-a ekskursiya məktəb kitabxanası

Uşaq kitabxanasında
Kitablar rəflərdə düzülüb.
Çox şey götür, oxu və bil
Amma kitaba nifrət etməyin.
O, böyük bir dünya açacaq
Və əgər xəstələnirsinizsə
Sən bir kitabsan - əbədi
O zaman səhifələr susacaq.

»

Ənənəvi olaraq oktyabr ayında gələcək birinci sinif şagirdlərinin kitabxanaya ekskursiyası keçirildi. Kitabxanaçı Qrebenkina Natalya Eqorovna uşaqları kitabxananın kitab fondu ilə tanış etdi, uşaqlar kitabların nə olduğunu öyrəndilər, kitabxanadan və kitabxana kitablarından istifadə qaydaları ilə tanış oldular. Uşaqlar KİTABLARIN bəşəriyyətin ən heyrətamiz ixtirası olduğunu öyrəndilər. “Dərslik və kitablar diqqətsiz davrananda ağlayır” faktı. Ekskursiya zamanı uşaqlar kitabxanadan yeni əldə edilmiş müxtəlif ensiklopedik nəşrlərə daha çox maraq göstəriblər. Onları böyük maraq və maraqla yoxlayır, təəssüratlarını bir-biri ilə bölüşür, hətta kimsə oxumağa cəhd edirdi. Ekskursiyanın sonunda uşaqlara viktorina təklif olunub və onlar bu sualı uğurla başa vurublar.

Ümid edirik ki, bu uşaqlar bizim yaxşı oxucularımız olmaqda davam edəcəklər.

Gələcək birinci sinif şagirdlərinin məktəb kitabxanasına ekskursiyası.

“Uşaqlar bura dünyadakı hər şeyi öyrənmək üçün gəlirlər”

Hədəf: Məktəbəqədər uşaqları və yeniyetmələri təqdim edin böyük qrup məktəb kitabxanası olan uşaq bağçası.

Tapşırıqlar:

Oxumağa marağı inkişaf etdirin.


Kitabxanadan istifadə qaydaları ilə tanış olun


Uşaqları belə anlayışlarla tanış etmək - "oxucu, kitabxanaçı, abunə, oxu zalı, oxucu forması".

Kitabxanaçı uşaqları kitabxananın qapısında qarşılayır.

Turumuz sualla başlayır: “Kitabxana nədir? (Kitabların yaşadığı ev)

Kitabxanaçı:Çöldən baxmaq -

Ev ev kimidir

Amma orada sadə sakinlər yoxdur.

Maraqlı kitabları var

Onlar sıx cərgələrdə dayanırlar.

Divar boyunca uzun rəflərdə

Antik dövrün nağılları uyğun gəlir:

Çernomor və çar Qvidon,

Və yaxşı baba Mazai ...

Bu evin adı nədir?

Sınayın, təxmin edin.(Uşaqlar: "Kitabxana")

Düzdü, uşaqlar, bu kitabxanadır - müxtəlif kitablar üçün ev.

Zəhmət olmasa, gəlin

Geniş kitab evimizə!

Zəhmət olmasa bir nəzər salın

Kitablarla necə yaşayırıq?

Kitabxanaçı bu evin sahibidir və onun adı Natalya Eqorovnadır.

İnsanlara kitabxana niyə lazımdır?

Bütün suallarıma kim cavab verəcək?

Ətrafdakılar haqqında kim danışacaq?

Bəli, dünyada belə bir sehrbaz var:

KİTAB mənim ən yaxşı yoldaşım və dostumdur

Kitabxanaçı danışır kitab fondu kitabxana, fondun təşkili haqqında, tematik rəflər, kitab sərgiləri təqdim edir. Kitabxanadakı kitabların kimə məxsus olması, necə kitabxananın oxucusu olmaq, kitabxana kitablarından necə istifadə etmək barədə.

Görün rəflərdə hansı müxtəlif kitablar var. Bəziləri yenidir, bəziləri analarınız və atalarınız tərəfindən oxunub. Kitabların rəflərdə neçə il yaşayacağı sizdən asılıdır, qızlar və oğlanlar. Bəzən onların başına pis şeylər gəlir.

Rəflərin arxasından kitab paltarı geyinmiş iki qız görünür.

Bir gün iki kitab qarşılaşdı

Öz aramızda danışdıq.

Yaxşı, necəsən?

Biri digərindən soruşdu.

Ay canim, sinifin qabağında utanıram

Mənim ustadım

Qapaqları cırdım ... ətlə!

Bəs örtüklər ... vərəqləri kəsin!

Onlardan qayıqlar, sallar düzəldir

Və göyərçinlər...

Qorxuram çarşaflar ilanlara gedər,

Sonra məni buludlara uçur!

Tərəfləriniz sağlamdır?

Sənin əziyyətin mənə məlum deyil.

Belə bir günü xatırlamıram

Belə ki, əllərinizi təmiz yumadan,

Və vərəqlərimə baxın:

Onlarda mürəkkəb nöqtəsi görməyəcəksiniz,

Mən ləkələr haqqında susuram -

Onlar haqqında danışmaq nalayiqdir...

Amma mən də öyrənirəm.

Nədənsə yox, "əla" ilə!

Yaxşı, mənim troykam çətinliklə minir

Və hətta o həftə bir deuce aldım ...

Çox kədərli şeirlərdir, uşaqlar. Amma düşünürəm ki, məktəbdə belə oğlan və qızlarımız yoxdur. İndi siz kitabxanadan istifadə qaydalarını öyrənəcəksiniz.

Kitablardan istifadə qaydaları.

Təmiz kitab gözəldir! Üzərində ləkələr qoymayın. Pis vərdişi tərk edin: vərəqləyin, barmaqlarınızı ovuşdurmayın!


Kitabı qapağa sarın. Hardan almısan - ora qaytar! Unutma! Kitab sizin ən yaxşı dostunuzdur, amma çirkli əllər üçün deyil!


Kitabın bütün səhifələri qatlanmışdır! Əlfəcin xatırlayırsan? Bağlamanı əyməyin. Kağız olduğunu unutma!


Qaydalarımızı yadda saxla! Və bunu etməyə çalışın. Və sonra... kitabın maraqlı sirləri açılacaq!

Kitabxanaçı:Əminəm ki, bəziləriniz artıq oxumağı bilir. Belə oğlanlar varmı? Əllər yuxarı. Qalan uşaqlar isə tezliklə oxumağı öyrənəcəklər. Və sonra, ana və atanın köməyi olmadan, onlar Kitab Dövləti ətrafında səyahət edə biləcəklər.

Kitabxanada ev kreditinə verilməyən kitablar da var. Niyə? Çünki elə kitablar var ki, oxuculara hər gün lazım ola bilər. Bunlar oxucuların tez-tez istifadə etdiyi istinad kitabları, lüğətlər, ensiklopediyalar və digər kitablardır. Bu kitablardan yalnız kitabxanada istifadə oluna bilər, ona görə də oxu zalında iş üçün masalar var. Oxu zalında hamı işləyir, özünü sakit aparır.

Oxu zalında sükut

Xüsusilə ehtiyacımız var

Gedin danışın -

Foyelərdə, koridorlarda

Xəyal etmək, xəyal etmək.

Kitabxanaçı: Bu gün qeyri-adi bir qonağımız var, öyrənəcəksiniz:

Gənc uşaqları müalicə edir.

Quşları və heyvanları sağaldır.

Eynəyindən baxaraq

Mehriban həkim ... (Aibolit)

Dr. Aibolit:Salam uşaqlar!
Kitabxanamızda qeyri-adi bir xəstəxana var. İnsanlar kimi kitablar da xəstələnir. Düzdür, asqırmırlar, öskürmürlər. Onlar birtəhər hiss olunmadan incitməyə başlayırlar: sarıya çevrilir, quruyur, yarpaqlara çevrilir (belə kitabların yığınını göstərir).
Bu səbirli xəstələr ağlamır, inildəmir, şikayət etmirlər.
Və mən və dostlarım köməyə gəldiyimiz yerdir. Biz onları müalicə edirik (yapışdırılmış kitabları göstərir).
- Kitabın vərəqi cırılıbsa, yazının görünməsi üçün mütləq yapışqanla yapışdırılmalıdır.
- Qırışmış vərəqi daha yüngül kağız vərəqləri arasına qoyub ilıq ütü ilə ütüləməklə hamarlana bilər.
- Barmaq izləri və qələm izləri yumşaq silgi ilə silinməlidir.
- Kitabın üz qabığı və ya cildi cırılıbsa, kitabın hündürlüyünə 5-6 sm enində cuna və ya çintzdən zolaq kəsmək lazımdır. Parçanı yapışqanla yağlayın və qapağın içərisi ilə birinci təbəqənin bir araya gəlməsi üçün basın. Kitabın sonunda da eyni şeyi edin və sonra kitabı yükün altına qoyun.
Kitabxanaçı: Doktor Aibolit sizi xəstə kitabların müalicəsinin bəzi üsulları ilə tanış etdi. Kitablarınıza bir şey olarsa, Kitab Xəstəxanasına gəlin, xəstənizi müalicə etməyə kömək edək. İndi isə biz doktor Aybolitlə sağollaşıb S.Marşakın “Kitabın şikayətləri, ya da kitab nə istərdi” şeirinə qulaq asırıq. Kitab kraliçası şeir oxuyur.
Mən kitabam! Mən sənin dostunam!
Məktəbli, mənimlə ehtiyatlı ol.
Mənim təmiz görünüşüm həmişə xoşdur
Məni ləkələrdən qoru!
Bağlamamı bükmə,
Onurğamı sındırma!
Pis vərdişi tərk edin
Yarpaqları açaraq, barmaqlarınızı sallamayın!
Bağda məni unutma
Birdən yağış yağacaq.
Məni kağıza sarın!
Məni hara apardın - ora qaytar!
Çarşaflarımı əyməyin
Əlfəcin xatırlayırsan?
Unutma ki, mən sənin ən yaxşı dostunam
Ancaq çirkli əllər üçün deyil.

Kitabxanaçı: Bu gün başqa bir qeyri-adi qonağımız var - bu Sirli nənədir, o, sizin üçün tapmacalar gətirdi.

Sirli nənə:

Danışmır danışır

Eşitmək eşitmir

Və hamı bilir

Və bizə izah edir (kitab)

Divar böyük və vacibdir -

Ev çoxmərtəbəlidir

Biz aşağıdayıq

Bütün kirayəçilər artıq oxunmuşdur! (Kitab rəfi)

Mən hər şeyi bilirəm, hamıya öyrədirəm,

Amma mən həmişə susuram

Mənimlə dost olmaq üçün

Oxumağı öyrənmək lazımdır (Kitab)

qara, əyrilər,

Doğuşdan səssiz

Və onlar sıraya düzüləndə

Birdən danışacaqlar (Məktublar)

O, səssizcə danışır

Aydın və darıxdırıcı deyil

Onunla daha tez-tez danışırsan -

Dörd qat daha ağıllı olacaqsınız. (Kitab)

Nənə-Tapmaca: Mən sizə bir neçə tapmaca hazırladım və hamısı kitaba, oxumağa həsr olunub. Çünki kitablar var böyük əhəmiyyət kəsb edirİnsan həyatında.

Sizə müraciət edirəm, əziz balalarım,

Kitabdan faydalı bir şey yoxdur,

Dostların kitabları evlərə gəlsin:

Bütün ömrün boyu oxu, ağıllı ol.

Tapmacaçı nənədən daha bir neçə məsləhət:

Oxuduqlarınızın mənasını anlamaq və hiss etmək üçün yavaş-yavaş oxuyun.

Kitabı sona qədər oxumaq lazımdır.

Kitabı oxuyarkən şəkillərə baxın.

Anlaşılmaz bir sözlə qarşılaşsanız, mənasını böyüklərdən soruşun.

Kitabxanaçı:Bu gün biz kitabxananın hansı bölmələrdən ibarət olması, kitabları necə idarə etməli və necə aparılmaması haqqında çox danışdıq, onu necə yadda saxladığınızı yoxlamaq üçün viktorina.

Kitabxanada kitabların alındığı şöbənin adı nədir? (abunə).


“Oxu zalı” nədir, kitabxanaya niyə lazımdır? (bir istinad fondu ilə işləmək və ya jurnal oxumaq).


Kitabxanamızda hansı bölmələr var? (abunə, oxu zalı, anbar).


Kitabxanaçının evdə verilən kitabları yazdığı xüsusi dəftərin adı nədir? (forma).


"Kitabxana" (kitab deposu) sözü rus dilinə necə tərcümə olunur.


Yeni dərsliklər almısınız, onlara necə qulluq etmək olar? (qapağın üstünə qoyun və əlfəcin qoyun).


Kitabxana mebelini adlandırın (rəflər, kataloq qutuları, kürsü)


Kitabxanada niyə kitab sərgiləri var? (kitabların seçilməsini asanlaşdırmaq üçün).


Kitabxanadan kitablar neçə günə götürülür? (10 gün).

Yaxşı uşaqlar, sizi çox bəyəndik, sizi kitabxanada gözləyirik. Turumuzu bəyəndinizsə, mənə bildirin. Əgər belədirsə, qırmızı vərəqələri, yoxsa, yaşıl kartları qaldıracaqsınız.

YUXAR QRUP ŞƏKİLLƏRİ ÜÇÜN KİTABXANAYA İLK EKSKURSİYASININ SENARİYONU

İlkin iş:

uşaq bədii ədəbiyyatını rəflərdə əlifba sırası ilə düzün (hərfləri aydın şəkildə vurğulayın);

məktəbəqədər uşaqların əli çatan yerdə kataloq qutularını quraşdırın;

uşaq əsərləri üçün ayrıca kataloq kartları hazırlamaq uydurma(hər uşaq üçün);

kitabxana salonlarını əks etdirən fotoşəkilləri götürün (bir neçə mərtəbədə çoxlu sayda kitab ilə);

kitabları götürün - iri və kiçik, qalın və nazik, şəkilli və şəkilsiz, üz qabığında təbiət təsviri və texnologiya təsviri;

G.X.-a həsr olunmuş sərgi təşkil edir. Andersen;

yumşaq oyuncaq seçin - açarın qoruyucusu (bu vəziyyətdə bu, konfederasiya papağında, eynəklərində və pəncələrində kitab olan kiçik siçovul Lavrikdir);

tepsiyə kiçik qayçı hazırlayın.

Turun kursu:

(Kitabxanaçı qrupa daxil olur. Əlində gözəl bir bağlama var,
kiçik siçovul Lavrikin gizləndiyi yerdə.)

Kitabxanaçı: Salam qızlar və oğlanlar! Sizi maraqlı tura dəvət etmək istəyirəm. Siz bizim ən yaşlımızsınız və yəqin ki, bizim otaqların hansı olduğunu bilirsiniz uşaq bağçası?

Uşaqlar: Musiqi zalı, idman zalı...

Kitabxanaçı: Mən sizi heç vaxt getmədiyiniz yerə dəvət etmək istəyirəm. Bəlkə kimsə harada olduğunu təxmin etdi?

(Məktəbəqədər uşaqların cavabları. Hər qrupda oxuya bilən və kitabxananın qapısındakı yazını artıq oxumuş uşaqlar var.)

Kitabxanaçı:
Kitabxana nədir və nə üçün lazımdır sualına kim cavab verə bilər?

Uşaqlar: Kitabxanada müxtəlif kitablar və jurnallar var. Onları götürmək, baxmaq, oxumaq olar.

(Uşaqlar cavab verərkən, kitabxanaçı siçovul Lavriki çantadan çıxarır.)

Kitabxanaçı: Düzdür. Yaxşı, onda gedək. Kitabxananın açarını köməkçim balaca siçovul Lavrik saxlayır. Ona bax. Sizcə o ağıllıdır? Sən niyə belə fikirləşirsən?

Uşaqlar: Çünki o, eynək taxır və pəncələrində kitab var.

(Uşaqlar müəllimi və kitabxanaçısı olan qapıya yaxınlaşırlar, onun üzərində “KİTABXANA” yazısı, kitabları əks etdirən şəkil, qapının qarşısında qırmızı lent dartılmışdır.)

Kitabxanaçı: Budur. Mənə deyin, uşaqlar, bu həqiqətən kitabxanadır? Düzdü, kimsə oxudu, kimsə şəkildən təxmin etdi. Yazılanları birlikdə oxuyaq.

(Tələbələr sözü tələffüz edir və kitabxanaçı müvafiq hərfləri göstərir.)

Kitabxanaçı: Uşaqlar, gəlin kitabxananın nə olduğunu xatırlayaq. “Kitabxana” sözündə birinci hissə “biblio” “kitab”, “theca” isə “anbar” deməkdir. Nə olub?

Uşaqlar: Kitabların saxlanması.

Kitabxanaçı: Kitab evinə xoş gəlmisiniz. Oh, içəri girə bilmirik. Bu lenti görürsən? Bu gün uşaq bağçamızın kitabxanasının açılışıdır və ilk ziyarətçiləri bizik. Lentin təntənəli şəkildə kəsilməsi nəzərdə tutulur.

(Kitabxanaçı bir nimçə qayçı çıxarır və müəllimi Uşaq Kitabı Həftəsində ən yaxşı çıxış edən uşağın adını çəkməyə dəvət edir. Ona lenti təntənəli şəkildə kəsmək şərəfi verilir. Bundan sonra bütün uşaqlar kitabxanaya daxil olur və oradakı rəflərə baxırlar. sürpriz.)

Kitabxanaçı: Neçənizin evdə çoxlu kitabı var? Kimin kitab rəfləri və ya kitab şkafı var? Kimin ayrıca otağı var - kitabxanası? Kitabxanamızda kitablar xüsusi açıq rəflərdə - rəflərdə saxlanılır. Təxmin edin neçə kitab var?

(Uşaqların cavabları.)

Kitabxanaçı: Kitabxanamızda mindən çox kitab var. Amma bu çox deyil. Biz uşaq bağçasındayıq. Məktəbə gedəndə məktəb kitabxanasına yazıl. Bunun daha çox olduğunu görəcəksiniz. Və məktəb kitabxanasında sizə lazım olan kitablar yoxdursa, siz ananızla birlikdə rayon kitabxanasına gedəcəksiniz. Orada daha çox kitab var. Görün nə böyük kitabxanalar var!

(Kitabxanaçı şəkilləri göstərir.)

Kitabxanaçı: İndi sizə bir sirr açacağam: kitabxanadakı hər kitabın öz sənədi var. Valideynlərinin hansı sənədləri var? Orada nə yazılıb?

Uşaqlar: Pasport və sürücülük vəsiqəsi.

Kitabxanaçı: Deməli, kitabların sənədi var – kataloq kartı. Sizcə bunun üzərində nə yazılmalıdır? Kitab haqqında nəyi bilmək vacibdir?

Uşaqlar: Üzərində kitabın adı yazılmalıdır, onun müəllifi kimdir.

Kitabxanaçı: Düzdür. Bu kitabın harada və nə vaxt nəşr olunduğunu da göstərir. Kartları nəzərdən keçirin.

(Hər uşağa bir kart verilir. Kim oxuya bilirsə, kartda göstərilən müəllifin adını və kitabın adını səsləndirir.)
Kitabxanaçı: Bu kartlar xüsusi qutularda saxlanılır. “Kitabxana” sözünün, daha doğrusu, onun “təka” hissəsinin nə demək olduğunu mənə kim xatırladacaq? Sizcə kartların saxlandığı yerin adı nə olacaq? Karto….

Uşaqlar: Kart faylı.

Kitabxanaçı: Düzdür. Fayl şkafımıza baxın - çekmeceləri çıxarın və kartlara baxın. Bəs düzgün kartı, sonra kitabı necə tapa bilərik? Hansı kitabın harada olduğunu necə bilək?

(Uşaqlar öz seçimlərini təklif edirlər.)

Kitabxanaçı: Təsəvvür edin ki, rəflərimiz boşdur. Biz kitablar gətirdik və onları təşkil etməliyik. Biz bunu necə edəcəyik? Gəlin düşünək, kitablar nədir?

(Şagirdlər cavab verməkdə çətinlik çəkirlərsə, cüt kitablar göstərilir - böyük və kiçik, qalın və nazik.)

Kitabxanaçı: Kitabları bu şəkildə düzsək: bura böyüklər, bura kiçiklər, nə olduğunu bilməsək düzgün olanı tapmaq asan olacaqmı? Kitabları başqa necə təşkil etmək olar?

(Kitabxanaçı təbiət haqqında kitablar və texnologiyaya aid kitablar göstərir, uşaqları kitabların tematik düzülüşü haqqında düşünməyə vadar edir.)

Kitabxanaçı: Bəzən kitabxanalarda mövzuya görə düzülmüş kitablar olur. Kitabxanamızda böyüklər üçün nəzərdə tutulan bütün ədəbiyyatlar bu şəkildə təşkil olunub. Rəfdə hansı mövzularda olan kitabların olduğunu başa düşmək üçün bir-bir kitab qoyuram ki, parlaq naxışlı üz qabığı görünsün. Sizcə bu rəfdəki kitablar nədən bəhs edir?

(Kitabxanaçı bədən tərbiyəsi ilə məşğul olan uşaqların şəkli olan bir kitabın olduğu rəfi göstərir.)

Uşaqlar: İdman, bədən tərbiyəsi haqqında.

Kitabxanaçı: Düzdür. İndi mərkəzi rafa baxın. Burada uşaqlar üçün kitablar var. Mövzudan kənardırlar. İndi sizə daha bir kitabxana sirrini açacağam. Kitablar arasında çıxan o uzun bölücülər nədir? Onların üzərində nə yazılıb?

Uşaqlar: Məktublar.

Kitabxanaçı: Kitabxanadakı kitablar əlifba sırası ilə, müəllifin soyadına görə düzülür. yoxlayaq. Əlifbanın ilk hərfi hansı, sonuncu hərfdir, xatırlayırsınızmı?

Uşaqlar: "A" və "Mən".

Kitabxanaçı: S.Ya.-nın şeirlərindən ibarət kitab tapmağa çalışın. Marşak. Hansı məktubu axtarmaq lazımdır?

Uşaqlar: "M" hərfi üzərində.

Kitabxanaçı: Əla. İndi kitabxanamızdakı sərgiyə baxın (Müəllim G. H. Andersenə həsr olunmuş sərgini göstərir.) Sizcə, o kimə həsr olunub?

(Uşaqların cavabları.)

Kitabxanaçı: Qrupda sizin də kitab guşəniz var. Sərgi kimə həsr olunub? Niyə?

(Uşaqların cavabları.)

Kitabxanaçı: Düzdür, aprelin ikincisi gözəl hekayəçi Hans Kristian Andersenin doğum günüdür. Bu gün həm də Beynəlxalq Uşaq Kitabı Günü kimi qeyd olunur. Gəlin kitabxanada bu yazıçının kitablarını tapmağa çalışaq. Əvvəlcə indeks kartını, sonra rəfdəki kitabı tapırıq.

(Şagirdlər kitab axtarırlar.)

Kitabxanaçı: Nə yaxşı adamlarsınız: ilk dəfə kitabxanada idiniz, amma dərhal kitab tapa bildiniz. Əminəm ki, siz bura təkrar-təkrar gələcəksiniz. Kitaba ehtiyacınız olanda və kitabınız olmadıqda, kitabxanaya xoş gəlmisiniz! Həmçinin yazıçılara, şairlərə və ya uşaq kitabları rəssamlarına həsr olunmuş kitabların sərgiləri keçiriləcək. Əlvida!

(Qrupda müəllim ümumiləşdirir, uşaqlarla məktəbəqədər uşaq kitabxanası haqqında danışır, "kitabxana", "dosya şkafı" sözlərinin mənasını, kitabxananın sirlərini, kitabların yerləşdirilməsi yollarını və s.)

Kitabxanaçı, Baba Yaga.

Bib: Salam uşaqlar! Bu gün harada olduğunuzu bilirsinizmi? (Uşaqların cavabları) Doğrudur, kitabxanaya. Bilirsiniz, kitabxanamızda möcüzələr var. İndi sizi onlarla tanış edəcəyəm. Ancaq əvvəlcə hekayəni dinləyin.

Kitabxanaçı nağıllar kitabını götürür, açır və oxuyur.

“Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir dövlətdə kitablar var idi. Amma onların evləri yox idi. Onların necə yaşadıqlarını təsəvvür edə bilərsinizmi? Günəş onların çarşaflarını yandırdı, yağışlar cildlərini islatdı, külək bütün dünyada vərəqləri çırpdı. Və sonra bir gün bütün kitablar mərkəzi bilik təmizliyinə toplandı. Və sonra ən ağıllı kitab ensiklopediya dedi: “Kitab insanlar! Nə qədər səyahət edəcəyik? Ən yaxşı dostlarımızı itiririk! Gəlin kərpicdən evimizi tikək, içindəki bütün kitabları toplayaq. Gəlin buna kitabxana deyək. Niyə məhz? Bunun səbəbi budur. “Biblio” kitab, “teka” isə saxlama deməkdir.
Daha tez deyildi. Kitabxana sanki yerdən böyüyüb. Onun salonlarında kitablar yaşamağa başladı. Burada böyüklər də var idi: ensiklopediyalar, romanlar, hekayələr və gülməli uşaq kitabları: nağıllar, hekayələr, şeirlər. Və oğlanlar və qızlar, onların ataları və anaları, nənələr və babalar kitabxanaya gəlməyə başladılar. Kitabları oxumaq üçün evə aparırdılar. Uşaqlara və böyüklərə düzgün kitab seçməyə kömək etmək üçün kitabxanada xüsusi insanlar - kitabxanaçılar meydana çıxdı. Kitablar şən, maraqlı yaşamağa başladı və oxudu:
Kənd kitabxanasında
Yaxşı yaşayacağıq!
Möhtəşəm bir evi ziyarət edirik
Sizi gözləyirik, oxucu!
Bu nağılın sonu və kim yaxşı dinlədi!

Səs-küy, gurultu, qışqırıq var. Baba Yaga tükənir.

BY: Bu kitabxanadır?
Bib: Bəli, kitabxana.
BY: Yaxşı, onda düz gəldim! Mənə tez kitablar verin, amma daha çox, daha çox.
Bib: Gözləyin, gözləyin. Hansı kitablar? Axı sən bizim kitabxanaya yazılmısan, hətta özünü təqdim etməmisən.
BY: Məni tanımırsan? (uşaqlara) Uşaqlar, bilirsinizmi mən necə pişikəm? (uşaqların cavabları)
Bib .: Əslində, uşaqlar və mən dərhal Baba Yaga olduğunuzu təxmin etdik. Axı sən bura gəlib salam belə vermədin.
BY: Oh, bu doğrudur.
O, uşaqlara tərəf qaçır və adını söyləyərək hamı ilə əl sıxmağa başlayır.

Bib: Baba Yaga! Beləcə salam deyirlər! Hamıya salam demək üçün əllərin çatmaz.
BY: Bəs necə?
Bib .: Uşaqlar, Baba Yaga necə salam verməlidir? (uşaqların cavabları)
BY: Ah, başa düşdüm. (yüksək səslə) Salam uşaqlar! (Uşaqlar cavab verir)
Bib: İndi başqa məsələdir.
BY: Bəli, sadəcə salam deməyi unutmuşam. Çox tələsdim. Qız yoldaşım, ağsaqqal mənə cik-cik dedi ki, bu gün sizə çoxlu oxucu gələcək.
Bib.: Kim - kim?
BY: Oxucular. Yaxşı, aydın deyil. Çünki oxuyurlar Kitablar, oxuyan uşaqlar deməkdir.
Bib .: Bəli, Baba Yaga, sən bunu orijinal şəkildə hazırladın, yalnız onları oxucu adlandırmaq düzgün olardı. Yeri gəlmişkən, “kitabxana” sözünün nə demək olduğunu bilirsinizmi?
BY: Xeyr.
Bib: Hadi uşaqlar, ona deyəcəyik. Deməli, söz kitabxana” iki “biblio” – kitab, “teka” – anbar sözlərindən ibarətdir.
BY: (məyus) Deməli, kitablar burada saxlanılır? Mən də sizdən bir dəstə kitab götürmək istədim.
Bib.: Bir dəstə kitab götürmək nə deməkdir? Nə isə onlar haqqında hörmətsiz danışırsan.
BY: Yox, sən nəsən, mən onları çox sevirəm və hörmət edirəm. Onları daşımayacağımdan qorxursansa, mənim simli çantam var. (simli çanta göstərir)
Bib .: Yaxşı, kim belə simli çantalardadır Kitablar geyinir? Bəs yağış yağsa, qar yağsa və ya maşın palçığa sıçraysa? Kitablar hörmətlə qarşılanmağı sevir. Və siz kitabları oxumaq üçün evə aparmaq istədiyinizdən danışmağa başlayandan sonra mənə deyin, kitabları harada seçəcəyinizi bilirsinizmi?
BYA: (fikirli şəkildə ətrafa baxır) Yaxşı, yəqin hər yerdə. (əlləri ilə müxtəlif istiqamətləri göstərir) Orda-orada.
Bib: Deməli, bilmirsən. İndi sizə deyəcəm.

Kitabxanaçı kitabxanada böyüklər və uşaqlar üçün kitabların harada olduğunu deyir.

BY: Necə də maraqlıdır. Kitabxanada neçə kitab var?
Bib.: Çox, doqquz min.
BY: Vay! Bəli, o qədər də götürməyəcəyəm.
Bib .: Baba Yaga, sənin üçün çox şey Kitablar heç kim etməyəcək. Axı bizim oxucularımız cəmi beş kitab götürür. Və bu kitabları 10 günə oxumalıdırlar.
BY: Bəli, 10 gündən sonra kitab oxumağa vaxtım olmayacaq.
Bib: Problem deyil. Evə götürdüyünüz kitabları 10 gün ərzində oxumağa vaxtınız yoxdursa, ya gələ bilərsiniz kitabxana və ya telefonla zəng edib kitabı yeniləyin, yəni. başqa 10 gün qəbul edin.
BY: Kitabxananızda hər zövqə uyğun kitablar varmı?
Bib: Əlbəttə!
BY: Yəni sizin də siklopediyalarınız var?
Bib: Nə, nə?
BY: Siklopediya. Yaxşı, kitablar o qədər böyükdür ki, sikloplar oxuyur.
Bib.: Siz inanılmaz tək gözlü nəhəngləri nəzərdə tutursunuz?
BY: Bəli.
Bib: "Siklopedlər"in nə oxuduğunu və ya ümumiyyətlə oxuduqlarını bilmirəm, amma bəlkə siz ensiklopediyalar haqqında soruşursunuz?
BY: Onlar böyükdür?
Bib.: Böyükləri də var, kiçikləri də. Amma ən əsası, onlar çoxlu faydalı məlumatları saxlayırlar. Buna görə də, bir çoxları kimi, ən çox tələbat olan bu kitablar da oxu zalında saxlanılır. Bu o deməkdir ki, onları yalnız kitabxanada oxumaq olar.

Kitabxanaçı ensiklopediyaların harada yerləşdiyini göstərir, ən maraqlı uşaq ensiklopediyalarından danışır, onları göstərir.

Bib.: Bu ensiklopediyalarda istənilən suallara cavab tapa bilərsiniz.
BY: Ah, başa düşdüm! Bunlar “Kudakalki”, “Çtokalki” və “Ktokalki”dir.
Bib.: Yaxşı, siz Baba Yaga ilə gəldiniz. Belə ensiklopediyalar yoxdur. Amma kitabxanamızda gözəl uşaq ensiklopediyası var “Bu nədir? Kimdir?". Bu ensiklopediyada müxtəlif planetlər, məşhur yazıçılar, haqqında məlumatlar var ədəbi qəhrəmanlar, dünya ölkələri, heyvanlar, bitkilər, elm və texnikanın nailiyyətləri və bir çox başqa şeylər haqqında.
Həm də maraqlı uşaq ensiklopediyamız var “Harada bitir? Nə yeyirlər? Bu ensiklopediyada heyvan nağıllarının sadalandığı “Nağıl kəndi” bölməsi var. İndi mən sizə nağılın nədən bəhs etdiyini oxuyacağam və siz onun hansı nağıl olduğunu təxmin etməlisiniz.

Oyun "Nağıl kəndi".

1. “Bir vaxtlar dünyada üç balaca donuz var idi. Üç qardaş. Eyni, dəyirmi, çəhrayı, eyni şən at quyruğu ilə. Payız gəldi və donuz balaları mənzil haqqında düşünməli oldular. Qardaşlardan yalnız biri ağlabatan, tədbirli və nəcib oldu.
("Üç donuz")
2. “Nənə və babanın toyuqları var idi, amma sadə deyil. Qızıl yumurta qoydu”.
("Ryaba Toyuq")
3. “Bir sahibinin eşşəyi olub, uzun illər yorulmadan dəyirmana çuval dartıb, amma qocalıqda zəifləyib işə yararsız olub. Ev sahibi qərara gəldi ki, indi eşşəyi yedizdirməyə dəyməz. Haqsız yerə incimiş eşşək evdən çıxıb Bremen şəhərinə gedib və orada dostları ilə görüşüb.
("Bremen şəhərinin musiqiçiləri")
4. “Bir vaxtlar bir dəyirmançı yaşayırdı. O, oğullarına dəyirman, eşşək və pişik qoyub öldü. Böyük oğul hamıdan xoşbəxt idi - dəyirman ona miras qalmışdı. Ortancıl bir eşşək aldı və xoşbəxtlik axtarışında evi tərk etmək qərarına gəldi. Kiçik qardaş pişiyi övladlığa götürməli oldu”.
("Çəkməli pişik")
5. “Bu, çoxdan olub. Bir ördək kəndlinin həyətində yumurta çıxarırdı. Nəhayət, yumurta qabıqları cırıldadı və onlardan altı tüklü ördək balası çıxdı. Və yalnız yeddinci yumurta, ən böyüyü, toxunulmaz qaldı ... "
("Çirkin ördək")

Oyundan sonra Baba Yaga jurnal rəfinə yaxınlaşır.

BE: Bu nədir? Kitablar bu cür?
Bib: Yox Kitablar. Uşaqlar, mənə deyin, bu nədir? (Uşaqların cavabları) Düzdür, uşaqlar, bunlar jurnaldır.

Kitabxanaçı uşaqlar üçün kitabxananın hansı jurnallara abunə olmasından danışır.

Bib .: Öz əlinizlə bir şey etməyi sevirsiniz, Baba Yaga?
BY: Bəli, mən ümumiyyətlə hər şeyi öz əllərimlə edirəm: tikirəm, tikirəm, uşaqları sobada bişirirəm. Əslində mən uşaqları sobada bişirirdim, amma indi mehriban oldum, uşaqları sevirəm, ona görə də artıq bunu etmirəm. Qorxmayın uşaqlar.
Bib .: Yaxşı, əgər belədirsə, onda sizə "İdeyalar Kolleksiyası" jurnalını götürməyi məsləhət görürəm, orada bir çox maraqlı sənətkarlıq tapa bilərsiniz.
BY: Mən mütləq götürəcəyəm!
Bib.: Ümumiyyətlə, Baba Yaqa, kitabxanadan hansı kitabları götürmək istəyirdin?
BY: Nağıllar! Mən nağılları çox sevirəm. Mən onların çoxunu oxumuşam! Və daha çox oxumaq istəyirəm.
Bib .: Yaxşı, indi nağılları diqqətlə oxuyub-oxumadığınızı yoxlayacağam! Uşaqlar, nağılları sevirsiniz? Onları yaxşı tanıyırsan? (Uşaqların cavabları) Onda siz Baba Yaqaya nağıl personajları haqqında tapmacaları həll etməyə kömək edə bilərsiniz.

Viktorina "Nağıl qəhrəmanları haqqında tapmacalar".

1. Kralın bal zalından
Qız evə qaçdı
Kristal ayaqqabı
Pilləkənlərdə itdi.
Vaqon yenidən balqabaq oldu ...
Mənə deyin, bu qız kimdir?
Zoluşka
2. Suala cavab verin:
Maşanı səbətdə kim apardı,
Kim bir kötükdə oturdu
Və bir pasta yemək istəyirsiniz?
Hekayəni bilirsən, elə deyilmi?
Kim idi? …
ayı
3. Ana bir qız doğdu
Gözəl bir çiçəkdən.
Yaxşı, balaca!
Kiçik qızın boyu təxminən bir santimetr idi.
Əgər nağıl oxumusunuzsa
Qızının adını bilirsən?
Düyməcik

4. Baba və qadın bir yerdə yaşayırdılar
Bir qızı qartopundan kor etdilər,
Ancaq tonqal istidir
Bir qızı buxara çevirdi.
Baba və nənə kədərlənir.
Qızlarının adı nə idi?
Qar Qız
5. Pinokkioya yazmağı öyrətdi,
Və qızıl açarı tapmağa kömək etdi.
O iri gözlü kukla qız
Göy göy kimi, saçlı,
Gözəl bir üzdə - səliqəli kiçik bir burun.
Onun adı nədir? Suala cavab ver.
Malvina

6. Tısbağanın 300 yaşı var
O, artıq yaşlı deyil.
Və o dedi
Bildiyim sirr
Və saxladığı
Pinokkio açarı verdi:
“Budur, qızıl açar.
Xoşbəxtlik şəhərinin qapısını aç.
Mən burada gölməçədə qalacağam”.
Tısbağanın adı nədir?
Tartila

7. O, həmişə mürəbbə günü kimidir,
Ad gününü qeyd edir
Şalvarın düyməsinə basaraq,
Uçuş etmək
Pervane altında asılacaq
Və helikopter kimi uçur.
O, "həyatının ən yaxşı çağında olan" bir oğlandır.
O kimdir? Mənə bir cavab ver.
Carlson

8. Bu nağıl qəhrəmanı
At quyruğu ilə, bığlı,
Onun papağında tük var
Hamısı zolaqlı,
İki ayaq üstə gəzir
Parlaq qırmızı çəkmələrdə.
Çəkməli pişik

9. Bu yaşlı qadının adı nədir?
Nənə daxma istəyir:
"Fasadınızı açın:
Mənə - qabağa, meşəyə - eşşək!
Sümük ayağı ilə dayanın.
Nənəni çağır...
Baba Yaga

10. Bu qəhrəman var
Bir dost var - Piglet,
O, Eşşəyə hədiyyədir
Boş qazanı daşıyır
Bal üçün çuxura dırmaşdı
Arılar milçəkləri qovdu.
ayı adı,
Əlbəttə, -

Winnie the Pooh

Bib.: Yaxşı, Baba Yaga! Uşaqlar, Baba Yaqaya tapmacaları həll etməyə kömək etdiyiniz üçün təşəkkür edirik. İndi Baba Yaga kitab seçə bilər.
BY: Vay!
Baba Yaga qaçmağa, çeşidləməyə, kitabları götürməyə, yerdən yerə düzəltməyə başlayır.

Bib: Dayan! Gözləyin, Baba Yaga!
BY: Bu nədir?
Bib.: Siz səhv kitab seçmisiniz. Əgər siz kitab götürmüsünüzsə, lakin onu evə aparmaq istəmədinizsə, bu kitabı götürdüyünüz yerə geri qoymalısınız.
BY: Oh, yaxşı, sadəcə düşünün ... Və onu hara qoymağın nə fərqi var.
Bib .: Bəli, yox, Baba Yaga, çox böyük. Təsəvvür edin: burada oturan oğlanların hər biri öz küçəsində, öz evində, öz mənzilində yaşayır və sən də onları götürüb başqalarının ünvanına aparırsan: Saşa – Maksimkinin ünvanına, Sveta isə – Alyoşanın ünvanına. Nə düşünürsən, Baba Yaga, sonra nə olacaq?
BY: Oh, bu böyük bir qarışıqlıqdır.
Bib .: Və həqiqətən də, yəqin ki, heç kim bəyənməyəcək: nə valideynlər, nə də uşaqların özləri. Həqiqətən uşaqlar? Beləliklə, Baba Yaga, unutmayın ki, kitabxanada kitabların asanlıqla və tez tapılması üçün bütöv bir sistem var.
BY: Ahhh. Anladım. Kitablar böyük evin sakinləridir və öz ünvanlarında qeydiyyatdadırlar.
Bib .: Düzdür, Baba Yaga, görürəm ki, hər şeyi düzgün başa düşmüsən. Mən indicə uşaqlar üçün maraqlı bir oyun hazırladım.

"Ünvan kitabı" müsabiqəsi.
Rəflərdə müxtəlif nağıllardan əşyaların təsvirləri əlavə olunur. Uşaqlar bu rəflərdə kitabları təşkil etməyə dəvət olunur, yəni. kitabın ünvanını tapın.
1. "Şahzadə və noxud" - noxud.
2. "Winnie the Pooh and all-all-all" - bir barel bal.
3. "Zoluşka" - şüşə başmaq.
4. "Çəkməli pişik" - çəkmələr.
6. "Baby and Carlson" - mürəbbə qabı.
7. "Gingerbread man" - zəncəfilli adam.

Bib: Yaxşı uşaqlar! İndi, Baba Yaga, nəhayət, bir kitab seçin.
BYA: (diqqətlə, ehtiyatla və yavaş-yavaş seçir) Təbii ki, mən bu yolu seçəcəyəm, bu yolu seçəcəyəm. (ən yeni və ən gözəl kitabı götürür) Budur, bu kitabı götürmək istəyirəm.
Bib .: Yaxşı, Baba Yaga, maraqlı bir kitab, yeni, gözəl bir kitab seçdin. Ancaq, uşaqlar, əllərinizə köhnəlmiş birini alsanız, çox deyil Yeni kitab, oxumaqdan imtina edəcəksiniz? (uşaqların cavabları) Köhnəlmiş kitab təzədən daha maraqlı ola bilər və çox uşaq oxuduğu üçün köhnəlmişdir. Amma kitablara diqqətlə yanaşmaq lazımdır ki, digər oxuculara da xidmət etsin. Və kitabların saflığını saxlamaq üçün kitabdan istifadə qaydalarına əməl etməlisiniz.
Baba Yaga, kitabı sona qədər oxumasan, oxuduğun yeri necə xatırlayacaqsan?
BY: Kitabı vərəqləyəcəm və bu qədər.
bib? Yaxşı, uşaqlar buna nə deyirsiniz? (Uşaqların cavabları) Əlbəttə, əlfəcindən istifadə etmək lazımdır. Əlfəcin kimi, hər hansı bir kağız parçasından istifadə edə bilərsiniz və ya mağazada xüsusi bir əlfəcin ala bilərsiniz.
Bəs necəsən, Baba Yaga, kitabın səhifələrini vərəqləyəcəksən.
BY: Və budur! (barmaqlarına tüpürməyə başlayır)
Bib .: (kitabı Baba Yaganın əlindən tutur) Xeyr, yox, Baba Yaga, bir kitabın səhifələrini vərəqləyə bilməzsən!
BY: Nə?
Bib.: Kitabı vərəqləmək ehtiyatla aparılmalıdır. (bunu necə edəcəyinizi göstərir) Əgər siz, Baba Yaga, onları yaş əllərinizlə vərəqləsəniz, çirkli və çirkin əyiləcəklər.
BY: Ah, başa düşdüm, başa düşdüm!
Bib.: Nə düşünürsən, Baba Yaqa, sən kitablarda rəsm çəkə və yaza bilərsənmi?
BY: Ha, əlbəttə ki, edə bilərsiniz! Mən həmişə kiməsə bığ və ya eynək əlavə edirəm.
Bib.: Xeyr, Baba Yaga, yenə səhv edirsən. Kitabda nə rəsm çəkə, nə də yaza bilərsiniz. Axı sən qəhrəmana bığ əlavə etsən, onda səndən sonra bu kitabı oxuyacaq oğlanlar onun necə qəhrəman olduğunu anlaya bilməyəcəklər.
BY: (inciyib) Yaxşı, ümumiyyətlə heç nə bilmədiyim üçün uşaqlar mənə kitabdan istifadənin başqa qaydalarını desinlər.

Uşaqlar bir kitabxanaçının köməyi ilə Baba Yaqaya kitabların çantada daşınması, onlara çirkli əllərlə toxunulmaması, atılmaması, cırılmaması, ev heyvanlarından uzaq tutulması lazım olduğunu söyləyirlər.

Bib.: Ən əsası, Baba Yaqa, kitablar vaxtında kitabxanaya qaytarılmalıdır.
İndi isə siz kitabxana haqqında hər şeyi biləndə və kitabdan istifadə qaydalarını öyrənəndə kitabxanamızın oxucusu olursunuz. Mən sizin adınıza xüsusi bir kitab alacağam - kitabxanadan götürəcəyiniz bütün kitabları yazacağım bir forma. (formanı göstərir)
Siz uşaqlar, kitabxana oxucusu olmaq üçün ananız və ya atanız, nənəniz və ya babanız, böyük qardaşınız və ya bacınızla gəlməlisiniz.
BY: Yadımdadır! Axı mən meşədə gəzərkən bir pul ağacına rast gəldim. Üstündən pul asılmışdı, yığıb oğlanların yanına gətirdim.
Baba Yaqa tədbir iştirakçılarına şokolad pulları paylayır.
BY: Yaxşı, yaxşı, kitabı seçdim, indi evə gedirəm. Əlvida, uşaqlar! (yarpaqlar)
Bib.: Kitabxanaya ekskursiyamız sona çatdı. Uşaqlar, sizi kitabxanamızın fəal oxucusu olmağa dəvət edirəm. Axı siz çox oxusanız çox şey biləcəksiniz, planetlərin və ulduzların sehrli sirlərini kəşf edə biləcəksiniz, təbiətin sirlərini həll edə biləcəksiniz və bəlkə də bir gün bir insanla rastlaşacaqsınız. kitab rəfində sizi həyatda aparacaq kitab.

Uşaq kitabxanasında MOU 1 nömrəli tam orta məktəbin 1A sinif şagirdləri üçün “Gözəl yurd-kitabxana” ekskursiyası keçirilmişdir.

Mayın 6-da 1A sinifinin balaca şagirdləri üçün uşaq kitabxanası öz qapılarını açdı. MOU 1 saylı tam orta məktəb. Kitabxanada uşaqları səmimi qarşılandı. Kitabxanaçı uşaqlara kitab anbarına gəldiklərini söylədi, onları zalda və abunədə davranış qaydaları ilə tanış etdi. Uşaqlar kitabları necə düzgün idarə etməli, onların nə üçün lazım olduğu və necə yaradıldığı haqqında hekayəni böyük maraqla dinlədilər. Rəflərdə kitabların necə səliqə ilə düzüldüyünü, hamısının bərabər cərgələrdə dayandığını gördüm. Bütün kitablar səliqəlidir.

Qələbə gününə həsr olunmuş “Əsgər şücaəti” adlı kitab sərgisi uşaqların böyük marağına səbəb olub. Uşaqlar kitab rəflərindəki çoxlu sayda kitaba heyranlıqla rəflərə baxırdılar. Uşaqlar “kitab yarmarkası” termini ilə tanış oldular.

Gənc ziyarətçilər kiçik kitablara, oyuncaq kitablara, qatlanan kitablara, panorama kitablara, ensiklopediyalara məmnuniyyətlə baxdılar.

Kitabxanadakı oxu zalına baş çəkmək çoxlu emosiyalara səbəb oldu, burada uşaqlar üçün “Nağıldan sonra nağıl” nağıl viktorinası hazırlanmış, oyunun sonunda nağılların ən yaxşı mütəxəssisləri aşkar edilmişdir. şirin mükafatlara layiq görülüb.

Tur uşaqlarda böyük təəssürat yaratdı. Onlar indi bu kitabxananın oxucusu olmağı səbirsizliklə gözləyəcəklər, baxmayaraq ki, onlardan bəziləri artıq - Lisa Yerqunova, Polina Kaliniçeva, Lada Romanova, Daşa Solovyeva və Alisa Şekunovadır.

Şəkillər

Daria Voropayeva

federal dövlət büdcəsi məktəbəqədər

“UŞAQ İNKİŞAF MƏRKƏZİ-UŞAQ BAĞÇASI”

Rusiya Federasiyası Prezidentinin Administrasiyası

baxıcı:

Volova D.S.

Proqram məzmunu:

1. Uşaqlarda müşahidə, diqqət, dinləmə və müəllimi eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

2. Uşaqları peşə ilə tanış etmək kitabxanaçı.

3. Təşəbbüskarlıq və maraq göstərməyi tərbiyə etmək.

haqqında bilik əldə etmək üçün məktəb, haqqında məktəb kitabxanası.

4. Haqqında mümkün qədər çox şey öyrənmək istəyini oyatmaq məktəb həyatı , oxumaq arzusu məktəb.

İlkin iş.

1. Vaxt təyin edin ekskursiyalar

2. Oyun "Obyekt hansı nağıldandır?"

3. Uşaqların istəyi ilə nağılların oxunması.

Uşaqlar müəllimlə birlikdə binaya yaxınlaşırlar məktəblər.

Uşaqlar mənə bir cavab verin sual: onsuz heç biri yoxdur məktəblər?

Uşaqlar: - dərs yox, zəng yox, kitab yoxdur.

Düzgün! Və harada məktəb kitab saxlayır?

Uşaqlar:- in kitabxana.

O, burada niyə lazımdır? Oxumaq mümkündürmü dərsliksiz məktəb? Binaya gedək məktəbləri ziyarət edin və məktəb kitabxanasını ziyarət edin.

Uşaqlar içəri girirlər kitabxana

Kim bilir nədi kitabxana?

Uşaqlar:- bura kitabların çox olduğu, kitabların saxlandığı yerdir.

Bəli, kitabxana kitablar anbarıdır. İndi bunu yoxlayacağıq.

Və içində məktəb və kitabxanaözünü tanımalısan aparıcı:

3. Sualları bir-bir verin.

Uşaqlar, gəldik məktəb kitabxanası. Gözəl, təmiz və rahatdır, çoxlu kitablar var. Onu tanıyın kitabxanaçı Anna İvanovna.

(Uşaqlar tanış olurlar kitabxanaçı, kitablarla rəflərə yaxınlaşın, onları yoxlayın)

-Kitabxanaçı: Mən işləyirəm kitabxana. İstəyirsən sənə deyim işim nədir?

Uşaqlar: çox istəyirik.

-Kitabxanaçı:- Buyurun, sizə bu gözəl peşə haqqında danışacağam.

Kitabxanaçı Bu çox vacib və zəruri peşədir. Söz kitabxanaçı sözündən gəlir « İncil» , yəni "kitab". Çox adamın evi var kitabxanalar...

Kitablar rəflərdə və şkaflardadır. Onları böyüklər və uşaqlar oxuyur.

Bütün kitablarını bilirlər. Ancaq kitabların böyük anbarları da var - kitabxanalar. Moskva ən mühüm Rusiya dövlətinin evidir kitabxana milyonlarla kitabdan ibarətdir qədim və müasir.

Hər biri kitabxana bütün şəhərdir, orada küçələr kimi uzanan uzun, uzun cərgə kitab rəfləri. Bizə düzgün kitabı tapmağa kömək edir kitabxanaçı. Hər kitab öz yerində. AT kitabxana mühüm maraqlı hadisələrə həsr olunmuş çox maraqlı kitab sərgiləri təşkil olunur. Burada ən son qəzet və jurnalları oxuya bilərsiniz. (Kitabxanaçı uşaqlar üçün jurnal və qəzetlər göstərir).

Kitab götürən insanlara nə deyilir? kitabxana? (oxuyucular) Hər kitabda öz hərf və rəqəmlərin sayı var.

Bu kod ünvanı tapmaq üçün istifadə edilə bilər Kitablar: saxlandığı rəf. Bütün kitabların adları və kodları olan kartlar qutularda - kataloqlarda saxlanılır. baxacaq kitabxanaçı belə bir kartda və sizə lazım olan kitabı gətirin.

(kartları göstərir)

Uşaqlar, kitab rəflərinə baxın. Onlar çağırılır "rəflər".

Kitabların rəflərdə necə səliqə ilə düzülməsinə diqqət yetirin, hər şey bərabər cərgələrdədir. Bütün kitablar səliqəlidir. Niyə? (onlar ehtiyatla idarə olunur).

Kitablara necə qulluq etməlisiniz? (küncləri əyməyin, cırmayın, atmayın, onlara ləkə və ya çəkməyin).

Kitabxanaçı:- Uşaqlar, siz bizimlə tanış olduqdan sonra kitabxana, gəlin ana və atalarınızın, nənə və babalarınızın sizə oxuduqları kitablardan danışaq.

Nağılları sevirsən? Əlbəttə sevirsən. Hər kəs hekayələri sevir.

İndi onları necə tanıdığınızı görəcəyik. Suallarımıza cavab verməlisiniz.

(Uşaqlar düzgün cavab verəndə sualın alındığı kitabı göstərin).

1. 3 donuzdan hansı ən davamlı ev istədi? (nəf-nəf)

2. Tülkü quyruğu ilə balıq tutmağı kimə öyrətdi? (Canavar).

3. Pinokkionun təhsil almasına kim kömək etdi? (Malvina).

Belə bir sehri kimin söylədiyi xatırlayın sözlər:

1. Pike əmri ilə, mənim istəyimə görə.

(Emelya. Rus Xalq nağılı "Sehrlə").

2. Uçmaq, uçmaq, ləçək, qərbdən şərqə, şimaldan, cənubdan keçərək, bir dairə qurduqdan sonra qayıt. Yerə toxunan kimi - mənim fikrimcə, onlar rəhbərlik etdilər.

(Zhenya. V. Kataev "Çiçək - yeddi çiçək").

Kitabxanaçı:- Uşaqlar, bizim tur başa çatdı.

Mən həmişə şadam məktəb kitabxanasında görüşənədək.

Uşaqlar üçün təşəkkür edirik ekskursiyalar və kitabxanaçı ilə vidalaşmaq.

Əlaqədar nəşrlər:

Kitabxanaçı ilə görüş həmişə öyrənilməmiş məsafələr boyunca çoxdan gözlənilən və həyəcanverici bir səyahətdir, bu da öyrənilməmişləri sonsuzca çağırır.

İlkin iş: şəhər haqqında illüstrasiyalara baxmaq, peşələr albomu ilə işləmək. Tapşırıqlar: Uşaqlara kitab sevgisini, həvəsini aşılamaq.

Hazırlıq qrupu və mən bir tədbir üçün kitabxanaya getdik, günə həsr olunub ana. Uşaqlar analarını kitabxanaya dəvət etdilər.

"Kitabların Sehrli Dünyası" Bu gün, isti bir mart günündə, "Fidgets" qrupumuz kitabxanaya ilk ekskursiyaya getdi. Bizimlə birlikdə.

Layihənin hüdudlarında " kitab ən yaxşı dostdur» hazırlıq qrupunun uşaqları kənd kitabxanasında oldular. Kitabxanaçı Tatyana Alekseevna Balyakina.

71-ci ildönümünün qeyd olunması aylığı çərçivəsində Böyük Qələbə biz hazırlıq qrupunun uşaqları ilə kitabxanamıza ekskursiya etdik.