FIPI Vahid Dövlət İmtahanı, OGE 2020 və 2019 pulsuz yükləmə (links)
08.01.2020
Təriflər:
Vahid Dövlət İmtahanı (USE)- Rusiyada mərkəzləşdirilmiş qaydada orta məktəbdə imtahan keçirilir təhsil müəssisələri- məktəblər, liseylər və gimnaziyalar, orta ixtisas təhsili proqramları üzrə GİA-nın aparılması forması ümumi təhsil. Bu, həm məktəbdən buraxılış imtahanı, həm də universitetlərə qəbul imtahanı kimi xidmət edir. Rusiya daxilində imtahan keçirərkən eyni tipli tapşırıqlar və işin keyfiyyətini qiymətləndirmək üçün vahid metodlardan istifadə olunur. İmtahandan keçdikdən sonra bütün iştirakçılara sertifikatlar verilir Nəticələrdən istifadə edin(gündəlik həyatda onlara tez-tez sertifikatlar deyilir) fənlər üzrə alınan balları göstərir. 2009-cu ildən etibarən USE məktəbdə buraxılış imtahanlarının yeganə forması və ali məktəblərə qəbul imtahanlarının əsas forması olmuşdur, halbuki sonrakı illərdə USE-nin yenidən keçirilməsi imkanı mövcuddur. .
Əsas Dövlət İmtahanı (OGE)- Bu, 9-cu sinfin sonunda məcburi imtahandır Ali məktəb Rusiyada, 11-ci sinif üçün USE-nin analoqu. Şagirdlərin 9 il ərzində əldə etdikləri biliklərə, eləcə də ümumtəhsil məktəblərinə qəbula nəzarət etməyə xidmət edir peşə təhsili(kollec və texnikumlar). GİA-nın üç formasından biridir.
GIA - Dövlət yekun imtahan
9 (10) və 11 (12) sinif məzunları tərəfindən orta təhsilin federal dövlət təhsil standartının tələblərinə uyğun olaraq əsas ümumi və orta ümumi təhsilin əsas ümumi təhsil proqramlarının mənimsənilməsinə dövlət nəzarəti (qiymətləndirmə) formasıdır. ümumi təhsil.
9 (10) sinfi bitirmiş məzunların dövlət yekun attestasiyası vahid dövlət imtahanı formasında, habelə dövlət buraxılış imtahanı formasında həyata keçirilir.
9 (10) sinif məzunlarının dövlət yekun attestasiyası standartlaşdırılmış formada tapşırıqlar toplusu olan nəzarət ölçmə materiallarından istifadə etməklə əsas dövlət imtahanı (OGE) şəklində həyata keçirilir; müəyyən kateqoriyalı şəxslər üçün - mətnlərdən, mövzulardan, tapşırıqlardan, biletlərdən (dövlət buraxılış imtahanı) istifadə edərək yazılı və şifahi imtahanlar şəklində, həyata keçirilməsi federal icra hakimiyyətinin inkişaf səviyyəsini təyin etməyə imkan verir. dövlət standartıəsas ümumi təhsil.
Yüklə:
İSTİFADƏ EDİNVahid dövlət imtahanının nəzarət ölçü materiallarının strukturunu və məzmununu müəyyən edən sənədlər təqdim olunur:
- məzmun elementlərinin kodlaşdırıcıları və təhsil müəssisələrinin məzunlarının vahid dövlət imtahanı üçün hazırlıq səviyyəsinə dair tələblər;
- vahid dövlət ekspertizası üçün nəzarət ölçü materiallarının spesifikasiyası;
- demo seçimləri vahid dövlət imtahanının nəzarət ölçü materialları.
USE 2020 proqramını yükləyin(Sökücü bunlar, spesifikasiyalar, kodlaşdırıcılar)
ALMAN (8 Mb)
FRANSIZ (7.5 Mb)
İSPANYA (7.8 Mb)
ÇİN (7.3 Mb)
KIM USE 2020-də dəyişikliklər haqqında məlumat (144.1 Kb)
İNGİLİS dili audio (24.8 Mb)
ALMAN DİLİ audio (24.3 Mb)
FRANSIZ audio (8.3 Mb)
İSPANYA audio (26 Mb)
ÇİN DİLİ audio (16.1 Mb)
2020-ci ildə USE formalarının doldurulması qaydaları (2.4 Mb)
RUS DİLİ (3.3 Mb)
RİYAZİYYAT (5.7 Mb)
FİZİKA (3.6 Mb)
KİMYA (3.8 Mb)
İNFORMATİKA və İKT (5,1 Mb)
BİOLOGİYA (5.2 Mb)
TARİX (6.6 Mb)
COĞRAFİYA (6.5 Mb)
SOSİAL ARAŞDIRMALAR (3.7 Mb)
ƏDƏBİYYAT (3.4 Mb)
İNGİLİS DİLİ (8 Mb)
USE 2019-u yükləyin(Demolar, xüsusiyyətlər, kodlaşdırıcılar):
KIM USE 2019-da dəyişikliklər haqqında məlumat (271.1 Kb)
BİOLOGİYA (2.9 Mb)
COĞRAFİYA (5.8 Mb)
İNFORMATİKA və İKT (1,7 Mb)
TARİX (4.8 Mb)
ƏDƏBİYYAT (1.6 Mb)
RİYAZİYYAT (3.4 Mb)
SOSİAL ARAŞDIRMALAR (2.3 Mb)
RUS DİLİ (1.9 Mb)
FİZİKA (2.2 Mb)
KİMYA (2.5 Mb)
İNGİLİS DİLİ (29.4 Mb)
ALMAN (27.7 Mb)
İSPAN (33.1 Mb)
FRANSIZ (30.1 Mb)
ÇİN DİLİ (16.9 Mb)
Şəkil
Faylları aça bilmirsinizsə, pulsuz zip çıxarıcı yükləyə bilərsiniz, məsələn, .OGE
Əsas dövlət imtahanının (OGE) nəzarət ölçmə materiallarının məzmununu müəyyən edən sənədlər təqdim olunur:
- məzmun elementlərinin kodlaşdırıcıları və əsası mənimsəmiş tələbələrin hazırlıq səviyyəsinə dair tələblər ümumi təhsil proqramlarıəsas ümumi təhsil;
- əsas ümumi təhsilin əsas ümumi təhsil proqramlarını mənimsəyən şagirdlər üçün ümumtəhsil fənləri üzrə əsas dövlət imtahanının keçirilməsi üçün nəzarət ölçü materiallarının spesifikasiyası;
- əsas ümumi təhsilin əsas ümumi təhsil proqramlarını mənimsəyən şagirdlər üçün ümumtəhsil fənləri üzrə əsas dövlət imtahanının keçirilməsi üçün nəzarət ölçü materiallarının nümayiş variantları.
OGE 2020-ni yükləyin(Demolar, spesifikasiyalar, kodlaşdırıcılar)
OPSİYON 1
2. Beş cavabdan iki düzgün cavabı seçin və cədvəldə onların altında göstərilən nömrələri yazın. Nəyin nümunələri elmi metodlar Hollandiyalı rəssam J. Sten tərəfindən çəkilmiş "Nəbz" rəsminin süjetini təsvir edir?
1) abstraksiya
2) simulyasiya
3) təcrübə
4) ölçmə
5) müşahidə
3. Hüceyrədə nuklein turşularının funksiyası nədir?
1) irsi məlumatların saxlanmasıdır
2) homeostazı həyata keçirmək
3) irsi məlumatı nüvədən ribosoma ötürmək
4) zülal sintezində iştirak edir
5) hüceyrə membranının bir hissəsidir
6) siqnal funksiyasını yerinə yetirmək
4. Meyozun birinci bölünməsinin profilaktikası zamanı nə baş verir? |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
5. Xüsusiyyət və onun xarakterik olduğu hüceyrə orqanoidi arasında uyğunluq qurun. |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
6. Natamam dominantlığı olan iki heterozigot orqanizmin monohibrid kəsişməsində nəsillərdə fenotiplərin nisbətini müəyyənləşdirin. Cavabı ortaya çıxan fenotiplərin nisbətini göstərən nömrələr ardıcıllığı şəklində yazın,dominant fenotipdən başlayır.
7. Modifikasiya dəyişkənliyi üçün hansı nümunələr xarakterikdir? |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
9. Bir çiçəyin quruluşu ilə belə bir çiçəyin tozlanması üsulu arasında yazışma qurun: birinci sütunda verilən hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqeyi seçin. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
10. Mosses, angiospermlərdən fərqli olaraq, |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
12. Altıdan üç düzgün cavabı seçin və cədvəldə onların altında göstərilən nömrələri yazın. İnsan bədəninin birləşdirici toxuması |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
15. Məlumdur ki, ot bitkiləri növündən olan kartof və ya yumrulu tüfəng ən mühüm qida, texniki və yem bitkisidir.
Bu məlumatdan istifadə edərək, aşağıdakı siyahıdan bu orqanizmin bu xüsusiyyətlərini təsvir etmək üçün uyğun olan ifadələri seçin.
Seçilmiş cavablara uyğun gələn nömrələri cədvələ yazın.
- Kartof çılpaq, qabırğalı gövdələri və pinnat yarpaqları olan ot bitkisidir.
- Kartofun vətəni Çili və Peru sahilləridir.
- Avropalılar 1565-ci ilə qədər, ispanlar Cənubi Amerikaya səfər edənə qədər kartofu bilmirdilər.
- 18-ci əsrin sonlarına qədər kartof bəzək bitkisi kimi becərilirdi.
- Kartof kök yumrularından nişasta, bəkməz və spirt alınır.
- Kartofdan kənd təsərrüfatı heyvanlarının kökəltilməsi üçün istifadə olunur.
16. Nümunə ilə onun xarakterik olduğu antropogenez amili arasında uyğunluq qurun. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
17 . Aqrosenozda təbii ekosistemdən fərqli olaraq |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
18. Nümunəni təsvir etdiyi ətraf mühit amilləri qrupu ilə uyğunlaşdırın. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
19. Yer kürəsində baş vermiş əsas heyvan qruplarının formalaşmasının təkamül proseslərinin ardıcıllığını xronoloji ardıcıllıqla təyin edin. Cədvəldə müvafiq nömrələr ardıcıllığını yazın
20 . Bunun üçün rəqəmsal simvollardan istifadə edərək, təklif olunan siyahıdan çatışmayan terminləri “Göbələklərin bitki və heyvanlarla oxşarlığı” mətninə daxil edin. Seçilmiş cavabların nömrələrini mətndə yazın və sonra yaranan rəqəmlər ardıcıllığını (mətndə) aşağıdakı cədvələ daxil edin.
BİTKİ VƏ HEYVANLAR İLƏ GÖBƏBƏRLƏRİN OXŞARLIĞI
Göbələklər həm bitkilərin, həm də heyvanların xüsusiyyətlərini birləşdirir. Bitkilər kimi, göbələklər də hərəkətsizdir və daim böyüyür. Xaricdə onların hüceyrələri bitki hüceyrələri kimi ___________ (A) ilə örtülmüşdür. Hüceyrənin içərisində yaşıl ___________ (B) yoxdur. Göbələklər öz hüceyrələrində ___________ (B) saxlamadıqları və hazır üzvi maddələrlə qidalanmaları ilə heyvanlara bənzəyirlər. Göbələklərin hüceyrə divarında ___________(D) var.
ŞƏRTLƏRİN SİYAHISI:
1) plazma membranı 2) hüceyrə divarı 3) plastidlər 4) Qolji kompleksi
5) mitoxondriya 6) nişasta 7) qlikogen 8) xitin
21. P “Bəzi balıqların qida dəyəri” cədvəlindən və biologiya biliklərindən istifadə edərək düzgün ifadələri seçin
1) Somon digər balıqlarla müqayisədə ən yüksək protein nisbətini ehtiva edir.
2) Sprat digər balıqlarla müqayisədə ən yüksək yağ nisbətini ehtiva edir.
4) Vobla ən aşağı kalorili balıqdır.
5) Bu balıqların hamısı siyənək dəstəsinin nümayəndələridir.
2-ci hissə
22. Niyə yaş toxumları taxıl anbarında saxlamaq tövsiyə edilmir? Onlara nə olur?
23. Təsvir edilən bitkinin köklərində hansı formasiyalar var? Şəkil orqanizmlər arasında hansı növ əlaqəni göstərir? Bu əlaqələrin hər iki orqanizm üçün əhəmiyyətini izah edin.
24. Verilmiş mətndə üç səhv tapın. Səhvlərə yol verilən cümlələrin sayını göstərin, onları düzəldin.
1. Göbələklər və bakteriyalar prokaryotlar kimi təsnif edilir. 2. Göbələklər arasında geniş çeşid var: mayalar, qəliblər, papaqlı göbələklər və s. 3. Çoxhüceyrəli göbələklərin ümumi xüsusiyyəti miselyum əmələ gətirən nazik budaqlanan saplardan vegetativ bədənin əmələ gəlməsidir. 4. Göbələk hüceyrəsinin xitin və membran orqanoidlərindən ibarət hüceyrə divarı var. 5. Ehtiyat qida maddəsi glikogendir. 6. Göbələklər avtotrof qidalanma növünə malikdir. 7. Sporlar yetişdikdən sonra göbələklərin böyüməsi dayanır.
25. İnsan orqanizmində hansı funksiyalar var sinir sistemi? Ən azı üç funksiyanı sadalayın. Cavabı izah edin.
26. Kambala dənizlərdə həyata uyğunlaşan, dəniz dibinin fonu ilə birləşən dibli balıqdır. Rənglənmə növünü adlandırın və onun mənasını, həmçinin fitnesin nisbi təbiətini izah edin.
27. Kartofun somatik hüceyrələrinin xromosom dəsti 48-dir. Meyozun I və II metafazasında meyoz zamanı hüceyrələrdə xromosom dəstini və DNT molekullarının sayını təyin edin. Bütün nəticələrinizi izah edin.
28. Homoziqot qoyunlarda boz gen embrionun ölümünə səbəb olur. Qoyunların ilk keçidində boz yunlu, buynuzlu, nəslinin bir hissəsi qara yunlu, buynuzsuz çıxdı. Boz paltolu, buynuzlu (homozigot) qoyunlar arasında ikinci kəsişmədə 2: 1 nisbətində boz paltolu, buynuzlu və qara paltolu, buynuzlu nəsillər alınmışdır.Genlər əlaqəli deyil. Problemin həlli üçün bir sxem hazırlayın. Valideyn fərdlərinin genotiplərini, xaçlarda mümkün nəsillərin genotiplərini və fenotiplərini müəyyənləşdirin. İki xaçda nəslin fenotipik bölünməsini izah edin.
OPSİYON 2
- Diaqramı nəzərdən keçirin. Diaqramda sual işarəsi ilə göstərilən çatışmayan termini yazın.
- Beş cavabdan iki düzgün cavabı seçin və cədvəldə onların altında göstərilən nömrələri yazın. üçün bantlama üsulu istifadə olunur
1) quşların miqrasiyasının vaxtının və yollarının müəyyən edilməsi
2) müxtəlif hündürlüklərdə quşların uçuş mexanizmlərinin öyrənilməsi
3) quşların davranış xüsusiyyətlərinin müəyyən edilməsi
4) quşların insanlara vurduğu zərərin qiymətləndirilməsi
5) quşların ömrünün müəyyən edilməsi
3. Diploid xromosom dəsti |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
4. Prokaryotik hüceyrələr eukaryotik hüceyrələrdən fərqlidir |
||||||||||||||||||
|
5. Orqanoidin quruluşu ilə onun görünüşü arasında uyğunluq qurun. |
|
6. Genlərin bir-birinə bağlı olmadığını və tam dominantlığın müşahidə olunduğunu nəzərə alaraq AaBb genotipləri ilə dişi və erkəkləri çarpazlaşdırarkən nəsillərdə fenotiplərin nisbətini təyin edin. Cavabı ortaya çıxan fenotiplərin nisbətini göstərən nömrələr ardıcıllığı şəklində yazın,azalan qaydada.
7. Kombinativ dəyişkənliyin səbəbləri daxildir |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
8. Dəyişkənliyin xarakteristikası ilə onun növü arasında uyğunluq qurun. |
|||||||||||||||||||
15. Məlumdur ki, adi köstəbək heyvan qidası ilə qidalanan torpaq məməlisidir. Bu məlumatdan istifadə edərək, bu heyvanın bu xüsusiyyətlərinin təsvirinə aid olan aşağıdakı siyahıdan üç ifadə seçin. Seçilmiş cavablara uyğun gələn nömrələri cədvələ yazın. 1) Heyvanların bədən uzunluğu 18–26,5 sm, çəkisi isə 170–319 qr. 2) Yetkin heyvanlar bir-biri ilə mübahisə edir, öz yerində yıxılan qohumlarına hücum edir və onları dişləyərək öldürə bilər. 3) Köstəbəklərin nəsli kor, çılpaq və köməksiz doğulur. Bu zaman dişi onu südlə bəsləyir. 4) Yuvalama kamerası 1,5-2 m dərinlikdə yerləşir. 5) Çay vadiləri boyunca köstəbək şimaldan orta tayqaya, cənubdan isə tipik çöllərə nüfuz edir. 6) Köstəbək yer qurdları ilə qidalanır, şlakları, həşəratları və onların sürfələrini daha az miqdarda yeyir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. Altıdan üç düzgün cavabı seçin və cədvəldə onların altında göstərilən nömrələri yazın. Qarışıq meşə ekosistemində, arasında simbiotik əlaqələr qurulur | psilofitlər |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Çoxhüceyrəli yosunlar |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Angiospermlər |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
qıjılar |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. Bunun üçün rəqəmlərdən istifadə edərək, təklif olunan siyahıdan çatışmayan terminləri "Bitkinin həyat fəaliyyəti" mətninə daxil edin. Seçilmiş cavabların nömrələrini mətndə yazın və sonra yaranan rəqəmlər ardıcıllığını (mətndə) aşağıdakı cədvələ daxil edin.
BİTKİ HƏYATI
Bitki suyu torpaq məhlulu şəklində ___________ (A) köklərinin köməyi ilə qəbul edir. Zavodun yerüstü hissələri, əsasən ___________ (B), əksinə, xüsusi hüceyrələr vasitəsilə - ___________ (C) əhəmiyyətli miqdarda suyu buxarlandırır. Bu zaman su yalnız buxarlanma üçün deyil, həm də proses zamanı üzvi maddələrin əmələ gəlməsi üçün başlanğıc material kimi istifadə olunur ___________ (D) .
ŞƏRTLƏRİN SİYAHISI:
1) nəfəs 2) kök qapağı 3) kök tükü 4) yarpaq
5) tumurcuq 6) gövdə 7) stomata 8) fotosintez
21. "İnsan həzm sistemində şirələrin turşuluğu və sirləri" cədvəlindən və biologiya kursu biliklərindən istifadə edərək düzgün ifadələri seçin:
2) Ürək yanması ilə özofagusun pH-ı kəskin şəkildə aşağı düşür.
3) Boş (oruc tutan) mədədə, ən qələvi mühitdə.
4) Oruc tutanda onikibarmaq bağırsaq xorasının əmələ gəlmə təhlükəsi var.
5) Mədənin turşu mühitində karbohidratlar daha yaxşı parçalanır.
2-ci hissə.
22. Məlumdur ki, yüksək temperaturda mühitüzün dərisi qırmızıya çevrilir, aşağı dönüşlərdə isə solğun olur. Bunun niyə baş verdiyini izah edin.
23. Şəkildə göstərilən orqanizmi və onun aid olduğu krallığı adlandırın. 1, 2 rəqəmləri nəyi göstərir? Bu orqanizmlərin ekosistemdə rolu nədir?
24. Verilmiş mətndə üç səhv tapın. Onların verildiyi təkliflərin nömrələrini göstərin, onları düzəldin.
1. Q.Mendel haqlı olaraq genetikanın banisi hesab olunur. 2. O, müəyyən etmişdir ki, monohibrid kəsişmə zamanı əlamətlərin parçalanması 3: 1 nisbətində baş verir. 3. Dihibrid kəsişmə zamanı əlamətlərin parçalanması ikinci nəsildə 1: 2: 1 nisbətində baş verir. 4. Belə parçalanma baş verir. genlər homoloji olmayan xromosomlarda yerləşirsə. 5. T.Morgan aşkar etdi ki, əgər genlər eyni xromosomda yerləşirsə, o zaman əlamətlər müstəsna olaraq birlikdə miras qalır, yəni bağlıdır. 6. Belə genlər əlaqə qrupu təşkil edir. 7. Bağlayıcı qrupların sayı xromosomların diploid dəstinə bərabərdir.
25. Mitoxondrilərin maddələr mübadiləsində rolu nədir? Hansı toxuma - əzələ və ya birləşdirici - daha çox mitoxondri ehtiva edir? Səbəbini izah edin.
26. İnsan fəaliyyətinin biosferin florasına mənfi təsiri nədir? Ən azı dörd nümunə verin və onların təsirini izah edin.
27. Balıq növlərindən birinin karyotipi 56 xromosomdur. Birinci bölünmənin sonunda böyümə zonasının hüceyrələrində və yetişmə zonasının hüceyrələrində spermatogenez zamanı xromosomların sayını təyin edin. Bu zonalarda hansı proseslərin baş verdiyini izah edin.
28. İnsanlarda karlıq autosomal, resessiv xüsusiyyətdir; Rəng korluğu cinsi əlaqə ilə əlaqəli resessiv bir əlamətdir (Xd). Bu iki əlamətə görə sağlam qadın, karlıq və rəng korluğundan əziyyət çəkən bir kişi ilə evləndi. Onların yaxşı eşitmə qabiliyyəti olan və rəng korluğu olan bir qızı və kar və rəng kor olan bir oğlu var idi. Problemin həlli üçün bir sxem hazırlayın. Valideynlərin genotiplərini, uşaqların bütün mümkün genotiplərini və fenotiplərini müəyyənləşdirin. Hər iki anomaliyadan əziyyət çəkən uşaqların doğulması ehtimalını müəyyənləşdirin. Onlar hansı cins olacaqlar? Onların genotiplərini göstərin.
SPESİFİKASİYA
nəzarət ölçü materialları
Vahid dövlət imtahanı 2017 BİOLOGİYA
1. KIM USE-nin təyin edilməsi
Vahid Dövlət İmtahanı (bundan sonra - USE) standart formada tapşırıqlardan (nəzarət ölçmə materiallarından) istifadə edərək, orta ümumi təhsilin təhsil proqramlarını mənimsəmiş şəxslərin təlim keyfiyyətinin obyektiv qiymətləndirilməsi formasıdır.
USE "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanuna uyğun olaraq aparılır.
Nəzarət ölçmə materialları biologiya üzrə orta (tam) ümumi təhsilin dövlət standartının federal komponentinin məzunlarının inkişaf səviyyəsini, əsas və profil səviyyələrini təyin etməyə imkan verir.
Biologiya üzrə vahid dövlət imtahanının nəticələri tanınır təhsil təşkilatları orta ixtisas təhsili və ali təhsil müəssisələri
biologiyadan qəbul imtahanlarının nəticələri kimi peşə təhsili.
2. KIM USE məzmununu müəyyən edən sənədlər
3. KİM İSTİFADƏSİ-nin tərkibinin seçilməsinə, strukturunun işlənməsinə yanaşmalar
KIM USE-nin inkişafı üçün əsas, Rusiya Federasiyası Hökuməti tərəfindən tövsiyə olunan orta (tam) ümumi təhsilin dövlət standartının Federal komponentində, müxtəlif nümunəvi proqramlarda və dərsliklərdə əks olunan bioloji təhsil məzmununun dəyişməz əsasıdır. Biologiya üzrə orta ümumtəhsil təhsilinin dövlət tərəfindən akkreditasiya olunmuş təhsil proqramlarının həyata keçirilməsində istifadə üçün Təhsil və Elm.
KİM USE biologiya kursunun əsas bölmələri üzrə məzunların bilik və bacarıqlara yiyələnməsini yoxlayır: “Bitkilər”, “Bakteriyalar. Göbələklər. Likenlər”, “Heyvanlar”, “İnsan və onun sağlamlığı”, “Ümumi biologiya”. Bu, KIM-in məzmununun etibarlılığını təmin etmək üçün kursun əsas məzmununu çeklə əhatə etməyə imkan verir. KIM USE-nin məzmunu orta məktəbin biologiya kursundan kənara çıxmır və konkret təhsil təşkilatında hansı proqramın və hansı dərsliyin tədris olunmasından asılı deyil.
İmtahan işində “Ümumi biologiya” bölməsindəki tapşırıqlar üstünlük təşkil edir, çünki o, əsas məktəbdə əldə edilmiş faktiki bilikləri birləşdirib ümumiləşdirir, canlılar aləminin təşkilinin müxtəlif səviyyələrində özünü göstərən ümumi bioloji qanunauyğunluqları nəzərdən keçirir. Bunlara aşağıdakılar daxildir: hüceyrə, xromosom, təkamül nəzəriyyələri; irsiyyət və dəyişkənlik qanunlarını; ətraf mühit nümunələri biosferin inkişafı.
Bilik və bacarıqlara yiyələnmə dərəcəsinə nəzarət edən tapşırıqlar biologiya kursunun məzmununun ən mühüm məsələlərini əhatə edir və məzunların elmi dünyagörüşünün və bioloji səriştəsinin formalaşmasını yoxlayır.
4. KIM USE strukturu
KIM imtahan sənədinin hər bir versiyası 28 tapşırıqdan ibarətdir və forma və mürəkkəblik səviyyəsinə görə fərqlənən iki hissədən ibarətdir. 1-ci hissə 21 tapşırıqdan ibarətdir:
7 - şəkilli və ya şəkilsiz çox seçimli;
6 - çertyojla və ya onsuz uyğunluğu müəyyən etmək;
3 - sistemli taksonların, bioloji obyektlərin, proseslərin, hadisələrin ardıcıllığını müəyyən etmək;
2 - sitologiya və genetikada bioloji problemlərin həlli üçün;
1 - sxemdə çatışmayan məlumatları əlavə etmək;
1 - cədvəldə çatışmayan məlumatları əlavə etmək;
1 - qrafik və ya cədvəl şəklində təqdim olunan məlumatların təhlili üçün.
1-ci hissənin tapşırıqlarına cavab boşluq və ayırıcı simvollar olmadan yazılmış söz (ifadə), nömrə və ya nömrələr ardıcıllığı şəklində müvafiq giriş ilə verilir.
2-ci hissədə ətraflı cavabı olan 7 tapşırıq var. Bu tapşırıqlarda cavab imtahan verən tərəfindən müstəqil şəkildə müfəssəl formada tərtib edilir və qeydə alınır. İşin bu hissəsinin vəzifələri yüksək bioloji hazırlığa malik məzunları müəyyən etməyə yönəldilmişdir.
1-ci hissədə 1-21-ci tapşırıqlar kodlaşdırıcıda təqdim olunan məzmun bloklarına görə qruplaşdırılıb ki, bu da daha əlçatandır.
məlumatın qavranılması. 2-ci hissədə tapşırıqlar yoxlanılan növlərdən asılı olaraq qruplaşdırılır. öyrənmə fəaliyyətləri və tematik mənsubiyyətə uyğun olaraq.
İSTİFADƏ 2017. Biologiya. Tipik test tapşırıqları. Kalinova G.S.
M.: 2017. - 112 s.
Biologiya üzrə tipik test tapşırıqları, 2017-ci ildə Vahid Dövlət İmtahanının bütün xüsusiyyətləri və tələbləri nəzərə alınmaqla tərtib edilmiş tapşırıqlar dəsti üçün 10 variantdan ibarətdir. Təlimatın məqsədi 2017-ci ilin biologiya fənni üzrə nəzarət ölçü materiallarının strukturu və məzmunu, onların əvvəlki illərdən fərqi, tapşırıqların çətinlik dərəcəsi haqqında oxuculara məlumat verməkdir. Təlimat bütün test variantlarına cavabları təqdim edir, əlavə olaraq, cavabların və həllərin qeyd edilməsi üçün imtahanda istifadə olunan formaların nümunələri var. Təlimat müəllimlər üçün şagirdləri biologiya imtahanına hazırlamaq, eləcə də orta məktəb şagirdləri üçün özünütəlim və özünü idarə etmək üçün nəzərdə tutulub.
Format: pdf
Ölçü: 3.2 MB
Baxın, endirin:drive.google
MƏZMUN
Giriş 4
İş təlimatı 9
SEÇİM 1 10
1-ci hissə Yu
2-ci hissə 15
OPSİYON 2 18
1-ci hissə 18
2-ci hissə 24
OPSİYON 3 26
1-ci hissə 26
2-ci hissə 31
OPSİYON 4 32
1-ci hissə 32
2-ci hissə 38
OPSİYON 5 39
1-ci hissə 39
2-ci hissə 45
OPSİYON 6 46
1-ci hissə 46
2-ci hissə 52
OPSİYON 7 53
1-ci hissə 53
2-ci hissə 58
OPSİYON 8 61
1-ci hissə 61
2-ci hissə 67
OPSİYON 9 69
1-ci hissə 69
2-ci hissə 74
OPSİYON 10 76
1-ci hissə 76
2-ci hissə 82
CAVABLAR. 83
Seçim 1: 83
Seçim 2 86
Seçim 3 89
Seçim 4 92
Variant 5 95
Seçim 6^98
Seçim 7 101
Seçim 8 104
Seçim 9 Yu7
Seçim 10 110
Təklif olunan dərslik biologiya üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün orta məktəb şagirdləri və məzunlar üçün nəzərdə tutulub. Biologiya imtahanı orta məktəb məzunlarının verdiyi imtahanlardan biridir orta məktəb seçimi ilə təslim olur. İSTİFADƏ 5-dən 11-ci siniflərə qədər bütün məktəb kursu üçün bioloji bilikləri sınaqdan keçirən standart formada - nəzarət ölçmə materiallarından (CMM) istifadə etməklə həyata keçirilir. 2017-ci ildə KİM-in fəaliyyət bazasının gücləndirilməsinə və təcrübə yönümlü istiqamətləndirilməsinə xüsusi diqqət yetirilib. Bu, yeni imtahan sənədinin, o cümlədən yeni formatlı tapşırıqların qurulmasına yanaşmaların tənzimlənməsini tələb etdi.
KIM USE-nin inkişafı üçün əsas, əvvəlki illərdə olduğu kimi, Dövlətdə öz əksini tapmış bioloji təhsilin məzmununun dəyişməz əsasıdır. təhsil standartı orta (tam) ümumi təhsil, biologiya üzrə orta ümumi təhsilin dövlət tərəfindən akkreditasiya olunmuş təhsil proqramlarının həyata keçirilməsində istifadə üçün Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən tövsiyə edilmiş müxtəlif nümunəvi proqramlar və dərsliklər.
Nəzarət ölçü materiallarının məzmunu ibtidai və orta məktəblərin biologiya kursunun bütün bölmələrini əhatə edir. Nəzarət obyekti məktəblilərin biologiya kursunun bütün bölmələrinin öyrənilməsi zamanı formalaşan bilik və bacarıqlarıdır: “Bitkilər”, “Bakteriyalar. Göbələklər. Likenlər”, “Heyvanlar”, “İnsan və onun sağlamlığı”, “Ümumi biologiya”. Bu, yoxlama ilə kursun əsas məzmununu əhatə etməyə, nəzarət ölçmə materiallarının etibarlılığını təmin etməyə imkan verir. İmtahan işində hələ də “Ümumi biologiya” bölməsindəki tapşırıqlar üstünlük təşkil edir, çünki o, ibtidai və orta məktəbdə əldə edilmiş faktiki bilikləri birləşdirir və ümumiləşdirir, vəhşi təbiətin təşkilinin müxtəlif səviyyələrində özünü göstərən ümumi bioloji qanunauyğunluqları nəzərdən keçirir. KİM USE-nin məzmunu orta ixtisas məktəbinin biologiya kursundan kənara çıxmır və məktəbdə hansı proqram və hansı dərsliyin tədris olunmasından asılı deyildir.
05/10/2017 FIPI-nin rəsmi saytında 2017-ci ildə biologiya imtahanının erkən versiyaları dərc edilmişdir.
Biologiya üzrə imtahanın real versiyalarını FİPİ-nin rəsmi saytından yükləyə bilərsiniz. Rosobrnadzor imtahana hazırlaşarkən rəsmi məlumat mənbələrindən istifadə etməyi məsləhət görür.
Biologiya üzrə imtahanın ilkin versiyaları 2017
Seçimlər erkən İSTİFADƏ keçmiş illərin biologiyasında
Ehtiyatlı olun - 2016-cı ilə nisbətən biologiyada USE 2017 seçimlərində əhəmiyyətli dəyişikliklər var.
İmtahanın nümayiş variantı biologiya 2017 cavabları ilə
2016-cı illə müqayisədə KIM-də əhəmiyyətli dəyişikliklər baş verib, ona görə də 2016-cı il seçimləri yalnız məlumat məqsədləri üçün təqdim olunub.
KIM USE 2017-də ilin biologiyasında 2016-cı illə müqayisədə dəyişikliklər
Biologiya - əhəmiyyətli dəyişikliklər:
İmtahan sənədinin strukturu optimallaşdırılıb:
1. Bir cavab seçimi olan tapşırıqlar imtahan vərəqindən çıxarılır.
2. Tapşırıqların sayı 40-dan 28-ə endirildi.
3. Maksimum ilkin balı 2016-cı ildəki 61-dən 2017-ci ildə 59-a endirib.
4. İmtahan işinin müddəti 180 dəqiqədən 210 dəqiqəyə qədər artırılıb.
5. 1-ci hissə növlərinə görə əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənən yeni növ tapşırıqları əhatə edir öyrənmə fəaliyyətləri: diaqramın və ya cədvəlin çatışmayan elementlərini doldurmaq, şəkildə düzgün göstərilən simvolları tapmaq, məlumatları, o cümlədən statistik məlumatlarla qrafik, diaqram və cədvəl şəklində təqdim olunanları təhlil etmək və sintez etmək.
Ümumilikdə 28 tapşırıq var, bunlardan tapşırıq növünə görə:
Qısa cavabla - 21, ətraflı cavabla - 7;
Çətinlik səviyyəsinə görə: B - 10, P - 12, C - 6.
Bir iş üçün maksimum ilkin bal 59-dur.
İşi başa çatdırmaq üçün ümumi vaxt 210 dəqiqədir.