Su tamamilə yox olduqda nə olacaq? Onu saxlamaq üçün nə edə bilərik? Kiçik bacım mənə bu sualları verəndə cavab vermək mənim üçün çətin olmadı, amma bu mövzunu dərindən araşdıraraq başa düşdüm ki, həqiqətən nə etdiyimizi bilmirik.

Su bizim həyatımızdır

Su olmadan bir həftə belə dayana bilməyəcəyik, çünki bu, orqanizmi susuzluğa aparır, bizə enerji və güc verir, amma ən əsası həyat mənbəyini qoruyub saxlayır. IN Son vaxtlarətraf mühitlə bağlı vəziyyət getdikcə pisləşir və biz başımızı çəkib vəziyyəti ən azı pisləşdirməmək üçün hər şeyi etməliyik. Hər gün suya müxtəlif tullantılar tökülür, zibil atılır, düşünmədən xərclənir. Və heç kim bunun nəyə gətirib çıxara biləcəyini düşünmür.

Problemin həlli

Artıq bir çox ölkələrdə içməli su qıtlığı yaranıb. Rusiya hələ keçməmiş yeganə ölkədir Yeraltı sular amma tezliklə baş verə bilər. Qarşısının alınması üçün əsas problemləri nəzərdən keçirin:

• suya müxtəlif zibil və kimyəvi maddələr atmaq;
• radioaktiv tullantıların sualtı basdırılmasını dayandırmaq;
• nüvə silahlarının sınaqdan keçirilməsi;
• ehtiyatsız su sərf etmək.

Təbiətə qayğı göstərməyə başlasaq, həyatımız yaxşılaşacaq. Axı xəstəliklərin 80%-i çirklənmiş sudan qaynaqlanır.

Suyun mənşəyi

Su haradan gəldi? Bu sual çoxlarını narahat edir, lakin heç kim ona, eləcə də planetimizin görünüşü sualına birmənalı cavab vermir. Ancaq fərqli versiyalar var. Məsələn, kimsə deyir ki, su bir vaxtlar maye meteorit olub, sonralar əriyib, kimsə əks versiyanın tərəfdarıdır: yer soyuyan bir alov topu idi, buludlar meydana çıxdı, sonra da qlobal daşqın. Amma bunlar sadəcə təxminlərdir, haradan gəldiyindən asılı olmayaraq, bizim vəzifəmiz onu qorumaqdır.

nəticələr

Adi insanlardan asılı olan hər şey suya qənaət etmək və onu çirklənmədən qorumaqdır. Şəhərinizin gölməçəsində zibil görsəniz, başqasının səhvini düzəldin və onu zibil qutusuna atın. Təbiəti qorumaq bizim işimizdir. İnsanlar əvəzində heç nə vermədən istehlak etsələr, biz sadəcə olaraq məhv olacağıq...

Suya qənaət edin.

I. Tədqiqat mövzusunun seçimi.

Su yerin əsas ehtiyatlarından biridir. Təzə su yox olarsa, planetimizə nə olacağını təsəvvür etmək çətindir. Ancaq belə bir təhlükə var. Bütün canlılar çirklənmiş sudan əziyyət çəkir, insan həyatı üçün zərərlidir. Ona görə də su bizim əsas sərvətimizdir, onu qorumalıyıq!

II. Tədqiqatın məqsədi.

Su və onun canlılar üçün əhəmiyyəti haqqında bilikləri aydınlaşdırmaq və genişləndirmək. Suyun çirklənməsinin əsas amillərini və onun saflığının qorunması tədbirlərini aşkar etmək.

III. Tədqiqat məqsədləri.

Mövzu üzrə elmi məlumatları təhlil etmək;
– suyun çirklənməsinin səbəblərini təsvir edin;
– su obyektlərinin çirklənmədən qorunması tədbirləri ilə tanış olmaq;
– suya diqqətli münasibətin zəruriliyini sübut etmək;
– böyüklərin və uşaqların bu problemə münasibətini müəyyənləşdirin.

IV. Tədqiqatın obyekti, mövzusu və bazası:

Tədqiqatın obyekti: ekologiya;

Tədqiqatın mövzusu: su həyat mənbəyidir;

Tədqiqat bazası: tələbələr, onların valideynləri.

V. Tədqiqat fərziyyəsi.

İnsan suya qarşı ağılsızdır və onu çirkləndirir. Su hövzələrinin çirklənməsi bütün canlılar üçün təhlükəlidir. Hər kəs suya qənaət etməlidir!

VI. Tədqiqat üsulları:

təhlil;
- müşahidə;
– kitablardan, jurnallardan, qəzetlərdən məlumat toplamaq;
- sorğu-sual;
- müqayisə;
- ümumiləşdirmə.

VII. Tədqiqat nəticələri:

Su həyat mənbəyidir.

Su hər canlı orqanizmin bir hissəsidir. Bitkinin yarpağını əlinizdə əzmək kifayətdir və biz nəm tapacağıq. Heyvanların bədənində su adətən kütlənin yarısından çoxunu təşkil edir. İnsan bədənində çoxlu su var. Bədənimiz demək olar ki, 2/3 sudan ibarətdir. Canlı orqanizm daim su istehlak edir və onu doldurmağa ehtiyac duyur. Su tarlalar və meşələr tərəfindən içilir. Onsuz nə heyvanlar, nə quşlar, nə də insanlar yaşaya bilməz.

Ən qədim dövrlərdən bu günə qədər bəşəriyyətin inkişafı ilə suyun əhəmiyyəti getdikcə artır. Əvvəlcə o, ilk zəif qayıqları daşıyırdı. Sonra onunla əkin sahələrini suvarmağa başladılar, ilk primitiv su borularını yaratdılar. İndi o, nəhəng gəmiləri daşıyan müasir su elektrik stansiyalarının turbinlərini fırlanır ...

Su təhlükədədir!

Son əsrlərdə təbii mənbələrin torpaq hissəcikləri, süxurlar, mineral duzlar və s. ilə təbii çirklənməsi ilə yanaşı, kommunal, sənaye, kənd təsərrüfatı sularının çirklənməsi problemi yaranmışdır.

Su anbarları sənaye və kommunal müəssisələrin tullantı suları ilə, taxta-şalban, şaxtalar, şaxtalar, neft mədənlərinin yığılması, emalı və üzməsi zamanı, su, dəmir yolu və avtomobil nəqliyyatının emissiyaları ilə çirklənir.

Sintetik yuyucu vasitələrin gündəlik həyatda və sənayedə geniş istifadəsi onların tullantı sularında konsentrasiyasının artmasına səbəb olur. 1 mq/l konsentrasiyada yosunlar, dafniyalar və rotiferlər kimi kiçik planktonik orqanizmlər ölür. 5 mq / l konsentrasiyada balıq ölür. Sintetik yuyucu vasitələr kanalizasiya təmizləyici qurğular tərəfindən praktiki olaraq çıxarılmır, buna görə də onlar çox vaxt su obyektlərinə, oradan isə kran suyuna daxil olurlar.

Suyun qorunması.

Maye tullantı sularının təmizlənməsi üçün təmizləyici qurğuların xüsusi sistemləri istifadə olunur. Məişət tullantı sularının təmizlənməsi üçün, eləcə də hər bir müəssisə üçün öz təmizləyici qurğuları nəzərdə tutulmuşdur.

Suyun mühafizəsi suyun çirklənməsinin və tükənməsinin nəticələrinin qarşısının alınmasına və aradan qaldırılmasına, onlardan səmərəli istifadəyə yönəlmiş tədbirlər sistemidir. Xüsusi mühafizə tədbirləri sayəsində su ehtiyatlarının ekoloji rifahı təmin edilir. Su qanunvericiliyi təkcə su istehlakını deyil, həm də su obyektlərinə bitişik ərazilərdə müşahidə edilməli olan şərtləri tənzimləyir. İçməli suyun keyfiyyət standartları xüsusi bir sənəddə var - dövlət standartı"İçməli su".

Su niyə qorunmalıdır?

Yer üzündə su eyni zamanda həm bol, həm də azdır. Okeanlarda və dənizlərdə çoxdur, lakin dəniz duzlu suyu içmək üçün, eləcə də bir çox texniki kənd təsərrüfatı istehsalı üçün yararsızdır. Şirin su çox azdır və dünya əhalisinin üçdə biri onun kəskin çatışmazlığını yaşayır. Çirklənmə səbəbindən məhdud şirin su ehtiyatları daha da azalır.

Araşdırmamız.

Bu məsələ ilə bağlı müvafiq ədəbiyyatı öyrənərək, “Çirklənmiş suyu necə təmizləmək olar” praktiki dərsi keçərək, həmçinin şəhərimizdəki su təmizləyici qurğuları (“Vodokanal” Həştərxan Kommunal Unitar Müəssisəsinin sutəmizləyici və kanalizasiya təmizləyici qurğuları) haqqında məlumat əldə etdikdən sonra ), qohumlar arasında müsahibə oyunu keçirdik. Qohumlarımızın cavablarını təhlil etdikdən sonra siniflərimizdəki digər şagirdlərin və onların valideynlərinin də bu problemə münasibətini öyrənmək üçün oxşar suallardan ibarət anketlər tərtib etdik.

Sorğuda 28 nəfər iştirak edib: 16 uşaq və 12 böyük.

Suallar

Suyun çirklənməsi insanlar üçün təhlükəlidirmi?

Şəhərimizdəki sutəmizləyici qurğulardan xəbəriniz varmı?

Ailənizdə öz su təmizləmə sisteminiz varmı?

Hər kəs suya qənaət etməlidirmi?

Cavablar

Bəli

Yox

Bilməmək

Bəli

Yox

Bəli

Yox

Bilməmək

Bəli

Yox

Bilməmək

böyüklər

Uşaqlar

Cədvəlin nəticələrindən belə nəticəyə gəldik ki, böyüklər və əksər tələbələr suyun çirklənməsinin insan həyatı üçün təhlükəsi və Yerin əsas sərvətinə diqqətli münasibətin zəruriliyi barədə məlumatlıdırlar. Əksər ailələrin öz su təmizləyici sistemləri var. Ancaq sorğu iştirakçılarının heç də hamısı şəhərimizin sutəmizləyici qurğuları haqqında bilmir.

Sorğuya əlavə olaraq 2 “a” və 3 “a” siniflərində “Suya niyə qənaət edilməlidir” mövzusunda sinif saatı hazırladıq, burada tədqiqatımızın nəticələrini şagirdlərlə bölüşdük, söhbət etdik. Şəhərimizdə suyun mühafizəsi və təmizlənməsi üçün bizdən daha çox hansı tədbirlərin görüldüyü barədə - uşaqlar bu problemin həllinə kömək edə bilərlər.

Dərs saatı “Suyu niyə mühafizə etmək lazımdır?”

Məqsədlər:

suyun insanlar üçün rolu haqqında uşaqların təsəvvürlərini artırmaq, onun çirklənməsinin əsas amillərini aşkar etmək; uşaqların ümumi üfüqlərini genişləndirmək; ətraf mühitə diqqətli və diqqətli münasibət formalaşdırmaq.

hərəkət dərs saatı

Təşkilat vaxtı.

Sinif saatının mövzusunun və məqsədlərinin təqdimatı.

Müəllim.

“Suya qənaət edin! ”, bu gün biz “Niyə suya qənaət etməliyik?” mövzusunda sinif saatı keçiririk.

Mövzuya giriş.

tələbə. Yer kürəsinə baxsanız, ən çox mavi boya var. Su mavi rənglə təmsil olunur. Su insanlar üçün ən vacib maddələrdən biridir. Onsuz heç kim edə bilməz və heç vaxt və onu əvəz edəcək heç bir şey yoxdur.

tələbə.

İnsan bədəni, o cümlədən qan, beyin yarıdan çoxu sudan ibarətdir. Bəzi bitkilərdə isə ondan daha çox olur. Buna əmin olmaq üçün əlinizdəki bir bitkinin yarpağını götürüb əzmək kifayətdir.

tələbə

Su orqanizm üçün vacib maddədir: 1 kq inək orqanizmi üçün - 600 q, ördəklər üçün - 700 q, meduza üçün 100 q bədən üçün - 99 q su. Beləliklə, suyun istənilən orqanizmin bir hissəsi olduğunu görürük.

Müəllim.

Günəş ətrafında fırlanan planetlərin öz rəngləri var. Venera parlaq ağdır. Bu, bürüyən buludların rəngidir. Mars qırmızıdır. Bu, Mars qumlarının rəngidir. Neptun mavi, qazlarının rəngidir. Kosmosdan çəkilmiş şəkillərdə Yerimiz mavi görünür. O, okeanların və dənizlərin rəngidir. Başqa su anbarlarını bilirsinizmi? İndi tapmacaları təxmin edərək və "Su anbarı (süni və təbii)" krossvordunu həll etməklə bunu yoxlayacağıq.

Suallar

Üfüqi:

6. Meydançanın ortasında güzgü yatır - şüşə mavi, çərçivə yaşıldır.

7.
Dağ yamaclarında kim qaçar,
Öz-özünə danışan
Və qalın yaşıl otda
Mavi at quyruğu gizlədirsən?

8.
Gənc dağ külü ona bax,
Rəngli eşarplar üzərində çalışırlar.
Gənc ağcaqayınlar ona baxır,
Onun qarşısında saçlarını düzəldir.
Ay və ulduzlar - hər şey orada əks olunur.
Bu güzgü nə adlanır?

9. Su ilə doldurulmuş süni kanal.

10. Quruya çıxan su məkanının bir hissəsi.

Şaquli:

1.
Su deyil, torpaq deyil -
Bir qayıqda üzmək olmaz
Və ayaqlarınla ​​gəzə bilməzsən.

3. Materi əhatə edən və ya qitələr arasında yerləşən su hövzəsi.

4. Ətrafda su var, amma içməkdə çətinlik var.

5.
Küləkdə yüngülcə titrəyir
Kosmosda lent:
Dar ucu fontaneldədir,
Və geniş - dənizdə.

6. Torpağı ayıran və ona bitişik su hövzələrini və ya onların hissələrini birləşdirən dar su hövzəsi.

Cavablar:

Üfüqi:

6. Hovuz. 7. Creek. 8. Göl. 9. Kanal. 10. Körfəz.

Şaquli:

1. Bataqlıq. 3. Okean. 4. Dəniz. 5. Çay. 6. Boğaz.

Vurğulanmış xanalarda - söz SU.

tələbə.

Su haqqında eşitmisiniz?
Deyirlər o, hər yerdədir!
Gölməçədə, dənizdə, okeanda
Və bir kran.
Buz sarğı kimi donur
Meşədə dumanla sürünür,
Dağlarda buzlaq deyirlər,
Gümüş bir çay küləklər.
Biz bunu hiss etmirik.
Biz buna öyrəşmişik ki, su -
Həmişə yoldaşımız.

tələbə.

Bulaq qurudu, axar zəiflədi,
Biz isə krandanıq - damcı, damcı, damcı ...
Dayaz çaylar və dənizlər
Suyu israf etməyin, israf etməyin, israf etməyin...
Və sonra bir neçə il keçəcək
Və su yoxdur - yox, yox, yox ...

Müəllim.

Puşkinin qədim zamanlarda qocanın qızıl balıq tutması haqqında nağılını hamınız bilirsiniz. Və bu gün necə baş verir?

Bir səhnə oynayır.

Aparıcı.

Denis balıq tutmaq üçün çaya getdi. Bir dəfə o, çubuqunu çaya atdı - bir şüşə şirə tutdu. İkinci dəfə çubuq atdı - cırıq ayaqqabı tutdu. Üçüncü dəfə çubuq atdı və kiçik bir balıq tutuldu. Denis balığa yazığı gəldi, onu çaya buraxmaq qərarına gəldi - böyüsün! Və birdən balıq insan səsi ilə danışdı.

Balıq.

Məni çaya qaytarma! Təmiz su ilə bir akvariuma atmaq daha yaxşıdır. Sidik artıq çayda yaşamır!

Müəllim.

Nə üçün balıq suda qalmaq istəmədi? Axı su onun evidir!

Tələbələr.

Ola bilsin ki, çayın suyu çirkli olub.

Müəllim.

Suyun çirklənməsi necə baş verir? Balıqları və su anbarlarının digər sakinlərini hansı təhlükə təhdid edir? Niyə?

tələbə.

Yer üzündə getdikcə daha az təmiz su var. Zavod və fabriklər, elektrik stansiyaları çoxlu su sərf edir və eyni zamanda onu istehsal tullantıları ilə çirkləndirir.

Balıqlar, bitkilər, heyvanlar - bütün canlılar belə suda ölür. Çirkli su havanı zəhərləyir və xəstəliyə səbəb olur. Bəs suyun çirklənməsinin həddi varmı? Çünki sonsuza qədər davam edə bilməz.

Suya qənaət etmək həyatı, sağlamlığı və ətrafımızdakı dünyanın gözəlliyini qorumaq deməkdir.

Tədqiqat nəticələri.

Müəllim.

Bizim şəhərdə də su anbarlarının təmizliyi ilə hər şey təhlükəsiz deyil. İstehsal tullantıları Volqa çayına atılır. Çayın sahillərindəki zibillər suya girərək onu zibilləyir. Çayın yaxınlığında avtomobillərin yuyulması çirklənməyə səbəb olur.

Sorğunun nəticələri və yekunu ilə tanışlıq.

Tədqiqat mövzusu üzrə tələbələrin məruzələrinin dinlənilməsi.

Suya necə qənaət ediləcəyini göstərən ekoloji işarələrə baxın.

Xülasə.

Müəllim.İndi sinif saatımızın nəticələrini yekunlaşdıraq və suya qulluq qaydalarını formalaşdıraq.

Tələbələr.

Evdə, məktəbdə krandan boş yerə suyun axmasına diqqət yetirin. Bunu görsəniz, kranı bağlayın.

Bəzən fərqinə varmadan çoxlu suyu boş yerə sərf edirik. Məsələn, əllərinizi yuyursunuz, üzünüzü güclü bir axının altında yuyursunuz. Kranı bir az bağlayın. Bu, yuyulmağa mane olmayacaq və daha az su sızacaq.

Dişlərinizi elə fırçalamağı öyrənin ki, suyu israf etməyəsiniz. Bunun üçün dişlərinizi fırçalayarkən və ağzınızı yaxalayarkən kranı açıq saxlayın. Dərhal bir stəkana su tökün və kranı bağlayın. Ağzınızı fincandan yaxalamaq çox rahatdır. Nə qədər suya qənaət edəcəksiniz?

Limonadınızı soyutmaq istəyirsiniz və şüşəni soyuq axan suyun altında saxlayırsınız. Limonadını soyuducuya qoyub suya qənaət etmək daha yaxşı olmazmı.

Arızalı bir kran və ya sütun səbəbiylə su sızırsa, dərhal böyüklərə məlumat verməlisiniz.

Çayların sahillərinə zibil atmayın, orada maşın yumayın.

Müəllim.

Sudan qənaətlə istifadə qaydalarını bilsək və onlara əməl etsək, suya qənaət etməyə kömək etmiş olarıq.

Nəticələr:

Tədris zamanı biz su haqqında biliklərimizi genişləndirdik, su obyektlərinin çirklənməsinin səbəbləri və onların mühafizəsi tədbirləri ilə tanış olduq, suya necə qulluq etməyi və ona qənaət etməyi öyrəndik.

Su həyatdır. Qədim Sivilizasiyalar suyun yaxınlığında, böyük çayların vadilərində yarandı: su "soldu" - şəhərlər və kəndlər boş idi.

Biz su kranını lazımsız yerə açıq saxlamayacağıq, su hövzələrini zibillə çirkləndirməyəcəyik, hər damcı suyu qoruyub saxlayacağıq!

"Evdə su" nominasiyası

1. Giriş

2. Məqsəd

3. Tapşırıqlar

4. Uyğunluq

5. Nəticə

6. Ərizə

Giriş

Dünyada şirin su cəmi 3%-dir. Bu ehtiyatlar tükənir, şirin su getdikcə azalır. Su yerin əsas ehtiyatlarından biridir. Təzə su yox olarsa, planetimizə nə olacağını təsəvvür etmək çətindir. Ancaq belə bir təhlükə var. Bütün canlılar çirklənmiş sudan əziyyət çəkir, insan həyatı üçün zərərlidir. Ona görə də su bizim əsas sərvətimizdir, onu qorumalıyıq! Biz suya qənaət etməyi öyrənmək və ondan ehtiyatla istifadə etməyi öyrənmək qərarına gəldik. Ona görə də tədqiqatın mövzusu seçilib: “Niyə su təbiət tərəfindən qorunmalıdır”.

Məqsəd:şirin suya hörmət tərbiyəsi.

Tapşırıqlar:

• Şirin su ehtiyatları haqqında məlumat əldə edin.
• Su itirdiyimizi tapın.
• Su itkisini necə aradan qaldıracağını müəyyənləşdirin.

Hipotez:Hər bir insan suya qənaət etsə, o zaman biz daha az şirin su itirəcəyik.

Tədqiqatın obyekti: şirin su.

Tədqiqatın mövzusu: qənaət yollarışirin su.

Layihənin təxmini müddəti : 5-6 ay

Layihə üçün tələb olunan materiallar və resurslar:

Texnologiyalar - avadanlıq:

1. Kamera; 2. Kompüter; 3. İnternet; 4. Printer; 5. Videokamera; 6. Digərləri: təbiətdə musiqi dinləmək üçün maqnitofon; uşaqla oyunların təşkili.

Resurslar:Çaya, su kanalına ekskursiyaların keçirilməsi.

Metodlar:

• müstəqil düşüncə,
• Kitab oxumaq,
• İnternetdə məlumat axtarmaq,
• müşahidə,
• təcrübə.

Uyğunluq

Su- nə dadı, nə də qoxusu olmayan rəngsiz maye, yüksək səthi gərginliyə malik aktiv həlledici. İcra zamanı dizayn işi uşaq suyun fiziki xüsusiyyətləri ilə tanış olur, həmçinin suya necə qənaət etmək lazımdır və niyə lazımdır. Bu layihə aşılayırgündəlik həyatda ekoloji cəhətdən səriştəli davranış bacarıqları, xüsusən də uşağın sudan qənaətlə istifadə etmək bacarığı, suya belə münasibətin zəruriliyini başa düşmək. təbii resurs. Müşahidə qabiliyyətini inkişaf etdirir Yaradıcı bacarıqlar, suya hörmət tərbiyə edir. Layihənin kursu məktəbəqədər bir uşağın tədrisində fəaliyyət yanaşmasının həyata keçirilməsinə yönəldilmişdir; diqqət uşağın öyrənmə və oyun ehtiyaclarına, öyrənmədə özünüidarəetmə bacarıqlarının inkişafına, özünü qiymətləndirməyə və inkişaf və öyrənmədə uğurun qarşılıqlı qiymətləndirilməsinə yönəldilmişdir. Layihəmizi “Niyə suya qənaət etməliyik” adlandırdıq. İnkişafın məqsədi öyrənmək idi, lakin uşaq tərəfindən öyrənilən materialın mexaniki əzbərlənməsi və təkrar istehsalı deyil, anlama, anlama, öz mövqeyini və təbiətin harmoniyasını su məkanının saflığı ilə görmə qabiliyyətini izah etmək idi. Uşağa ehtiyacın mənasını çatdırmadan, bütün problemi açmadan sadəcə arxasındakı kranı bağlamağı öyrətməklə mən səliqəli, lakin ürəksiz insan yetişdirirəm. İşimiz əsasən təbii şəraitdə, təbiətdə, evdə aparılırdı. “Niyə suya qənaət etməliyik” mövzusu niyə seçildi? Bəli, sadəcə olaraq, uşağın özünü maraqlandırdığı üçün suya niyə qənaət edilməlidir. Yer üzündə su eyni zamanda həm bol, həm də azdır. Okeanlarda və dənizlərdə çoxdur, lakin dəniz duzlu suyu içmək üçün, eləcə də bir çox texniki kənd təsərrüfatı istehsalı üçün yararsızdır. Çirklənmə səbəbindən məhdud şirin su ehtiyatları daha da azalır. Təzə su içmək və yemək bişirmək üçün uygundur. Həm də məişət ehtiyacları üçün istifadə olunur: bitkilərin suvarılması, qabların yuyulması, maşınlar, otaqlar, yuyulma, heyvanlara qulluq. Su Yerdəki bütün canlılar üçün vacibdir.

İnternetdən məlumat.

Planetdəki suyun 97%-i dəniz və okeanların duzlu sularıdır.

Suyun 2%-i buzdur.

Suyun 1%-i şirin sudur.

3% insanlar üçün uyğundur. Şirin su ehtiyatları aşağıdakı kimi paylanır: Yer kürəsində şirin su ehtiyatları (3%).

69-75% - Arktika, Antarktika, Qrenlandiya, dağ buzlaqları, aysberqlər.

24-30% - yeraltı sular.

0,5% - atmosfer rütubəti.

0,5% - səth suları.

Su haqqında maraqlı faktlar.

Dişlərinizi fırçalayarkən stəkan istifadə etsəniz, 5-10 litr suya qənaət etmiş olarsınız.

Tam açıq kran dəqiqədə 15 litrə qədər suyu boşaldır.

Açıq krandan saatda təxminən 1000 litr su tökülür.

Ən kiçik sızma belə gündə 80 litrə qədər su aparır.

Güclü jet altında bir yığın çirkli qabı yumaq üçün təxminən 100 litr su lazımdır.

Avtomobili şlanqla yuyarkən 200 litrə qədər su sərf olunur.

Tualetdə su sızdığı zaman gündə 40 litr su itir.

5 dəqiqə duş qəbul etməklə təxminən 100 litr su sərf edirsiniz

Hamamı yalnız yarısına qədər doldurmaqla 150 litr su sərf edirsiniz

Hamam qəbul etmək duşdan üç dəfə çox su tələb edir.

LAYİHƏ ÇƏRÇİVƏSİNDƏ MÜŞAHİDƏLƏRİN MÖVZUSU VƏ AXTARIŞ VƏZİFƏLƏRİ.

Hazırlıq mərhələsi.

Mövzu ilə bağlı material, üstünlüklər, ədəbiyyat seçimi.

Uşaqla su istehlakı ilə bağlı söhbətin aparılması: “Su kimə lazımdır”, “Suyu niyə qoruyur”, “Həyatımızda suyun əhəmiyyəti”.

Uşağa su haqqında nağıl oxumaq: B. Zaxoder “İnsanlar çayı necə incidirdilər”.

"Kuzya Brownie" cizgi filminə baxırıq.

Tədqiqat mərhələsi.

Layihə zamanı uşaq böyüklərlə birlikdə:

• Suyun necə istifadə edildiyini, evdə su sızmasının olub olmadığını yoxlayır.
• Su kranlarının vəziyyətinin sızma və suyun qənaətli istifadəsi üçün təsadüfi yoxlamalar aparılır.
• Danışır: “Evdə suya necə qənaət edirik”, “O, krana necə daxil olur”.
• Su və onun xüsusiyyətləri ilə tanış olun.

Buradan bildik ki, su quyudan və ya çaydan krana daxil olur. Yalnız o, dərhal krana düşmür: əllərimizi yuduğumuz damcılar çox uzun bir yol keçmişdir. Əvvəlcə bir adam çaydan (quyudan) suyun təmizləndiyi borulara yönəldilir və bundan sonra bizə çatır. Kranımızdan təmiz suyun axması üçün bir çox insanlar çox çalışmalı oldular: bəziləri zavodda borular düzəltdi, bəziləri suyun borulara daxil olmasına kömək etdi, yəni. su borusu çəkdi, üçüncü suyu təmizlədi, dördüncü kranları təmir etdi. Və bəzən bizə elə gəlir ki, suyun özü krandan axır və çox var, qənaət edə bilməzsən, qoy özün üçün töksün! Amma indi biz bilirik ki, çaydan su krana axır və bütün insanlar kranları açıq qoysa, nə baş verə bilər? Sudan necə istifadə etdiyimizi müşahidə etməyə başladıq. Ağılsız olduğu ortaya çıxdı: dişlərimizi fırçalayırıq, kran açıqdır və su kanalizasiyaya axır. Kranı bağlamağı unutmayın. Kranı açıq saxlayaraq qabları yuyun. Kranı möhkəm bağlayın və su yavaş-yavaş damlayır. Yemək otağında uşaq kranı sonuna qədər açaraq əllərini yuyur.

Uşaqla sıx bağlanmayan kranı müşahidə etdim və bildik ki:

Vaxt	Suyun miqdarı
	360 damcı = 35 ml

Eksperiment "Suya münasibət"

Evdə 1 ay suya nə qədər pul ödədiyinizi hesabladıq, 1 ilə nə qədər olacağını hesabladıq. Məlum oldu - çox. Buna görə də təcrübə keçirməyə qərar verdik. Su sayğaclarının oxunuşları qeydə alınıb. İki gün əvvəl olduğu kimi su istifadə etdim. Yeni sayğacların göstəricilərini qeyd etdik. Və sonra iki gün suya qənaət etməyə çalışırıq. Və yenidən su sayğacının oxunuşlarına baxdı. Məlum oldu ki, iki günə 1 kubmetr suya qənaət etmək olar! Bu o deməkdir ki, biz sudan ağıllı istifadə etməklə nəinki ona qənaət edirik, həm də pula qənaət edirik.

SUYUN XÜSUSİYYƏTLƏRİ

Təcrübələr zamanı suyun xüsusiyyətlərinin nə olduğunu öyrəndik: şəffaf, qoxusuz, rəngsiz, həlledici, maye.

Layihə ilə iş zamanı biz su ilə təcrübə və təcrübələr apardıq. Təcrübələrlə kart faylı yaratdı.Bu mövzuda, suyun mühafizəsi ilə bağlı müvafiq ədəbiyyatı öyrənərək, qohumlar və qonşular arasında müsahibələr apardıq. Qohumların və qonşuların cavablarını təhlil etdikdən sonra digər insanların bu problemə münasibətini öyrənmək üçün oxşar suallarla anketlər tərtib etdik.

Suallar: 1. Suyun çirklənməsi insanlar üçün təhlükəlidirmi? 2. Hər bir insan suya qənaət etməlidirmi?

Cavablar	Bəli	yox	Bilməmək	Bəli	Yox	Bilməmək
Qohumlar
Qonşular

Cədvəlin nəticələrindən belə nəticəyə gəldik ki, insanların əksəriyyəti suyun çirklənməsinin insan həyatı üçün təhlükəsi və Yer kürəsinin əsas sərvətinə ehtiyatla yanaşmağın zəruriliyindən xəbərdardır.

Nəticə.

Su itkisini azaltmaq üçün sizə lazımdır:

• kranları açıq qoymayın;
• kranların xidmət qabiliyyətinə nəzarət etmək;
• su axınının gücünü tənzimləmək;
• minimum yuyucu vasitədən istifadə edərək bir fincan qabda yuyun.
• dişlərinizi fırçalayarkən suyu söndürün;
• qabları yuyarkən təzyiqi azaltmaq;
• tualetdə doldurma səviyyəsini aşağı salın;
• qabları bir stəkanda yuyun.

Xülasə. Suyun qorunması qaydaları.

Evin kranından suyun boş yerə axmasına diqqət yetirin. Bunu görsəniz, kranı bağlayın. Bəzən fərqinə varmadan çoxlu suyu boş yerə sərf edirik. Məsələn, əllərinizi yuyursunuz, üzünüzü güclü bir axının altında yuyursunuz. Kranı bir az bağlayın. Bu, yuyulmağa mane olmayacaq və daha az su sızacaq. Dişlərinizi elə fırçalamağı öyrənin ki, suyu israf etməyəsiniz. Bunun üçün dişlərinizi fırçalayarkən və ağzınızı yaxalayarkən kranı açıq saxlayın. Dərhal bir stəkana su tökün və kranı bağlayın. Ağzınızı fincandan yaxalamaq çox rahatdır. Nə qədər suya qənaət edəcəksiniz? Arızalı bir kran və ya sütun səbəbiylə su sızırsa, dərhal böyüklərə məlumat verməlisiniz. Çayların sahillərinə zibil atmayın, orada maşın yumayın.

Nəticələr:

Tədris zamanı biz su haqqında biliklərimizi genişləndirdik, su obyektlərinin çirklənməsinin səbəbləri və onların mühafizəsi tədbirləri ilə tanış olduq, suya necə qulluq etməyi və ona qənaət etməyi öyrəndik.

Ola bilər,bu, gələcəkdə bəşəriyyətin qlobal problemini həll edəcək. Axı dünyanı dəyişməzdən əvvəl özünüzü dəyişməyə başlayın.

Əlavə.

İlk təcrübə.

Məqsəd: Dondurma zamanı suya nə baş verdiyini öyrənmək.

Nə üçün suya qənaət etmək lazımdır? Bu sual hər bir ölkə üçün aktualdır.

“Niyə suya qənaət etməliyik” mövzusunda məruzə 3-cü sinif

Su. Bu, çox sadə, lakin çox vacib bir söz kimi görünür. Bəlkə də bu barədə heç vaxt düşünməmişik və su ən vacib ehtiyatlardan biridir. O, enerji daşıyıcısı və nəqliyyat sistemidir, lakin ən əsası insan həyatının əsaslarının əsasını təşkil edir. Axı, bildiyiniz kimi, insan 70% mayedir.

Amma çox təəssüf ki, hər il içməli su problemi artır. Texnologiyanın intensiv inkişafı ilə təbii ehtiyatlar getdikcə tükənir. Əsas çirklənmə mənbələri sənaye müəssisələrindən gələn kanalizasiya qurğularının kritik vəziyyətidir. Beləliklə, onlar yerüstü mənbələri məhv edirlər. Məhz, onlar insan orqanizminə quyular və krandan su vasitəsilə daxil olurlar. Zəhərli maddələr suyun kimyəvi tərkibini dəyişir və həyat üçün təhlükə yaradır.

Bəs necə olmaq olar? Təhlükədən qaçmaq üçün hansı tədbirlər görülməlidir? Bu sualların cavabı artıq tapılıb. Minlərlə ekoloq həyəcan təbili çalır. Hər evdən başlayaraq məsləhət görürlər. Məsələn, sızan kranları dəyişdirmək və ya paltaryuyan maşınlardan az istifadə etmək. Dişlərinizi fırçalayarkən, təraş edərkən suyu söndürün. Və bu məsləhətlər kiçik olsa da, çox təsirlidir. İkincisi, bu məsələ ilə dövlət səviyyəsində və qlobal səviyyədə məşğul olmaq lazımdır. Təzə suyu su anbarlarında saxlayın, duzlu su ilə təkrar emal edin, çirkab su sistemlərini təkmilləşdirin və damcı suvarmadan istifadə edin. Harada sudan istifadə ediriksə, diqqətli olmalı, israfı minimuma endirməyə çalışmalıyıq. Və yalnız bundan sonra nəticə sizi gözlətməyəcək.

Vera Zubkova
“Niyə suya qənaət etməliyik” layihəsi?

VELİÇKO Valeriya Vitalievna

Krasnodar diyarı, Tbilisi vilayəti, Novovladimirovskaya kəndi

MBDOU d / s No 10 "İvuşka" məktəbəqədər qrup

Koqnitiv - tədqiqat layihə

Mövzu: « Nə üçün suya qənaət etməlisiniz» .

baxıcı: Zubkova Vera Alexandrovna, MBDOU d / s No 10 "İvuşka".

"Annotasiya"

Hər bir insanın gələcəyinin həllindən asılı olan su ehtiyatlarının ekoloji problemlərinə diqqətin artırılması məktəbəqədər uşaqlarda suyun insan həyatındakı əhəmiyyəti, onların qarşılıqlı əlaqəsi və qarşılıqlı asılılığı haqqında təsəvvür formalaşdırmağa sövq etmişdir. . Uşağa bunun ehtiyacının mənasını çatdırmadan sadəcə arxasındakı kranı bağlamağı öyrətdikdən sonra bütün problemi açmayacağıq. Bizim məqsədimiz layihə təhsildir ehtiyatlışirin su ilə əlaqə. İcra zamanı dizayn orada suyun fiziki xassələri və bunun necə zəruri olduğu ilə tanışlıq var suya qənaət edin və niyə. Layihə uşaqların su, onun dəyəri və faydaları haqqında təsəvvürlərini genişləndirməyə imkan verir; suya qənaət prosesi ilə tanış olmaq; müşahidə etmək, müqayisə etmək, ümumiləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Layihə məktəbəqədər müəllimlər üçün nəzərdə tutulmuşdur təhsil müəssisələri, valideynlər və uşaqları tanış etmək problemi ilə maraqlanan hər kəs məktəbəqədər yaş suyun insan həyatındakı əhəmiyyəti ilə.

Giriş

Dünyada şirin su cəmi 3%-dir. Bu ehtiyatlar tükənir, şirin su getdikcə azalır. Su yerin əsas ehtiyatlarından biridir. Təzə su yox olarsa, planetimizə nə olacağını təsəvvür etmək çətindir. Ancaq belə bir təhlükə var. Bütün canlılar çirklənmiş sudan əziyyət çəkir, insan həyatı üçün zərərlidir. Buna görə də su- əsas sərvətimiz, qorunmalıdır! Necə olduğunu öyrənməyə qərar verdik suya qənaət edin və öyrənin ehtiyatla istifadə edin. Ona görə də mövzunu seçdik tədqiqat: « Su niyə qorunmalıdır?» .

Məqsəd: tərbiyə ehtiyatlışirin su ilə əlaqə.

Tapşırıqlar:

Şirin su ehtiyatları haqqında məlumat əldə edin.

Harada itirdiyimizi tapın su.

Su itkisini necə aradan qaldıracağını müəyyənləşdirin.

Hipoteza: hər kəs istəsə suya qənaət edin, onda biz daha az şirin su itirəcəyik.

Tədqiqat obyekti: şirin su.

Tədqiqat mövzusu: yollar şirin suya qənaət.

Təxmini müddət layihə: qısamüddətli - 2 həftə.

Üçün lazım olan materiallar və resurslar layihə:

Texnologiyalar - avadanlıq:

1. Kamera; 2. Kompüter; 3. İnternet; 4. Printer;

Digər: təbiətdə musiqi dinləmək üçün maqnitofon; uşaqla oyunların təşkili.

Resurslar: Çaya, su kanalına ekskursiyanın keçirilməsi.

Metodlar:

müstəqil düşüncə,

Kitab oxumaq,

İnternetdə məlumat axtarmaq,

müşahidə,

təcrübə.

Su rəngsiz mayedir, nə dadı, nə də qoxusu, səthi yüksək gərginliyə malik aktiv həlledicidir. İcra zamanı dizayn iş, uşaq suyun fiziki xüsusiyyətləri ilə tanış olur, eləcə də suya qənaət edin və niyə. The layihə gündəlik həyatda ekoloji cəhətdən səriştəli davranış bacarıqlarını, xüsusən də uşağın iqtisadi cəhətdən istifadə etmək bacarığını aşılayır. su təbii sərvət kimi suya belə münasibətin zəruriliyini dərk edin. Müşahidə, yaradıcılıq inkişaf etdirir, tərbiyə edir suya hörmət. hərəkət layihə məktəbəqədər bir uşağın tədrisində fəaliyyət yanaşmasının həyata keçirilməsinə yönəldilmiş; diqqət uşağın öyrənmə və oyun ehtiyaclarına, öyrənmədə özünüidarəetmə bacarıqlarının inkişafına, özünü qiymətləndirməyə və inkişaf və öyrənmədə uğurun qarşılıqlı qiymətləndirilməsinə yönəldilmişdir. Bizim layihənin adını verdik« Nə üçün suya qənaət etməlisiniz» . İnkişafın məqsədi öyrənmək idi, lakin uşaq tərəfindən öyrənilən materialın mexaniki əzbərlənməsi və təkrar istehsalı deyil, anlama, anlama, öz mövqeyini və təbiətin harmoniyasını su məkanının saflığı ilə görmə qabiliyyətini izah etmək idi. Uşağa ehtiyacın mənasını çatdırmadan, bütün problemi açmadan sadəcə arxasındakı kranı bağlamağı öyrətməklə mən səliqəli, lakin ürəksiz insan yetişdirirəm. İşimiz əsasən təbii şəraitdə, təbiətdə, evdə aparılırdı. Mövzu niyə seçildi« Nə üçün suya qənaət etməlisiniz» ? Bəli, sadəcə olaraq, uşağın özünü maraqlandırdığı üçün su niyə qorunmalıdır. Yer üzündə su eyni zamanda həm bol, həm də azdır. Okeanlarda və dənizlərdə çoxdur, lakin dəniz duzlu suyu içmək üçün, eləcə də bir çox texniki kənd təsərrüfatı istehsalı üçün yararsızdır. Çirklənmə səbəbindən məhdud şirin su ehtiyatları daha da azalır. Təzə su içmək və yemək bişirmək üçün uygundur. Biznes üçün də istifadə olunur ehtiyaclar: bitkilərin suvarılması, qabların, avtomobillərin, binaların yuyulması, yuyulması, heyvanlara qulluq. Su Yerdəki bütün canlılar üçün vacibdir.

İnternetdən məlumat.

Planetdəki suyun 97%-i dəniz və okeanların duzlu sularıdır.

Suyun 2%-i buzdur.

Suyun 1%-i şirin sudur.

3% insanlar üçün uyğundur. Şirin su ehtiyatları paylandı Belə ki: Yerin şirin su təchizatı (3 %) .

69-75% - Arktika, Antarktika, Qrenlandiya, dağ buzlaqları, aysberqlər.

24-30% - yeraltı sular.

0,5% - atmosfer rütubəti.

0,5% - səth suları.

Su haqqında maraqlı faktlar.

Əgər dişlərinizi fırçalayarkən stəkan istifadə etsəniz, o zaman 5-10 litr suya qənaət etmiş olarsınız;

Tam açıq kran dəqiqədə 15 litrə qədər su buraxır;

Açıq kran vasitəsilə saatda təxminən 1000 litr su tökülür;

Ən kiçik sızma belə gündə 80 litrə qədər su aparır;

Güclü bir jet altında bir yığın çirkli qabları yumaq üçün təxminən 100 litr su lazımdır;

Avtomobili şlanqla yuyarkən 200 litrə qədər su sərf olunur;

Tualetdə su sızdığı zaman gündə 40 litr su sərf olunur;

5 dəqiqə duş qəbul edərək, təxminən 100 litr su sərf edirsiniz;

Hamamı yalnız yarısına qədər dolduraraq, 150 litr su sərf edirsiniz;

Hamam zəruri duşdan üç dəfə çox su.

MÜŞAHİDƏLƏRİN MÖVZUSU VƏ AXTAR VƏZİFƏLƏRİ TƏCİLİ ÇƏRÇİVƏSİNDƏ LAYİHƏ.

Hazırlıq mərhələsi.

1. Mövzu ilə bağlı material, təlimatlar, təcrübələr və təcrübələr seçimi.

2. Xərclə bağlı uşaqla söhbətin aparılması su: "Su kimə lazımdır", “Niyə suya qənaət edin» , "Suyun həyatımızda əhəmiyyəti".

3. Haqqında uşağa nağıl oxumaq su: B. Zaxoder "İnsanlar çayı necə incitdilər".

4. Cizgi filminə baxmaq "Domovenok Kuzya". (Əlavə №1)

Tədqiqat mərhələsi.

ərzində layihə ilə birlikdə uşaq böyüklər:

Suyun necə istifadə edildiyini, evdə su sızmasının olub olmadığını yoxlayır.

Su kranlarının vəziyyətinin sızma və suyun qənaətli istifadəsi üçün təsadüfi yoxlamalar aparılır.

söhbət edir: "Bizim kimi evdə suya qənaət edin» , "O, krana necə girir".

Su və onun xüsusiyyətləri ilə tanış olun.

Buradan bildik ki, su quyudan və ya çaydan krana daxil olur. Yalnız o krana düşmür dərhal: əllərimizi yuduğumuz damcılar uzun bir yol keçmişdir. Əvvəlcə çaydan (quyular) adam göndərilən borular, harada su təmizlənir və bundan sonra bizə çatır. Kranımızdan təmiz suyun axması üçün bir çox insan zəhmət çəkməli oldu Xalq: bəziləri zavodda borular düzəltdi, bəziləri suyun borulara daxil olmasına kömək etdi, yəni su təchizatı sistemi qurdu, bəziləri təmizlədi su, dördüncü təmir kranları. Və bəzən bizə elə gəlir ki, suyun özü krandan axır və çox var, qənaət edə bilməzsən, qoy özün üçün töksün! Amma indi biz bilirik ki, çaydan su krana axır və bütün insanlar kranları açıq qoysa, nə baş verə bilər? Sudan necə istifadə etdiyimizi müşahidə etməyə başladıq. Məlum oldu ki, əsassız: Dişlərimizi fırçalayırıq, kran açıqdır və su jetlə kanalizasiyaya axır. Kranı bağlamağı unutmayın. Kranı açıq saxlayaraq qabları yuyun. Kranı möhkəm bağlayın və su yavaş-yavaş damlayır. Yemək otağında uşaq kranı sonuna qədər açaraq əllərini yuyur.

Möhkəm bağlanmayan krana müşahidə aparılıb və məlum olub ki, 1 dəqiqə ərzində 6 damcı su axıb; 1 saatda - 35 ml su; 1 gün ərzində - 840 ml; 1 ay ərzində - 25 l 200 ml su.

Təcrübə “Suya münasibət”

Evdə nə qədər pul ödədiyinizi hesabladıq 1 ay su, 1 ildən sonra nə qədər olacağını hesablayıb. Məlum oldu - çox. Buna görə də təcrübə keçirməyə qərar verdik. Su sayğaclarının oxunuşları qeydə alınıb. İki gün əvvəl olduğu kimi su istifadə etdim. Yeni sayğacların göstəricilərini qeyd etdik. Sonra iki gün cəhd etdilər suya qənaət edin. Və yenidən su sayğacının oxunuşlarına baxdı. Məlum oldu ki, iki günə 1 kubmetr suya qənaət etmək olar! Beləliklə, sudan ağıllı istifadə edərək, biz təkcə bunu yadda saxla həm də pula qənaət edin. (Əlavə 2)

Müsahibə "Suyun xüsusiyyətləri"

Təcrübələr zamanı xüsusiyyətlərin nə olduğunu öyrəndik su: şəffaf, qoxusuz, rəngsiz, həlledici, maye.

ilə işləyərkən layihə su ilə təcrübə və təcrübələr aparmışdır. Təcrübələrlə kart faylı yaratdı. Mövzu ilə bağlı müvafiq ədəbiyyata əsaslanaraq, suyun mühafizəsi, qohumlardan, qonşulardan müsahibə götürdük. Qohumların və qonşuların cavablarını təhlil etdikdən sonra digər insanların bu problemə münasibətini öyrənmək üçün oxşar suallarla anketlər tərtib etdik.

Suallar: 1. Suyun çirklənməsi insanlar üçün təhlükəlidirmi? 2. Hər bir şəxs olmalıdır suya qənaət edin?

Cədvəlin nəticələrindən belə nəticəyə gəldik ki, insanların əksəriyyəti suyun çirklənməsinin insan həyatı üçün təhlükəsi və ehtiyacı barədə məlumatlıdır. ehtiyatlı Yerin əsas sərvətinə münasibət. (Əlavə № 3)

Təcrübələrin aparılması və təcrübələr:

İlk təcrübə. (Əlavə № 4)

Hədəf

İkinci təcrübə. (Əlavə № 5)

Hədəf

Üçüncü təcrübə. (Əlavə № 6)

Hədəf

Dördüncü təcrübə. (Əlavə № 7)

Hədəf

Beşinci təcrübə. (Əlavə № 8)

Hədəf

Altıncı təcrübə. (Əlavə № 9)

Hədəf su?

Yeddinci təcrübə. (Əlavə № 10)

Hədəf: Buxar da sudur.

Səkkiz təcrübə. (Əlavə № 11)

Hədəf

Doqquzuncu təcrübə. (Əlavə № 12)

Hədəf

Nəticə.

İcra zamanı layihə biz(müəllimlər və valideynlər) uşaqların su haqqında biliklərini genişləndirdi, sudan səmərəli istifadəyə yönəlmiş suyun xüsusiyyətləri ilə tanış etdi; ona hörmət.

Su itkisini azaltmaq üçün, zəruri:

kranları açıq qoymayın;

Kranların istismara yararlılığına nəzarət etmək;

Su axınının gücünü tənzimləmək;

Minimum yuyucu vasitə ilə qabları bir fincanda yuyun.

söndür su dişlərimizi fırçalayarkən;

Qabları yuyarkən təzyiqi azaldın;

Tualetdə doldurma səviyyəsini aşağı salın;

Bir qabda qabları yuyun.

Qaydalar suya hörmət.

Evin kranından suyun boş yerə axmasına diqqət yetirin. Bunu görsəniz, kranı bağlayın. Bəzən fərqinə varmadan çoxlu suyu boş yerə sərf edirik. Məsələn, əllərinizi yuyursunuz, üzünüzü güclü bir axının altında yuyursunuz. Kranı bir az bağlayın. Bu, yuyulmağa mane olmayacaq və daha az su sızacaq. Boşa getməmək üçün dişlərinizi fırçalamağı öyrənin su. Bunun üçün dişlərinizi fırçalayarkən və ağzınızı yaxalayarkən kranı açıq saxlayın. Dərhal tökün su bir stəkanda və kranı bağlayın. Ağzınızı fincandan yaxalamaq çox rahatdır. Nə qədər su içirsən yadda saxla! Kran və ya sütunun nasazlığı səbəbindən su sızırsa, zəruri dərhal böyüklərə xəbər verin. Üstünə zibil atmayın çay sahilləri Onlarda maşın yumayın.

Tədqiqat zamanı biz su haqqında biliklərimizi genişləndirdik, su obyektlərinin çirklənməsinin səbəbləri və onların mühafizəsi tədbirləri ilə tanış olduq, öyrəndik. diqqətlə suyu təmizləyin və qənaət edin.

Bəlkə də bu, gələcəkdə bəşəriyyətin qlobal problemini həll edəcək. Axı dünyanı dəyişməzdən əvvəl özünüzü dəyişməyə başlayın.

İstifadə olunanların siyahısı ədəbiyyat:

1. Ətrafımızdakı həyat / Avdeeva N. N., Stepanova G. B. - Yaroslavl: İnkişaf Akademiyası, 2003.

2. Ekologiya - sağlamlıq // Məktəbəqədər təhsil / Alekseeva E. N. - 2000. - No 7. - S. 15-20.

3. Ekoloji biliklər - məktəbəqədər uşaqlar üçün. //Məktəbəqədər təhsil / Bobyleva L.K. - 1997. - No 7. - S. 16-19.

4. Ekologiyaya xoş gəlmisiniz / Voronkeviç O. A. - Sankt-Peterburq: "Uşaqlıq mətbuatı", 2001.

5. Evimiz təbiətdir. Sehrli su / N. A. Rıjova - M, 1997.

Ərizə №1

1. Su nağılı "İnsanlar çayı necə incitdilər".

B. Zaxoder

Hekayə "İnsanlar çayı necə incitdilər"

Bir vaxtlar təmiz, təmiz suyu olan mavi bir çay var idi. O, çox şən idi və qonaqlar onun yanına gələndə bunu sevirdi. “Görün mən nə qədər təmiz, sərin, gözələm. İçimdə nə qədər kirayəçi var su: və balıqlar, xərçəngkimilər, quşlar və böcəklər. Sizi ziyarətə, üzməyə, dincəlməyə dəvət edirəm. Mən sizi görməyə şad olacağam "dedi Reçka. Bir gün ata, ana və oğlan Kostya onu ziyarətə gəldi. Ailə məskunlaşdı. sahilə çıxdı və dincəlməyə başladı: günəş vannası qəbul etmək və üzmək. Əvvəlcə ata od yandırdı, sonra çoxlu balıq tutdu. Ana gözəl ağ su zanbaqlarından böyük bir buket götürdü, lakin onlar tez qurudular və atılmalı oldular. Kostya çaydan çoxlu mərmi çıxardı, ətrafa səpələdi sahil, bəziləri isə bu mərmilərin içərisində nə olduğunu öyrənmək üçün daşla əzildi. Sonra qurbağa tutdu və qurbağaları sevmədiyi üçün onu öldürdü. Və o, təsadüfən yaxınlıqda görünən böyük bir qara böcəyi də əzdi. Ailə evdən çıxmaq istəyəndə ata bütün boş qutuları çaya atdı, ana çirkli çantaları və kağızları kollarda gizlətdi. Təmizliyi çox sevirdi və evində zibilliyə dözməzdi.

Qonaqlar gedəndə mavi çay boz oldu, kədərləndi və bir daha heç kimi onu ziyarətə dəvət etmədi.

2. Cizgi filminə baxmaq "Domovyonok Kuzya".

Ərizə № 2

Təcrübə “Suya münasibət”

Ərizə № 3

Müsahibə "Suyun xüsusiyyətləri"

Cavablar bəli yox bilmirəm bəli yox bilmirəm

Qohumlar 5 0 2 7 0 0

Qonşular 6 0 1 5 1 1

Ərizə № 4

İlk təcrübə.

Hədəf: Su donduqda onunla nə baş verdiyini öyrənin.

Çıxış: Suyun həcmi artır.

Ərizə № 5

İkinci təcrübə.

Hədəf: Bir iynə və ya dama suyun səthində qala biləcəyini öyrənin.

Çıxış: Su səthdə iynə və dama tutmağa qadirdir.

Ərizə № 6

Üçüncü təcrübə.

Hədəf: Sudakı şamın sona qədər yandığını öyrənin.

Çıxış: Şam sona qədər yandı.

Ərizə № 7

Dördüncü təcrübə.

Hədəf: Yumurtanın təzə və duzlu suda necə davrandığını öyrənin.

Çıxış: Yumurtalar şirin suda batar. Duzlu suda səthə üzür. Alternativ olaraq təzə və duzlu töksəniz, yumurta su sütununda üzür.

Ərizə № 8

Beşinci təcrübə.

Hədəf: Kağız su ilə yapışdırıla bilərmi?

Çıxış: Su yapışdırıcı təsirə malikdir.

İki vərəq götürün, onları bir-birinə digər tərəfə köçürün. Çarşafları su ilə isladın, yüngülcə basın, artıqlığı sıxın su, çarşafları dəyişdirməyə çalışırıq - onlar hərəkət etmir.

Ərizə № 9

Altıncı təcrübə.

Hədəf: İnsan nədən istifadə edir su?

Çıxış: İnsan istifadə edir su fərqli istiqamətdə.

Ərizə № 10

Yeddinci təcrübə.

Hədəf: Buxar da sudur.

Çıxış: Su buxarlanır.

Ərizə № 11

Səkkiz təcrübə.

Hədəf: Bəzi maddələr suda həll olunur, bəziləri isə yox.

Çıxış: Şəkər suda həll edildi və şirin su çıxdı. Su rəngini dəyişir.

Əlavə № 12

Doqquzuncu təcrübə.

Hədəf: Su bitkilərin həyatı və inkişafı üçün vacibdir.

Çıxış: saytda yetişdirilən çiçəklər, suvarma sayəsində

yaxşı yemək aldı və böyüdü.