2 fevral 1882-ci ildə modernizmin maestrosu, irland yazıçısı və şairi Ceyms Coys anadan olub."Uliss", "Dublinlilər" və "Rəssamın gəncliyində portreti" kimi kult əsərləri yazan . Hər hansı bir mübahisəli müəllif kimi, onun həm pərəstişkarları dənizi, həm də rəqiblərinin eyni dənizi var. Kimsə onun kitablarını həyəcanla (mümkün qədər) oxuyur və əmin edir ki, “Uliss”i oxumamış savadlı adam cəfəngiyyatdır. Kimsə yüz səhifə oxumamış romanı atır və rəydə təsdiqlənir: tam cəfəngiyyatdır.
Hər halda, doğum günü adamının şərəfinə - Everest kimi fəth etmək çətin olan beş kitab.
Onsuz, hər hansı belə bir siyahının standart olaraq mənası yoxdur. Baxmayaraq ki, bəzi oxucular bu nəhəng, demək olar ki, dözülməz kitabın da mənaları ilə parıldamadığına inanırlar. Bu, təbii ki, doğru deyil. Amma onunla mübahisə etmək çətindir ki, heç də hamı “Uliss”i mənimsəmək iqtidarında deyil, “Finnegans Wake”i demirəm. Bəli, bu kitab hər kəs üçün deyil. Bəli, deyəsən burada hamımız snobuq, amma faktlarla mübahisə etmək olmaz. Bloomsday - "Uliss" romanının süjetini qısaca belə xarakterizə edə bilərsiniz. Baxmayaraq ki, əlbəttə ki, Bloomun həyatında bir gün hələ də kitabda ən vacib şey deyil. Və həqiqətən vacib olan odur ki, hər kəs özü üçün qərar verməlidir. Son çarə olaraq, həmişə bir çox nəşrləri müşayiət edən ətraflı şərhə müraciət etmək olar.
Tənqidçilər tez-tez Umberto Ekonun Ceyms Coysun şöhrətinin təqib edildiyini iddia edirlər. Deyirlər ki, əsərlərində ən zəngin metaforalardan, mürəkkəb strukturlardan, qeyri-xətti formalardan, orijinal üslubdan istifadə etmək istəyi məhz bu səbəbdən yaranıb. Düzdü, bu cəfəngiyatdır. Baxmayaraq ki, Ekonun kitablarında yuxarıda göstərilənlərin hamısı var. "Fuko sarkacı" təfərrüatlı bir əsərə əsaslanır tədqiqat işi sui-qəsd nəzəriyyələri, ezoterizm, din və daha çox, daha çox, daha çox kimi mövzularda. Bütün bunların öhdəsindən layiqincə gəlmək üçün ya Senor Ekonun intellektinə malik olmaq lazımdır, ya da naməlum anlayışlar və fərziyyələr haqqında sorğu aparmaq üçün daim Google-u əlində saxlamaq lazımdır.
Jelinek çox özünəməxsus yazıçıdır. Öz orijinallığına görə o, hətta aldı Nobel mükafatıədəbiyyat üzrə. Ancaq onun kitablarının əksəriyyəti hələ də kifayət qədər uğurla oxunursa, "Ölülərin Uşaqları" nəsə bir şeydir. Nə Pianoçu, nə də Şəhvət bu konseptual roman qədər sıx və mürəkkəb deyil. İçindəki süjet həmişə periferiyada bir yerdə titrəyir, başqa heç nə. Və semantik kətan həmişə çox böyük və politematik bir esse ilə ön plana çıxır. Məhz burada Elfrida Jelinek amansızcasına innovativ stilistik tapıntılarla hoqqabazlıq edir, dialoqlar, pauzalar və hamar süjet keçidləri olmadan krujevalı parça yaradır. Mənimsənilməsi o qədər də asan olmayan sehrli bir dil.
Dövrünün ən yaxşı romanlarından biri bu siyahıya daxil olduğu janrın sərhədlərini amansızcasına qırır. Təbii ki, hələ də oxumaq “Uliss” və ya “Ölülərin uşaqları” qədər çətin deyil. Romanın ardıcıl və hətta həyəcanverici süjeti, bir neçə tamamilə şəffaf ideyası var, hətta təcrübəsiz oxucular üçün də əlçatandır və dərhal güclü və genişmiqyaslı bir şey götürməyə qərar verir. Ağ balinanın arxasınca getmək artıq ədəbiyyat dünyası üçün məişət sözüdür. Hətta romanı heç oxumayanlara da tanışdır. Onun mürəkkəbliyi ondadır ki, kitabın əsas süjetdən - və "balina ensiklopediyası"ndan çoxlu qolları var, mülahizə və yarı fantastik faktlar oxucunu çaşdırır. Ancaq düşünülmüş zehni işə kökləsəniz, oxumağın ləzzəti sizi gözlətməyəcək.
Biz deyirik: “postmodernizm” – Hessi düşünürük. Biz deyirik: “Şüşə muncuq oyunu” – biz postmodernizm haqqında düşünürük. Romanda zəmanə qarışıb, amma qısaca desək, sonradan ölkəyə çevrilən qondarma əyalətdən gələn ziyalıların müəyyən gələcəyindən və müəyyən nizamından söhbət gedir. Qəhrəmanların məşğul olduğu və romanın başlığına daxil edilən “muncuq oyunu”nun mahiyyəti universal sənətdir. İncəsənət dünyasının bütün sahələrini bütöv bir sehrli dəmdə sintez edən metamətnin yaradılması. Romanın ideyasını və süjetini bir neçə sözlə izah etmək də çətindir, çünki arxadan kifayət qədər oxumaq təcrübəsi olmadan onu oxumaqdır. Təbii ki, bu, oynaq əhval-ruhiyyədə və ya heç bir işi olmayan bir kitab deyil. Amma özlüyündə mütləq oxunanlar kateqoriyasındandır.
Bu siyahıdan bir və ya bir neçə kitabı oxumusunuzsa, təəssüratlarınızı şərhlərdə bölüşün!
Şübhəsiz ki, bir neçə səhifəyə atmaq istədiyiniz kitablarla rastlaşmısınız, çünki onlarda heç nə aydın deyil. İnkişaf etmək üçün oxumağınız lazım olanlardır. Beyninizi qurulacaq bir əzələ kimi düşünün. Bunun üçün "ağırlıqları qaldırın" - çətin kitablar oxuyun.
1. Oxumadan əvvəl
Məktəb düşüncəsindən qurtulun
Məktəbdə müəllimin suallarına cavab vermək üçün oxuyuruq. Nəzarətin nəticələri materialı oxuduğumuzu təsdiqləyir, başqa heç nə yoxdur. Oxumağa bu yanaşmadan əl çəkin. Unutmayın ki, indi siz müəllim üçün deyil, özünüz üçün oxuyursunuz.
Tutaq ki, siz Peloponnes müharibəsi haqqında kitab oxuyursunuz. Bir vaxtlar Korinf və Korsika arasında münaqişə olduğunu xatırlamaq o qədər də vacib deyil. Qarşı tərəflərin strategiyalarına diqqət yetirin. Hər iki şəhər Afinanın dəstəyi üçün mübarizə aparırdı. Amma bəziləri təkəbbürlə Afinanın onlara borclu olduğunu bildirir, bəziləri isə onlarla əməkdaşlığın bütün üstünlüklərini sadalayırdı. Təxmin et kim qazandı?
Yerlər, adlar, tarixlər - bütün bunlar o qədər də vacib deyil. Dərslər vacibdir.
Sona bax
Oxucunun məqsədi başa düşməkdir niyə Nə isə baş verdi. AMMA dəqiq nə baş verdi, bunun heç bir əhəmiyyəti yoxdur. Buna görə də kitabın sonunu və ya müəllifin əsas mühakimələrini əvvəlcədən bilmək faydalıdır. Sonra bu müddət ərzində diqqətinizi iki suala yönəldəcəksiniz:
- Bunun mənası nədi?
- Mən bununla razıyam?
Adətən ilk 50 səhifədə müəllifin nə demək istədiyini anlayırıq. Bunu əvvəlcədən bilməklə, siz dərhal daha vacib mərhələyə keçəcəksiniz - müəllifin haqlı olub-olmadığını və əldə edilmiş bilikləri öz xeyrinizə necə tətbiq edəcəyinizi anlamağa çalışacaqsınız. Bundan əlavə, ilk oxunuşdan kitab haqqında əvvəlcədən məlumatınız olmadan qaçırdığınız əsas ipuçlarını görəcəksiniz.
Digər oxucuların bu kitab haqqında nəyi vacib hesab etdiklərinə baxın. Rəylərdən onun mədəni dəyərini müəyyənləşdirin. Bunun digər insanlar üçün nə qədər vacib olduğunu düşünün. Rəylərə əsasən, əsas mövzular haqqında fikir əldə edin.
2. Oxuyarkən
Girişi oxuyun
Darıxmaq istəyirsən, amma yox. Əks halda, bir çox vacib şeyi əldən verəcək və hər şeyi yenidən oxumalı olacaqsınız. Giriş məqalələrini, tərcüməçinin şərhlərini, qeydləri və qeydləri oxumağınızdan əmin olun. Bütün bunlar müəllifin fikirlərini başa düşməyə və kitabın qavranılmasına hazırlaşmağa kömək edəcəkdir.
Bu cür yardım almaqdan çəkinməyin. Mürəkkəb bir şey oxuyanda sizə lazım olacaq.
Başa düşmədiyinizi aydınlaşdırın
Hər şeyin sizə aydın olduğunu iddia etməyin. Başa düşmədiyiniz şeylər haqqında məlumat axtarın. Məsələn, oxuduğunuz zaman hərbi tarix, döyüş meydanını təmsil etmək vacibdir. Ətraflı məlumat üçün ərazinin xəritələrinə baxın. Sadəcə təfərrüatlara qapılmayın. Unutmayın ki, əvvəlcə əsas dərsləri öyrənməlisiniz.
Maraqlı yerləri qeyd edin
Sizi maraqlandıran və düşündürən bütün yerləri vurğulayın. Əlinizdə əlfəcinlər və ya marker yoxdursa, səhifələrin künclərini qatlayın.
Keçidin doğurduğu düşüncələri, hissləri və assosiasiyaları kənarlara yazın. Xatırlayarkən və ilham varkən bunu dərhal edin. Kitabı məhv etməkdən qorxma. Belə qeydlərlə sizə daha çox fayda gətirəcək.
3. Oxuduqdan sonra
Bəyanatlar verin
Oxuduqdan bir və ya iki həftə sonra kitaba qayıdın. Onu və kartlardakı bütün işarələnmiş yerləri sürüşdürün. Bu kartları mövzuya görə düzün. Bu, vacib düşüncələr üçün çox rahat saxlama sistemidir. İstənilən vəziyyətdə onlara müraciət edə bilərsiniz: məqalə yazarkən, iş problemini həll edərkən və ya həyatda çətinliklər yaşayanda.
Kağız kartları ilə məşğul olmaq istəmirsinizsə, qeydlərinizi rəqəmsal olaraq saxlayın.
Əvvəlki kitabın biblioqrafiyasından növbəti kitabı seçin
Növbəti kitabı tapmaq üçün kitabın sonundakı qeydlər və biblioqrafiyaya baxın. Beləliklə, bir sahədə biliklərinizi gücləndirəcəksiniz.
Oxuduqlarınızı praktikada tətbiq edin
Əbəs yerə maraqlı ifadələr qeyd etməmisiniz. Onları söhbətlərdə istifadə edin və. Onları işdə və işdə istifadə edin Gündəlik həyat. Rahatlıq və ilham üçün onlara baxın.
Nə üçün oxuduğunu unutma - kitabdan əxlaqi və əməli dərslər öyrənmək. Ancaq bir oxumaq kifayət deyil. İnkişaf etmək üçün oxuduqlarınızı praktikada tətbiq edin.
Əldə etdiyiniz bilikləri tətbiq etməkdən nə qədər çox məmnunluq əldə edirsinizsə, bir o qədər inkişaf etmək istəyirsiniz.
"The Millions" ədəbi onlayn jurnalı tarixin ən çətin 10 kitabının siyahısını hazırlayıb. Reytinqi tərtib edənlər “10 ədəbi Everesti fəth etdikdən sonra orta homo sapiens üzərində intellektual üstünlüyünü dərhal hiss edəcəksən” kimi epitetlər üzərində dayanmadılar.
Tərtibçilər bu siyahıdan kitabların oxunmasına ehtiyatla yanaşmağı tövsiyə edir, cəsur oxucuya xatırladırlar ki, bu əsərlərin qavranılması kifayət qədər çətin ola bilər. Müasir oxucu üçün çətinliklər bu əsərlərin bəzilərinin həddən artıq həcmi, qeyri-adi sintaksis və mətnin orijinal quruluşu ilə bağlı ola bilər. Həmçinin oxucunu gözləyən çətinliklər arasında həddindən artıq mürəkkəb yazı üslubu, müəlliflərin dillə eksperimental işi, sadəcə olaraq mətnin mücərrədliyi də qeyd olunub.
Saytın tərtib etdiyi TOP 10 ən çətin kitab aşağıdakılardır:
1. "Nightwood" Djuna Barnes;
2. Conatan Sviftin “Lütlə nağılı”;
3. “Ruhun fenomenologiyası” Georg Hegel;
4. Virciniya Vulf tərəfindən Mayak;
5. Qız Klarissa Harlounun yaddaqalan həyatı, Samuel Riçardson
6. James Joyce tərəfindən Finnegans Wake
7. “Varlıq və Zaman” Martin Heidegger
8. Gertrude Stein tərəfindən Amerikalılar edilməsi
9. "Pəri Kraliça" Edmund Spenser
10. Cozef Makelroyun "Qadınlar və Kişilər".
Bununla belə, oxucumuz (və tərcüməçilər) bütün bu dəhşət hekayələrindən qorxmayacaq. Bu kitabların əksəriyyəti oxucularımızın ixtiyarındadır. Juna Barnsın “Nightwood”, Gertrude Stein tərəfindən “The Making of Americans” və “Qadınlar və Kişilər” əsəri ilə postmodernist Josem McElroy hələ tərcümə olunmayıb.
Edmund Spenserin qismən tərcümə etdiyi “The Faerie Queene” və Ceyms Coysun “Finnegans Wake” kitabları, yəqin ki, siyahıdakı bütün kitabların tərcüməsi ən çətin olanıdır.
Siyahının özü yəqin ki, “ziddiyyət” üsulu ilə oxucunu maraqlandırmağa hesablanıb. Əgər bu kitab çətindirsə, niyə onu mənimsəməyək? Ən azından özü üçün. Bəli və "yaxşı oxumaq üçün nə oxumaq lazımdır" səviyyəsinin adi reytinqləri artıq dişlərini kənara qoyub. Siyahı, əlbəttə ki, tam deyil və ingilisdilli oxucu üçün tərtib edilmişdir. Yəqin ki, tezliklə oxumaq üçün ən çətin kitabların başqa siyahılarını da gözləməliyik. Hər şeydən əvvəl - ruslar ...
Həmçinin bax:
* Rusiyanı izah edən 39 kitab
* Tula məktəbliləri üçün yüz kitab
*
Sənə ömürlük həbs cəzası verildi və kamerada yalnız piano var? O zaman sizin üçün bir şeyimiz var... Lisztdən Scriabin-ə qədər - piano üçün yazılmış ən texniki cəhətdən mürəkkəb 10 əsər.
1. Franz Liszt - La Companella
İtalyan dilində "zəng" mənasını verən La Campanella əsəri Nikkolo Paqanininin eyniadlı skripka parçasının fortepianoda transkripsiyasıdır. Etüd piano üçün yazılmış ən çətin əsərlərdən biri hesab olunur. "Campanella" toxuması sol əldə böyük sıçrayışları ehtiva edir, sağ isə çox sürətli bir sürətlə mürəkkəb keçidlər alır.
Bu videoda virtuoz pianoçu Lang Lang bu əsəri elə asanlıqla ifa edir ki, sanki "Balaca ördəklərin rəqsi"ndən çox da çətin deyil.
- Moris Ravel - "Gecə Qaspard" ("Gecə Görünüşləri")
Ravel Qaspard de la Nuit süitası üzərində işləyərkən qəsdən onu fortepiano repertuarındakı texniki cəhətdən ən çətin əsərə çevirmək istəyirdi. O, yazı yazarkən Balakirevin İslameyini rəhbər tutduğunu, mürəkkəbliyinə görə onu ötüb keçmək istədiyini söylədi. Aparıcı pianoçulardan biri dedi ki, bu əsəri ifa etmək “sonsuz həll etmək kimidir kvadrat tənliklər ağlımda”.
- Kaikhosru Sorabji - Opus Clavicembalisticum
Bu əsəri ifa etmək onun adını tələffüz etməkdən daha çətindir. Opus Clavicembalisticum ümumi müddəti 4 saatdan çox olan 12 hərəkətdən ibarətdir. Bəstəkarın özü bəstəsini belə təsvir etmişdir: “Son 4 səhifə indiyə qədər etdiyim hər şey kimi fəlakətlidir – harmoniya azot turşusu kimi sancır və Tanrının dəyirmanları kimi əks nöqtə üyüdür”.
- Conlon Nancarrow - "Mexanik Piano üçün etüdlər"
Amerikalı bəstəkar Konlon Nankarrounun mexaniki fortepiano üçün əsərləri fortepiano repertuarındakı ən qəsdən mürəkkəb, çılğın musiqi parçaları arasındadır. Onlar canlı pianoçular tərəfindən deyil, mexaniki alətdə ifa olunmaq üçün nəzərdə tutulub. Amma bu o demək deyil ki, heç kim cəhd etməyib...
- Fryderyk Chopin - Etüd Op. 10 yox. dörd
Şopenin zərif gecələrindən fərqli olaraq, bu etüd pianoçuya dincəlmək imkanı vermir. İşarələnmiş presto con fuoco (sürətli, istiliklə), hər iki əlində son dərəcə sürətli temp və daimi hərəkətlilik tələb edir.
Daria, Jam-in gözəl piano müəllimi:
“Mənim üçün bu əsəri ifa etməyin ən çətin hissəsi koda idi, bundan sonra klaviaturanın hər tərəfində yuxarı və sonra aşağı çılğın keçid var. Hekayənin sonunda siz adətən tükənirsiniz, lakin burada kulminasiya son səhifəyə düşür. Və təbii ki, hər hansı bir araşdırma kimi, 4 nömrəli də lazımi texniki bacarıqları inkişaf etdirmək üçün çox vaxt tələb edirdi”.
- Çarlz Valentin Alkan - Solo fortepiano üçün konsert
Alkanın konserti nadir hallarda canlı ifa olunur və bunun da səbəbi var. Epik 50 dəqiqəlik iş görünməmiş texnika və fiziki dözüm tələb edir. Alkanın melodiyaları Şopen və ya Liszt kimi xoş və cəlbedici deyil, lakin o, şübhəsiz ki, virtuoz texnikanı ən yaxşı şəkildə nümayiş etdirməyi bilir.
- Aleksandr Nikolayeviç Skryabin - Piano Sonata No5
Aleksandr Skryabinin Beşinci Sonatası hər iki əlin texniki imkanlarından maksimum istifadə edir, lakin əsas yük pianoçunun beyninə düşür. Sonata bir çox müasirləri tərəfindən çaşqınlıqla qarşılandı. Bəziləri üçün bu, bəstəkarın əsərini qəbul etməkdən imtina etdikləri xətt oldu.
- İqor Fedoroviç Stravinski - fortepiano üçün "Petruşka"dan 3 fraqment
“Petruşka”dan 3 fraqment ən çətin fortepiano bəstələrindən biri adlanır. Bütün hissələrə çoxsaylı glissandolar, tremololar və sürətli 2-oktava sürüşmələri daxildir. Necə deyərlər, ürəyi zəif olanlar üçün deyil.
- Sergey Sergeyeviç Prokofyev - 2 nömrəli fortepiano konserti
İkinci fortepiano konserti Prokofyevin ən dramatik əsəridir. Üç pillədən ibarət olan və pianoçunun hər iki əli ilə tez-tez və geniş sıçrayışlar etməsini tələb edən birinci hərəkətin kadensası xüsusi çətinlik yaradır. Və bəli, tam 5 dəqiqə davam edir və ardınca 2 daha sıx hissə.
- György Ligeti - "Şeytan nərdivanı"
Yaxşı, Ligeti olmadan piano üçün ən çətin əsərlərin siyahısı nədir? Bu macar bəstəkarının etüdləri naşı pianoçuları qorxudur. Xüsusilə dəhşət "Şeytanın nərdivanıdır" və heç də adına görə deyil. Əsər pianissimodan 8(!) forte qədər inkişaf edən dinamikanın şah əsəridir.
Musiqi bölməsi nəşrləri
"Ən çətini musiqiçilərin etimadını qazanmaqdır"
Kultura.RF altı dirijor - Pyotr Qladiş və Dmitri Matvienko, Arif Dadaşev və Arsenti Tkaçenko, Aleksandr Xumala və Sergey Akimovla eksklüziv müsahibəni dərc edir. Onlar portalın oxucularına peşələrindən, orkestr rəhbərinin malik olmalı olduğu keyfiyyətlərdən, peşənin çətinliklərindən danışıblar.
Petr Qladiş
Violonçel ifaçısı kimi müxtəlif səviyyələrdə, yaşlarda və millətlərdən olan bir çox dirijorlarla müxtəlif orkestrlərdə çalışmışam. Ancaq bir dirijor keyfiyyəti var idi ki, o, həmişə sizi dərhal özünə cəlb edirdi. Bu təzahür edəndə həmişə yarı yolda görüşmək, hər şeyi yüz faiz vermək istəyirdim. Bu keyfiyyət həmrəylikdir. Bu zaman dirijor özünü komandanın bir hissəsi kimi hiss edir, alətlərin xüsusiyyətlərini və onlarla bağlı ola biləcək texniki çətinlikləri başa düşür, musiqiçilərlə empatiya yaradır, onların yaradıcılığından narahat olur. fiziki vəziyyət, məşq zamanı orkestri tükəndirmir və lazımi vaxtda musiqiçilərə çıxış üçün gücə qənaət etmək üçün özlərini xilas etmək imkanı verir. O, formal olaraq yox, kiminsə dişinin ağrıdığını, kiminsə uşağının xəstə olduğunu ürəkdən rəğbətlə qarşılayanda və hamımızın canlı insan olduğumuzu və hamımızın “eyni gəmidə” olduğumuzu başa düşəndə. Bu cür dirijor istənilən komandaya qəbul olunacaq. Belə bir münasibət təsvir edilə bilməz və ya kopyalanmağa çalışıla bilməz: musiqiçilər ikiüzlülüyü çox yaxşı hiss edirlər və dərhal başa düşəcəklər.
Mən xoşbəxtəm, həyatda həqiqətən də şanslıyam: orkestri rəhbərlərə və tabeçiliyə bölməyən, hər bir orkestr üzvünə səmimi hörmət və maraqla yanaşan dirijorla işləyirəm. Orkestrin öz növbəsində verdiyi dəstək həqiqətən çox dəyərlidir. Bu cür yoldaşlıq hissi həm musiqi kollektivində, həm də hər hansı digər qrupda nadir haldır.
Məsələn, Malerin beşinci simfoniyasından Adagietto və ya Çaykovskinin simli serenadasının üçüncü hissəsi və ya Rimski-Korsakovun Şehrazadənin üçüncü hissəsi kimi klassik musiqi incilərinə dirijorluq etdiyin o xoş anlarda bu ifadə olunmaz dərəcədə gözəl səsi hiss etməyə başlayırsan. . Hiss olunur, orkestrin yumşaq və isti səsinin barmaqlarınızın altında necə axdığını hiss edir və onun sıxlığını fiziki olaraq hiss edirsiniz. Belə anlarda çubuq avtomatik olaraq pultu göndərir.
Mahlerin Dördüncü Simfoniyasının üçüncü hissəsi.
Təcrübəsiz bir dirijorun çətinliyi, fikrimcə, aşağıdakı kimidir. Təlimdə Təhsil müəssisəsi- bu, güzgü qarşısında xalla ev tapşırığı və iki müşayiətçi ilə sinifdə dirijorluq etməkdir. Beləliklə, bu, o deməkdir ki, siz çoxdan oxuyursunuz, "ideal jest" əldə etdiniz və nəhayət, həyatınızda ilk dəfə səbirsizliklə orkestrə getdiniz! Və ... başa düşürsən ki, simli pizzikatolar sizin şouda birlikdə ifa edilməmişdir, nəfəs alətlərinin təqdimatları həmişə birlikdə alınmır, ancaq evdə güzgü qarşısında xəyalda belə inandırıcı olan parlaq akselerandoslar. - burada onlar ümumiyyətlə çox istəksiz ifa olunur və sizə çox səy sərf edir. Yəni, böyük bir komandada daha əlaqələndirilmiş hərəkətlər üçün dirijorun başqa vasitələrə ehtiyacı var.
Böyük bir dirijorun dediyi kimi, "dirijorluq təcrübədir". Təhsil güzgü qarşısında partituralarla yuxusuz gecələr, sinifdə professor və müşayiətçilər ilə dərslər, simli orkestr dirijorluğu və nəhayət, böyük simfonik orkestrlə işləməkdir. Çətinlik ondadır ki, bu addımlar arasında bütöv bir uçurum var - və təcrübəsiz bir dirijor ora addımlamağa hazır olmalıdır.
Təbii ki, hər kəs bu mərhələdən keçir. Əsas odur ki, lazımi anda həddindən artıq düşüncələrə qapılmayın və bu çox çətin, lakin inanılmaz dərəcədə maraqlı peşədə addım-addım zirvələrə yaxınlaşın.
Dmitri Matvienko
Dirijor hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?
Bir qrup insana rəhbərlik edən hər bir insanın malik olmalı olduğu aşkar keyfiyyətlər var - iradə, xarizma, diplomatiya. Dirijorluq peşəsinə gəlincə, hər şeyi sadalamaq çətindir.
Musiqini daha yaxşı başa düşmək üçün dirijor öz sənətinin fanatiği olmalı, dünyagörüşü geniş olmalı, bilməlidir. Xarici dillər. Və başqa bir məcburi komponent şansdır. Son onillikdə rəqabət əhəmiyyətli dərəcədə artmışdır, bunu ən azı müsabiqələrin keçirilməsi üçün müraciətlərin sayına görə qiymətləndirmək olar. Doğru zamanda doğru yerə çatmaq və özünü maksimum dərəcədə sübut etmək çox vacibdir.
- Şəxsən siz nəyi aparmağa üstünlük verirsiniz - əllərinizlə, yoxsa çubuqla?
Məncə, çubuq idarəsi ilə çubuq idarəsi arasında çox da fərq yoxdur. Musiqiçilərə tam olaraq necə və hansı yardımla təsir göstərməyin əhəmiyyəti yoxdur. Səni hiss etmələri, səninlə nəfəs almaları vacibdir, sonra heç bir şey apara bilməzsən. Xüsusi bir münasibət olmalıdır, ən yaxın insanlarla, heç nə deməyə ehtiyac olmadığı zaman baş verən görünməz əlaqə, amma hər şey aydındır.
- Sizcə, orkestrlə ifa etmək ən çətin əsər hansıdır?
Bu peşədə sadə işlərə və mürəkkəb işlərə bölmə yoxdur. Bununla belə, bir çox dirijorlar ən çətin parçanı hazırda istehsalda olan parça hesab edirlər. Və mən onları başa düşürəm. İstənilən üslubda olan, istər Brukner, Debüssi, istərsə də Stokhauzen bəstəkarlarının əsərlərini öyrəndiyiniz kimi, Vyana klassiklərinin simfoniyalarını da sonsuz öyrənə bilərsiniz.
Əgər məsələnin texniki tərəfindən danışırıqsa, o zaman belə bölgü də olmayacaq: Bethovenin Beşinci Simfoniyasının başlanğıcı Çaykovskinin Altıncı Simfoniyasının və ya Brittenin Müharibə Rekviyeminin başlanğıcından asan deyil.
- Dirijorluq peşəsində sizin üçün ən çətin olan nədir?
İstənilən musiqiçinin, xüsusən də dirijorun peşəsində ən çətin məsələ öz ambisiyalarını və ideyalarını həyata keçirməkdir.
İndi elə bir dövrdür ki, əsl sənətkarın yolu ilə getmək son dərəcə çətindir. Onlar bir mövsümdə orkestrlərdən mümkün qədər çox konsert və tamaşaları sıxışdırmağa çalışırlar, ona görə də hətta birinci dərəcəli dirijorlara nadir hallarda hər proqramda üç-dörd məşqdən çox məşq verilir. Orkestr ifaçıları musiqi notasını tez öyrənə bilsələr də, bu, musiqiyə dərindən dalmaq üçün kifayət deyil. Moskva Konservatoriyasının professoru Gennadi Rojdestvenskinin abituriyentlərə verdiyi sualı tez-tez özünə vermək lazımdır: "Niyə bunu etmək istəyirsən?"
Arif Dadaşov
Dirijor hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?
Musiqi zövqü, ədəb, iradə, obyektivlik, yumor hissi.
- Şəxsən siz nəyi aparmağa üstünlük verirsiniz - əllərinizlə, yoxsa çubuqla?
Mənə elə gəlir ki, bütövlükdə əllər orkestrlə təmasda olmaq üçün daha ifadəli vasitədir.
- Sizcə, orkestrlə ifa etmək ən çətin əsər hansıdır?
Bu suala birmənalı cavab verə bilmərəm. Hər bir musiqi parçası özünəməxsus şəkildə mürəkkəbdir. İstənilən əsərin ifası dirijorun və orkestrin musiqiçilərinin birgə yaradıcılıq axtarışıdır.
- Dirijorluq peşəsində sizin üçün ən çətin olan nədir?
Ən çətini musiqiçilərin peşəkar etibarını qazanmaqdır, çünki ifa zamanı dirijor və orkestr bir olmalıdır. Məhz bu məqamda möcüzə baş verir - musiqinin doğulması.
Arsenti Tkaçenko
Dirijor hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?
Təbii ki, orkestrin artistlərini maraqlandırmaq üçün lider olmaq və xarizmaya sahib olmaq lazımdır. Və əlbəttə ki, çox şey bilmək lazımdır - axı, musiqiçilərin hörmətini və peşəkar etibarını qazanmaq çox vacibdir.
- Şəxsən siz nəyi aparmağa üstünlük verirsiniz - əllərinizlə, yoxsa çubuqla?
Hər halda, çubuq əlin uzantısıdır - onların bir olduğunu söyləmək olar. Bununla belə, dəyənəklə dirijorluq etmək jestləri, xüsusən də hərəkət templərində daha müxtəlif və aydın edir.
- Sizcə, orkestrlə ifa etmək ən çətin əsər hansıdır?
Hamısı orkestrin sinifindən və dirijordan asılıdır. Düşünürəm ki, Rusiya Milli Filarmonik Orkestri ilə ən çətin iş konsertin ən maraqlı hazırlığına çevriləcək. Və nəticə parlaq olacaq.
- Dirijorluq peşəsində sizin üçün ən çətin olan nədir?
Mənim kredom orkestrlə işlə bağlı musiqi ideyalarımızı və emosiyalarımızı ictimaiyyətə çatdırmaqdır. Zalda olan dinləyicilər biganə qalmamalıdır. Bu vəziyyətdə Musiqi adlı bir möcüzə var - sözlər olmadan biz ən dərin hissləri yaşaya bilərik.
Aleksandr Khumala
Səbr, çalışqanlıq, xarakter möhkəmliyi.
- Şəxsən siz nəyi aparmağa üstünlük verirsiniz - əllərinizlə, yoxsa çubuqla?
Düşünürəm ki, orkestrin musiqiçiləri üçün dirijor estafetinin olub-olmaması önəmli deyil. Amma o, başsız dirijorluq edirsə - nə etdiyinə dair bir ipucu olmadan - musiqiçilər üçün olduqca çətindir. Ona görə də başı seçirəm.
- Sizcə, orkestrlə ifa etmək ən çətin əsər hansıdır?
Mənim üçün ən çətin dirijorluq Motsartın musiqisidir. Stravinskinin “Bahar ayini” isə texniki cəhətdən çətin əsərdir.
- Dirijorluq peşəsində sizin üçün ən çətin olan nədir?
Dirijorluq peşəsində bəlkə də ən çətini əsəri məhz bəstəkarın nəzərdə tutduğu kimi ifa etməyin mümkün olmadığını başa düşməkdir. Və eyni zamanda bütün həyatı bahasına bu ideala can atır.
Sergey Akimov
- Nə Şəxsi keyfiyyətlər dirijor olmalıdır?
Sevmək bacarığı və qüsursuz ritm hissi.
- Şəxsən siz nəyi aparmağa üstünlük verirsiniz - əllərinizlə, yoxsa çubuqla?
Mən dəyənəksiz idarə etməyi üstün tutan insanları mükəmməl başa düşürəm. Ancaq mənim üçün çubuq təkcə əlin uzantısı deyil, həm də əsərləri təsvir etdiyim “sehrli qələmdir”.
- Sizcə, orkestrlə ifa etmək ən çətin əsər hansıdır?
Hələ yazılmayıb.
- Dirijorluq peşəsində sizin üçün ən çətin olan nədir?
Özün olmaq.
Şəkillər Moskva Dövlət Akademik Filarmoniyası tərəfindən təqdim olunub.