FI _____________________________ Dünya üzrə VPR-ə hazırlıq. 4-cü sinif üçün test 1. Vəhşi təbiətə aid olanları rəqəmlərlə yazın -1, cansız təbiətə-2, insan əli ilə düzəldin-3. Dağlar, markerlər, dərslik, çobanyastığı, daş, roach, mamır, bayquş, hasar, corab, çay, Ay, şüyüd, qum, filiz, ağcaqanad, cökə, quyu, qar dənələri. Otlar kol ağacları Qızılgül, çobanyastığı, qızılağac, zəncəfil, gavalı, gicitkən, ağcaqayın, qarağat 2. Qruplara bölün: 3. Bitki qruplarını nümunələrlə tamamlayın (hər biri 3 bitki adı): İynəyarpaqlar ______________________________________________________ Yarpaqlı ________________________________________________ _ 4. Adını qeyd edin. bitkilərin hər bir qrupunun (bu bitkilərin hansı əsasda paylandığını düşünün). Rowan, su zanbağı, ardıc - _____________________________. Qara qarağat, cəfəri, alma ____________________________. 5. Bu heyvanın aid olduğu qrupun adını yazın. Cırcırça - _________________, dəvə - ______________________, qurbağa - __________________, bullfinch - ___________________, qartal - ___________________, delfin - ______________________, kobra - ___________________, lemming - ________________________, toyuqlar - ___________________, kərtənkələ - _______________________, FI _________________________________ Dünya üzrə CDF üçün hazırlıq. 4-cü sinif üçün test 1. Vəhşi təbiətə aid olanları rəqəmlərlə yazın -1, cansız təbiətə-2, insan əli ilə düzəldin-3. Dağlar, markerlər, dərslik, çobanyastığı, daş, roach, mamır, bayquş, hasar, corab, çay, Ay, şüyüd, qum, filiz, ağcaqanad, cökə, quyu, qar dənələri. 2. Qruplara bölün: Otlar kol ağacları Qızılgül, çobanyastığı, qızılağac, dandelion, gavalı, gicitkən, ağcaqayın, qarağat 3. Bitki qruplarını misallarla tamamlayın (hər birində 3 bitki adı): bu bitkilər hansı əsasda yayılır. Rowan, su zanbağı, ardıc - _____________________________. Qara qarağat, cəfəri, alma ____________________________. 5. Bu heyvanın aid olduğu qrupun adını yazın. İynəcə - _________________, dəvə - ______________________, qurbağa - __________________, bullfinch - ___________________, qartal - _________________, delfin - ______________________, kobra - ___________________, lemming - ___________________________________, toyuqlar - ___________________, kərtənkələ - _______________________, əqrəb - ________________, tısbağa - _______________________. 6. Hiss orqanlarını adlandırın: Toxunma - ____________, görmə - _____________, eşitmə - __________ _________, qoxu - ________________, dad - _________________. əqrəb - ________________, tısbağa - _______________________. 6. Hiss orqanlarını adlandırın: Toxunma - ____________, görmə - _____________, eşitmə - __________ _________, qoxu - ________________, dad - _________________. 7. İnsan orqanlarını sadalayın (ən azı üç). 8. Günəş Sinir sisteminin bütün planetlərini - __________________________________________, Həzm sistemini - __________________________________, İfrazat sistemini - _______________________________________, Qan dövranı sistemini - _________________________________________, Tənəffüs sistemini - _______________________________________, Dayaq-hərəkət aparatını - _______________________________________ düzgün ardıcıllıqla yazın. sistemləri (Günəşdən uzaqlıq istiqamətində başlayır). ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ . _______________________________________________________ . ________________________________________________________________ . ________________________________________________________________ . ________________________________________________________________ . ________________________________________________. _______________ ________________________________________________________________ . 9. Planetimizin bütün qitələrini sadalayın. 10. Yer planetində gecə və gündüzün dəyişməsi 11-dən asılıdır. Yer planetində fəsillərin dəyişməsi 12-dən asılıdır. Yer planetinin okeanlarını sadalayın. 13. Yerin peykini adlandırın. 14. Hansı su anbarlarının mövcud olduğunu yazın (ən azı 5): 7. İnsan orqanlarını sadalayın (ən azı üç). Sinir sistemi - _______________________________________ , Həzm sistemi - ______________________________________ , İfrazat sistemi - _______________________________________ , Qan dövranı sistemi - _________________________________________ , Tənəffüs sistemi - ___________________________________________________ , Dayaq-hərəkət sistemi - _______________________________________ . 8. Günəş sisteminin bütün planetlərini düzgün ardıcıllıqla yazın (Günəşdən olan məsafə istiqamətində başlayın). ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ . 9. Planetimizin bütün qitələrini sadalayın. _______________________________________________________ . 10. Yer planetində gecə və gündüzün dəyişməsi ________________________________________________________ asılıdır. 11. Yer planetində fəsillərin dəyişməsi ______________________________________________________________-dən asılıdır. 12. Yer planetinin okeanlarını sadalayın. ________________________________________________________________ . 13. Yerin peykini adlandırın. ________________________________________________. 14. Hansı su anbarlarının olduğunu yazın (ən azı 5): _______________ ________________________________________________________________. 15. İldə _____ aprel ayının, sentyabr _____ ayının nədən sonra gəldiyini yazın. Yay aylarını yazın: _________________________________. 16. Oxla göstərilən üfüqün kompas tərəfində işarələyin. (Üfüqün tərəfləri bir-birinə nisbətən müəyyən bir ardıcıllıqla düzülür, buna görə də yalnız birini bilərək, hər hansı digərini təyin edə bilərsiniz.) 15. Bir ildən sonra aprel _____, sentyabr _____ ayının nədən sonra gəldiyini yazın. Yay aylarını yazın: _________________________________. 16. Oxla göstərilən üfüqün kompas tərəfində işarələyin. (Üfüqün tərəfləri bir-birinə nisbətən müəyyən ardıcıllıqla düzülür, ona görə də yalnız birini bilərək, hər hansı digərini təyin etmək olar.) H E S S S 17. Təbiətdə suyun 3 vəziyyətini yazın: 18. Yol nişanlarının adlarına işarə edin. __________________________. 17. Təbiətdəki suyun 3 halını yazın: 18. Yol nişanlarının adlarını imzalayın. __________________________. ____________ _____________ ______________ ________________ ____________ _____________ ______________ ________________

Bu əsəri yazarkən, Dünya üzrə VPR 2018 Volkova Variant 9 " manual " " istifadə edilmişdir.

Məşq 1

Obyektlərin şəkillərinə diqqətlə baxın. Bunlar oyuncaqların şəkilləridir. "Taxta" yazısı olan ox bu materialdan hazırlanmış kubları qeyd edir. Metaldan hazırlana bilən hər hansı bir obyekti və plastikdən hazırlana bilən hər hansı obyekti qeyd etmək üçün şablondan istifadə edin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 2

Cədvələ uyğun olaraq üç gün ərzində hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Verilən gündə gözlənilən hava haqqında bəyanatları oxuyun. Düzgün ifadələri seçin, onların nömrələrini cavab xəttinə yazın.

1. Bazar günü dəyişkən küləyin əsəcəyi gözlənilir.
2. Bazar ertəsi rütubət 90%-i keçməyəcək.
3. Qar şənbə günü yağacaq və bazar ertəsinə qədər əriməyəcək.
4. Həftənin göstərilən günlərində səhər ən aşağı havanın temperaturu bazar günü olacaq.

Cavabı göstər

1. Bazar günü dəyişkən küləyin əsəcəyi gözlənilir. - sağ– bəli, bazar günü küləyin istiqaməti üç dəfə dəyişəcək
2. Bazar ertəsi rütubət 90%-i keçməyəcək. - sağ– bəli, bazar ertəsi maksimum rütubət 89% olacaq
3. Qar şənbə günü yağacaq və bazar ertəsinə qədər əriməyəcək. - səhvŞənbə günü qar yox, yağış yağacağı gözlənilir
4. Həftənin göstərilən günlərində səhər ən aşağı havanın temperaturu bazar günü olacaq. - səhv– ən aşağı səhər temperaturu bazar günü deyil, şənbə (-1) olacaq (0)

Yanlış cavablar: 1, 2

Yerin yarımkürələrinin xəritəsinə, şəkillərə və 3-cü tapşırığa baxın.

Tapşırıq 3

Yerin yarımkürələrinin xəritəsində iki qitə A və B hərfləri ilə göstərilmişdir.

3.1. Hərflərə uyğun olan qitələrin adlarını yazın.

Cavabı göstər

A: Cənubi Amerika

B: Avstraliya

3.2. Armadillo, vombat, macaw, kakadu şəkillərini nəzərdən keçirin. Hər sətirdə heyvanın müvafiq adını yazın.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Cavabı göstər

1. vombat
2. kakadu
3. armadillo

3.3. Təbiətdə hansı heyvanlara (bax bənd 3.2.) materik A, hansı heyvanlara isə B materikində rast gəlinir? Müvafiq şəkillərin nömrələrini yazın.

AMMA: ________________

B: ________________

Cavabı göstər

A: 3, 4 - armadillo, macaw

B: 1, 2 - vombat, kakadu

Tapşırıq 4

İki qayda yaradın. Hər bir ifadənin əvvəlində uyğun cümlə seçin.

Cədvəl doldurun: müvafiq nömrələri yazın.

Cavabı göstər

Tapşırıq 5

Adamın şəklinə diqqətlə baxın. Sol rəqəmdə ox yuxarı ətraflardan birini - qolu göstərir. Sağ rəsmdə diz, bilək və mədə nümunəsini göstərin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 6

4-cü sinif şagirdləri torpağın xüsusiyyətlərini öyrənmək üçün təcrübələr apardılar. Onlar müxtəlif torpaqlarda eyni miqdarda humusun olub-olmadığını öyrənmək istəyirdilər. Uşaqlar eyni ölçülü iki torpaq parçası götürdülər: biri məktəb çiçək yatağından, ikincisi çay sahilindən. Hər iki nümunəni ruh lampalarında qızdırmağa başladılar.

6.1. Təcrübə üçün şərtləri müqayisə edin. Bu şərtləri düzgün əks etdirən sözün altını çəkin.

Torpaq nümunəsinin ölçüsü: eyni / fərqli

Torpaq nümunələri: eyni / fərqli

Cavabı göstər

Torpaq nümunələrinin ölçüsü eynidir. Torpaq nümunələri fərqlidir.

6.2. Torpaq nümunələrində eyni miqdarda humusun olub olmadığını müəyyən etmək üçün hansı müşahidələr və müqayisələr aparılmalıdır?

Cavabı göstər

Qızdırıldıqda hansı nümunənin tüstülənəcəyini (və ya daha çox tüstülənəcəyini) və hansı nümunənin xoşagəlməz qoxu yayacağını (yaxud xoşagəlməz qoxu daha qabarıq olacaq) müşahidə etmək və müqayisə etmək lazımdır.

6.3. Şagirdlər torpaq nümunələrində eyni miqdarda duzların olub-olmadığını öyrənmək istəsələr, bunun üçün hansı təcrübədən istifadə edə bilərdilər? Bu təcrübəni təsvir edin.

Cavabı göstər

Metod 1

Eyni miqdarda torpaq qoyun və bir ruh lampasına qızdırın. Təcrübənin sonunda qalan kül miqdarını müqayisə edin. Kül nə qədər çox olarsa, torpaqda bir o qədər çox duz olur.

Metod 2

İki stəkana eyni miqdarda torpaq qoyun və eyni miqdarda su ilə doldurun. Duzun bir müddət həll olunmasına icazə verin. Hər stəkandan suyu süzün. Hər stəkandan buxarlanaraq suyu çıxarın. Hər stəkanda qalan duz miqdarını müqayisə edin.

Bu üsul həll olunan duzların miqdarını təyin etmək üçün uygundur.

2-ci hissə

Tapşırıq 7

Rəsmlərdə müvafiq olaraq paltarların etiketində, avtomobilin arxa şüşəsində, avtobusda tapıla bilən işarələr göstərilir. Onlara diqqətlə baxın və bu əlamətlərin nə demək olduğunu yazın.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Cavabı göstər

1. Bu məhsul yuyula bilməz.
2. Diqqət! Maşını tələbə sürür.
3. Avtobus hərəkət edərkən tutacaqdan tutun!

Tapşırıq 8

Müxtəlif peşə sahibləri öz işlərində müxtəlif alətlərdən, mexanizmlərdən və aksessuarlardan istifadə edirlər. Şəkillərə baxın, iş üçün bu əşyalara ehtiyacı olan insanların peşələrini müəyyənləşdirin. Rəsmlərdən birini seçin, onun nömrəsini xüsusi qeyd olunmuş qutuya yazın.

Cavab xəttində:
- müvafiq peşənin adını yazın (bu maddələrin tələb olunduğu bir neçə peşəni bilirsinizsə, onlardan hər hansı birini yazın)
- bu peşədə olan insanların hansı işlə məşğul olduqlarını təsvir edin
- bu işin cəmiyyətə nə dərəcədə faydalı olduğunu yazın

Cavabı göstər

1. Oftalmoloq
2. Müəllim (və ya digər seçimlər)
3. Fotoqraf

Tapşırıq 9

Hər il iyunun 5-də bütün dünyada ən mühüm ekoloji bayramlardan biri olan Ümumdünya Ətraf Mühit Günü qeyd olunur. Bu gün 1972-ci ildə BMT Baş Assambleyası tərəfindən təsis edilib. Ətraf mühitin insanlar üçün əhəmiyyəti və nə üçün qorunmalı olduğu haqqında düşünün və yazın. (Cavabın həcmi beş cümləyə qədərdir.)

Tapşırıq 10

10.1. Rayonun adını yazın (respublika, rayon, ərazi, muxtar bölgə yaşadığınız şəhər).

10.2. Bölgənizin əsas inzibati şəhərinin paytaxtının adını yazın.

10.3. Yaşadığınız yerin adı nədir? Adını yazın, cavabda yaşayış məntəqəsinin növünü (şəhər, kənd, qəsəbə, kənd) göstərin. Şəhərinizdə hansı memarlıq abidələri var? Onlardan biri haqqında yazın.

1. Bədən çəkisini təyin etmək üçün hansı cihazdan istifadə olunur?

1) spidometr 2) tərəzi 3) barometr 4) termometr

2. Zaman intervallarını müəyyən etmək üçün hansı alətdən istifadə olunur?

3. Bitkinin təsvirini oxuyun.

Şam hündürlüyü 40 m-ə çatan həmişəyaşıl bitkidir.Ağacın orta ömrü 150–200 ildir. Şamın nazik düz gövdəsi var, üzərindəki qabıq aşağıda demək olar ki, boz, yuxarıda isə sarımtıl-qırmızıdır. Tünd yaşıl iynələr hər biri iki iynədən ibarət dəstələrdə böyüyür. İğnələr hər il ağacdan düşür, lakin hamısı bir anda deyil, qismən, çünki iynələrin çoxu iki-üç il yaşayır. Şam qozaları qəhvəyi-boz, yumurta şəklindədir.

Hansı şəkildə şam ağacı göstərilir?

1) 2)

3) 4)

4. Yer üzündə hansı təbiət hadisəsi daim yenilənir yeraltı sular?

5. Heyvanın təsvirini oxuyun.

Qaranquş kiçik, sürətlə uçan, nadir hallarda yerə düşən quşdur. Onun lələkləri qara, quyruğuna yaxın isə ağdır. Sinə geniş, boyun qısa, baş düzdür. Qanadları uzun və uclu, quyruğu isə çəngəllidir və ya ortasında çəngəl var. Ayaqları qısa, uzun nazik barmaqları var. Qaranquşlar həşərat yeyəndir, yeməklərini dərhal tuturlar və mövsüm ərzində qaranquşlar çoxlu sayda həşəratları məhv edirlər.

Hansı şəkildə qaranquş göstərilir?

6. Sürücü avtomobilin sürətini hansı cihazla müəyyən edir?

1) spidometr 2) balans şkalası 3) kompas 4) termometr

7. Bəyanatı tamamlayın: Kainat ...

1) Günəş ətrafında fırlanan bütün planetlər

2) Yer və onun peyki Ay

3) astronomların müşahidə etdiyi ulduzlar və planetlər

4) ulduzlar, planetlər və digər göy cisimləri olan geniş fəza

9. Hansı təbiət hadisəsini ilin istənilən vaxtında müşahidə etmək olar?

1) yarpaqların düşməsi 2) tam ay 3) ərimiş yamaqların görünüşü 4) böyrəklərin şişməsi

10. Evin divarını tikən kərpic ustası kərpicin hansı xüsusiyyətindən istifadə edir?

1) ərimə qabiliyyəti 2) sərtlik 3) elastiklik 4) plastiklik

11 iyun, 23 iyun Beynəlxalq Olimpiya Günüdür. Olimpiya üzükləri nəyi simvollaşdırır? Olimpiya hərəkatının inkişafı bəşəriyyət üçün niyə vacibdir?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fotoda hansı peşə göstərilir? Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğul olurlar? Bu peşə sahibləri üçün hansı xarakter keyfiyyətlərini ən vacib hesab edirsiniz? İki və ya üç keyfiyyəti adlandırın və seçiminizi izah edin.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

Hansı rəsmlərdə təbiətin yaratdığı obyektlər təsvir edilmişdir? yazınnömrələri təsvirlər.

2. Yer üzündə gecə ilə gündüzün dəyişməsinin səbəbi budur

3. Günəş günəş sistemində böyük miqdarda işıq və istilik yayan kosmik cisimdir. Gecələr biz ayı da işıqlı görürük. Niyə?

1) Ay bir ulduzdur

2) Ay Günəş sistemindəki ən böyük obyektdir.

3) Ay Yerə Günəşdən daha yaxındır

4) Ay əks etdirir günəş işığı

4. Heyvanın təsvirini oxuyun.

Boz qurbağa, vaxtının çox hissəsini quruda keçirən böyük bir amfibiyadır. Onlara çəmənlikdə, tarlada, bağda, meşədə rast gəlmək olar. Yazda yumurta qoymaq üçün qısa müddətə su obyektlərinə köçürlər. Gün batımında qurbağalar aktiv şəkildə ovlayır və gün ərzində boş torpağa girirlər və ya daşların altında və digər sığınacaqlarda gizlənirlər. Onların qısa arxa ayaqları, çoxlu ziyilləri olan quru, bəzən keratinləşmiş dəriləri var.

Hansı şəkildə boz qurbağa göstərilir?

5. Mətni oxuyun.

Ağ göbələk- göbələk toplayan üçün ən arzu olunan tapıntı. Gözəl, dadlı, heyrətamiz ətirli. Unikal xüsusiyyətinə görə adını "ağ" almışdır: digər göbələklərdən fərqli olaraq, kəsildikdə və daha da bişirildikdə qaralmır. Porcini göbələyinin qapağının ölçüsü diametri 40 sm-ə çata bilər, göbələyin yetkinliyi qapağın altındakı boruların və məsamələrin zeytun-sarı rəngi ilə ifadə edilir. Qapağın rəngi açıq və ya tünd qəhvəyidən qəhvəyi-ağ, nadir hallarda sarı və ya qırmızı-qəhvəyi rənglərə qədər dəyişir. Ayaq diametri 25 santimetrə qədər, hamar və ya açıq qəhvəyi fonda ağ mesh ilə bazaya doğru genişlənir. Təzə kəsilmiş göbələyin əti ağ və ya bir qədər çəhrayı rəngdədir.

Hansı şəkildə ağ göbələk göstərilir?

6. Şəkildə ikiqat şüşəli pəncərənin fraqmenti göstərilir. Havanın xüsusiyyətlərindən hansı onun quruluşunu müəyyən edir?

1) elastiklik 2) yanarlıq 3) plastiklik 4) şəffaflıq

7. Hansı qaz yanmağı dəstəkləyir və nəfəs almaq üçün lazımdır?

1) azot 2) oksigen 3) hidrogen 4) karbon qazı

8. Aşağıdakı təsvir aşağıdakı kosmik cisimlərdən hansına aiddir?

“Günəş ətrafında fırlanan kiçik bir göy cismi. Bəzən qaz və toz quyruğu əmələ gətirir”.

1) kometa 2) planet 3) ulduz 4) meteorit

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

1. Heyvanın təsvirini oxuyun.

Monqol dzeren, erkəklərdə nazik ayaqları və lira şəklində buynuzları olan çöldə yaşayan kiçik bir antilopdur. Antilop ikinci adını aldı, çünki erkəklərdə boyun dibini qabarıq edən yüksək inkişaf etmiş qırtlaq var. Heyvan təhlükəni görəndə saatda 75-80 km sürətlə tullana, 2 m hündürlüyə qədər 4-6 metrlik atlamalarla havaya qalxa bilir. Beləliklə, antilop bir saat və ya daha çox qaça bilər.

Hansı şəkildə monqol dzeren göstərilir?

3) 4)

2. Kərpic istehsalında insan hansı mineraldan istifadə edir?

1) mərmər 2) əhəngdaşı 3) kömür 4) gil

3. Yer üzündə hansı təbiət hadisəsi sayəsində göldə su ehtiyatı daim yenilənir?

1) külək 2) axmaq və axmaq 3) suyun dövranı 4) gecə və gündüz

4. Havanın temperaturu hansı alətlə müəyyən edilir?

1) spidometr 2) barometr 3) hiqrometr 4) termometr

5. Aşpaz əti açıq odda bişirərkən kömürün hansı xüsusiyyətindən istifadə edir?

1) ərimə qabiliyyəti 2) sərtlik 3) alışma qabiliyyəti 4) çeviklik

6.Hansı mineraldeyil bərk?

1) qum 2) neft 3) əhəngdaşı 4) qranit

7. Vəhşi təbiətdə baş verən hansı hadisə Rusiyanın mərkəzi hissəsində payız üçün xarakterikdir?

8. Hansı qaz yanmağı dəstəkləyir və nəfəs almaq üçün lazımdır?

1) kvars qumu 2) əhəngdaşı 3) gil 4) torf

9. Oxşar cədvəlləri hava saytlarında tapmaq olar. Üç gün ərzində hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Bu üç gün üçün hava haqqında düzgün ifadəni seçin.

1) Çərşənbə axşamı rütubət gecə 95%-dən gündüz 70%-ə qədər dəyişəcək.

2) Çərşənbə axşamından cümə axşamına kimi dəyişkən buludlu.

3) Cümə axşamı havanın temperaturu -6 °C-dən yuxarı olacaq.

4) Çərşənbə günü səhər külək cənubdan cənub-şərqə doğru dəyişəcək.

Kseniya öz təcrübəsinin nəticələrindən hansı nəticəyə gələ bilərdi?

1) Toxumların cücərməsi üçün işıq lazımdır.

2) Toxumların cücərməsi üçün eyni şüşə qablar lazımdır.

3) Nəm parça üzərinə qoyulan toxumlar həmişə cücərirlər.

4) Noxud toxumlarının cücərməsi havanın temperaturundan asılıdır.

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

1. Oxşar cədvəlləri hava saytlarında tapmaq olar. Üç gün ərzində hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Cədvəldə işarə ilə nə göstərilir ?

1) cənub küləyi 2) şimal küləyi 3) qərb küləyi 4) şərq küləyi

Petya öz təcrübəsinin nəticələrindən hansı nəticəyə gələ bilərdi?

1) Toxumların cücərməsi üçün işıq lazımdır.

2) Toxumların cücərməsi üçün quru torpaq lazımdır.

3) Qutu töhfə verir sürətli artım bitkilər.

4) Artan bitki işığa can atır.

3. Məsələn, meşə parkında tapıla bilən bir işarəni diqqətlə nəzərdən keçirin.

Bu qaydanı yazın.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Xəritənin bir fraqmentini diqqətlə nəzərdən keçirin. Sahə boz rənglə vurğulanır.

Bu ərazinin adı nədir?

5. Şəkillərə baxın, mətni oxuyun və kələm və turpun təsvirlərini müqayisə edin. Təsvirlərə əsaslanaraq, bu bitkilər arasında ən azı bir oxşarlıq və bir fərq göstərin.

Kələm ikiillik bitki, kənd təsərrüfatı bitkisidir. Təbiətdə baş vermir. Baş əmələ gətirən yarpaqlar yemək üçün istifadə olunur. Bir qayda olaraq, kələm fidanlarda yetişdirilir. Hazır fidanlar açıq yerə əkilir. Kələm başı adətən dörd-beş ayda yetişir.

Turpun becərilən növləri yabanı formadan - Qara və Aralıq dənizlərinin sahillərində yayılmış dənizkənarı turpdan yaranmışdır. Birinci ildə əmələ gələn kök bitkiləri xam qida kimi istifadə olunur. Kultivasiya edilmiş turp şaxtaya davamlı bitkidir. Onun toxumları 4 ° C temperaturda cücərməyə başlayır, fidanlar və yetkin bitkilər -5 ° C-ə qədər şaxtaya dözür, buna görə də bu bitkinin toxumları aprel ayında əkilə bilər.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

Maşa öz təcrübəsi nəticəsində hansı suala cavab verə bilərdi?

1) Yağ suda necə həll olunur?

2) Suyun buxarlanması bitkidəki yarpaqların sayından asılıdırmı?

3) Bitkinin budaqları suyu nə qədər yağla buxarlayacaq?

4) Yağ suda olarsa, buxarlanacaqmı?

2. Müəllim Kirildən ev bitkisi beqoniyasının köklü şlamlarını çiçək qablarına əkməyə kömək etməsini xahiş etdi. Kirilin yerinə yetirməli olduğu hərəkətlərin sayını sıralayın.

Fəaliyyət nömrələrini düzgün ardıcıllıqla yazın.

1) çiçək qabına torpaq tökün

2) kəsimi qazılmış çuxura endirin

3) bir çuxur səpin və bir az sıxın

4) torpaqda kiçik bir çökəklik etmək

5) açılış yerini bir az nəmləndirin və kəsikləri bir şüşə qabla örtün

___________________________________

3. Xəritənin bir fraqmentini diqqətlə nəzərdən keçirin. Materik boz rənglə vurğulanır.

Bu qitənin adı nədir? ________________________

4. Petya peykin Yer ətrafında hərəkət mexanizmini izah etmək üçün təcrübə keçirməyə qərar verdi.

O, kiçik deşikli yarım litrlik şüşə qab və plastik tennis topu götürdü. Kavanozu üfüqi vəziyyətdə saxlamaq(Şəkil 1) , Petya onun içinə top qoydu və boş əlinin ovucu ilə bankanın boynunu bağladı. Sonra kavanozu intensiv şəkildə çevirməyə başladı ki, içindəki top gəminin divarı boyunca sürətlə hərəkət etməyə başladı. Bundan sonra Petya davam edərkən kavanozu çevirdi fırlanma hərəkətləri. Bir dəfə o, boyun aşağı vəziyyətdə idi(Şəkil 2) , Petya ovucunu dəlikdən çıxarıb bankanın dönməsini dayandırdı. Qısa müddətdən sonra top bankadan düşdü.

Petya eksperimentinin nəticələrindən hansı nəticəyə gələ bilərdi?

1) Bankda, ona yerləşdirilən istənilən əşyalar hərəkət edə bilər.

2) Top fırlanana qədər bankada qalır.

3) Kavanoz qeyri-şəffaf olmalıdır ki, topun hərəkəti nəzərə çarpsın.

4) Belə təcrübələr üçün hər hansı bir gəmi istifadə edilə bilər.

düyü. bir

düyü. 2

5. Heyvan mağazasının qapısındakı bildirişi oxuyun.

Maşa cümə axşamı axşam saat səkkizdə mağazaya gəlsə, bu mağazadan pişiyi üçün yemək ala biləcəkmi?

Cavabınızı izah edin.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. Cədvəldəki boşluqları doldurun " təbii ərazilər”, aşağıdakı siyahıdakı başlıqlardan və təsvirlərdən istifadə edərək. Hər keçidin yerinə yazınotaq seçilmiş başlıq və ya təsvir.

təbii ərazilər

Təbii şəraitin adlarının və təsvirlərinin siyahısı:

1) saksovul

2) isti iqlim, az yağıntı

3) qunduz

4) sabit qar örtüyü, soyuq uzun qışlar

5) meşə

6) səhra

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

1. Xəritəyə diqqətlə baxın. Onun üzərində materik qaranlıqda vurğulanır.

Bu qitənin adı nədir? __________________________________________

2. Bilirsiniz ki, toxumların cücərməsi üçün müəyyən şərtlər lazımdır. Sergey aşağıdakı təcrübəni keçirməklə bu şərtlərdən birinin rolunu öyrənməyə qərar verdi. Bir az su olan iki eyni stəkan götürdü, hər birinə 15 noxud toxumu qoydu, birində də bir az torpaq tökdü. O, hər iki stəkanı sinif otağında müəllim stolunun üstünə qoyub. Tezliklə toxumların hər iki şüşədə cücərdiyini aşkar etdi.

Sergey eksperimentini qurarkən hansı suala cavab verə bilərdi?

1) Məktəblilərin sinifdə olması noxud toxumunun cücərməsinə necə təsir edir?

2) Noxud toxumlarının cücərməsi üçün günəş işığı lazımdırmı?

3) Noxud toxumları şüşə qablarda cücərirmi?

4) Noxud toxumlarının cücərməsi torpağın mövcudluğundan asılıdır?

Təcrübənin başlanğıcı

Təcrübənin sonu

3. Aşağıdakı insan hərəkətlərindən hansı pis vərdişdir?

1) başqalarının şəxsi gigiyena vasitələrinin istifadəsi

2) stomatoloqun kabinetinə müntəzəm səfərlər

3) Tərəvəz və meyvələrin pəhrizinə daxil edilməsi

4) öskürərkən və ya asqırarkən ağzınızı salfetlə örtmək

4. İnsan hansı orqanların sayəsində hərəkət edə bilər?

1) böyrəklər 2) ağciyərlər 3) qan damarları 4) əzələlər

5. Xəritənin bir fraqmentini diqqətlə nəzərdən keçirin. Sahə boz rənglə vurğulanır.

Aşağıda heyvanların şəkilləri var. Bu heyvanlardan hansı üçü xəritədə vurğulanan ərazidə təbii mühitdə (zooparkda deyil) yaşayır? yazınnömrələri

6. Funksiya nədirqeyri-adi insan dərisi?

1) tər və sebum ifrazı

2) soyuq və istiyə reaksiya

3) günəşdən qorunma

4) maskalamaq mühit

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

1. Bilirsiniz ki, toxumların cücərməsi üçün müəyyən şərtlər lazımdır. Alena aşağıdakı təcrübəni keçirərək bu şərtlərdən birinin rolunu öyrənməyə qərar verdi. O, iki eyni stəkan götürdü, hər birinə nəm bir parça qoydu və hər birinə 15 noxud toxumu tökdü. Bir stəkanı sinifdə stolun üstünə qoydu, digərini isə bağlı şkafa qoydu. O, tezliklə toxumların hər iki şüşədə cücərdiyini aşkar etdi.

Alena təcrübəsinin nəticələrindən hansı nəticəyə gələ bilər?

1) Toxumları cücərmək üçün müxtəlif şüşələr götürməlisiniz.

2) Toxumların cücərməsi üçün günəş işığı lazımdır.

3) Toxumların cücərməsi üçün günəş işığına ehtiyac yoxdur.

4) Toxumların cücərməsi üçün quru parça lazımdır.

Təcrübənin başlanğıcı

Təcrübənin sonu

2. Xəritənin bir fraqmentini diqqətlə nəzərdən keçirin. Materik boz rənglə vurğulanır.

Bu qitənin adı nədir? ____________________________

3. Şəkillərə baxın, mətni oxuyun və toyuq və ev qazının təsvirlərini müqayisə edin. Təsvirlərə əsaslanaraq, bu heyvanlar arasında ən azı bir oxşarlıq və bir fərq göstərin.

Toyuq quşçuluğun ən çox və geniş yayılmış növüdür. O, yaxşı uçmur. İnsanın əhliləşdirilməsinin uzun tarixi ərzində çoxlu sayda müxtəlif cins toyuqlar yetişdirilmişdir. Toyuqlar ən faydalı və məhsuldar ev quşları arasındadır. Onlar ət və yumurta üçün yetişdirilir, əlavə olaraq onlardan lələk və tük alınır.

Boz qazın əhliləşdirilmiş cinsi ev qazıdır. O, adətən uça bilmir. Lələkləri və dadlı əti sayəsində boz qaz olduqca erkən əhliləşdirildi. Qədim Misir və Roma mənbələrini, bibliya mətnlərini öyrənərək, qazların 3000 min ildən çox əvvəl əhliləşdirildiyi üçün bunun ən qədim quşlardan biri olduğu qənaətinə gələ bilərik. Bununla belə, qazlar insan tərəfindən dəyişdirilmiş digər quşlardan daha azdır, müasir ev qazı praktiki olaraq qədim Romalıların günlərində olduğu kimi qaldı.

4. Sirkənin içinə toyuq yumurtası qoyularsa, bir müddət sonra qaz qabarcıqları əmələ gəlməyə başlayacaq. Yumurta qabığı və sirkə belə qarşılıqlı təsir göstərir. Üstəlik, sirkə nə qədər turşudursa, qaz baloncukları da bir o qədər aktivləşəcək.

Endryu mərcanı şirəsini araşdırmaq qərarına gəldi. İki stəkan götürdü, içinə eyni miqdarda meyvə içkisi və sirkə tökdü və sonra hər stəkana bir yumurta qoydu (düyü. bir ). Bir müddət sonra o, gördü ki, hər iki stəkanda yumurtaların səthində və mayenin yuxarı sərhəddində çoxlu sayda qabarcıqlar yığılıb, lakin sirkə ilə stəkanda onlardan daha çox olub və onlar fəal şəkildə formalaşmağa davam edir. .(şək. 2).

Andrey öz təcrübəsinin nəticələrindən hansı nəticəni çıxarmalıdır?

1) Sirkə və meyvə içkisi toyuq yumurtasının formasını dəyişir.

2) Morse sirkədən daha turşudur.

3) Morze yemək olmaz.

4) Morse tərkibində turşu var.

düyü. bir

düyü. 2

5. Xəritəyə diqqətlə baxın. Onun üzərində materik qaranlıqda vurğulanır.

nömrələri altında bu heyvanlar göstərilir.

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

Xəritənin bir hissəsinə diqqətlə baxın. Materik boz rənglə vurğulanır.

Aşağıda heyvanların şəkilləri var. Bu heyvanlardan hansı üçü əvvəlki səhifədə xəritədə vurğulanmış materikdə təbii mühitdə (zooparkda deyil) yaşayır? yazınnömrələri altında bu heyvanlar göstərilir.

2. Şəkillərə baxın, mətni oxuyun və buz və qarın təsvirlərini müqayisə edin. Təsvirlərə əsaslanaraq, bu obyektlər arasında ən azı bir oxşarlıq və bir fərq göstərin.

Buz bərk sudur. 0°C-dən aşağı temperaturda əmələ gəlir. Buzun bir xüsusiyyəti, suyun səthində əmələ gəlməsi, böyük qalınlığa baxmayaraq şəffaf olmasıdır. Yerdəki əsas buz ehtiyatları qütb qapaqlarında, əsasən buz təbəqəsinin qalınlığının 4 km-ə çatdığı Antarktidada cəmləşmişdir.

Qar qar dənəciklərindən - donmuş suyun kiçik kristallarından ibarətdir. Kristallar arasında havadan qarın rəngi ağ görünür. Havanın temperaturu 0 °C-dən aşağı olduqda qar əmələ gəlir. Yer üzündə qar örtüyünün hündürlüyü 4-5 metrdən çox deyil.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3. Hər bir halda, ifadənin əvvəlində onun davamını elə seçin ki, qayda düzgün tərtib edilsin: bunun üçün birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

İfadə başlanğıcı İfadənin davamı

A) Otaqdakı tozu təmizləmək üçün

1) mütəmadi olaraq duşda yuyulmalı və ya vanna qəbul etməlisiniz.

B) Dərini sağlam saxlamaq üçün

2) yaş təmizləmə aparmaq lazımdır.

B) sağlamlığı yaxşılaşdırmaq üçün

3) müntəzəm olaraq məşq etməlisiniz.

4. Bilirsiniz ki, toxumların cücərməsi üçün müəyyən şərtlər lazımdır. Olqaya noxud toxumlarının cücərməsi üçün suya və havaya olan ehtiyacı yoxlayan təcrübə aparmaq tapşırılıb. Üç eyni stəkan götürdü və hər birinə 15 noxud toxumu tökdü. Toxumların altındakı ikinci şüşədə Olga nəmli bir parça qoydu, üçüncüsü isə toxumları su ilə doldurdu.(Şəkil 1) . Qız bütün eynəkləri eyni yerə qoydu isti yer. Bir müddət sonra o, noxud toxumlarının yalnız ikinci stəkanda cücərdiyini aşkar etdi.(Şəkil 2) .

Olqa öz təcrübəsinin nəticələrindən hansı nəticəyə gələ bilərdi?

1) İkinci stəkanda toxumlar digərlərinə nisbətən daha yavaş cücərdi.

2) Həddindən artıq nəmlik ilə toxumların cücərməsi sürətlənir.

3) Toxumların cücərməsi üçün həm suya, həm də havaya ehtiyacı var.

4) Toxumların cücərməsi üçün yalnız işıq lazımdır.

Z

P5.İnsan qidaları orqanlar vasitəsilə həzm edir və mənimsəyir

1) qan dövranı 2) tənəffüs 3) həzm 4) hisslər

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

1. Xəritənin bir fraqmentini diqqətlə nəzərdən keçirin. Materik boz rənglə vurğulanır.

Aşağıda heyvanların şəkilləri var. Bu heyvanlardan hansı üçü xəritədə vurğulanan materikdə təbii mühitdə (zooparkda deyil) yaşayır? yazınnömrələri altında bu heyvanlar göstərilir.

2. Bir insanın şəklini nəzərdən keçirin. Sağdakı şəkildə, oxlarla işarə edin və baldırları, aksiller fossanı, insan qaraciyərini işarələyin.

Cavab:

3. İnsan hansı orqanlar sayəsində qavraya bilir dünya?

1) hiss orqanları 2) həzm orqanları 3) ifrazat orqanları 4) tənəffüs orqanları

4. Nikolay sinif yoldaşlarına sürpriz etmək istəyirdi. Şüşə butulkanın qapağını açdı (düyü. AMMA ) və qayçının ucu ilə qapaqda bir deşik düzəldin. Sonra Nikolay şüşəni yarıya qədər xüsusi rənglənmiş soyuq su ilə doldurdu və qapağı mümkün qədər möhkəm vidaladı (düyü. B ).

Sonra qapağın açılışına bir saman soxdu ki, onun aşağı ucu rəngli suda olsun. Nikolay saman və qapağın qovşağını plastilinlə örtdü (düyü. IN ). Yarısı rəngli soyuq su ilə doldurulmuş hazır şüşəni bir neçə dəqiqə qaynar su ilə böyük bir bankaya qoydu (düyü. G ). Bir müddət sonra butulkadakı rəngli su fəvvarə kimi fışqırmağa başladı (düyü. D ).

Hansı sualın cavabı Nikolayın təcrübəsinin nəticələrini izah etməyə kömək edəcək?

1) Qızdırıldıqda hava ilə nə baş verir?

2) Soyuq su isti suyu sərinləyə bilərmi?

3) Havanın suda həllinə nə mane olur?

4) Niyə su soyuyan zaman süzülür?

5. Aşağıdakılardan hansı insanın görmə qabiliyyətinin pisləşməsinə səbəb olur?

2) 2,5 m-dən çox olmayan məsafədə televizor

3) stolüstü lampanı yalnız sol tərəfə qoyun

4) kompüterdə saatlarla vaxt keçirmək

6. Evinizin yaxınlığında məişət tullantılarının ayrıca yığılması üçün üç zibil qutusu quraşdırılıb.

"Şüşə" çəninə hansı əşyaları qoyacaqsınız? yazınnömrələri bu maddələr.

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

1. Yayda İvan valideynləri ilə birlikdə Qara dəniz sahilində dincəlirdi. Birinci günün axşam saatlarında yeniyetmə dəri qızartı və yanma hissindən şikayətləndi. Valideynlər İvana kömək etmək qərarına gəldilər. İvana köməkqadağandır

1) dərini istənilən yağla yağlayın

2) ona sərin duş qəbul etməyi təklif edin

3) ona bir stəkan su verin

4) həkim çağırın

2. Maşa suyun buxarlanmasının bitkilərin həyatında rolu haqqında oxudu və təcrübə aparmaq qərarına gəldi. Dörd stəkan götürdü, hər birinə eyni miqdarda su tökdü. O, ilk stəkanı bitkisiz qoyub. Qalanlarında eyni ölçülü eyni bitkinin budaqlarını yerləşdirdim. İkinci stəkana bir budaq qoydu, ondan bütün yarpaqları çıxardı; üçüncüdə - iki yarpaqlı bir budaq, dördüncüdə - təxminən eyni ölçülü altı yarpaq. Suyun səthindən buxarlanmasını azaltmaq üçün Maşa suyun üzərinə nazik bir qat yağ tökdü.(Şəkil 1) . Qız üç gün eksperimentin gedişatını müşahidə edib. Dördüncü gün Maşa eksperimentin nəticələrini eskiz etdi(Şəkil 2) .

Bu təcrübənin nəticələrindən hansı nəticəyə gəlmək olar?

1) Su nazik bir yağ təbəqəsi vasitəsilə buxarlanır.

2) Bitkinin budağı nə qədər qalın olarsa, bir o qədər su buxarlanır.

3) Bitkinin yaşaması üçün suya və yağa ehtiyacı var.

4) Budaqda nə qədər çox yarpaq varsa, bir o qədər çox su buxarlanmışdır.

3. Nə üçün həkimlər insanlara ağızdan deyil, burnundan nəfəs almağı məsləhət görür?

1) Burunda hava təmizlənir və isidilir.

2) Dil və dişlər havanın ağciyərlərə daxil olmasını çətinləşdirir.

3) Ağız tənəffüs deyil, həzm orqanıdır.

4) Ağızın açılması pis valideynlik əlamətidir.

4. Soyuqda meşədə gəzinti zamanı yanaqlarınız çox soyuqdursa nə etmək lazımdır?

1) təcili yardım çağırın

2) dərhal klinikada həkimə müraciət edin

3) yanaqlarınızı təmiz qarla ovuşdurun

4) yun yumşaq parça ilə yanaqlarınızı ovuşdurun

5. Ürək insan orqanizmində hansı rolu oynayır?

1) qanı qida maddələri ilə təmin edir

2) qanda oksigeni saxlayır

3) qanı damarlardan itələyir

4) orqanizmin işini tənzimləyir

6. Oksigen insan orqanizminə vasitəsilə daxil olur

1) ağciyərlər 2) ürək 3) onurğa beyni 4) əzələ toxuması

7. İnsan orqanlarına sinirlər boyunca beyindən nə gəlir?

1) qida maddələri 2) su və mineral duzlar 3) elektrik siqnalları 4) karbon qazı və oksigen

8. Tənəffüs orqanlarının insan üçün əhəmiyyəti nədir?

1) bədən daxilindəki boşluqları doldurun

2) bədəni hava ilə təmin edin

3) bədəndə faydalı maddələrin yığılmasına kömək edir

4) artıq qanın axdığı yer kimi xidmət edir

9. Məsələn, kitab mağazasında tapıla bilən işarəni diqqətlə nəzərdən keçirin.

Sizcə bu işarənin qoyduğu qayda nədir?

Bu qaydanı yazın.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10. Yaşadığınız yer haqqında bizə məlumat verin (məsələn, orada hansı evlər, görməli yerlər, adət-ənənələr, təbiət var).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Aşağıdakılardan hansına aiddir pis vərdişlər insan?

1) başqalarının şəxsi gigiyena vasitələrindən istifadə edin

2) vaxtınızı planlaşdırın

3) dişlərinizi müntəzəm olaraq fırçalayın

4) meyvə və tərəvəz yeyin

12. Yalnız şəxsi gigiyena vasitələri hansı qrupa aiddir?

1) diş fırçası, daraq, dəsmal, yuyucu parça

2) diş pastası, sabun, hamam, paltaryuyan maşın

3) dəsmal, qazan, əl kremi, qayçı

4) vedrə, hamam süpürgəsi, yuyucu toz, diş çubuğu

Dünya üzrə VLOOKUP-a hazırlaşır

1. Kostya bitkinin su ilə təmin edilməsində kökün rolu haqqında oxudu və təcrübə aparmağa qərar verdi. Təzə yerkökü kök məhsulunda, bir qazma ilə 3-4 sm dərinləşməni kəsdi ki, içərisinə bir şüşə boru ilə bir mantar daxil oldu və kök məhsulunu 20-25 dəqiqə endirdi. isti suya. Sonra, əvvəllər yerkökü içindəki boşluqları kağız salfetlə qurutduqdan sonra onu hazırlanmış şəkər siropu ilə doldurdu. Kostya, şərbətin bir hissəsi boruda olması üçün ucunda mantar olan bir şüşə borunu girintinin yuxarı hissəsinə daxil etdi. Bütün bunları su ilə doldurulmuş bankaya qoydu və borunu folqa ilə şaquli olaraq bankanın boynuna bərkiddi.

Sonra Kostya bir neçə saat ərzində kök məhsuluna daxil edilmiş boruda maye səviyyəsinin yüksəldiyini müşahidə etdi.

Kostya bu təcrübədə hansı suala cavab vermək istəyirdi?

1) Şəkər siropu kök məhsulunun dadına təsir edirmi?

2) Kök kökü suyu özünə çəkirmi?

3) Kök məhsul hansı temperaturda böyüməyə başlayır?

4) Kök kökü suda uzun müddət qala biləcəkmi?

2. Aşağıdakılardan hansı insanların pis vərdişlərinə aiddir?

1) çoxlu meyvə və tərəvəz yeyin

2) Səhər və axşam dişlərinizi fırçalayın

3) bədən tərbiyəsi dərslərində iştirak etmək

4) başqalarının şəxsi gigiyena vasitələrindən istifadə etmək

3. Nə üçün həkimlər ağızdan deyil, burundan nəfəs almağı məsləhət görürlər?

1) Ağız tənəffüs orqanı deyil, həzm orqanıdır.

2) Dişlər və dil havanın ağciyərlərə daxil olmasına mane olur.

3) Ağzı hər zaman açıq olan insanla ünsiyyət xoşagəlməzdir.

4) Burunda hava təmizlənir və isidilir.

4. Nəzakətli insan adlanır? Hansı nəzakət qaydalarını bilirsiniz? Niyə hər bir insan nəzakətli olmalıdır?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Yer üzündə gecə ilə gündüzün dəyişməsinin səbəbi budur

1) Şimal və Cənub yarımkürələrinin Günəşi tərəfindən qeyri-bərabər işıqlandırılması

2) Ayın yer ətrafında fırlanması

3) Yerin öz oxu ətrafında fırlanması

4) Günəşdən Yerə qədər böyük məsafə

6. Dima kiçik qardaşı ilə birlikdə otaq bitkisinin tumurcuqlarında kök əmələ gəlməsi ilə bağlı təcrübə qurub. Bunu etmək üçün o, iki kəsilmiş tumurcuq götürdü və onları otaq temperaturuna qədər soyudulmuş qaynadılmış su ilə şəffaf şüşələrə qoydu. Eyni zamanda stəkanın birinə bir az bitki yağı tökdü.(şəkilə bax) .

Təxminən bir həftə sonra, yağsız bir stəkanda, tumurcuqların suda olan hissəsində köklər meydana gəlməyə başladı.

Dima və onun kiçik qardaşı eksperimentin nəticələrindən hansı nəticələr çıxara bilərdilər?

1) Bitki yağı köklərin formalaşmasına təsir göstərir.

2) Bitkiləri qaynadılmış su ilə suvarmaq olmaz.

3) Eynəklərin şəffaflığı köklərin inkişafına təsir göstərir.

4) Bitki kök olmadan yaşaya bilməz.

7. Məsələn, asfalt yolun yanında tapıla bilən işarəni diqqətlə nəzərdən keçirin.

Bu işarə ilə hansı qayda müəyyən edilir?

Bu qaydanı yazın.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

8. Havanın hansı xüsusiyyəti ətrafımızdakı cisimləri görməyə imkan verir?

1) rəngsizlik 2) elastiklik 3) şəffaflıq 4) hərəkətlilik

9. Vəhşi təbiətdə baş verən hansı hadisə Rusiyanın mərkəzi hissəsində payız üçün xarakterikdir?

1) yüksək su 2) leysan yağışlar 3) çəmən bitkilərinin meyvələrinin yetişməsi 4) kütləvi çiçəkləmə

10. Zaman intervallarını müəyyən etmək üçün hansı alətdən istifadə olunur?

1) spidometr 2) hiqrometr 3) saniyəölçən 4) termometr

11. Bir insanın şəklini nəzərdən keçirin. Sağdakı şəkildə, oxlarla işarələyin və ayaq biləyini, ağciyərlərini, insan mədəsini etiketləyin.

Seçim nömrəsi 1

VLOOKUP-un dünya üzrə demo versiyası 4-cü sinif 2017.

Qısa cavabla tapşırıqları yerinə yetirərkən cavab sahəsinə düzgün cavabın nömrəsinə uyğun gələn nömrəni və ya rəqəmi, sözü, hərflərin (sözlərin) və ya rəqəmlərin ardıcıllığını daxil edin. Cavab boşluq və ya əlavə simvol olmadan yazılmalıdır.

Əgər seçim müəllim tərəfindən qoyulubsa, siz sistemə ətraflı cavabı olan tapşırıqların cavablarını daxil edə və ya yükləyə bilərsiniz. Müəllim qısa cavablı tapşırıqların nəticələrini görəcək və yüklənmiş cavabları uzun cavablı tapşırıqlara görə qiymətləndirə biləcək. Müəllimin verdiyi ballar statistikanızda göstəriləcək.

MS Word-də çap və surət çıxarmaq üçün versiya

Oxşar cədvəlləri hava saytlarında tapa bilərsiniz. Üç günlük hava proqnozunu yoxlayın.

Bu üç gün üçün gözlənilən hava ilə bağlı düzgün ifadələri seçin və onların nömrələrini cavab xəttinə yazın.

1) Çərşənbə günü havanın temperaturu 21 °C-dən çox olmayacaq.

2) Çərşənbə axşamı şimal küləyi əsəcək.

3) Rütubət çərşənbə axşamı axşamdan çərşənbə səhərinə qədər dəyişməyəcək.

4) Üç gün ərzində hava buludlu olacaq.

Cavab:

İfadələrin verilmiş hissələrindən insan sağlamlığını qorumaq üçün iki qayda hazırlayın: bunun üçün birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

Cavab olaraq nömrələri yazın, onları hərflərə uyğun ardıcıllıqla düzün:

A	B

Cavab:

Ofisin şəklinə baxın. Pəncərənin içərisi şüşədən hazırlana bilər. Şəkildə müvafiq yazısı olan ox ilə qeyd edilmişdir.

Şəkildə metaldan hazırlanmış hər hansı bir obyekti (detal) və kağızdan hazırlanmış hər hansı bir əşyanı (detal) ox ilə göstərin. Hər oxun yanında müvafiq materialın adını yazın.

Dünyanın xəritəsini nəzərdən keçirək. Onun üzərində A və B hərfləri iki qitəni işarələyir.

Verilmiş boş yerə hər bir qitənin adını yazın.

Qitə adı A	Qitə adı B

Bir insanın şəklinə baxın. Oklarla göstərin və işarələyin baldır, çiyin Və mədə nümunədə göstərildiyi kimi şəxs.

Ətraflı cavabı olan tapşırıqların həlli avtomatik olaraq yoxlanılmır.
Növbəti səhifədə sizdən onları özünüz yoxlamaq istəniləcək.

Artyom noxud toxumlarının cücərməsini və yaranan tumurcuqları müşahidə edib. İşığın cücərmə sürətinə təsir edib-etmədiyini öyrənmək üçün o, iki stəkan götürdü, hər birinə bir neçə eyni noxud toxumu qoydu və bir şüşədən su ilə doldurdu ki, toxum tamamilə suda olsun. Artyom hər iki stəkanı floresan lampanın altında stolun üstünə qoydu, lakin onlardan biri lampadan deşikləri kəsilmiş karton qutu ilə qorundu. Sonra Artyom hər iki eynəkdə görünən cücərtilərə baxdı.

Təsvir edilən təcrübədə iki müxtəlif stəkanda noxud toxumlarının cücərmə şərtlərini müqayisə edin. Hər sətirdə altı çəkilmiş sözlərdən birinin altını çəkin.

İki stəkanda toxumların temperaturu: eyni / fərqli

İki şüşədə toxumların işıqlandırılması: eyni / fərqli

Temperatur	işıqlandırma

Şəkillərdəki işarələrə baxın. Bu əlamətlərin hər birini harada tapa bilərsiniz?

Sizcə bu əlamətlərin hər birini hansı qayda əks etdirir?

Bu qaydaları yazın.

Ətraflı cavabı olan tapşırıqların həlli avtomatik olaraq yoxlanılmır.
Növbəti səhifədə sizdən onları özünüz yoxlamaq istəniləcək.

Fotolarda müxtəlif peşə nümayəndələrinin işlədiyi obyektlər təsvir olunub. Şəkillərdən BİRİNİ seçin və onu təmsil edən hərfi yazın. Seçilmiş fotoşəkildə göstərilən əşyalarla hansı peşənin nümayəndələri işləyir? Nümayəndələri seçdiyiniz mövzu(lar)la işləyən bir çox peşələri bilirsinizsə, onlardan hər hansı birinin adını qeyd edin.. Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğul olurlar? Bu peşədə olan insanların əməyi cəmiyyətə nə dərəcədə faydalıdır?

Üzərində iş aparmaq mövzu"Ətrafdakı dünya"ya 45 dəqiqə vaxt verilir. İş iki hissədən ibarətdir və 10 tapşırıqdan ibarətdir. İşin mətnindəki cavab sahəsindəki tapşırıqlara cavablarınızı yazın. İşi yerinə yetirərkən dərslikdən, iş dəftərlərindən və digər istinad materiallarından istifadə etməyə icazə verilmir. Tapşırıqları verilmiş ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxta qənaət etmək üçün dərhal yerinə yetirə bilmədiyiniz tapşırığı atlayın və növbəti birinə keçin. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə çalışın.

2020-ci ildə aparılması üçün nəzarət ölçü materiallarının təsviri yoxlama işi"Ətrafı DÜNYA" mövzusunda.
"Ətrafdakı dünya" fənni üzrə VPR-nin məqsədi Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq 4-cü sinif şagirdlərinin ümumi təhsilinin keyfiyyətini qiymətləndirməkdir. VPR mövzu və meta-mövzu nəticələrinin əldə edilməsini, o cümlədən universalın formalaşma səviyyəsini diaqnoz etməyə imkan verir öyrənmə fəaliyyətləri(UUD) və fənlərarası anlayışların mənimsənilməsi. Mövcud ilə birlikdə VPR nəticələri təhsil təşkilatı qiymətləndirmək üçün tələbələrin fərdi təhsil trayektoriyalarını əks etdirən məlumatlardan istifadə edilə bilər şəxsi nəticələröyrənmək.
VPR-nin nəticələri təhsil təşkilatları tərəfindən ibtidai məktəbdə, bələdiyyə və rayon icra hakimiyyəti orqanlarında “Ətrafdakı dünya” fənninin tədrisi metodlarının təkmilləşdirilməsi üçün istifadə edilə bilər. dövlət idarəçiliyi təhsil sahəsində bələdiyyə və regional təhsil sistemlərinin mövcud vəziyyətini təhlil etmək və onların inkişafı proqramlarının formalaşdırılması.

VLOOKUP, Ətrafımızdakı dünya, 4-cü sinif, Təsvir, 2020-ni endirin və oxuyun

“Ətrafdakı dünya” mövzusunda işi tamamlamaq üçün 45 dəqiqə vaxt verilir. İş iki hissədən ibarətdir və 10 tapşırıqdan ibarətdir.
İşin mətnindəki cavab sahəsindəki tapşırıqlara cavablarınızı yazın.
İşi yerinə yetirərkən dərslikdən, iş dəftərlərindən və digər istinad materiallarından istifadə etməyə icazə verilmir.
Tapşırıqları verilmiş ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxta qənaət etmək üçün dərhal yerinə yetirə bilmədiyiniz tapşırığı atlayın və növbəti birinə keçin. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə çalışın.
Nümunədə 3 və 8-ci tapşırıqların bir neçə nümunəsi var.
Test işinin real versiyalarında bu vəzifələrin hər biri üçün yalnız bir tapşırıq təklif olunacaq.

VPR, Ətrafdakı dünya, 4-cü sinif, Nümunə, 2020-ni endirin və oxuyun

Bu dərslik ibtidai siniflər üçün federal dövlət təhsil standartının tələblərinə uyğun tərtib edilmişdir ümumi təhsil. Təqdim olunan əsərlər tələbələrə ətraf aləmdə Ümumrusiya sınaq işinə hazırlaşmağa kömək edəcək. Təlimatın sonunda tapşırıqların icrasını qiymətləndirmək üçün tövsiyələr, həmçinin cavablar var.

VPR, Ətrafımızdakı dünya, 4-cü sinif, Təlim işi, Bunenko N.A., 2019-u yükləyin və oxuyun

Bu təlimat federal dövlətə tam uyğundur təhsil standartı(ikinci nəsil) üçün orta məktəb. Kitabda 2-ci sinif kursu üçün Ümumrusiya test işinin tipik test tapşırıqlarının 10 variantı var. Təlimatın məqsədi Ümumrusiya test işinə hazırlıq zamanı tələbələrin "Ətrafdakı dünya" mövzusunda praktik bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir. Bütün variantların tapşırıqlarına cavablar müəllim üçün materiallardır və buna görə də təlimatın ortasında verilir və asanlıqla çıxarıla bilər, bu da tələbələrin biliyinin qiymətləndirilməsinin obyektivliyini artırır. Kolleksiya ibtidai məktəbin 2-ci sinif şagirdləri, standartdan istifadə edən müəllim və metodistlər üçün nəzərdə tutulub. test tapşırıqlarıÜmumrusiya yoxlama işinə hazırlaşmaq.

Yükləyin və oxuyun VPR, Ətrafımızdakı dünya, 2-ci sinif, Tipik test tapşırıqları, Krylova O.N., 2018

“Ətrafdakı dünya” mövzusunda işi tamamlamaq üçün 45 dəqiqə vaxt verilir. İş iki hissədən ibarətdir və 10 tapşırıqdan ibarətdir. İşin mətnindəki cavab sahəsindəki tapşırıqlara cavablarınızı yazın. İşi yerinə yetirərkən dərslikdən, iş dəftərlərindən və digər istinad materiallarından istifadə etməyə icazə verilmir. Tapşırıqları verilmiş ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxta qənaət etmək üçün dərhal yerinə yetirə bilmədiyiniz tapşırığı atlayın və növbəti birinə keçin. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə çalışın.

VPR, Ətrafdakı dünya, 4-cü sinif, 2019-u endirin və oxuyun

"Ətrafdakı dünya" fənni üzrə VPR-nin məqsədi Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq 4-cü sinif şagirdlərinin ümumi təhsil səviyyəsini qiymətləndirməkdir. VLR universal təlim fəaliyyətlərinin (UUD) formalaşma səviyyəsi və fənlərarası anlayışların mənimsənilməsi daxil olmaqla, fənn və meta-mövzu nəticələrinin əldə edilməsinin diaqnostikasına imkan verir. VPR-nin nəticələri, təhsil təşkilatında mövcud olan, tələbələrin fərdi təhsil trayektoriyalarını əks etdirən məlumatlarla birlikdə fərdi təlim nəticələrini qiymətləndirmək üçün istifadə edilə bilər.