edilməsini təmin etmək məqsədəuyğundur. hüquqi statusun təsdiqi üçün əlavə tələbləri istisna etməlidir.

Yuxarıda göstərilən nəzəri müddəaları, habelə hüquqi tənzimləmədə aşkar edilmiş boşluqları nəzərə alaraq, mövcud qanunvericiliyə dəyişiklik edilməsi təklif edilir.

Tədqiqatın nəzəri və praktiki əhəmiyyəti mövzunun aktuallığına, yeniliyinə, nəzəri və praktiki nəticələrə və təkliflərə görə. Müəllif hərtərəfli və müqayisəli hüquqi araşdırmaya əsaslanaraq, sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsinin hüquqi mexanizmləri sistemini göstərir, sonrakı tədqiqatlarda istifadə oluna bilən ümumi və xüsusi qanuniləşdirmə mexanizmlərinin nisbətini ortaya qoyur.

İşdə əsaslandırılmış nəzəri nəticələr və praktiki tövsiyələr sahibkarlıq hüququ elminin müəyyən müddəalarını işləyib hazırlayır və əlavə edir, sahibkarlıq subyektlərinin dövlət qeydiyyatı və akkreditasiyası, kiçik və orta sahibkarlığın dəstəklənməsi sahəsində mövcud normativ hüquqi bazanın təkmilləşdirilməsində istifadə edilə bilər. ölçülü bizneslərdə, hüquq-mühafizə orqanlarında, eləcə də təhsil prosesi kimi tədris materialı biznes hüququ üzrə.

Tədqiqat nəticələrinin sınaqdan keçirilməsi və tətbiqi.Əsər O.E. adına Moskva Dövlət Hüquq Universitetinin Sahibkarlıq hüququ kafedrasında hazırlanmışdır. Kutafin (Moskva Dövlət Hüquq Akademiyası), burada müzakirə və nəzərdən keçirildi.

Tədqiqatın əsas nəticələri müəllifin 8 elmi nəşrində öz əksini tapıb, onlardan 3-ü Rusiya Federasiyasının Ali Attestasiya Komissiyası tərəfindən tövsiyə olunan aparıcı resenziyalı elmi jurnallarda dərc olunub. Professor A.G.-nin 75 illik yubileyinə həsr olunmuş “Hüquq və biznes: Rusiya Federasiyasında əlverişli sahibkarlıq mühitinə hüquqi dəstək” adlı II İllik Ümumrusiya Elmi-Praktik Konfransında müəllif tərəfindən ayrı-ayrı nəzəri mövqelər və praktiki tövsiyələr təqdim edilmişdir. Bıkov (Moskva, 2013).

Tədqiqatın nəticələri O.E. adına Moskva Dövlət Hüquq Universitetində tədris prosesində tətbiq edilir. Kutafin (MSAL) Sahibkarlıq hüququ kafedrasının akademik fənləri üzrə seminarlar, praktiki və mühazirə məşğələləri zamanı, həmçinin “Hüquqşünaslıq” ixtisasının yenidən hazırlanması proqramı üzrə mühazirələr zamanı.

Dissertasiya O.E. adına Moskva Dövlət Hüquq Universitetinin Strateji İnkişaf Proqramı çərçivəsində hazırlanmışdır. Kutafin (MGYuA), “Rusiya iqtisadiyyatının modernləşdirilməsi və innovativ inkişafı kontekstində biznes üçün hüquqi mühitin optimallaşdırılması” elmi-tədqiqat işi, “Rusiyanın ÜTT-yə üzvlüyü kontekstində iqtisadi fəaliyyətin dövlət tənzimlənməsi, Avrasiya İqtisadi İcma və Gömrük İttifaqı” (layihə №2.1.1.1), həmçinin “Sahibkarlıq fəaliyyətinin yaxşılaşdırılması üçün şərait sistemində kiçik və orta sahibkarlığın hüquqi təminatının optimallaşdırılması” tədqiqatı çərçivəsində Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyinin dəstəyi, 7 sentyabr 2012-ci il tarixli 14.B37.21.1019 müqaviləsi.

Tezis strukturu məqsəd və vəzifələrlə müəyyən edilir. Əsər on bir paraqrafı birləşdirən giriş, üç fəsil, nəticə və biblioqrafiyadan ibarətdir.

II. Əsərin əsas məzmunu

Girişdə seçilmiş tədqiqat mövzusunun aktuallığı əsaslandırılır, onun inkişaf dərəcəsi təhlil edilir. Tədqiqatın məqsədləri, vəzifələri, obyekti və predmeti müəyyən edilir, tədqiqatın metodoloji və nəzəri əsasları səciyyələndirilir, elmi yenilik və müdafiəyə təqdim edilmiş müddəalar tərtib edilir, tədqiqatın nəticələrinin aprobasiyası haqqında məlumatlar, nəzəri və praktik əhəmiyyəti iş.

FəsilI“Sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsinin doktrinal və hüquqi əsasları”üç bənd daxildir.

Fəslin birinci abzasındaI“Sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsinin tarixi və hüquqi aspektləri” ildə korporasiyaların yaradılması prosedurunun əsas müddəaları Qədim Roma, eləcə də Qərbi Avropa dövlətlərində orta əsrlər və reformasiya dövründə dövlətin bu prosesdə həlledici rol oynadığı, hüquqi şəxslərin yaradılmasına təşəbbüs göstərdiyi və ya onların yaradılmasına ən yüksək icazənin verildiyi zaman. 19-cu əsrdən etibarən fərdi şəxslərə sərbəst şəkildə korporasiyalar yaratmaq hüququ verilməyə başlandı ki, bu da öz növbəsində dövlətin onların yaranması və fəaliyyətinin qanuniliyini təmin etməsi zərurətini doğurur, çünki birliklərdə birləşən fərdi şəxslər eyni vaxtda korporasiyalar əldə edirlər. cəmiyyətin həyatına əhəmiyyətli təsir göstərmək imkanı.

Bütövlükdə ölkəmizdə hüquqi şəxslərin legitimləşdirilməsi məsələsinin həlli Rusiya tarixinin özəllikləri, o cümlədən iqtisadi münasibətlərdə dövlətin davamlı rolu ilə əlaqədar olaraq müəyyən orijinallığa malik olmaqla bu tendensiyaları izləyir. Hüquqi şəxslər ideyası Rusiya qanunvericiliyi və praktikası tərəfindən kifayət qədər gec - yalnız 17-ci əsrin sonlarında qəbul edildi və dövlət orqanları bu ideyanın aparıcısı kimi çıxış etdilər və məqsəd iqtisadi inkişafın təmin edilməsi zərurəti idi. ölkənin.

Həm Qərbi Avropa ölkələrinin, həm də Rusiyanın təcrübəsi ilə təsdiqlənən ümumi tendensiya kimi hüquqi şəxslərin qanuniləşdirilməsi prosedurunun ardıcıl liberallaşdırılması və onların müxtəlif növlərinin yaradılmasına differensial yanaşma qeyd olunub.

Sahibkarlıq subyektlərinin - fiziki şəxslərin qanuniləşdirilməsinin tarixi aspektlərinin tədqiqi göstərdi ki, bu kateqoriyadan olan subyektlər korporasiyalardan xeyli gec sahibkarlıq fəaliyyətinin (ticarət, sənətkarlıq, sonralar - sənaye fəaliyyəti) aparılması üçün xüsusi leqallaşdırma ehtiyacı ilə üzləşiblər.

İnqilabdan əvvəlki Rusiyada ticarət fəaliyyəti subyektlərinin statusunun tənzimlənməsi ilk növbədə dövlətin fiskal maraqlarını təmin etmək məqsədi daşıyırdı və qanunvericilik Qərbi Avropa ölkələrində işlənmiş tacir statusu qazanmağa yaxınlaşan yanaşmaya yaxınlaşsa da. bu fəaliyyətlə məşğul olma faktı açıqlansa da, bununla bağlı qəti addım atılmayıb. Məqalədə fiziki şəxslərin xüsusi qeydiyyat olmadan bu fəaliyyətlə məşğul olma faktı ucbatından tacir statusu aldığı ölkəmizdə xarici ölkələrin təcrübəsindən istifadənin məqsədəuyğun olmadığı əsaslandırılır.

Fəslin ikinci abzasındaI “Sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsi konsepsiyası, mexanizmləri sistemi və yolları” müəllif “təsərrüfat subyektlərinin qanuniləşdirilməsi” anlayışının məzmunu ilə bağlı mübahisəli məsələni araşdırır. İqtisadi və hüquqi doktrinada “legitimləşdirmə” termini ilk dəfə professor V.S. Martemyanov müəssisələrin və fərdi sahibkarların dövlət qeydiyyatına alınması ilə bağlı. Biznesə başlamaq üçün tətbiq edilən, lakin sahibkar statusunun əldə edilməsinə təsir etməyən bütün ümumi və xüsusi tələbləri özündə əks etdirən bu terminin geniş başa düşülməsi ilə razılaşmayan müəllif (V.V. Toniyan) bu terminin əhatə dairəsinə daxil etməyi təklif edir. hüquqi şəxslərin və fərdi sahibkarların dövlət qeydiyyatı qaydası, habelə sahibkarlıq subyektinə xüsusi hüquqi statusu verən prosedurlar konsepsiyası.

Sənəddə sahibkarlıq subyektlərinin qanunla müəyyən edilmiş qaydada qanuniləşdirilməsi mexanizminin konsepsiyası təklif edilir ki, bu da dövlət orqanları tərəfindən tanınması yolu ilə ümumi və ya xüsusi sahibkarlıq statusu çərçivəsində sahibkarlıq fəaliyyətini həyata keçirmək hüququnun həyata keçirilməsinə təminat verir. Sahibkarlıq subyektlərinin legitimləşdirilməsinin əsas mexanizmlərinin müqayisəli təhlili onları sistem şəklində təqdim etməyə, müxtəlif əsaslarla (müraciət etdikləri şəxslərin dairəsinə; vəzifə və ya mühasibat xarakterinə görə; deklarativ və ya icazəli) təsnif etməyə imkan vermişdir. prosedurun xarakteri və s.).

Hüquq elmində müəyyən edilmiş sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsinin əsas yollarını tədqiq edərək, bu məsələnin həllində dövlət orqanlarının səlahiyyətləri səviyyəsindən çıxış edərək müəllif onların müxtəlif tarixi dövrlərdə, eləcə də müasir şərait. Sahibkarlıq subyektlərinə ümumi hüquqi statusun verilməsi məqsədi ilə qanuniləşdirmənin birbaşa-normativ metodundan istifadə ən səmərəlidir. Sahibkarlığın qanuniləşdirilməsi üçün xüsusi mexanizmlərin icazə verən və ya icazə verən istiqaməti onların hər birini müvafiq qanuniləşdirmə metodu ilə əlaqələndirməyə imkan verir, məsələn: hüquqi şəxslərin fəaliyyətinin faktları üzrə Vahid Federal İnformasiya Reyestrinin operatorunun təyin edilməsi. - inzibati üsulla; sahibkarlıq subyektlərinin lisenziyalaşdırılması və akkreditasiyası - icazə üsulu ilə; ayrı-ayrı auditorların və auditor təşkilatlarının özünütənzimləmə təşkilatına məcburi daxil olması - kor-normativ üsulla, kiçik və orta sahibkarlıq statusunun əldə edilməsi - kor üsulla.

Fəslin üçüncü abzasındaI« Sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsinin normativ hüquqi təminatı»” sahibkarlıq subyektlərinin qanuniləşdirilməsi qaydasını müəyyən edən normativ hüquqi aktlar sistemi nəzərdən keçirilir. Sahibkarlıq subyektlərinin dövlət qeydiyyatına alınması, ayrı-ayrı fəaliyyət növlərinin lisenziyalaşdırılması və özünütənzimləmə haqqında qanunvericilik sahibkarlıq subyektlərinin akkreditasiyasını və ya onların xüsusi reyestrə daxil edilməsini tənzimləyən qanunvericilikdən fərqli olaraq kifayət qədər yüksək konsolidasiya dərəcəsinə malikdir.

1. Verba S., Nie N., Kim J. İştirak və Siyasi Bərabərlik: Yeddi Millət Müqayisəsi. N.Y. 1978.S.46.

2. Milbrath L. Siyasi İştirak. Çikaqo. 1965.

Nümunə 2 - Tədqiqatın nəzəri əsasının təsviri

Tədqiqat mövzusunun fənlərarası xarakteri metodoloji əsas kimi iki nəzəri yanaşmanın istifadəsini nəzərdə tutur: gənclər siyasətinin sistemli təhlili və yetkinlik yaşına çatmayanların biliklərinin əsasları.

Sistem yanaşması Siyasət təhlili xarici mühitlə daim qarşılıqlı əlaqədə olan qarşılıqlı əlaqədə olan elementlər sistemi kimi dövlət hakimiyyətinin fəaliyyətinin öyrənilməsini nəzərdə tutur. Bu tədqiqatda sistemli yanaşma dövlət gənclər siyasətini müxtəlif səviyyəli dövlət orqanları ilə sosial qruplardan biri kimi gənclər arasında münasibətlər sistemi kimi hərtərəfli təhlil etməyə imkan verdi.

Bu tədqiqatın nəzəri əsasını sistem təhlili ilə yanaşı, nisbətən yeni elmi paradiqma - juvenologiya, sosial, mənəvi və bioloji prinsiplərin dialektik əlaqəsində gənc nəslin formalaşması mexanizmləri haqqında fənlərarası bilik təşkil edirdi. Juvenologiyadan istifadə gəncləri sosiallaşmanın mühüm mərhələsini keçən xüsusi sosial-demoqrafik qrup kimi hərtərəfli nəzərdən keçirməyə imkan verir.

9. Tədqiqatın empirik əsasının təsviri

Əsərdəki nəticələrlə mübahisə etmək üçün empirik faktların təsvirinə müraciət etmək lazımdır. Tədqiqatınızın obyektindən asılı olaraq bu faktlar sənədlərdə, insanların, müəyyən sosial qrupların nümayəndələrinin rəy və münasibətlərində, ekspert qiymətləndirmələrində və s.

Empirik bazanı təsvir etmək üçün hansı sənədlərə ehtiyacınız olduğunu müəyyənləşdirin, hansı məlumat sizin üçün faydalı olacaq? Nəticələrinizi dəstəkləmək üçün hansı fikirləri bilmək vacib olardı? Bu fikri bilirsinizmi? Belə bir araşdırma aparılıbmı?

Cədvəldən istifadə edərək tədqiqatınızın empirik əsasını təsvir edin.

Cədvəl - Empirik bazanın təsviri

Empirik əsas olacaq	Xarakterik	Onlarda hansı sosial faktlar qeydə alınıb
Sənədlər	Qaydalar
	Hakimiyyət orqanlarının, təşkilatların, idarələrin rəsmi sənədləri
	Statistik məlumatlar
	Media xəbər verir
	Unikal Sənədlər
	Digər növ sənədlər
Tədqiqat nəticələri	Kütləvi sorğular
	Ekspert sorğuları
	Digər tədqiqatlar
Öz tədqiqatlarının nəticələri

Nümunə - Empirik bazanın təsviri

Rusiya cəmiyyətinin ictimai həyatında gənclərin iştirakının formalarını öyrənmək üçün empirik baza bir neçə növ sənədləri əhatə edir:

Qanunvericilik aktları, dövlət orqanlarının və siyasi partiyaların sənədləri: Rusiya Federasiyasının Federal Qanunları, Rusiya Federasiyasında Dövlət Gənclər Siyasəti Strategiyası, 4 mart 1998-ci il tarixli 123-KZ nömrəli Krasnodar diyarının qanunu “Azərbaycanda dövlət gənclər siyasəti haqqında” Krasnodar diyarı”, Krasnodar diyarının 26 dekabr 2008-ci il tarixli N 1628-KZ “Krasnodar diyarı qanununa dəyişikliklər edilməsi haqqında” “Kuban gəncləri” üçün Krasnodar diyarında dövlət gənclər siyasətinin həyata keçirilməsi üçün ərazi inteqrasiya proqramı haqqında 2008 - 2010 və s.;

Statistik məlumatlar: seçki və digər statistik məlumatlar (Mərkəzi Seçki Komissiyasının məlumatları);

Sosioloji tədqiqatın materialları, ilk növbədə, 2004-2009-cu illərdə Ümumrusiya İctimai Rəyin Öyrənilməsi Mərkəzi (VTsIOM), İctimai Rəy Fondu (FOM), Liberal Missiya Fondu, Ümumrusiya sosioloji xidməti "Levada - Mərkəz", 8 üzv ölkənin universitetlərində aparılan EUYOUPART tədqiqat layihəsi Avropa Birliyi, müxtəlif informasiya materialları: xarici, rus və regional mətbuatın nəşrləri.

Yayım tarixi: 28.10.2017 11:37

Psixologiya üzrə WRC-nin birinci hissəsi nəzəri tədqiqatdır. Tədqiqat mövzusu üzrə ədəbiyyatın öyrənilməsini, materialın ümumiləşdirilməsini, təhlilini və strukturlaşdırılmış təqdimatını nəzərdə tutur.

Çoxları üçün buraxılış sənədləri humanitar elmlər yalnız empirik tədqiqatları ehtiva edir. Lakin psixologiyada tədqiqatçılar öz nəzəriyyələrini praktikada sınamağa çalışırlar. Buna görə də, kursun ikinci hissəsi, psixologiya üzrə diplom və magistr işi empirik bir araşdırmadır.

Psixologiyada empirik tədqiqat nədir

"Empirik" termini təcrübə ilə əlaqəli praktik sözünün sinonimidir. Buna görə də psixologiya üzrə diplom və ya kurs işinin ikinci fəsli həm də “Praktiki fəsil” və ya “Eksperimental-Eksperimental fəsil” adlanır.

Psixologiya üzrə magistratura işinin məntiqi belədir:

• Birincisi, tələbə seçdiyi mövzu çərçivəsində digər tədqiqatçıların etdiklərini öyrənir. Psixoloji hadisələrin nəzəri modelləri, eləcə də empirik tədqiqatların nəticələri ilə tanış olur.
• əsasında nəzəri təhlil başqa insanların işi və öz fikirləri, tələbə öz empirik tədqiqatı üçün plan hazırlayır.
• Sonra tələbə-psixoloq empirik tədqiqat aparır, nəticələrini təhlil edir və nəticə çıxarır.

Psixologiyada empirik tədqiqatın mahiyyəti nədir?

Onun əsas xüsusiyyət ondan ibarətdir ki, o, insan psixikasının qanunlarını, təfəkkür qanunlarını, emosional həyatını, davranışını və s. öyrənməyə imkan verir.

Psixologiyada empirik tədqiqatın əsas aləti psixoloji diaqnostika vasitələri - testlər, anketlər, anketlər və s.. Onların köməyi ilə psixoloq-tədqiqatçı empirik məlumatları alır, onları riyazi təhlilə məruz qoyur və onun əsasında psixoloji nəticələr haqqında nəticə çıxarır. naxışlar.

Psixologiyada empirik tədqiqatların nəticələri psixoloji qanun və ya qanunauyğunluq statusunu iddia edir. Bu, psixologiyanı fizika kimi dəqiq elmlərə yaxınlaşdırır.

Bununla belə, psixologiyada psixoterapiya və konsultasiya praktikasında fəal şəkildə istifadə olunan bir çox nəzəriyyə və modellər mövcuddur. Lakin bu modellər empirik sınaqdan keçirilməmişdir. Bununla belə, empirik etibarlılığın olmaması bu nəzəriyyələri daha az dəyərli etmir. Bu fakt psixologiyanın humanitar elmlərə aid olduğunu əks etdirir, burada obyekt haqqında dəqiq bilik əldə etmək mümkün deyil.

Empirik tədqiqatın strukturu

Empirik tədqiqatın strukturu psixologiya üzrə kursun, diplom və ya magistratura işinin ikinci (praktik) fəslinin birinci abzasında öz əksini tapır və aşağıdakı elementləri əhatə edir.

Empirik tədqiqatın məqsədi, bir qayda olaraq, bütün işin məqsədi ilə üst-üstə düşür. Çox vaxt bu məqsəd ya psixoloji göstəricilər arasında əlaqələrin müəyyən edilməsi, ya da hər hansı bir əlamətlə bölünmüş iki qrup subyektdə psixoloji parametrlərin şiddətindəki fərqlərin müəyyən edilməsi ilə əlaqələndirilə bilər.

Empirik tədqiqatın vəzifələri empirik tədqiqatın məqsədinə çatmaq üçün atılmalı olan addımların ardıcıllığını əks etdirir. Məsələn, bunlara aşağıdakılar daxil ola bilər:

1. Psixodiaqnostik metodların seçilməsi.
2. Empirik tədqiqat nümunəsinin formalaşması.
3. Psixodiaqnostikanın aparılması və psixoloji testin nəticələrinin xülasə cədvəlinin tərtib edilməsi.
4. Əldə edilmiş məlumatların keyfiyyət təhlili.
5. Psixodiaqnostikanın nəticələrinin statistik emalı.
6. Riyazi emal nəticələrinin şərhi.
7. Nəticələrin formalaşdırılması.

Empirik Tədqiqat Hipotezası, bir qayda olaraq, bütün işin fərziyyəsi ilə üst-üstə düşür və göstəricilərin əlaqəsi və ya onların fərqləri haqqında fərziyyəni əks etdirir. Tədqiqat bir çox psixoloji göstəricilərdən istifadə edərsə, bir neçə fərziyyə ola bilər. Bəzən ümumi bir fərziyyə formalaşdırmaq və sonra onu bir neçə xüsusi fərziyyədə göstərmək məqsədəuyğundur. Misal üçün:

Ümumi fərziyyə: müxtəlif cinslərdən olan təşkilatın işçiləri arasında motivasiya fərqləri var.

Xüsusi fərziyyələr: 1) kişilər uğur əldə etmək üçün daha çox motivasiya ilə seçilirlər; 2) qadınlar daha çox təsdiq motivasiyası ilə fərqlənirlər.

Empirik Tədqiqat Nümunəsi- bunlar testdə iştirak edəcək subyektlər və ya respondentlərdir. Nümunəni formalaşdırarkən bütün subyektlərin oxşar sosial-demoqrafik xüsusiyyətlərə malik olması vacibdir. Əsərdə adətən respondentlərin cinsi, yaşı, təhsili göstərilir. Lazım gələrsə, ailə vəziyyətini, peşəkar təcrübəni təyin edə bilərsiniz. Xüsusiyyətlərin seçimi tədqiqatın məqsədi və vəzifələri ilə müəyyən edilir. Məsələn, müəllimlərin peşə tükənməsinin şəxsi amilləri öyrənilirsə, nümunəni təsvir edərkən uşaqların sayını göstərmək çətin deyil.

Empirik tədqiqat metodları- bunlar psixoloqun empirik məlumat əldə etmək üçün istifadə etdiyi alətlərdir psixoloji xüsusiyyətləri test mövzuları. Psixologiyada WRC-də aşağıdakı üsullardan istifadə olunur:

1. Anketlər. Bu tip metod subyektlərdən onların sosial-demoqrafik xüsusiyyətləri, eləcə də bəzi psixoloji xüsusiyyətləri barədə soruşmağı nəzərdə tutur. Anketlər ciddi şəkildə etibarlı və etibarlı psixoloji alətlər deyil. Buna görə də onların məlumatları istinad və köməkçi xarakter daşıyır.
2. Anketlər və testlər müəyyən qaydalara uyğun olaraq standartlaşdırılan psixoloji alətlərdir. Onların köməyi ilə subyektlərin psixoloji xüsusiyyətləri haqqında məlumat əldə edə bilərsiniz. Bu məlumatlar etibarlı və etibarlı, yəni etibarlı hesab olunur. Bu tip empirik tədqiqat metodlarından ən çox psixologiya üzrə kurs işlərində, diplom və magistr proqramlarında istifadə olunur.
3. Proyektiv metodlar həmçinin sorğu vərəqələri kimi subyektlərin psixoloji xüsusiyyətləri haqqında məlumat əldə etməyə imkan verir, lakin onlar daha az standartlaşdırılıb. Proyektiv testlər psixologiya WRC-lərində nadir hallarda istifadə olunur, çünki onların nəticələrini ədədi göstəricilərə çevirmək çətindir. Fərdi iş üçün klinik və psixoterapevtik praktikada proyektiv üsullar daha uyğundur.

Empirik tədqiqatın növbəti mühüm elementi empirik tədqiqatın nəticələri və onların təhlilidir. Önəmini nəzərə alaraq, onun üzərində daha ətraflı dayanaq.

Empirik tədqiqatların nəticələri və onların təhlili

Psixologiyada empirik tədqiqatın mənası nəticələr əldə etmək və onları təhlil etdikdən sonra müəyyən psixoloji qanunauyğunluqlar haqqında nəticə çıxarmaqdır.

Empirik tədqiqatın nəticələrinin onların emalının ardıcıl mərhələlərini əks etdirən bir neçə növü vardır.

1. Empirik tədqiqat nəticələrinin birinci növü sınaq nəticələridir. Mövzuların cavabları psixoloji sorğular düymələri ilə işlənir və nəticələrin xülasə cədvəlinə daxil edilir (adətən ərizədə yerləşdirilir).
2. Empirik tədqiqat nəticələrinin ikinci növü statistik məlumatların işlənməsinin nəticələridir. Məsələn, psixodiaqnostikanın nəticələrinin xülasə cədvəli statistik proqrama daxil edilir (məsələn, STATISTICA və ya SPSS) və korrelyasiya hesablanır və ya fərqlər təhlil edilir. Bu nəticələr işin mətnində verilmiş və təsvir və şərh ilə müşayiət olunur.

Bir qayda olaraq, empirik tədqiqatın nəticələrinin təhlili iki mərhələdə aparılır:

1. Birinci mərhələ bütün psixodiaqnostik üsullarla əldə edilən məlumatların keyfiyyətcə təhlilidir. Bu, göstəricilərin paylanması ilə histoqramların və ya cədvəllərin, habelə orta dəyərlərin qrafiklərinin qurulmasını əhatə edir.
2. İkinci mərhələ məlumatların statistik təhlilidir. Bu mərhələ statistik hesablamaların nəticələrinin cədvəl şəklində təqdim edilməsini nəzərdə tutur. Cədvəllərin altında nəticələrin təsviri və onların şərhi verilmişdir.

Məqsədi Rusiya və ABŞ-dan olan gənclərin mübarizə strategiyalarını müqayisə etmək olan empirik tədqiqatın nəticələrinin təhlilinə nümunə götürək.

Yalnız bir üsuldan istifadə olunsun - R.Lazarus və S.Folkmanın "Davranışın öhdəsindən gəlmək üsulları" sorğusu (T.L.Kryukov, E.V.Kuftyak, M.S.Zamışlyaev tərəfindən uyğunlaşdırılıb).

Nümunəyə iki qrup subyekt daxildir: 1-ci qrup. Gənclər, Rusiya vətəndaşları, 60 nəfər (30 oğlan və 30 qız), yaş - 20-25 yaş arası; Moskvada yaşamaq; Qrup 2. Gənclər, ABŞ vətəndaşları, 60 nəfər (30 oğlan və 30 qız), yaş - 20 yaşdan 25 yaşa qədər; Nyu Yorkda yaşayır.

Keyfiyyət təhlili mərhələsində qruplarla mübarizə strategiyalarının strukturunu müqayisə edirik, onları qrafik şəklində təqdim edirik.

Əncirdə. Şəkil 1 Rusiya və ABŞ-dan olan gənclərin mübarizə strategiyalarının strukturlarını göstərir.

Şəkil 1-də göstərilən məlumatların təhlili göstərir ki, Rusiyadan olan subyektlər qrupunda sosial dəstək axtarışı və uzaqlaşma kimi mübarizə strategiyaları daha qabarıq şəkildə özünü göstərir. Ən az ifadə olunanlar uçuşdan qaçma və özünə nəzarətdir.

ABŞ-dan olan subyektlər qrupunda problemin həllini planlaşdırmaq və məsuliyyəti öz üzərinə götürmək kimi mübarizə strategiyaları daha qabarıq şəkildə özünü göstərir. Ən az ifadə olunanlar uçuşdan qaçma və qarşıdurma ilə mübarizədir.

Subyekt qruplarında mübarizə strategiyalarının strukturunun bəzi ümumi xüsusiyyətlərini qeyd etmək olar. Qaçışdan qaçma ilə mübarizə Rusiya və ABŞ gəncləri arasında ən az ifadə edilir, yəni vətəndaşlıqdan asılı olmayaraq, meqapolislərin gənc sakinləri yayınma növünə görə cavab verməklə çətinliklər səbəbindən mənfi təcrübələri aradan qaldırmağa meylli deyillər: problemi inkar etmək. , fantaziya, əsassız gözləntilər, diqqəti yayındırma və s. Belə bir nəticə DLS-də infantil davranış formalarının uğur əldə etməyə imkan vermədiyi bir metropolda həyatın xüsusiyyətlərini əks etdirə bilər.

Qarşıdurmaların öhdəsindən gəlmək üçün eyni dərəcədə aşağı dəyərləri qeyd edə bilərik, bu da Rusiya və ABŞ-dan olan gənclərin münaqişə davranışı və emosiyaların partlaması yolu ilə problemləri həll etmək istəməməsi deməkdir.

Empirik tədqiqatın nəticələrinin təhlilinin ikinci mərhələsində biz Mann-Whitney U-testindən istifadə edərək məlumatların statistik təhlilini həyata keçiririk ki, bu da iki mərhələdə mübarizə strategiyalarının şiddətində statistik əhəmiyyətli fərqləri müəyyən etməyə imkan verir. qruplar.

Rusiya və ABŞ-dan olan gənclərin mübarizə strategiyaları göstəricilərində əhəmiyyətli fərqlərin hesablanmasının nəticələri Cədvəl 1-də göstərilmişdir.

Cədvəl 1. Rusiya və ABŞ-dan olan gənclərin mübarizə strategiyalarında və davamlılığında statistik əhəmiyyətli fərqlərin hesablanmasının nəticələri.

	Ortalar		Mann-Whitney U testi	Statistik əhəmiyyət səviyyəsi (p)
	Rusiya	ABŞ
Qarşıdurma ilə mübarizə	43,6	44,3	1777	0,904
uzaqlaşdırma	62,1	49,0	1136	0,000*
özünə nəzarət	45,3	50,8	1348,5	0,018*
Sosial dəstək axtarır	65,7	49,3		0,000*
Məsuliyyət götürmək	54,9	54,0	1690,5	0,565
qaçmaq	41,8	41,4	1718	0,667
Problemin həlli üçün planlaşdırma	50,4	56,4	1293,5	0,008*
Müsbət yenidən qiymətləndirmə	45,3	45,2	1760	0,834

* - fərqlər statistik əhəmiyyətlidir (r≤0,05)

Cədvəl 1-də verilmiş məlumatların təhlili bizə aşağıdakı nəticələr çıxarmağa imkan verir:

Rusiyadan olan gənclər qrupunda "uzaqlaşma" strategiyasının səviyyəsi statistik cəhətdən əhəmiyyətli dərəcədə yüksəkdir. Bu o deməkdir ki, amerikalılarla müqayisədə rus subyektləri onun əhəmiyyətinin subyektiv azalması və ona emosional cəlbetmə dərəcəsi səbəbindən çətin həyat vəziyyətlərini dəf etməyə meyllidirlər; onlar daha çox səmərələşdirmənin intellektual metodlarından istifadə, diqqətin dəyişdirilməsi, təcrid, yumor, amortizasiya və s.

Rusiyadan olan gənclər qrupunda "sosial dəstək axtarışı" strategiyasının səviyyəsi statistik cəhətdən əhəmiyyətli dərəcədə yüksəkdir. Bu o deməkdir ki, amerikalılarla müqayisədə rus subyektləri xarici (sosial) resursları cəlb etməklə, informasiya, emosional və effektiv dəstək axtarmaqla problemləri həll etməyə meyllidirlər; onlar digər insanlarla qarşılıqlı əlaqəyə diqqət yetirmək, dəstək, diqqət, məsləhət, rəğbət, xüsusi effektiv kömək gözləməsi ilə xarakterizə olunur.

ABŞ-dan olan gənclər qrupunda “özünü idarə etmə” strategiyasının səviyyəsi statistik cəhətdən əhəmiyyətli dərəcədə yüksəkdir. Bu o deməkdir ki, ruslarla müqayisədə Amerika subyektləri emosiyaları məqsədyönlü şəkildə boğmaq və cilovlamaq, vəziyyətin qavranılmasına təsirlərini minimuma endirmək və davranışa yüksək nəzarət və özünü idarə etməyə çalışmaqla çətin həyat vəziyyətlərini dəf etməyə meyllidirlər.

ABŞ-dan olan gənclər qrupunda “problemin həllinin planlaşdırılması” strategiyasının səviyyəsi statistik cəhətdən əhəmiyyətli dərəcədə yüksəkdir. Bu o deməkdir ki, ruslarla müqayisədə amerikalı subyektlər vəziyyəti məqsədyönlü təhlil edərək çətin həyat vəziyyətlərini dəf etməyə meyllidirlər. seçimlər davranış, problemin həlli strategiyasının işlənib hazırlanması, obyektiv şərait, keçmiş təcrübə və mövcud resursları nəzərə alaraq öz hərəkətlərini planlaşdırmaq.

Qeyd etmək olar ki, Rusiya və ABŞ-dan olan gənclər qrupları arasında dözümlülük göstəricilərində statistik əhəmiyyətli fərqlər yox idi. Bu o deməkdir ki, stress və SAD ilə mübarizədə fərqliliklərə baxmayaraq, Rusiya və ABŞ gənclərinin tab gətirmə qabiliyyətinin ölçüsü stresli vəziyyət, daxili tarazlığı qorumaqla və fəaliyyətin uğurunu azaltmaqla fərqlənmir.

Beləliklə, təhlil gənc ruslar və amerikalılar arasında TJS ilə mübarizənin milli xüsusiyyətlərini müəyyən etməyə imkan verdi.

Çətin həyat vəziyyətlərində olan Rusiyadan olan gənclər vəziyyətdən uzaqlaşmağa və bununla da onun özləri üçün əhəmiyyətini azaltmağa meyllidirlər və bu, rus mentalitetinin müəyyən düşüncə tərzini göstərir. Həmçinin göstərilir ki, moskvalı gənclər Nyu-Yorklu həmyaşıdlarına nisbətən TLS-də sosial dəstəyə müraciət etməyə daha çox meyllidirlər ki, bu da Amerikadakı fərdi meyllərdən fərqli olaraq rus xarakterindəki kollektivist meyllərin əksi kimi qəbul edilə bilər.

Gənc amerikalılar rusiyalı həmyaşıdlarına nisbətən TLS-də özlərinə nəzarət etmək və davranışlarına nəzarət etmək ehtimalı daha çoxdur ki, bu da Amerikanın milli emosional təmkin xüsusiyyətini əks etdirir. Həmçinin, ABŞ-dan olan gənclər, rusiyalı həmyaşıdlarından fərqli olaraq, problemin həllini planlaşdırmağa daha çox meyllidirlər ki, bu da ümumilikdə amerikalıların planlaşdırma fəaliyyətini əhatə edən uğura yönəlmə meylini əks etdirir.

1. Statistik emalın konkret nəticəsinin qısa təsviri. Məsələn, “Rusiyadan olan gənclər qrupunda “mübarizə strategiyasının səviyyəsi” uzaqlaşma “statistik cəhətdən əhəmiyyətli dərəcədə yüksəkdir”.
2. Statistik emalın nəticəsinin geniş təsviri. Məsələn, “Bu o deməkdir ki, amerikalılarla müqayisədə rus subyektləri çətin həyat vəziyyətlərinin öhdəsindən gəlməyə meyllidirlər, çünki onun əhəmiyyətinin subyektiv azalması və ona emosional cəlb olunma dərəcəsi; onlar daha çox səmərələşdirmənin intellektual metodlarından istifadə, diqqətin dəyişdirilməsi, təcrid, yumor, amortizasiya və s. ilə xarakterizə olunur.”
3. Statistik emalın nəticəsinin şərhi. Məsələn, “uzaqlaşma” strategiyasının istifadəsində aşkar edilmiş fərqlər, bizim nöqteyi-nəzərimizdən Rusiya və Amerika mentalitetindəki fərqlərlə əlaqələndirilir. Xüsusilə, amerikalıların xarici fəaliyyətlərdə daha çox fəallığı və rusların daha çox düşünməsi ilə.
4. Statistik məlumatların təhlilinin nəticələrinə əsaslanan ümumiləşdirici nəticə: “Beləliklə, təhlil gənc ruslar və amerikalılar arasında TJS ilə mübarizənin milli xüsusiyyətlərini müəyyən etməyə imkan verdi.
5. Çətin həyat vəziyyətində olan Rusiyadan olan gənclər vəziyyətdən uzaqlaşmağa və bununla da onun əhəmiyyətini azaltmağa meyllidirlər ... (yuxarıya bax)”

Psixologiya WRCs-də empirik tədqiqat növləri

Çox vaxt psixologiya üzrə kurs işlərində, diplom və ya magistr işlərində empirik tədqiqatlar çərçivəsində bəzi psixoloji qanunauyğunluqların ifadə edilməsi nəzərdə tutulur. Yəni, nəyin olduğunu aşkara çıxarmaq və bu tip tədqiqata müəyyənləşmə deyilir.

Məsələn, yuxarıdakı nümunədə nümunəni görürük tədqiqatın müəyyənləşdirilməsi- tədqiqatçı ABŞ və Rusiyadan olan tələbələr arasında mübarizə strategiyalarında fərqliliklər aşkar edir və vəziyyətə heç bir şəkildə təsir göstərmir.

Bununla belə, bəzi hallarda psixoloqlar müəyyən etməklə məhdudlaşmır, vəziyyəti birtəhər düzəltmək və ya yaxşılaşdırmaq istəyirlər.

Məsələn, psixoloq müqayisəli təhlil yaşlı oğlan və qızlarda narahatlıq məktəbəqədər yaş. Bəzi məlumatlar alır, məsələn, oğlanlar qrupunda çox yüksək səviyyədə narahatlığı olan uşaqların sayı qızlar qrupundan statistik əhəmiyyətli dərəcədə yüksəkdir.

İnsan təbii ki, bu faktı dilə gətirməklə kifayətlənə bilər. Ancaq ən çox vəzifə uşaqlarda narahatlığı düzəltməkdir. Bu problem çərçivədə həll olunur formativ tədqiqat.

Beləliklə, formativ tədqiqatın məqsədi subyektlərdə həddindən artıq ifadə olunan hər hansı bir əlverişsiz psixoloji keyfiyyətin düzəldilməsi (azaldılması)dır. Bu, narahatlıq, aqressivlik, deviant davranışa meyl və s. ola bilər.

Formativ tədqiqatın məqsədi subyektlərdə kifayət qədər inkişaf etdirilməyən bəzi müsbət psixoloji keyfiyyətin inkişafı da ola bilər. Bu, məsələn, özünü aktuallaşdırma, özünə münasibət, özünə inam və s. ola bilər.

Formativ eksperimentin həyata keçirilməsi formaları müxtəlif düzəldici və ya inkişaf etdirici proqramlar, psixoloji təlimlər və s. ola bilər.

Və nəhayət, psixologiya üzrə dissertasiya işlərində empirik tədqiqatların üçüncü növüdür nəzarət tədqiqatı. Onun məqsədi hər hansı psixoloji keyfiyyətin korreksiyası və ya inkişafı proqramının nə dərəcədə effektiv olduğunu yoxlamaqdır.

Bir qayda olaraq, formalaşdıran empirik tədqiqatın bir hissəsi olaraq, subyektlər tədqiqatda istifadə edilmiş metodlara uyğun olaraq təkrar sınaqdan keçirilir.

Göstəricilər yaxşılaşmışsa, məsələn, yeniyetmələrin aqressivliyi azalıbsa və ya işçilərin stresə davamlılığı artıbsa, proqram və ya təlim effektiv hesab olunur.

Psixologiyada kurs işlərində yalnız müəyyənedici tədqiqatlar aparılır.

Psixologiya üzrə bakalavr və dissertasiyalarda empirik tədqiqatın müəyyən variantlarına ən çox rast gəlinir, lakin formativ və nəzarət tədqiqatlarından da istifadə etmək mümkündür.

Psixologiya üzrə magistr dissertasiyaları tez-tez formativ və nəzarət empirik tədqiqatları əhatə edən mövzuları ehtiva edir.

Girişdə təsvir etmək tövsiyə olunur empirik əsas tezis, təşkilatın rəsmi sənədləri və digər materialları, o cümlədən korporativ nəşrlər ilə tərtib edilə bilən; statistik məlumatlar; sosioloji, marketinq, mədəni və digər tədqiqatların materialları; media materialları, o cümlədən. dövri nəşrlər, radio və televiziya, internet; ekspert sorğularının nəticələri və s.

Elmi yenilik iş, ilk növbədə, yeni qanunların, qanunauyğunluqların, asılılıqların, xassələrin, hadisələrin, tədqiqat üsullarının, yeni texnologiyaların kəşfindən, onların əsaslandırılmasından və s. Hətta qismən də olsa, bu barədə danışmaq olar elmi yenilik iş. Yenilik həm də artıq formalaşmış, köhnə fikirlər, nəzəriyyələr, konsepsiyalar, metodlar ilə əlaqələndirilə bilər, əgər onlar dərinləşdirilərsə, konkretləşdirilərsə, əlavə arqumentasiya edilərsə, yeni şəraitdə, bilik və təcrübənin digər sahələrində mümkün istifadəni göstərir.

Tədqiqatın yenilik elementləri ən çox ola bilər sadə formalar: ilk dəfə qoyulan və nəzərdən keçirilən problem və ya məlum problemin yeni ifadəsi; məlum problemlərin və ya tapşırıqların yeni formalaşdırılması; nəzəriyyə və təcrübənin yeni nəticələri, onların nəticələri və s.

Praktik dəyər yaxud dissertasiya işinin praktiki əhəmiyyəti əldə edilmiş nəzəri və praktiki nəticələrin, toplanmış məlumatların, hazırlanmış təklif və tövsiyələrin necə, harada və kimlər üçün maraq doğuracağı ilə müəyyən edilir; hansı təşkilatların, müəssisələrin, idarələrin fəaliyyətində rast gəlmək olar praktik istifadə diplom materialları.

Dissertasiya işinin praktiki əhəmiyyətinin qiymətləndirilməsi, bir qayda olaraq, bu işin aparıldığı təşkilatın rəhbəri və ya mütəxəssisi və ya öz rəyində rəsmi rəyçi tərəfindən verilməlidir.

Girişin son elementi tezis strukturunun təsviri : fəsillərin (bölmələrin) adı, fəsillərdəki paraqrafların sayı, işdə istinadlar və tətbiqlər siyahısının mövcudluğunun göstəricisi. Bu təsvir dissertasiyanın məzmun bölməsinə uyğun olaraq verilmişdir.

WRC-nin əsas hissəsi

Birinci fəsil dissertasiya işi ənənəvi olaraq seçilmiş mövzunun metodoloji və nəzəri məsələlərinə həsr edilmişdir. Burada iş üçün əsas anlayış və terminləri, əsas ideyaları, nəzəriyyələri və konsepsiyaları formalaşdırmaq və ya aydınlaşdırmaq vacibdir; tədqiqatda göstərilən problemə müxtəlif yanaşmaları və ya baxış nöqtələrini, müvafiq arqumentləri və s. Öz elmi yanaşmanızı, baxışınızı və qiymətləndirmənizi ifadə etmək və əsaslandırmaq vacibdir. Yalnız bu yolla dissertasiya müəllifi öz “Mən” tədqiqatını, tədqiq olunan problemin öyrənilməsinə və açıqlanmasına verdiyi töhfəni nümayiş etdirə bilər.

Dissertasiya işində tədqiq olunan obyektin inkişafını başa düşmək, izah etmək və proqnozlaşdırmaq üçün səbəb-nəticə və digər müntəzəm əlaqə və əlaqələri müəyyən etməyə çalışmaq lazımdır.

Tipik bir səhvƏsərin nəzəri hissəsi müəllifin ədəbiyyatda tapdığı bütün maraqlı şeyləri maksimum dərəcədə ona daxil etmək istəyidir. Bu tamamilə lazımsızdır. Üstəlik, bu, müəllifin öz mövzusunun və problem vəziyyətinin xüsusiyyətlərini başa düşmədiyini, tədqiqatın məqsəd və vəzifələrini zəif müəyyənləşdirdiyini və ya anlamadığını göstərir. Nəzərə almaq lazımdır ki, əsər səhifələrin sayına görə deyil, məntiqi strukturlaşdırılmış düşüncə prinsipinə və materialın zəruri kifayət qədərliyinə görə qiymətləndirilir.

Faktiki materialın xüsusi forması götürülmüş ifadələrdir - müxtəlif mənbələrdə olan sitatlar, orijinal mənbənin müəllifinin fikrini təhrif etmədən çatdırmaq, müxtəlif nöqteyi-nəzərləri müqayisə edərkən fikirləri müəyyən etmək və s. Onların məzmununa əsasən tədqiq olunan məsələnin obyektiv səciyyələndirilməsi və təqdim edilməsi üçün zəruri olan inandırıcı sübutlar sistemini yaratmaq mümkündür. Sitatlardan işin ayrı-ayrı müddəalarını təsdiqləmək üçün də istifadə oluna bilər. Bütün hallarda istifadə olunan sitatların sayı mövzunun inkişaf ehtiyacları ilə müəyyən edilməlidir. Sitatlardan sui-istifadə edilməməlidir, onların bolluğu müəllifin öz mövqeyinin zəifliyinin ifadəsi kimi qəbul edilə bilər.

Nəzəri fəsil(lər) tezisinizin sonrakı hissələrinə məntiqi keçid olan nəticələrdən ibarət olmalıdır. Beləliklə, məsələn, nəzəri fəsil üzrə nəticələr onu tədqiqat fəsillərinə tətbiq etmək üçün əsas olaraq hansı nöqteyi-nəzərdən seçdiyiniz barədə fikir verir.

İkinci fəsil diplom işi - "praktiki" (tətbiqi, dizayn). Burada, bir qayda olaraq, hansısa real təşkilatın (şirkətin, müəssisənin, qurumun, ictimai strukturun və s.) və ya real prosesin, ictimai həyatın fenomeninin fəaliyyəti ilə bağlı praktiki məsələlər nəzərdən keçirilir.

Əsərin bu hissəsində əsasən tələbənin topladığı material yer alır. Bu fəsil aspirantın müstəqil şəkildə necə toplaya, təsvir edə, təsnif edə, empirik materialı şərh edə və nəticə çıxara biləcəyini göstərir; ictimaiyyətlə əlaqələr sahəsində praktiki problemləri necə tərtib edə, planlaşdıra, məsləhətləşə, tövsiyə edə, yaradıcı şəkildə həll edə bilər.

Bu fəsildə keyfiyyət və kəmiyyət göstəriciləri, məsələn, cədvəllər, diaqramlar, qrafiklər və s. şəklində göstərilməli və vizuallaşdırılmalıdır. İşin bu hissəsi problemin həllində yaradıcılığı və materialı təqdim etmək bacarığını qiymətləndirməyə imkan verir. Buna görə də burada cədvəllər, diaqramlar, rəsmlər, qrafiklər, diaqramlar və s. uyğun və hətta bəzən zəruridir. Doğrudur, onların sayından sui-istifadə edilməməlidir və tezisin əsas mətnində vacib olmayan hər şeyi əlavəyə köçürmək olar.

Dissertasiyanın bütün fəsilləri qısa nəticələrlə bitir.

WRC-nin yekunu

Nəticə mətnində girişdə qeyd olunan vəzifələrin həlli və dissertasiyanın məqsədinə nail olunması mərhələli şəkildə qısa formada göstərilməlidir. Nəticə formal və fəsillərin xülasəsi qədər qısa olmamalıdır; təfərrüatlı olmalı, tədqiqatın əsas sahələri və ya aspektləri üzrə nəticələr və dissertasiyanın ümumi nəticələri olmalıdır.

Nəticə mətnini hazırlayarkən xırdalıqlardan, ikinci dərəcəli məsələlərdən və ara nəticələrdən mücərrəd olmaq lazımdır. Əksinə, görülən əsas, əsas, əsaslı işi görmək və ifadə etmək lazımdır; həm də yeni, orijinal, nəyi fərqləndirən bir şey göstərmək bu iş başqalarından bəyənir.

WRC Əlavəsi

Əlavə, işin əsas mətnini təsvir edən və əlavə edən köməkçi və ya əlavə materiallardan ibarət olduğu üçün tezisin arzu olunan komponentidir.

Ərizələr müxtəlif materiallar ola bilər: anketlər, sosioloji sorğuların məlumatları, məqalələrin surətləri, cədvəllər, diaqramlar, qrafiklər, qrafiklər, sənədlərin surətləri, müqavilələr və s. Tətbiq qismində kurs işinin mətnində təhlil edilən və ya qeyd olunan radio və televiziya proqramlarının ssenariləri, internet materiallarının çapı, radio və teletextin transkripsiyası tətbiq oluna bilər.

Ərizələr istinadlar siyahısından sonra tərtib edilir və mətndə istinadlar ardıcıllığı ilə düzülür. Hər bir ərizə yuxarı sağ küncdə "Tətbiq" sözü ilə yeni vərəqdən başlayır. Əlavələr ardıcıl olaraq ərəb rəqəmləri ilə nömrələnməlidir (məsələn, “Əlavə 5”) və başlığı olmalıdır. Yalnız bir tətbiq varsa, o zaman nömrələnmir.

Ərizə işin mətn hissəsindən fərqli formatda vərəqlərdə hazırlanırsa, o zaman A-4 formatına uyğun olaraq qatlanmalıdır. Müraciətlər dissertasiyanın verilmiş həcminə daxil edilmir.

WRC-nin dili və üslubu

Tezis tədqiqat janrına aiddir. Ona görə də elmi üslubda, üçüncü şəxsdə yazılmalıdır.

Aktiv istifadə etməlidir ümumi elmi terminologiya və konseptual aparat müvafiq intizam.

Əsərin mətni olmalıdır məntiqi a hekayə ardıcıllığı müəllifin niyyəti ilə əsaslandırılır. Başqa sözlə, kurs işinin materialının təqdimatının məntiqi müəyyən standarta cavab verməlidir.

Müəyyən edilməmiş ifadələrdən qaçınmaq tövsiyə olunur, yəni. ifadələri təsdiqləyən, lakin yoxlanılan mənbələrə istinad etməyən nitq növbələri, məsələn, belə ifadələr: "geniş yayılmış bir inanc var ki, ..."; "çoxları belə düşünür..."; “alimlər sübut etdilər ki...”, “tənqidçilərin fikrincə,...”.

Dissertasiya işinin materiallarının təqdimat tərzinə qoyulan əsas tələbdir qərəzsizlik və qərəzsizlik , obyektivlik . Məsələ burasındadır ki, hadisələr “bəyənmək – bəyənməmək” nöqteyi-nəzərindən subyektiv üstünlüklər olmadan təsvir və təhlil edilməlidir. Tədqiqatın obyekti və predmeti ilə bağlı bir neçə müxtəlif fikirlər varsa, o zaman onlar qeyd edilməli və ya mənbələrə istinad edərək qısaca ifadə edilməlidir.

Elmi üslub həm də əlifba ixtisarlarının yazılması, cədvəllərin, rəqəmlərin, qrafiklərin və ümumilikdə bütün işlərin tərtib edilməsində qəbul edilmiş standartlara əməl etməkdə özünü göstərir.

WRC-nin qeydiyyatı üçün tələblər

Dissertasiya işinin tərtibatına dair tələblər, o cümlədən abbreviatura qaydaları, cədvəllərin tərtibatı Əlavə 3-də verilmişdir.

WRC-nin nəzərdən keçirilməsi və nəzərdən keçirilməsi

Nəzarətçinin geri çağırış forması və yekun ixtisas işinə baxış forması 7 və 8 nömrəli əlavələrdə təqdim edilmişdir.