Bu gün tələbələrlə təlim-tərbiyə işinin təşkilinin ən vacib formalarından biridir Sinif saatı. Həftədə bir dəfə, müəyyən gün və saatda keçirilir. Müəllim dərs zamanı şagirdlərlə söhbətlər aparır, onları maarifləndirir, dünyagörüşünü genişləndirir, sinif kollektivinin vəzifələrini və məqsədlərini müəyyən edir.
Əsas məlumat
Dərs saatı müəllimlə tələbələr arasındadır. Bu gün hər məktəbdə keçirilir. Dərs məşq cədvəlinə daxildir və yuxarıda qeyd edildiyi kimi həftədə bir dəfə keçirilir. Onun müddəti 40-45 dəqiqədir.
Ümumiyyətlə, belə bir siyasət tamamilə düzgün deyil. daha az vaxt tələb edə bilər, çünki onun əsas vəzifəsi müəllimin qarşıya qoyduğu tapşırıqları yerinə yetirməkdir. Həm sinifdə, həm də akt zalında, kitabxanada, muzeydə, hətta küçədə də dərs keçirə bilərsiniz.
Əsas məqsəd və vəzifələr
Məktəbdə dərs saatının bir neçə məqsədi var.
Hər şeydən əvvəl bu maarifləndirici həyatın müxtəlif sahələrində tələbələrin bilik dairəsini genişləndirməkdir.
izlədi bələdçi. Bu, məktəblilərin həyatının praktiki tərəfinə, davranışlarına və həyata münasibətinə təsir göstərir. Nümunələrlə dəstəklənən müəyyən bir həyat vəziyyəti haqqında söhbətin köməyi ilə həyata keçirilir.
Son hədəf - oriyentasiya. Onun köməyi ilə ətrafdakı reallıq obyektlərinə, mənəvi və maddi dəyərlərə müəyyən münasibət formalaşır.
Əsas siniflərə aşağıdakılar daxildir:
Şagirdlərin fərdiliyinin təzahürü üçün şəraitin yaradılması;
Ətrafdakı dünya haqqında biliklərini zənginləşdirmək;
Emosional-sensual sahənin formalaşması;
Sinif komandasının formalaşdırılması.
Saxlama formaları
Sinif saatı yalnız mühazirə şəklində deyil, həm də həyata keçirilə bilən bir fəaliyyətdir:
rəqabət;
Viktorinalar;
Görüşlər;
Ekskursiyalar.
Dərsə hazırlıq
Sinif saatı hazırlamazdan əvvəl dərsin mövzusu barədə qərar vermək lazımdır. Bu, tələbələrlə söhbət və ya anket vasitəsilə əvvəlcədən edilə bilər. Sinif saatı üçün mövzu seçərkən şagirdin yaş xüsusiyyətlərini, maraqlarını müəyyən etmək lazımdır.
Sinif skriptinizi yazmazdan əvvəl oturub özünüzə bir neçə əsas sual verməlisiniz:
1. Uşaqları sinifdə iştirak etmək üçün necə qurmaq olar?
2. Hazırlıq işləri necə və nə vaxt aparılmalıdır?
3. Hansı tapşırıqlarda uşaqlar özlərini daha dolğun ifadə edə biləcəklər?
4. Hansı tələbə sinfə rəhbərlik etməyə kömək edə bilər?
5. Dərsi necə düzgün yekunlaşdırmaq olar?
Bu sualların cavabları kağıza yazılmalı və dərsin xülasəsi yazıldıqca vaxtaşırı onlara qaytarılmalıdır.
Bundan sonra bir ssenari yazmağa və hazırlıq işləri aparmağa başlamalısınız. Bəzi hallarda, müəllimlər üçün ixtisaslaşdırılmış jurnallardan, müxtəlif İnternet resurslarından götürülmüş dərs saatlarının hazır işlənmələrindən istifadə edə bilərsiniz. Ancaq yadda saxlamaq lazımdır ki, onların əksəriyyəti redaktə tələb edir. Beləliklə, müəyyən tapşırıqlar uşaqlar üçün çox mürəkkəb görünə bilər və ya onları maraqlandırmır. Bu cür işləri daha asan və ya daha maraqlı olanlarla əvəz etməlisiniz.
Ümumiyyətlə, hazırlıq aşağıdakı məqamlardan ibarətdir:
- Mövzunun və vəzifələrin tərifi.
- Tədbirin yerini və vaxtını müəyyən etmək.
- Əsas məqamların tərifi.
- Planın və ssenarinin hazırlanması.
- Material seçimi.
- Otaq bəzəkləri.
- Sinif üzvlərinin tərifi.
Dərsdən sonra onun təhlilini aparmaq lazımdır.
Dərsin strukturu
Dərs hazırlayarkən nəzərə almaq lazımdır ki, dərs saatının öz strukturu var. Ümumiyyətlə, hər hansı bir dərsin quruluşu ilə eynidir:
- Əsas vəzifəsi tələbələrin diqqətini aktivləşdirmək, problemi təyin etmək olan giriş.
- Əsas hissə, məzmunu sinif saatının tapşırıqları ilə müəyyən edilir.
- Tələbələrin özünütəhsil ehtiyaclarını stimullaşdıran yekun hissə.
Ünsiyyət saatı
Sinif saatının keçirilə biləcəyi formalardan biri sosial saatdır. Bu, uşaq və böyüklər arasında birgə yaradıcılıq prosesi kimi müəyyən edilir. Uşaqlar böyüklərlə birlikdə ünsiyyət saatının təşkilində iştirak edir, müəllimlə birlikdə mövzunu və maraq dairəsini müəyyənləşdirirlər.
Bir saatlıq ünsiyyətin bir vacib qaydası var - tələbələrin hər birinin öz fikrini təhlükəsiz ifadə edə biləcəyi əlverişli mühit yaratmaq.
Rabitə saatlarının əsas formaları bunlardır:
Müzakirə;
Rol oyunu;
şifahi jurnal;
Sosial-mədəni layihə.
Məlumat dərs saatı
sərin saat sinifdə informasiya layihələrinin mühafizəsi və həyata keçirilməsi, siyasi protokollar şəklində də keçirilə bilər.
Belə bir dərsin əsas məqsədi insanın öz əhəmiyyəti, ölkənin və bütövlükdə dünyanın ictimai-siyasi həyatında iştirak etmək zərurəti haqqında anlayışı formalaşdırmaqdır. Məlumat dərsi saatı zamanı uşaqlar kompleksi başa düşməyi öyrənirlər müasir məsələlərətraflarında baş verənlərə uyğun reaksiya verin.
Belə dərslərdə əsas iş formaları:
Qəzet xəbərləri;
Sitatlardan istifadə edərək hadisəni təkrarlamaq;
Lüğətlə işləmək;
Siyasi xəritə ilə işləmək;
Məlumatı şərh etmək;
Formulyasiya problemli məsələlər və onlara cavab axtarmaq;
Video materialların baxılması və müzakirəsi.
Mövzu
Sinif saatlarının mövzusunun nə ola biləcəyi haqqında bir neçə kəlmə. Dərslər aşağıdakılara həsr oluna bilər:
- Əxlaqi və əxlaqi problemlər.
- Elm sahəsində suallar.
- estetik problemlər
- Dövlət və hüquq məsələləri.
- Psixoloji məsələlər.
- Fiziologiya və gigiyena xüsusiyyətləri.
- Sağlam həyat tərzi problemləri.
- Ekoloji məsələlər.
- Ümumi məktəb problemləri.
Müəyyən bir mövzu çərçivəsində bir məqsədlə birləşdirilən və oxşar tapşırıqları olan bir neçə dərs saatı keçirə bilərsiniz.
Nümunə Mövzular
Şagirdlərin maraqlarından və yaşlarından asılı olaraq dərs saatlarının mövzuları aşağıdakı kimi ola bilər:
5-ci sinif şagirdləri üçün:
- "Mən özümü ... illərdə harada görürəm?"
- "Mən nəyəm?"
- "Ətrafımızdakı kitablar".
- "Mən nə edə bilərəm?"
6-cı sinif şagirdləri üçün:
- "Mənim məşğuliyyətim".
- "Mən məktəbdəyəm və evdəyəm."
- "Öz fikrim. Bu vacibdirmi?"
- "Mənim güclü və zəif tərəflərim."
- "Dinləməyi və eşitməyi öyrənin."
7-ci sinifdə olar maarifləndirici saatlar aşağıdakı mövzular üzrə:
- "Mən istəyirəm və edə bilərəm."
- "Özünüzü idarə etməyi öyrənin."
- "Diqqət və qayğı".
- "Mənə de ki, sənin dostun kimdir?"
8-ci sinifdə dərs saatlarını mövzular üzrə keçirə bilərsiniz:
- "Dahilik və istedad nədir?"
- "Təlim yaddaşı".
- "Məsuliyyət və təhlükəsizlik".
- "Xəyallarımın ölkəsi"
9-cu sinif şagirdləri söhbətlərə maraq göstərəcəklər:
- "İnsan və yaradıcılıq".
- "Mənim hüquqlarım".
- "Mənim gələcək peşəm".
- "Həyatımızdakı gözəllik".
10-cu sinif üçün belə dərs saatlarının hazırlanması məqsədəuyğundur:
- "Mən və mənim ətrafım".
- "Yetkinlik - bu nədir?"
- "İnsanın mənfi cəhətləri: səbəblər və nəticələr".
- "Özümüzü idarə etməyi öyrənirik."
11-ci sinifdə mövzuya saatlar sərf edə bilərsiniz:
- "Məktəb məni xatırlayacaqmı?"
- "Mənim peşəkar seçimim".
- "Mənim taleyim"
- "İnsan həyatında yumor".
Qışda siz "Qripin qarşısının alınması" dərs saatı, həmçinin "Xəsarətlərin qarşısının alınması", "Buzda davranış qaydaları", "Özünü necə aparmalı?" qış vaxtı”, “Pulsuz tətillər” və s.
Müəllimin dərslərin mövzularını müəyyən etmək üçün edə biləcəyi maraqlı bir hərəkət, sinif planlarını ilin və ya semestrin əvvəlində elan etmək və uşaqlara müstəqil olaraq müəyyən mövzular təklif etmək, mövcud planı əlavə etmək və onların hazırlanmasında iştirak etməyi təklif etməkdir.
KVN oyunlarını keçirməyi unutmayın, bu oyunlar zamanı tələbələr öz bilik və bacarıqlarını sınayacaqlar. Tədbirin forması da zaman-zaman dəyişdirilməlidir. Məsələn, bu gün bir mühazirə var idi, bu o deməkdir ki, içində gələn dəfə bir tur və ya söhbət ola bilər.
Daha effektiv dərs saatı üçün aşağıdakı tövsiyələrə əməl etməlisiniz:
1. Dərsin keçirildiyi otaq təmizlənməli və havalandırılmalıdır.
2. Ofisi güllərlə bəzəmək məsləhətdir. Həm real, həm də süni olanlardan istifadə edə bilərsiniz.
3. Dərs saatının mövzusu lövhədə yazılmalıdır. Aforizmdən istifadə etmək də düzgün olardı.
4. Multimedia proyektorları və təqdimatları unutma, onlar şagirdlərin materiala marağını xeyli artıracaq.
5. Sual verərkən, testlər apararkən, formalardan istifadə edin. Vizual materiallar - broşürlər, bukletlər haqqında unutmayın.
6. Əgər dərs saatıdırsa, dərsə hazırlaşmağa xüsusi diqqət yetirin ibtidai məktəb. Uşaqların inkişafı və qavrayışının xüsusiyyətləri elədir ki, təhsil saatları ən yaxşı şəkildə oyun, səyahət şəklində keçirilir. Beləliklə, siz tələbələri daha tez maraqlandıra, onların diqqətini cəlb edə bilərsiniz.
7. Tələbələrin rahatlığını unutma. Qoy istədikləri kimi otursunlar. Siz həmçinin bir dairədə masaları təşkil edə, qrup işi nəzərdə tutulursa, iki masanı birinə köçürə bilərsiniz.
8. Dərs saatlarına mütəxəssisləri - həkimləri, psixoloqları, tarixçiləri, kitabxanaçıları dəvət etməkdən çəkinməyin. Əlbəttə ki, əgər onlar sizin dərs saatınızın mövzusunu sizdən daha yaxşı başa düşsələr və çoxlu faydalı məlumatlar deyə bilsələr.
nəticələr
Dərs saatı ən vacib saatlardan biridir.Həftədə bir dəfə keçirilir. Müəllim dərs zamanı şagirdlərin mədəni səviyyəsini yüksəldir, onlarda münasibət və dəyərləri formalaşdırır, kollektivi təşkil edir. Dərsin mövzusundan və müəllimin qarşıya qoyduğu məqsədlərdən asılı olaraq aparılması forması istənilən ola bilər.
Bütün insanların istedadı var, amma hər zaman insan hansının olduğunu bilmir. Orta məktəb şagirdləri üçün dərs saatı şagirdlərin öz qabiliyyətləri, istedadları əsasında təsəvvürlərini genişləndirməyə kömək edir Şəxsi təcrübə, onların inkişaf perspektivləri haqqında məlumatlılıq.
çoxillik eksperimental tədqiqatlar pedaqogikada aşkar edilmişdir ki, hər bir sağlam insan doğulduğu andan hər hansı istedada malikdir. Gələcəkdə təhsil və təlim prosesində insan öz istedadını müxtəlif səviyyələrdə inkişaf etdirə bilər.
Müvəffəqiyyət düsturunuzu tapmaq üçün öyrənmək, özünüzü axtarmaq lazımdır müxtəlif sahələr fəaliyyətləri.
Hədəf auditoriyası: 11-ci sinif üçün
Rus yazıçısı V.Q.-nin anadan olmasının 80 illik yubileyinin qeyd edilməsi çərçivəsində. Mart ayında Rasputin tərəfindən İrkutsk şəhərinin məktəblərində rus dramaturqu, publisist və yazıçısının ədəbi irsinə həsr olunmuş Ümumrusiya dərsi keçirildi. ictimai xadim Valentin Qriqoryeviç Rasputin.
Bu təqdimatı 6-cı sinif şagirdləri üçün yazıçının həyat və yaradıcılığına həsr olunmuş sinif tədbiri üçün hazırlamışam.
Valentin Qriqoryeviç azsaylı rus yazıçılarından biridir ki, onun üçün Rusiya sadəcə coğrafi məkan deyil, sözün ən yüksək mənasında Vətəndir. Valentin Rasputinin əsərlərini gənc nəsil oxumalı və izləməlidir. insanlara vətənin qədrini bilməyi, böyüklərə qayğı göstərməyi, təbiəti, ailə ənənələrini, adət-ənənələrini qorumağı öyrədirlər.
Hədəf auditoriyası: 6-cı sinif üçün
Məqsəd: inkişaf və təhsil vətənpərvərlik hissləri müharibə illərində qəhrəmanlıq və həmyaşıdlarının həyatından parlaq nümunələr haqqında.
Tapşırıqlar:
. Gənc nəsildə vətənpərvərlik və Vətən müdafiəçilərinin xatirəsinə hörmət hissi aşılamaq.
. Şagirdlərin Böyük Vətən Müharibəsi haqqında biliklərini genişləndirmək.
. İnsanın ən yaxşı keyfiyyətlərini inkişaf etdirmək: vətənpərvərlik, vətəndaşlıq, Vətənə qürur, sülhə can atmaq.
Dərs saatı 3-4-cü sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulub. İnkişaf, müxtəlif peşələrlə tanış olmağa həsr olunmuş ssenari və təqdimatı ehtiva edir.
Sinif saatının məqsədi: uşaqların peşə dünyasının müxtəlifliyi haqqında anlayışlarını genişləndirmək.
Hədəf auditoriyası: 4-cü sinif üçün
Material Maslenitsa tarixi və pancake mənşəli versiyaları, Maslenitsa əyləncə və ənənələri haqqında danışır.
Shrove Həftəsində onlar səxavətli bir ziyafətə və məhdudiyyətsiz əyləncəyə qənaət etmədilər. Və onlar Maslenitsanı xalq arasında “vicdanlı”, “geniş”, “acınacaqlı” və “dağıdıcı” adlandırırdılar.
Shrove həftəsində, pravoslav adətinə görə, ət artıq yeyilmir və süd məhsulları uzun bir orucdan əvvəl insanları gücləndirməlidir - buna görə yağlı pancake bişirilir.
Hədəf auditoriyası: 5-ci sinif üçün
Təqdimat üçün nəzərdə tutulmuşdur dərsdənkənar fəaliyyətlər. G.K. Jukovun tərcümeyi-halındakı əsas mərhələləri qısaca təqdim edir. Material əlçatan formada təqdim olunur. Bu təqdimat 1-ci sinifdən 11-ci sinifə qədər ünsiyyət saatlarında istifadə edilə bilər. Kliklə slayddan slaydlara keçid.
Sinfin məqsədi.
Vətənimizin qəhrəmanlıq səhifələri haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq.
Silahlı Qüvvələrə hörməti artırın Rusiya Federasiyası, xalq, Rusiya, Vətənimizin qəhrəmanlıq keçmişi və bu günü; çoxmillətli rus xalqının qəhrəmanlıq ənənələrini davam etdirmək istəyi.
Təqdimat 22 slayddan ibarətdir. Slaydlar zamanla dəyişir. Təqdimat Preobrajenski xilasedici alayının marşı ilə müşayiət olunur.
Hədəf auditoriyası: 8-ci sinif üçün
Hörmətli həmkarlar! Diqqətinizi sahibkarlıq fəaliyyətinin əsasları ilə tanışlığa yönəlmiş sinif saatına dəvət edirik.
Məqsəd tələbələrin sahibkarlıq peşəsinə marağını və biznes məsələlərini stimullaşdırmaqdır. Bu resursda dərs saatı üçün tələb olunan təqdimatlar, ssenari, paylama materialları var.
Dərs saatına “Öz şirkətini aç” oyunu, “Sahibkar olmağı bacarırsanmı?” testi, iqtisadi tapmacalar, bu peşəyə marağı artırmağa kömək edən əlavələr daxildir.
Bu resursdan Təhsil və Elm Nazirliyinin 2016-2017-ci tədris ilində keçirilməsini tövsiyə etdiyi “Sahibkarlıq həftəsi” çərçivəsində istifadə etmək olar. il
Hədəf auditoriyası: sinif müəllimi üçün
"Çiçəklərin əfsanələri" viktorina oyunu yay məktəbi düşərgəsinin müəllimləri, uzadılmış gün qrupu və valideynlər üçün nəzərdə tutulub və "Güllər - yerin canlı gözəlliyi" mövzusunda tematik dərslər və tədbirlər zamanı sinifdənkənar fəaliyyətlərdə də istifadə edilə bilər.
Resurs Microsoft Office 2007 proqramında “Bulmacalar” texnologiyasından istifadə etməklə yaradılmış təqdimatdır.
Məqsəd və vəzifələr: adət-ənənə və əfsanələrlə tanışlıq; Vətənin adət-ənənələrinə, tarixi keçmişinə marağın formalaşması; müşahidənin, diqqətin inkişafı; təbiətə sevgini aşılamaq.
Hədəf auditoriyası: sinif müəllimi üçün
5-ci sinif şagirdləri üçün dərs saatı
“İnsanlara sevinc bəxş etmək,
mehriban və nəzakətli olmalısan"
.
İnsanlara sevinc bəxş etmək üçün mehriban və nəzakətli olmaq lazımdır.
Məqsədlər: şagirdlərdə başqalarına qarşı nəzakətli münasibətin vacibliyi haqqında anlayış formalaşdırmaq; şagirdlərin xeyir və şər haqqında təsəvvürlərinin inkişafı; problemli vəziyyətlərlə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək; inkişaf koqnitiv maraq, özünə hörmət; xeyirxah işlər görmək həvəsini tərbiyə etmək.
Avadanlıq: xeyirxahlıq haqqında atalar sözləri, mahnıların musiqiləri: “Yaxşı olsan”, “Gülümsə”, kartlar pisdir, şarlar: mavi və qırmızı, tabut, fincan tərəzi, damlalar: qara-şər və ağ-yaxşı, vəziyyətləri olan kartlar və atalar sözləri , yazıçıların kəlamları, qlobus, kompüter, proyektor.
Sinfin gedişi.
1.
Hörmətli qonaqlar. Bu gün ən çox danışmaq üçün sizinlə bir araya gəldik mühüm keyfiyyətlərşəxs. Nə haqqında? Tanınmış mahnıya qulaq asın və birlikdə oxuyun.
("Əgər yaxşısan" mahnısı.)
Bu mahnı bizə nə öyrədir? (Xeyirxahlıq.)
Beləliklə, dərs vaxtı nədir? (Xeyirxahlıq.)
Sinif saatımızın mövzusu: “İnsanlara sevinc bəxş etmək üçün mehriban və nəzakətli olmaq lazımdır”.
Nəzakət- savadlı insanın ən vacib keyfiyyətlərindən biridir. 16-cı əsrə qədər "vezha" "mütəxəssis" deməkdir - ədəb qaydalarını, insanlara və ətrafdakı dünyaya xoş münasibət ifadə formalarını bilən.
- Nəzakətdən xəbəriniz varmı? (Uşaqların cavabları). Hansı nəzakət qaydalarını bilirsiniz? Gəlin bu qaydaları oxuyaq.
- Nəzakət qaydaları:
Nəzakət başqa insanlara münasibətdir. Nəzakətli insan başqalarını narahat etməz, incitməz.
Nəzakətli insan həmişə salam və vida deyir.
Nəzakətli insan kobudluğa kobudluqla cavab verməz.
Nəzakətli insan başqalarına qarşı mehriban və diqqətlidir.
- Gəlin, müəyyən etməyə çalışaq ki, siz necə “nəzakət mütəxəssisləri”siniz. Gəl oynayaq oyun "nəzakətsiz". 5 slayd (Əgər hərəkətlər nəzakətli olsaydı, mavi topu qaldırın, əgər ədəbsizdirsə - qırmızı).
- Görüşəndə salam deyin...
- Bas, üzr istəmə...
- Ayağa qalxmağa kömək edin, yıxılan bir şeyi götürün ...
- Ayağa qalxmayın, müəllimə tərəf dönün ...
Yaşlı adama yerinizi verməyin...
- Sağol de!"
-İndi isə nəzakətli insan mövqeyindən hərəkətlərdən danışaq.
- Həllin düzgünlüyünü müəyyənləşdirin - vəziyyət.
(Qruplarda kartlar üzərində işləmək)
1) Oleq evdən sıçrayaraq başı üzərinə qaçdı məktəb avtobusu. Qaçarkən təsadüfən sinif yoldaşını vurdu, müəllimlə qarşılaşdı; sıxan zaman kiminsə düyməsinə yapışdı, uçdu.
- Oleqin tələsikliyi başqalarının əhvalına necə təsir etdi?
2) İqor məktəb meydançasına girəndə onu qabaqlayan Nataşa ona dilini göstərdi. Slava zarafatla onun başının arxasına vurdu, Nadya onun gedişini yamsıladı.
İqorun əhvalı necə olacaq? Niyə?
3) Uşaq yoldan keçənə qışqırdı: “Mənə de görüm, indi saat neçədir?”
Səhvlər etdi. Onlara ad verin. Düzəlt.
4) Bir qız anasına şikayət etdi: “Həyətdə bir oğlan mənə Qalka deyir”.
- Ona nə deyirsən? ana soruşdu.
Mən sadəcə ona qışqıram: "Hey, sən!"
Gail haqlıdır?
Nə nəticə çıxara bilərik?
Yalnız sözlər nəzakətli deyil, hərəkətlər də elə olmalıdır ki, nə biz, nə valideynlər, nə də dostlar onlar üçün qızarmasın.
İndi nəzakətli sözlər bildiyinizi öyrənəcəyik.
"Nəzakətli sözlər lüğəti" şeir oyunu.
1) Buz bloku əriyəcək
İsti sözündən ... (təşəkkür edirəm).
2) Köhnə kötük yaşıllaşacaq,
Eşitdikdə ... (günortanız xeyir).
3) Əgər daha çox yeyə bilmirsinizsə,
Gəlin anama deyək ki, biz ... (təşəkkür edirəm).
4) Oğlan nəzakətli və inkişaf etmişdir
Görüşəndə deyir... (salam).
5) Bizi zarafatlara görə danlayanda,
Biz deyirik ... (üzr istəyirəm, xahiş edirəm).
6) Həm Fransada, həm də Danimarkada
Əlvida deyirlər ... (əlvida).
Lüğətə görə səhər:
Sağ olun, bağışlayın, icazə verin, icazə verin, təşəkkür edirəm.
- Qarşıda bizi çoxlu şərəfli işlər gözləyir, amma ilk növbədə böyümək lazımdır - siz necə düşünürsünüz? (Nəzakətli, mehriban, cəsarətli, simpatik).
Yaxşılıq Planetinə səyahət.
- Səyahət etməyi sevirsən? Təsəvvür edək ki, kosmosa raketlə getdik. Beləliklə, sizinlə Xeyir Planetinə endik. Biz burada nə gördük? Gəlin fantaziya edək.
- AMMA indi yaxşı işlər görmək üçün doğma planetimizə qayıdaq.
Hansı insanı mehriban adlandırmaq olar? (Xeyirxah insan insanları sevən və çətin anlarında onlara kömək etməyə hazır olandır.) Xeyirxah insan təbiəti qoruyar.
İnsan və heyvanlar arasındakı münasibətdən danışaq.
- Ev heyvanınız varmı? Hansı? Onlara münasibətiniz necədir? Ev heyvanlarınız xeyirxahlığınıza görə sizə necə pul ödəyir?
- Amma belə hallar var; bəzi insanların ürəyi sərtləşəndə və insan dosta xəyanət edəndə. Heyvan necə reaksiya verir?
- Xeyirxahlıq canlıları sevməkdən başlayır. (şeir)
- Kim itləri sevir.
Və ya digər heyvanlar
Ciddi pişiklər,
Və qayğısız bala
Kim həm keçini, həm də eşşəyi sevə bilər -
O insanlar əbədi
Pislik etmir. (R. Sef).
- Yaxşılıq və pislik etmək,
Bütün insanların gücündə.
Ancaq pislik çətinlik çəkmədən edilir,
Yaxşılıq etmək daha çətindir!
- Niyə? (Uşaqların cavabları).
Təbii ki, bütün heyvanlar insanların sevgisini, mehribanlığını hiss edirlər.
Oyun " nağıl qəhrəmanı- yaxşı yoxsa şər?
- Hamınız nağılları sevirsiniz. Nağıllarda hansı qəhrəmanlara rast gəlinir (şər və yaxşı). Qəhrəmanın adını çəkəcəm, yaxşı-yaman cavab verəcəksən. Xeyirxahsansa, şadlıqla əl çalarsan, pis olsan, ovuclarınla üzünü bağlayarsan.
(İvan Tsareviç, Karabas-Barabas, Qızıl balıq, Düyməcik, Baba Yaga, Qırmızı papaq, Qazlar-Qu quşları, Su, Kaşchei- Ölməz, Morozko, Malvina.
Hansı xarakter olmaq istərdiniz? Niyə?
Tərəzidə yaxşı və pis.
-
Sizcə, yer üzündə daha nə var: yaxşı və ya pis? Qədim tərəzilər bu işdə bizə kömək edəcəkmi?
- Pisliyi bir tərəziyə (yazılı damcılar: paxıllıq, tamah, kobudluq, xəyanət, yalan, müharibə), digərinə isə yaxşılıq qoyacağıq.
- Pisliyə qalib gəlmək üçün tərəzi ilə yaxşılığı tarazlamağa çalışmalıyıq. Gəlin sizin və ətrafınızdakı insanların hansı xeyirxah işlər gördüyünü xatırlayaq və damla-damla yaxşılıqla tərəziyə qoyacağıq. (Uşaqlar gəlib öz yaxşı əməllərindən danışır və damcılarını qabın üstünə qoyurlar). Tezliklə yaxşılıq damcıları olan tərəzi, pislik damcıları olan fincanı üstələyir.
- Görürsünüz, uşaqlar, pisliyi necə məğlub edə bilərsiniz və həyatda: yaxşı damlalar birləşir, axınlara çevrilir, çaylar çaylara, çaylar dənizlərə, dənizlər okeanlara çevrilir. (Dünyada göstər).
- Bəs xeyirxahlıq nədir? Bəlkə kimsə xeyirxahlıq haqqında şeirlər bilir.
mehribanlıq nədir?(şeir)
Mehriban olmaq heç də asan deyil,
Xeyirxahlıq böyümədən asılı deyil,
Xeyirxahlıq rəngdən asılı deyil.
Xeyirxahlıq zəncəfil çörək deyil, konfet deyil.
Xeyirxahlıq heç vaxt köhnəlmir
Xeyirxahlıq səni soyuqdan isitəcək,
Əgər mehribanlıq günəş kimi parlayırsa,
Böyüklər və uşaqlar sevinirlər
"Xoş sözlərin mənası" - söhbət.
Salamlarda, diləklərdə çoxlu sözlər var ki, bunlara xeyir sözü də daxildir. Ad verin və izah edin.
-Xoş gəlmisiniz! (Nəzakətli salam və qonaqpərvər dəvət gəl, gəl, evə gir).
- Günortanız Xeyir! (Bir işə başladıqda uğurlar, rifah diləyi ilə).
- Uğurlar! (Bir yerə gedənlərə xoş arzular).
“Yaxşılıq ver” və “Yaxşılaş” kimi ifadələr eşitmisiniz. Bu sözlərin mənasını başa düşürsən?
- Xeyir vermək – razılıq, icazə, bir şeyə razılıq, razılıq.
- Yaxşı alın - icazə almaq, bir şeyə razılıq vermək, təsdiqləmək.
- Nitqimizdə çoxlu isti sözlər var. Xoş söz bizi sevindirə bilər, güvən verə bilər, ruhumuzu isidə bilər. Bəs insanlara yalnız xoş sözlər lazımdırmı?
- Təkcə söz yox, əməl də yaxşı olmalıdır.
- Düşünün və deyin, sinifdə, evdə, küçədə, təbiətdə hansı xeyirxah əməlləri edə bilərsiniz? ad.
Tabut - fəzilətlər.
- Sizcə orada nə var?
- Kim əziz sözləri demək istəyir: “Mən daha mehriban olmaq istəyirəmsə, öyrənməliyəm ..? (tabutdan qeyd götürün):
- mənim köməyimə ehtiyac duyulan yerdə kömək etmək;
- digərini başa düşmək;
- yaxınlarınıza qayğı göstərin;
- çətin vəziyyətdə olan dostlara kömək etmək;
- mübahisə etməyin;
- ünsiyyətdə olduğunuz insanlara gülümsəyin;
- rəğbət bəsləmək.
- Axı atalar sözündə deyildiyi kimi: “İnsanı paltar yox, yaxşı əməlləri edir”.
Bir atalar sözü yığın. (Kompüterdə cütlərlə işləyin).
Xeyirxahlıq haqqında hansı atalar sözləri bilirsiniz? Atalar sözü dağıldı, topla.
- Yaxşı söz sağaldır, pis söz şikəst edir.
Pis yaxşının olduğuna inanmaz.
-Yaxşı şöhrət yalan deyir, pis isə qaçır.
- Yaxşıya hörmət, pislik isə lütfkardır.
Əla!
Yazıçıların sözləri. Masalarınızda ifadələr olan kartlar var, gəlin onları oxuyaq.
- Heç nə bizə bu qədər ucuz başa gəlmir və nəzakət qədər dəyərli deyil. (Migel Servantes).
- Əsl xeyirxahlıq insanlara xeyirxah münasibətdədir. (Jan Jak Russo).
- İnsanda olan mehribanlığı qiymətləndirmək üçün gərək özündə də bu keyfiyyətdən müəyyən paya maliksən. (Uilyam Şekspir).
- İnsan nə qədər ağıllı və mehribandırsa, insanlarda bir o qədər yaxşılıq hiss edir. (Blez Paskal.)
- Xeyirxahlıq. Bu, mənim əldə etmək istədiyim keyfiyyətdir. (Lev Tolstoy).
- Bilik xeyirxahlıqla artırılmalıdır. (Fazil İsgəndər).
- İçimdə saxladığım ən yaxşı şey yaşamaq hissidir mehriban insanlar. (Mixail Prişvin).
- Bu gün insanın hansı mühüm keyfiyyətlərindən danışdıq?
Özünüz üçün nə götürdünüz?
Başqalarına münasibətiniz yaxşılığa doğru dəyişəcəkmi?
Siz hələ uşaqsınız, amma qarşıda sizi çoxlu şərəfli işlər gözləyir.
- İnsanlara, təbiətə yaxşılıq verək və hamımız birlikdə daha yaxşı yaşayacağıq.
Refleksiya. Kupaya bir üz çəkin (lövhəyə baxın).
"Gülüm" mahnısı.
Hər bir tələbəyə “Xeyirxahlıq gözəllikdən üstündür” sözünün sahibi olduğunuzu təsdiq edən sertifikat verilir.
Hər birinizdə bir parça xeyirxahlıq var.
Çox sağ olun, hər kəs! Əla!
İndiyədək məktəblərdə 1-11-ci siniflərdə sinifdənkənar tərbiyə işinin müəllim və şagirdlər tərəfindən seçilən prioritet formalarından biri sinif saatı olaraq qalır. Bu, şagirdlərin yaşından, xüsusiyyətlərindən, müəllimin təcrübəsindən, habelə uşaqların özünütərbiyə və özünü həyata keçirməsinə şərait yaradan məktəb şəraitindən asılı olaraq müxtəlif forma və texnologiyalara malik olan tədbirdir.
Eyni zamanda bunu da xatırlamaq lazımdır sinif dərs deyil , lakin məqsədə çatmağa yönəlmiş müəllim və onun şagirdlərinin sərbəst yaradıcı ünsiyyəti.
Kimə dərs saatlarının mövzusunu müəyyənləşdirin , tələbələrin istəklərindən maraqlı mövzular və sualların çeşidini vurğulamaq və sonra təhsil proqramı hazırlamaq lazımdır. tədris ili.
Bunun üçün tələbələrə, məsələn, anket şəklində bir neçə tematik sahə təklif oluna bilər ki, hər bir tələbə öz seçimini etsin və ya özünə məxsus bir şey təklif etsin. Sinifdə uşaqların fikirlərini ifadə etməkdən qorxmadıqları və ya tamamilə səhv başa düşülmələri üçün məxfi psixoloji mikroiqlimin olması çox vacibdir. Bu yanaşma ilə sinif rəhbəri uşaqları maraqlandıran problemlər haqqında daha çox məlumat əldə edə biləcək və onların nöqteyi-nəzərini qəbul etdirməyəcək.
Təbii ki, ibtidai məktəbdə müəllim uşaqları öz nöqteyi-nəzərini formalaşdırmağa və bir sıra problemləri müəyyən etməyə sövq etməli olacaq, lakin 5-ci sinfə qədər uşaqlar onları nəyin həyəcanlandırdığı və maraqlandırdığı barədə sərbəst danışacaqlar.
Məktəbdə təlim-tərbiyə işinin məharətlə təşkili ilə orta məktəb şagirdləri özləri nəinki dərs saatlarının aktual mövzularını seçəcəklər, həm də onlara hazırlaşacaqlar, onların fikrincə, "böyümədikləri" suallar qaldıracaqlar.
Bundan sonra, tədris işinin seçilmiş tematik sahələrinə uyğun olaraq bütün tədris ili üçün sinif saatlarını təhlükəsiz planlaşdıra bilərsiniz. Onlar ola bilər:
1. Məktəblilərin intellektual qabiliyyətlərinin inkişafına yönəlmiş sinif saatları .
Bu dərs saatları şagirdlərin əqli qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, yeni biliklər əldə etməyə və ümumilikdə təhsilə marağı artırmaq üçün nəzərdə tutulub.
Tarixi estafet
Dünyada öz oyunu
Fizikada beyin halqası
İntellektual oyun: "Oh, riyaziyyatçılar!"
İqtisadi oyun "Dəniz döyüşü"
İşgüzar oyun: Maraq
İnformatika ölkəsinə səyahət
2. Əmək və ailə tərbiyəsi üzrə dərs saatları .
Onların məqsədi tələbələri müxtəlif iş növlərinə və təcrübənin ötürülməsinə cəlb etmək, həmçinin ilkin karyera rəhbərliyinin həyata keçirilməsidir. Ailə tərbiyəsi ailənin cəmiyyətdə nüfuzunun və rolunun gücləndirilməsinə yönəlib.
Nümunə sinif mövzuları:
Ustalar şəhərinə səyahət
Peşələr dünyası və onun içindəki yeriniz
İşgüzar oyun: Biz peşəmizin ən yaxşısıyıq
3. Sağlam həyat tərzinin formalaşmasına dair dərs saatları
Onlar fiziki güc və sağlamlığı inkişaf etdirməyə, gigiyena bacarıqlarını və sağlam həyat tərzini inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir.
Nümunə mövzular:
Erkən yaşdan sağlamlığımızı xilas edəcəyik - bu, bizi ağrı və bəlalardan xilas edəcək
Stresslə mübarizə yolları
Çörək və sıyıq bizim yeməyimizdir
İvan necə yanğınsöndürən idi
Cənab Vitaminin böyük sirri
Yol hərəkəti qaydalarına riayət edərək Genin ad gününə gedirik!
4. Əxlaq tərbiyəsi haqqında sərin saatlar
Bu tədbirlərin keçirilməsində məqsəd öz ölkəsinə və öz davranışına qarşı vəzifə və məsuliyyət hissini, başqalarına qarşı humanist münasibəti və ünsiyyət mədəniyyətini, təbiətə hörmət, qanunlara riayət etmək, ailədə cəmiyyət tərəfindən bəyənilən baxış və münasibətləri formalaşdırmaqdan ibarətdir. cinsi həyat, işə ehtiyac, özünü tanıma və özünütəhsildə ehtiyac və bacarıqlar.
Məsələn, bu mövzular:
Siz və dostlarınız
Həyat yaxşı əməllər üçün verilir
Hər kəs fərqlidir və hər kəs eyni hüquqlara malikdir.
Biz şeylər aləmindəyik
Teatrda davranış
İnciklik. Başqaları ilə münasibətlər
5. Hərbi-vətənpərvərlik və hüquq tərbiyəsi dərs saatları
Burada əsas məqsəd sülh və müharibə dövründə vətəndaşlıq borcunu uğurla yerinə yetirməyə qadir olan vətənpərvər şəxsiyyətin formalaşması və inkişafıdır.
Nümunə sinif mövzuları:
Yazıçı Ordem Qali ilə tolerantlıq dərsi
Və sibirlilər cəbhəyə getdilər
Müharibə uşaqları
Bütün insanlığı sevmək asandır, qonşunu sevməyi bacarmaq
Əsrlərlə yaşamaq xalqın şücaəti
Bu əmr heç vaxt ləğv edilməməlidir, çünki o, ləyaqətlə əldə edilir
6. Bayram sərin saat
Bu, məktəblərdə ən populyar dərs saatıdır. Tətillərə hazırlıq təntənəli gündən çox əvvəl başlayır və bir qayda olaraq, sinif rəhbərləri bayramın tarixini əyləncəli şəkildə danışmağa çalışırlar - müsabiqələr, KVN, viktorinalar, axşamlar və s. Bir sözlə, oynayarkən öyrədin və tərbiyə edin!
7. Ekoloji təhsil üzrə sinif saatları
Bu istiqamətə çevrilir prioritet təhsil işi məktəblər. Bu gün ekoloji və mədəni şəxsiyyətin yetişdirilməsi, onlarda ekoloji şüurun və ətraf mühitə məsuliyyətli münasibətin formalaşdırılması çox vacibdir.
Sinif mövzularına nümunələr:
Ekoloji KVN
Ekologiya ölkəsinə səyahət
Yeni il ekoloji nağıl
Ekoloji dərs: milli ekoloji təhlükəsizlik
Ekoloji nağıl: Möcüzələrlə dolu meşə!
Yer bizim evimizdir!
Ekologiya üzrə oyun: Yaşıl meşələr və meşə möcüzələri haqqında!
Ekologiya üzrə sinifdənkənar işlərin formaları haqqında ətraflı oxuya bilərsiniz
Bu sirrdən uzaqdır sinif müəllimləri bütün məktəb fəaliyyətlərini tərtib etmək və inkişaf etdirmək üçün kifayət qədər vaxt yoxdur, buna görə də İnternetdə məlumat axtarmağa müraciət etməlisiniz.
Ümid edirik ki, bütün yaş qrupları üçün nəzərdə tutulmuş gözəl saatlar kolleksiyamız sizə qarşıdan gələn tədbirə adekvat hazırlaşmağa kömək edəcək:
Unutmayın ki, maraqlı bir dərs saatı nəinki tələbələri sevindirəcək, həm də özünüzü dolduracaqdır metodik donuz bankı, həm də Konspekt.ru-dan əldə etməyə imkan verəcək