Salam sizi sinfimde görməyə şadam. Dərsimizin hissələrindən biri məlumatla işləməkdir. Aldığınız mətnlər açıq və gizli məlumatlardan ibarət olacaq. Bu iş uşaqlarla edilə bilər məktəb yaşı. Bununla belə, müvafiq səviyyəli mətnləri seçməlisiniz. Master-klassın sonunda bu gün hansı bacarıqları öyrətdiyimizi müzakirə edəcəyik.

Beləliklə, ekrana diqqət yetirin.

Hədəf:çayı keçin və odun gətirin, əks halda gələcəkdə bağlayacağınız müqavilə etibarlı olmaz. İştirakçılar özləri ilə yalnız 3 log götürə bilərlər.

Bu master-klass aşağıdakı kimi metamövzu bacarıqlarını öyrətmək məqsədi daşıyır:

1. bacarıqlara yiyələnmək semantik oxu məqsəd və vəzifələrə uyğun mətnlər (koqnitiv)

2. məqsəd və vəzifələri qəbul etmək və saxlamaq bacarığına yiyələnmək (tənzimləyici), müqayisə, ümumiləşdirmə, təhlil, sintez kimi məntiqi hərəkətlərin mənimsənilməsi. Əsaslandırmanın qurulması (məntiqi)

3. həmsöhbəti dinləmək və dialoq aparmaq istəyi; müxtəlif nöqteyi-nəzərlərin mövcudluğunun mümkünlüyünü və hər kəsin öz baxışına sahib olmaq hüququnu tanımağa hazır olmaq; fikrinizi ifadə edin və hadisələrə baxışınızı və qiymətləndirmənizi mübahisə edin (ünsiyyətcil)

4. ümumi məqsəd və ona nail olmaq yollarının müəyyən edilməsi; birgə fəaliyyətlərdə funksiyaların və rolların bölüşdürülməsi barədə razılığa gəlmək bacarığı; birgə fəaliyyətlərdə qarşılıqlı nəzarəti həyata keçirmək, öz davranışlarını və başqalarının davranışlarını adekvat qiymətləndirmək. (tənzimləyici, kommunikativ)

5. tərəflərin maraqlarını nəzərə almaqla münaqişələri konstruktiv həll etməyə hazır olmaq və əməkdaşlıq etmək (ünsiyyətcil)

ŞƏRT: çayı keçib odun gətirmək lazımdır, əks halda müqavilə etibarsız sayılır. İştirakçılar özləri ilə meşədən cəmi 3 kündə götürə bilərlər.

Bubble, saman və bast ayaqqabılar

Lapot qabarcığa deyir:

Lapot bastdan (cökə qabığından) doğulub və uzun müddətdir ki, yer üzünü tapdalayır. Rus kəndlisi bunu bacardığı qədər toxudu və bu kəndlidən həyatın sadə hikmətini öyrəndi. Lazım gələrsə, bast ayaqqabı həm nəyisə tikə, həm də təmir edə bilər. Daxmada sızan döşəməni düzəltmək üçün sadəcə bir kündə çatmadı.

Köhnə bast ayaqqabısını da öyrəndim ki, o, suya batmır: su xətlərdən keçəcək və heç bir iz qoymayacaq. Ağcaqayın qatranı üzərində skipidarla isladılırsa, ana torpaqda uzun müddət yanmaz. Yeganə problem: onun tar almaq üçün kündəsi yoxdur, amma skipidar saxlamaq üçün heç nə yoxdur.

Bast ayaqqabı - mövzu olduqca iddiasız, lakin döyülmüşdür. Təəccüblü deyil ki, nağıldakı Lapot dərhal nisbətən düzgün bir yol təklif etdi. Lapot bütün iştirakçıları çayı qabarcıqda üzəcəklərinə inandırsa, əlavə 30 xal qazana bilər.

Bubble, saman və bast ayaqqabılar

Bir vaxtlar bir baloncuk, bir saman və bir bast ayaqqabı var idi. Odun qırmaq üçün meşəyə getdilər. Çaya çatdılar və bilmirlər: çayı necə keçmək olar?
Lapot qabarcığa deyir:
— Bubble, gəl üzərinizə keçək!
— Yox, bast ayaqqabı, saman sahildən sahilə sürüklənsə, yaxşı olar, onu keçəcəyik.

Saman

Saman iqtisadi qadındır. Evə baxır, kişilərə yemək verir. Ona görə də o, sobanı əritmək üçün kündə gətirmək qərarına gəldi. Qəbul etdi, amma gücünü hesablamadı. Saman çox nazikdir və yolçuların ağırlığını daşımaz. Və haqlı olaraq, onu tutmaq üçün heç bir şey yoxdur, o, "dəmirdən deyil". Və beləliklə, bütün iqtisadiyyat özünü çəkir! Necə deyərlər, “götürdü yedək, demə ki, iri deyil”. Amma Solominka çoxdan gözləyirdi ki, Lapot və Bubble kişilərin bütün işlərini öz üzərinə götürəcəklər. Bəli və o, ümid edir ki, bu, sonuncu dəfə odun üçün getmişdi.

Məsləhət - çox çalışın, amma gücünüzü əvvəlcədən hesablamağı bacarın, necə deyərlər, "sahildə". Həmişə əvvəlcədən qiymətləndirməyə dəyər - işin öhdəsindən gələcəksiniz, ya yox. Straw bütün iştirakçıların təkbaşına çayı keçdiyi səyahət planını təklif edərsə, əlavə 30 xal alacaq.

Bubble, saman və bast ayaqqabılar.

Bir vaxtlar bir baloncuk, bir saman və bir bast ayaqqabı var idi. Odun qırmaq üçün meşəyə getdilər. Çaya çatdılar və bilmirlər: çayı necə keçmək olar?
Lapot qabarcığa deyir:
— Bubble, gəl üzərinizə keçək!
— Yox, bast ayaqqabı, saman sahildən sahilə sürüklənsə, yaxşı olar, onu keçəcəyik.

Gülən Bubble məsələsinə gəlincə, bu ifadə ağlıma gəlir: “Kimsə başını sındırmaq təhlükəsi ilə üzləşəndə ​​başqaları gülür. Niyə? Psixoloqlar hələ də bu fenomen üçün dəqiq bir izahat tapa bilməyiblər. Bəlkə boş olduğuna görə? Bəs niyə boşluğu saxlamaq lazımdır? Çətin vəziyyətdə olanlara gülmək yaxşı deyil. İstəmədən partlaya bilərsiniz. İstəyirsinizsə, partlayan Bubble qatranla birlikdə yapışdırıla bilər.

Baloncuklar, şarlar kimi, suya batmır və yüksək uçurlar. Heç uçmamaq üçün qabarcığa kiçik bir yük lazımdır. Amma bizim Bubble işləməyə adət edənlərdən deyil.

Ona şam yeməyi verin, amma qaşıqsız. Beləliklə, Bubble Lapotdan ona taxta qaşıq hazırlamasını xahiş etmək qərarına gəldi.

Bubble, bütün iştirakçıları çayı samanla keçmək lazım olduğuna inandırsa, əlavə 30 xal alacaq.

Biz, Solominka, Bubble və Lapot, aşağıdakılar barədə razılığa gəldik:

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rus təkrarı Xalq nağılı

"Bubble, saman və bast ayaqqabılar".

(orta qrup)

Təhsil sahələrinin məzmununun inteqrasiyası:

Nitqin, bədii və estetik inkişafın inkişafı.

İlkin iş:

Bast ayaqqabılarının, qarğıdalı sünbüllərinin, samanın, sabun köpüyünün müayinəsi;

Uzun bir ekshalasiya inkişaf etdirmək üçün uşaqlar tərəfindən sabun köpüyü üfürmək.

Proqram məzmunu:

Öyrənmə tapşırıqları:

Uşaqlara təkrar danışmağı öyrətmək qısa hekayə, personajların dialoqlarını ifadəli şəkildə çatdırmaq;

Körpə heyvanlara ad vermək üçün dəqiq adlardan istifadə etməyi öyrənin;

Fellərin imperativ əhvalından istifadə etməyi öyrənin.

İnkişaf vəzifələri:

Uşaqların ardıcıl nitqini inkişaf etdirin;

Təhsil vəzifələri:

Davranış mədəniyyətini, nəzakətli sözlərdən istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Materiallar və avadanlıqlar:

Sabun köpüyü paketi.

GCD tərəqqi.

Tərbiyəçi:

Baxın, paket almışıq, kimdən ola bilər? Gəlin öyrənək.

Paketi açırıq, sabun köpüyü və Dunnodan bir qeyd çıxarırıq: “Uşaqlar, mən bu əşyanı küçədə tapdım, amma nə olduğunu bilmirəm. Bəlkə bunun nə olduğunu bilirsən?

Tərbiyəçi:

Yaxşı, uşaqlar, bu nədir? (uşaqların cavabları).

Düzdür, baloncuklar, amma onlar nə üçündür? (Uşaqların cavabları).

Baloncuklar haqqında hər hansı nağıl bilirsinizmi? (Uşaqlar "Baloncuk," nağılını xatırlayırlar.

Saman və Lapot).

Tərbiyəçi:

İcazə verin, sizə bir daha oxuyum, siz diqqətlə qulaq asın. Rahat ol, nağıl başlayır.

Müəllim uşaqlara "Bubble, saman və bast ayaqqabıları" nağılını oxuyur.

Hekayənin məzmunu ilə bağlı suallar.

Bu hekayə kimin haqqındadır? (Bubble, Straw və Bast Ayaqqabıları haqqında.)

Lapot Bubble nə təklif etdi? (Çaydan keçin.)

Niyə bir baloncuk üzərində üzə bilərsiniz? (Çünki yüngüldür və batmır.)

Bubble nə dedi? (Samanın sahildən sahilə yayılması üçün.)

Bəs saman o biri sahilə çata bilərmi, bu necədir? (Uzundur, o biri tərəfə çatır.)

O biri tərəfə necə keçdilər, nə fikirləşdilər? (Bast ayaqqabı Samanla getdi. Saman qırıldı. Hamı suya düşdü.)

Saman niyə qırıldı? (Çünki nazikdir, Lapot isə ağırdır.)

Bubble yaxşı etdi? (Xeyr, başqalarına gülmək tərbiyəsizlikdir.)

Bubble nə etməlidir? (Solominka və Bast-a kömək edin.)

Tərbiyəçi:

Yaxşı, uşaqlar, nağılı diqqətlə dinlədilər və bütün suallara yaxşı cavab verdilər. Gəlin sizinlə “Şişir, qabar” oyununu oynayaq.

Tərbiyəçi:

Bir az dincəldik. İndi mən sizə bir daha "Köpük, saman və çubuq ayaqqabısı" nağılını danışacağam, sonra özünüz mənə danışacaqsınız və istinad şəkilləri bu işdə sizə kömək edəcəkdir.

Müəllim nağılı yenidən danışır və uşaqları onu təkrar danışmağa dəvət edir və

bir uşaq başlayır, ikinci davam edir və üçüncü bitirir - beləliklə, uşaqlar

onlar digər uşaqların hekayələrini diqqətlə izləyirlər, diqqəti yayındırmırlar və hər kəs təkrar anlatmada iştirak edə bilər. Hər bir uşaq tərəfindən nağılı təkrar danışmasını qiymətləndirərkən hadisələrin ardıcıl şəkildə təqdim edilməsinə, personajların dialoqlarının ötürülməsinin ifadəliliyinə diqqət yetirmək lazımdır.

Tərbiyəçi:

İndi isə təklif edirəm ki, biz özümüz bu nağılın qəhrəmanı olaq.

(Artikulyasiya gimnastikası):

Bubble - yanaqları şişirdin,

Saman - yanaqlara çəkin,

Bast ayaqqabılar - dodaqlarınızı "haqqında" deyən kimi qatlayın

Tərbiyəçi:

Yaxşı, uşaqlar, nağılı diqqətlə dinlədilər və bütün suallara yaxşı cavab verdilər. Bax, mənim qabarcıqlarım var və onlar səninlə oynamaq istəyirlər. Mən onları indi partladacağam, sən də onları tutacaqsan.

Tərbiyəçi:

Yaxşı uşaqlar, bütün baloncuklar tutuldu. İndi mən sizə bir daha “Köpük, saman və lapot” nağılını danışacağam, sonra sən özün mənə danışacaqsan.

Tərbiyəçi:

Yaxşı uşaqlar, çox oxşar!

Uşaqlar, bu nağılın sonu nədir? (Kədərli)

Fərqli bir son düşünək.

Uşaqlar, nə etmək lazım idi ki, qəhrəmanlar çayın o biri tərəfinə keçsinlər?

(Uşaqların cavabları: sal, qayıq, körpü və s. tikin.)

Əla. Dostluğun möhkəm olması üçün hər zaman dostların köməyinə gəlməlisən, etmə

çətinliyə atmaq, çətin anlarda dəstək olmaq.

Tərbiyəçi:

Və nəhayət, sabun köpüyü ilə oynamağı təklif edirəm

Kontur planı.

Ünsiyyət (nitqin inkişafı)

MÖVZU: "Bubble, Saman və Bast Ayaqqabıları"

Tərbiyəçi: Kazakevich M.V.

Bubble, Saman və Bast Ayaqqabılar

Bir vaxtlar Bubble, Straw və Lapot var idi; ağac kəsmək üçün meşəyə getdilər, çaya çatdılar və bilmədilər: çayı necə keçmək olar? Lapot Bubble deyir:

• Bubble, gəl sənin üzərindən keçək?
• Yox, Lapot, yaxşı olar ki, Saman sahildən sahilə uzansın, biz onu keçəcəyik.

Saman çəkildi; Bast ayaqqabı onunla getdi və qırıldı. Bast ayaqqabı suya düşdü və Bubble güldü, güldü ... Bəli və partladı ...

Dərsin məqsədləri

Maarifləndirici - uşaqlarda böyüklərin hekayəsini diqqətlə dinləmək, kollektiv oyun qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; öyrənmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək, böyüklərin suallarına cavab vermək, digər uşaqların cavablarını dinləmək, danışanın sözünü kəsməmək; uşaqlarda yoldaşlıq hissi, dostların köməyinə gəlmək istəyi aşılamaq.

Maarifləndirici - ümumi motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; uşaqların lüğətini genişləndirmək; uşaqların aktiv lüğətinə antonimləri daxil edin (nazik - qalın, yüksək - aşağı, ağır - yüngül, qalın - qorxaq); uşaqlarda fonemik şüurun inkişafı; uşaqlara mənada düzgün sözü seçmək və böyüklər tərəfindən başlayan ifadəni bitirmək bacarığını öyrətmək.

Maarifləndirici - uşaqlarda vizual və eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək - böyüklərin nitqini dinləmək, tapmacalar tapmaq, problemli vəziyyətlərdən çıxış yolu axtarmaq bacarığı.

Materiallar və avadanlıqlar:

Bubble, Straw, Lapot nağıl personajlarının fiqurları (Əlavə 1);

Mənzərə: meşə, çay (əlavə bax).

Dərsin gedişatı

Tərbiyəçi: "Biz çəmənliyə qalxdıq, bir dairə qurduq."(Uşaqlar müəllimlə bir dairədə dururlar.)Uşaqları bildikləri rus xalq nağıllarını xatırlamağa dəvət edin. Uşaqlar növbə ilə nağılları çağırır və masanın yanında yarımdairə şəklində düzülmüş stullarda otururlar.

Tərbiyəçi: Bu gün sizi yeni bir nağılla tanış edəcəyəm, bu nağıl “Köpük, saman və bast ayaqqabı” adlanır, eyni zamanda dekorasiya və personajların fiqurlarını nümayiş etdirirəm.

Tərbiyəçi: Diqqətlə qulaq asdın? Sonra bir neçə suala cavab verin.

Odun kəsmək üçün meşəyə kim getdi?

Lapot Bubble-a nə dedi?

Bubble dostlarını o biri tərəfə aparmağa razı oldumu?

Sizcə, Bubble niyə bunu etmək istəmədi?

Bubble nə təklif etdi?

Solominka razılaşdı? Sizcə o niyə razılaşdı?

Solominkadan ilk kim enib?

Solominka nə oldu? Niyə qırıldı?

Dostları çətinlik çəkəndə Bubbles nə etdi?

Güləndə Bubble nə oldu?

Dostlarınız çətinliyə düşsəydi, onlara gülərdinizmi?

Siz nə edərdiniz?(uşaqların cavabları)

Səyahətçilərə çayı keçməyi necə tövsiyə edərdiniz?(Lapta üzərində üzüb keçin və ya ağacı kəsib körpü düzəldin.)

Tərbiyəçi: Sizdən bir neçə inanılmaz tapmaca soruşmaq istəyirəm.(Diqqətlə dinləmələrini və nağıl qəhrəmanını tanımasını, adını və müvafiq rəqəmi göstərməsini xahiş et.)

Əvəzedici sabun

Onlar şiddətlə köpükləndilər.

Necə partladılar - baxın:

Uçdular ... (baloncuklar).

Hər kəsdən soruşursan: Mən yayda tarlada böyümüşəm

“Rusiyada nə geyindilər? » Qulağını günəşə apardı.

Qaloşlar qabıqdan toxundu və sarıya çevrilən kimi,

Ayaqlarını üstə qoydular. O, başqa bir şey tapdı.
(bast ayaqqabı) (saman)

Tərbiyəçi: Gəlin "Köpük" mobil oyununu oynayaq (Sabun köpüyünün necə şişdiyini göstərin. Bunun üçün uşaqlarla bir dairədə durun və əl-ələ tutun və sözləri söyləyin):

Bubble partlatmaq

Böyük partlatın

Qəza etməyin.

Eyni zamanda, arxamızla hərəkət edirik, mümkün qədər geniş şəkildə ayrılırıq və böyük bir dairə meydana gətiririk. Sonra dayanıb [s] səsini uzun müddət tələffüz edirik (baloncuk şişirilir). Sonra dairənin mərkəzinə yaxınlaşırıq və sözləri tələffüz edirik:

Baloncuk partladı

oh oh oh,

Amma çox böyük idi.Dairənin mərkəzinə yaxınlaşaraq, dayanın və uzun müddət [w] səsini tələffüz edin (hava qabarcıqdan çıxır).

(2-3 dəfə oynayırıq)

Tərbiyəçi: Oyun "İfadəni bitir"Mən danışmağa başlayacağam və siz davam etməlisiniz.

Baloncuk qalındır. saman nədir? (Nazik.)

saman hündür, və Lapot nədir? (Qısa.)

Bubble yüngül və Lapot ... (ağır).

Bast ayaqqabı oval, Bubble... (dəyirmi).

Cəsarətli saman və Bubble ... (qorxaq, utancaq).

Toxunmuş bast ayaqqabılar və Bubble ... (şişirilmiş, partladılmış).

Saman qırıldı və Bubble ... (partlama).

Təkrar etmək üçün tapşırığı bir az dəyişdirə, sözləri dəyişdirə bilərsiniz.

Saman nazikdir bir Bubble ... (qalın).

Bast ayaqqabıları aşağı, və Saman ... (yüksək).

Bast ağırdır, bir Bubble ... (işıq).

Köpük qorxaqdır və Straw ... (qalın).

Baloncuk partladı və Lapot ... (toxuculuq).

Baloncuk partladı və Saman ... (qırıq).

Tərbiyəçi: Bu gün çox yaxşı bir iş gördük, amma sizin üçün hələ bir tapşırıq var! (Əlavə 1, 2) uşaqların seçimi ilə.

Fəaliyyət üçün təşəkkür edirik!

Qoşma 1.

Hüceyrələrdə nağıl personajlarının çəkilməsi. Nöqtələri birləşdirin.

Xalqın müdrikliyi də, yaradıcılığı da hüdudsuzdur. Bəzən rus xalq nağıllarının bir neçə sətirində yalan olur Bütün dünya, bir çox semantik təbəqələr - və şirkət üçün maraqlı bir hekayə.

Yetkinlərin və uşaqların aşağıda hər kəs üçün əlverişli olan iri çapda oxuya biləcəyi "Köpük, saman və çubuq ayaqqabıları" rus xalq nağılı gülməli dərəcədə qısadır - yarım səhifə, hətta daha azdır. Maraqlıdır ki, üçün gündəlik nağıl, sehrli və ya heyvan hekayəsindən fərqli olaraq, burada həmişə bir axtarış elementi var (qəhrəmanlar harasa gedir, bəzi tapşırıqları yerinə yetirir, sehrli əşyalar əldə edir, qənaət edir). gözəl qızlar, canavarları məğlub etmək) qeyri-adi deyil.

Nağılda başlanğıc çox qısa, demək olar ki, nominal olaraq göstərilir (sadəcə janra görə olmalıdır). Birinci cümlə oxucunu tarixin qəhrəmanları ilə tanış edir: bir vaxtlar Bubble, Straw və Lapot olub. Və sonra deyirlər ki, bir gün odun doğramaq üçün meşəyə getməyə qərar verdilər. Nəticə dərhal özünü göstərir ki, belə bir qədər mücərrəd personajlar dedikdə, hekayəçi real insanları nəzərdə tuturdu və bəlkə də prototiplərlə tanış idi.

Beləliklə, kitabın qəhrəmanları meşəyə vacib bir işə - evlərini qızdırmaq üçün odun kəsməyə getdilər (kəndlərdə ənənəvi rus sobaları yalnız odun üzərində işləyirdi). Yolda şirkət bir maneə ilə - çayla qarşılaşır. O, birtəhər keçməlidir. Əslində standart bir vəziyyət: hər hansı bir işə başladıqda, bir neçə tərəfdaş çətinlikləri necə aradan qaldıracaqlarını, hansı xüsusiyyətlərin işi uğurla başa çatdırmağa kömək edəcəyini dəqiq müzakirə edirlər.

Beləliklə, Bubble, Saman və Lapot çayı necə üzmək barədə düşünməyə, düşünməyə başladılar. Görünür, yaxınlıqda heç bir körpü yox idi. Lapot - heç bir xüsusi iddiası olmayan, lakin işgüzar xarakterə malik sadə, riskli adam - Bubble onları Straw ilə su maneəsindən keçirməyi təklif etdi. Bubble imtina etdi - yəqin ki, əhəmiyyət kəsb etmirdi və hətta eyni zamanda inciklikdən büzüldü.

Bubble bir təklif irəli sürdükdən sonra: Saman bir sahildən digərinə uzanmalıdır ki, keçə bilsin. Plan, açığı, faydasız idi: Saman uzun, lakin kövrəkdir, əvvəlcə yükə tab gətirə bilmədi. Qəribədir ki, niyə Strounun özü buna qarşı bir söz demədi. Yəqin ki, o, hələ də əksər rus qadınları kimi bütün çətinliklərə dözmək qərarına gəlib.

Mətnin qəhrəmanları buna qərar verdilər. Və boş yerə. Saman bir sahildən o biri tərəfə uzandı, Lapot onunla getdi və onu qırdı. Nəticədə hər ikisi suya düşüb. Və Bubble, dostlara (və ya ən pis halda, tərəfdaşlara, yoldaşlara) kömək etməyə çalışmaq əvəzinə gülməyə başladı. Güldü, güldü, amma özünü o qədər yükləyib ki, götürüb partladı.

Rus xalq nağılını "Bubble, saman və bast ayaqqabıları" saytımızda pulsuz onlayn və qeydiyyat olmadan oxuyun.