(Krılovun “Qarğa və tülkü” nağılından qarğa). Kişi otaqda oturub qorxudan titrəyirdi. Məktəblərimiz nə cür dəliliklərlə qarşılaşmır ...

Rus klassik poeziyası. Nağıllar. A.S. Puşkin. "Kədərli bir vaxt! "Sərçə səsləri dəyişdirmək ideyası ilə necə gəldi." E. Uspensky.

Barto A. "Mən nə düşünməli olduğumu bilirəm" (şeir). Mixalkov S. Nağıllar. Moritz J. "Qırmızı pişik" (şeir). Nosov N. "Vitya Maleev məktəbdə və evdə", hekayələr.

Niyə mən bu vəziyyətdəyəm? bu biokimdir? nə axtar? sonra nə var? və niyə bu qədər çox insan Re-nin görünüşü ilə bağlı həqiqəti bilir, bəlkə bir nağıl hazırlamaq lazım idi? Bəli, amma birdən...

problem məhz budur... biz şeir öyrənmirik.. heç... bu, ağlınıza gələ biləcək ən pis cəzadır .. və nağıl öyrənmək uşaqlar üçün kabusdur, amma ehtiyac varsa paradoksdur. öyrənmək ...

Birdən məktəb dərsdənkənar oxumaq üçün siyahı verməsə, analar hər halda tapacaqlar. Sehrli xalça. Krılov I. Nağıllar. Kuhn N. 12 Hercules əməkləri.

Bölmə: Məktəb. esselər. Bilirəm ki, bu mövzu mövzudan kənardır, amma son vaxtlar məni çox narahat edir. Amma onlara bir neçə dəfə şeir, nağıl və nağıl yazmaq tapşırılıb.

Mən kömək istəyirəm - ədəbiyyat. əxlaqlı bir nağıl qurmalısan "əgər minməyi sevirsənsə, sev və ona görə də Krılov bu barədə artıq yazmışdı ..... amma biz özümüzünkülərlə gəlməliyik ... amma mən La Fontaine deyiləm. ...

Nağılda kömək edin, xahiş edirəm! Mən sadəcə dəhşətə gəlirəm, 5-ci sinif şagirdindən ədəbiyyatdan nağıl yazmağı tapşırdılar məktəb mövzusu. Tapşırıq bu gün üçün idi.

5-ci sinif ev tapşırığıədəbiyyatda: bir yerdə “məktəb” mövzusunda nağıl yazmağa çalışdılar, axırda onu bəstələdim. uşaq deyir ki, bütün valideynlər üçün bir şey yazır və ya plagiat edir ...

Zinovkina Anastasiya
Silly Fly
Təmizlikdə bir qurbağa oturmuşdu,
Və Muşka onun ətrafında dövrə vurdu.
- Oh, dilimi bir şey sancdı! -
Qurbağa Loladan ağladı, -
Sənə bax, əziz Muşka,
Borc içində qalmayacağam, dostum.
Lolanın ağzına milçək uçdu -
Yaxşı, o, tez yedi.

Alikin Mixail
Keçid bilmədən başını suya soxma

Xoruz Petya və dovşan Stepan dələnin ad gününə getdilər. Petya - vacib biri: qırmızı laklı çəkmələrdə - yeriyir, addımlayır. Mən özümü bəyənirəm.
Dostlar axına getdilər. Çayın üzərindəki körpü bir az kənardadır, hələ də ona getmək lazımdır. Dovşan körpünün yanına getdi və xoruz qəzəbləndi: "Budur, başqası! Mən irəli-geri gəzəcəm, çəkmələrimi tapdalayacağam! Burada çayı keçəcəyəm, bura dayazdır"
Petya suya girdi və yıxıldı. Qırmızı çəkmələrini axın aparıb aparmışdı. Və o, tamamilə yaş idi. Və Stepan dostuna dedi: "Geri bilmədən suya girmə"

Sivkov Maksim

Kim yazda yatar - qışda ağlayır

Belçonok meşədə yaşayırdı. Bütün yaz-yay yatırdı, budaqlara tullanır, əylənirdi. Kiçik dələ göbələklərə, giləmeyvələrə, konuslara və qoz-fındıqlarına baxmırdı. qış üçün özünə heç nə saxlamadı. Qış gələndə isə ac qaldı, amma artıq gec idi. O, ağladı. Yazda kim yatır - qışda ağlayır.

Karpenko Viktoriya

Ağıl yaxşıdır, amma ikisi daha yaxşıdır

Bir dəfə Dovşan problemi həll edirdi. İki gün qərar verdi, amma qərar vermədi. Ertəsi gün yenidən qərar verir. Dələ onun yanına gəlir və deyir: "Dovşan, icazə ver sənə kömək edim". "Kömək et!" - Dovşan cavab verir. Və birlikdə problemi həll etdilər.
Belə olur: ağıl yaxşıdır, amma ikisi daha yaxşıdır.

Priymachenko Valentina

Xəsislik hər dərdin başlanğıcıdır

Siçan yolda böyük bir taxıl yığını gördü. Gəlin hər iki yanağımızı bir-bir udaq. Sərçə uçub keçdi, taxılı dimdi və uçdu. Sonra sərçə özünü başqa taxılla müalicə etdi. Sərçənin taxılı dəmləməsi siçanın xoşuna gəlmədi. Və o, tələsik taxılları yeməyə başladı ki, daha çox olsun. Birdən Siçan dayandı, qarnını tutaraq yerə yıxıldı.
Sərçə onun yanına uçdu və Siçan şikayətlənir: "Qarın ağrıyır, boğaz quruyur".
Vorobışek isə ona belə cavab verir: “Hər bir qəm-qüssənin başlanğıcı xəsislikdir”.

Quşçin Artyom

Dovşan və yenot

Bir gün Yenot özünə yeni bir ev tapmağa qərar verdi. Gəzdim, gəzdim və heç nə tapmadım. Dovşanın yanına getdi. Kosoyu buraxdı. "Yaxın məhəllələrdə, lakin incimədi" dedi.
Yenot sobaya uzandı, yanlarını qızdırdı, özünü heç vaxt belə yaxşı hiss etməmişdi. Bu vaxt Dovşan sıyıq bişirib qonağı süfrəyə çağırır. Yenot o qədər tənbəl hücum etdi ki, sobada ona sıyıq gətirməyi xahiş etdi.
Üç gün davam etdi. Dovşan zəhmətkeş idi və tənbəlləri sevmirdi. O, dözə bilmədi və Yenotu qovdu: "Udmaq istəyirsən, amma çeynəmək üçün çox tənbəlsən!"

Lyamov Maksim

Qurd və Dovşan

Günəşli bir gündə Dovşan meşədən keçdi. Birdən kolların arxasından bir canavar çıxdı. Dovşan qaçmaq istədi, amma Qurd onu saxladı və dedi:
- Bəsdir, Dovşan, məndən qaç, gəl dost olaq, məni ziyarətə gəl, səni şirin yerkökü və kələmlə dad edəcəyəm.
Hare razılaşdı. Canavarın yanına gəldi. Süfrə düzülüb, şirniyyatlar çoxdur, amma kök və kələm yoxdur.
Wolf Hare soruşur:
- Kök və kələm haradadır?
Canavar cavab verir:
- Fırlandım, almağı unutdum, kömək et, Hare, yeraltına dırmaş.
Dovşan razılaşdı. Qurd zirzəminin qapağını bağladı və dedi:
- Sən, Hare, mənim şam yeməyim olacaqsan.
Axmaqlıq pislik deyil, bədbəxtlikdir.

Buchkin Dmitri

Acgöz Dovşan

Bir dovşan ad günü üçün dostlarını ziyarət etməyə gəldi. Orada, bağda şirəli kələmdən ibarət bütöv bir yatağı gördü. Ev sahibləri ona kiçik bir yemək təklif etdilər. Dovşan sevincək razılaşaraq bağçaya getdi. Kələm o qədər dadlı oldu ki, Dovşan məmnuniyyətlə gözlərini yumdu və bağçanın boş olduğunu görmədi.
Ancaq ən pisi sonradan baş verdi. Əvvəlcə o, tamamilə qırmızıya çevrildi, sonra mavi oldu, sonra yaşıl oldu və nəhayət, qaşınma və dəhşətli qaşınma olan böyük qırmızı blisterlərlə örtüldü.
O, meşə xəstəxanasına aparılıb. Daha sonra həkim Hare dedi ki, həddən artıq yemək yediyi üçün onda kələmdən allergiya yaranıb və o, daha onu yeməyəcək. Tamah bəzən buna gətirib çıxarır!

Məktəbdə uşağa verilir. bir nağıl gətirmək. 010. 010. 010:

Mən yalnız Dunno kimi qafiyə tapa bilərəm. yaxşı, bir növ. siyənək çubuğu.

İnternetdə axtardım, amma heç nə tapmadı. və ya Qarğa haqqında nalayiq bir gürcü nağılı, ya da yəhudi lətifələri rast gəlinir. (

Nəsr yazmaq olar, amma mən heç bir şəkildə mövzu tapa bilmirəm. Artıq dörd gündür ki, bu barədə düşünürəm.

Ola bilsin ki, məktəbdə kimsə eyni şeyi soruşub. Həyata keçirilməyən ideyalar qalıbmı?

sizə şəxsi olaraq yazdı! yardımçı ola bilər.

Deyəsən, nəsrdə nağıl da mümkündür. Sinifdə hamının qafiyəli olması planlaşdırılmır :)
Xatırladığım kimi, nağılda əsas şey qafiyə deyil, başqa hiylələr də var.

Nağılda ölçüsü saxlamaq lazımdır - qafiyə tələb olunmur, haradasa olacaq, haradasa yox - fərqi yoxdur. (bu, nağıl şeirdə olarsa) Amma nəsrdə həqiqətən mümkündür. Keçən mövsüm bizdən də soruşdular, uşağım o qədər hopmuşdu ki, sonradan özü üçün yazdı. nədənsə şam işığında :))

bayramlarda bizdən də nağıl yazmağı tapşırdılar.
etmək, İlya Muromets və başqaları haqqında hekayələri oxuyub və bütün bu üsullardan (təkrarlar, növbələr, müqayisəli dərəcələr və s. - sanki bunu dərsdə izah edirmiş kimi) istifadə edərək, o, mövzu ilə bağlı bir cüt cızma-qara etdi. çətin məktəb həyatı

paxıllıq edirəm.
Mənimki isə bir gün əvvəl düşərgədən qayıtdı və görünür, beynini orada qoyub. (

vobshchemto və qafiyə var belə. spesifik, məncə şeirdən çox asandır. əsas olan mövzu ilə çıxış etməkdir

Voot və mən də mövzu haqqında danışıram. 001:

Nağılda ölçüsü saxlamaq lazımdır - qafiyə tələb olunmur, haradasa olacaq, haradasa yox - fərqi yoxdur. (bu, nağıl şeirdə olarsa) Amma nəsrdə həqiqətən mümkündür.

Bəli, mən artıq özümü praktik olaraq nağıl yazmaq nəzəriyyəsi üzrə mütəxəssis elan edə bilərəm.) Bu günlərdə oxumadıqlarım. Vygodsky-dən La Fontaine-ə qədər. Yaxşı, və Krılov, bu da sözsüzdür. boyunca və boyunca.

Keçən mövsüm bizdən də soruşdular, uşağım o qədər hopmuşdu ki, sonradan özü üçün yazdı. nədənsə şam işığında :))

Və mən, bəlkə də, bunun oğlum yox, mənim işim olacağı fikri məni ləngidir.

Yaxşı, mən niyə icad etməliyəm? Onun bu haqda deyəcək sözü yoxdur?

Burada, çünki digər uşaqlar olduqca maraqlıdır. özləri yazsınlar. (🙁 🙁

Qardaşım üçün hazırladım!
Əxlaqla əsas hekayə.
Bizim bir hekayəmiz var idi, necə tort bişirdik və onu söyərkən yandı!
Və nəticəni hələ də unutmuram -

) Qətiyyən mühakimə etməyin.
Əsas odur ki, ibrətamiz hekayə ortaya çıxsın. Bununla başlayın. Ev mövzusu asanlıqla gedir. Yalnız qorxusuz.

Bu nağılın əxlaqı budur - mübahisə etməyə ehtiyac yoxdur, dostlar!
Yalnız onlar sülh yolu ilə razılığa gələcəkdilər və tort bir gecədə bişiriləcəkdi!

) Qətiyyən mühakimə etməyin.
.

Və məncə, çox gözəl final etdiniz :flower:

müdaxilə etdiyim üçün üzr istəyirəm. Bəlkə orta məktəbdə oxuyursan? Budur, məktəbdə bacımın qızı da anasına mütəmadi olaraq oxşar tapşırıqlar verir. Necə zəng eləsəm də, bacım oturub qızına tapşırıq verir. Mən başa düşmürəm, ümumiyyətlə, 11 yaşında bir uşaqdan bunu necə soruşmaq olar. Özü də bəstələyə bilməyəcəyindən (yaxşı, belə uşaqların faizi yüksəkdir), valideynlər bunu qanuni boş vaxtlarında etməlidirlər. Çirkinlik.

Bura baxın. Məktəblilərin yazdığı nağılları təqdim edirik

Razılaşın, Krılovdan daha pis bir nağıl yaza bilən məktəblilər var, amma təəssüf ki, onlardan yalnız bir neçəsi var. Amma buna baxmayaraq, müəllimlər uşaqlara nəsrdə nağıl yazmaq tapşırığı verirlər.

Nağıl nədir? Nağılı bir növ ibrətamiz hekayə hesab etmək adətdir, sonunda nəticə və ya mənəviyyat verilir. Çox vaxt nağıl yazmaq üçün ilham mənbəyi olur xalq atalar sözü ya da deyim. Üstəlik, nağıllara həm şeirdə, həm də nəsrdə rast gəlinir.

Hər kəs nağıl yaza bilər, əsas odur ki, ona bir az səy və təxəyyül sərf etsin. Başlamaq üçün uyğun bir atalar sözü və ya deyim seçəcəyik. Nağıl necə yazılmalıdır? Bir neçə variant var:

• Deyimi nağıl şəklində boyayırıq, personajları, yəni nağılımızın qəhrəmanlarını uydurur, sonda mənəviyyatı yekunlaşdırırıq. Əxlaq əsas götürdüyümüz atalar sözü olacaq, onu öz sözlərinizlə təkrarlamaq, əlavə etmək və ya olduğu kimi buraxmaq olar.
• Əvvəlcə əxlaq, sonra əxlaq üçün bir nağıl ortaya qoyuruq. Nağıl icad edərkən bu nağılın nədən bəhs etdiyi sualını vermək lazımdır.

Bəzən xalq müdrikliyinə nağıl deyilir, onun qəhrəmanları müəyyən tipik insan xarakter xüsusiyyətlərinə malik heyvanlar ola bilər.

Uşaqların yazdığı hələ də nağıllar satirik qiymətləndirmə ilə şeir və ya nəsr şəklində ola bilər. Bundan əlavə, mənəviyyat verən xarakter də olmalıdır. Fabulist Krılovu xatırlayın, çox vaxt heyvanlar onun təmsillərində qəhrəman kimi çıxış edirdilər. Beləliklə, nağılın mənasını çatdırmaq daha asandır, çünki biz çox vaxt tülkü hiylə ilə, qarışqa ilə zəhmətkeş və s. əlaqələndiririk. Ən yaxşı seçim bu qəhrəmanlardan istifadə etmək olardı.

Gəlin ümumiləşdirək. Nağıl adi mətn kimi şeirdə, yəni qafiyədə və nəsrdə ola bilər. Nağılların ən yaxşı personajları heyvanlardır. Nağılın əxlaqi və mahiyyəti ən yaxşı şəkildə xalq deyimi və ya atalar sözü kimi ifadə olunur. Beləliklə, bütün bu istiqamətlərə əməl edərək, əminliklə "biz özümüz nağıl tərtib edirik" deyə bilərsiniz. Yadda saxlayın ki, təxəyyülünüzü ona tətbiq etsəniz və kifayət qədər vaxt ayırsanız, hər kəs bəstələyə bilər.

Nağıllar yazırıq. 6-cı sinif

qaz və ördək balası

İsti yay günündə günəş parladı,

Və ördək ailəni gəzməyə apardı.

Ördək balalar analarının arxasınca getməyə çox tənbəl idilər,

Və birlikdə çayın sahilinə getdilər.

Və orada suda cılız bir qaz oturdu

Və onun üçün hər şey səhv idi:

Niyə səs-küy salmaq? Niyə sıçrayış?

Axı, sadəcə heyran ola bilərsiniz

Təbiət.

O, uzun müddət gileyləndi. Ördək balalar cansıxıcıdır.

Burada ana ördək üzdü:

Yaxşı, niyə oturursan?

Mənə bax və belə təkrar et.

Ördək balalar çay boyu şən üzürdü,

Və qaz yenidən işə başladı,

O, gileylənməyə başladı, ancaq tək qaldı.

Elizaveta Karpenko, 6-B sinfi

Sərçə - oğru

5 nömrəli evin damının altında

Orada boz sərçə yaşayırdı.

O, dəhşətli oğlan idi

Oğru və yalançı.

2 nömrəli evin qonşusuna öyündü:

“Mənim burada mənzilim var, sənin kimi deyil!

Keçən həftə bir pişikdən broş oğurladım.

Və belə qırıntılar var! Daha yaxşısını tapa bilməzsən!"

Ancaq pişik oğruya dərs verdi,

Yazıq sərçə isə quyruqsuz qaldı.

Qonşu ona gülür:

"Oğrular alır!"

Və sərçə burnunu asdı:

"Və həqiqətən, burada nə oxuyacaqsan?"

Vlad Boyarkin, 6-B sinfi

Qaranquş və Ququ

İki qaranquş yuva qurmağa başladı.
Onun üçün uğurla yer seçərək,
Heç kimə fikir vermədən budaq və gil daşıdılar.
Ququ o saat onlara baxırdı,
Və ona göründüyü kimi, məsləhət ağıllıdır
Evi rahat etmək üçün inşaatçılara verdilər
Gələcək uşaqlar üçün.
Niyə evin damının altında yuva qurursan?
Bütün quşlar meşədə bir ağac üzərində yuva qurur,
Gil və saman lazım deyil,
İndi sənə yarpaqlı iynələr gətirəcəyəm.

Bu praktiki məsləhətlərə fikir vermədən,
Qaranquşlar işlədi, tələsin!

Quqular yuva qurmur, ancaq məsləhət verir,
Digər insanların yuvalarında quku podselivaya.

İrina Julieva, 6-B sinfi

dovşan evi

Bir payız parkında,
Hər şeyin həmişə qaydasında olduğu yerdə
Kədərli dovşan sadəcə oturdu

Və acı-acı, acı-acı qışqırdı.
- Oh, mən necə yaşamağa davam edə bilərəm?
Artıq qış pəncərəni döyür
Mən isə evsiz otururam,
soyuqdan öləcəm.

Niyə boş yerə ağlayırsan

Ev tikmək asandır
Yoldan keçən bir köstebek dedi.
Və dovşan ağzını açıb ona dedi:
-Mənə ev tikməyə kömək et,
Sadəcə, siz deyirsiniz.
- Yaxşı, belə olsun.
Oraya balta, ağac gətir, onu kəsək.
Və dovşan işə başladı,
Yalnız qulaqları cingildəyirdi:
“Burada yox, orada yox, belə deyil!”

Bir həftə sonra iş bitdi,
Və tam zamanında, qış demək olar ki, gəldi.
Və köstebek dovşana deyir:
-Məni səninlə yaşamağa apar
Axı mən səni təşviq etdim və kömək etdim,
Və sən, yalnız tənbəl idin ...
Lakin dovşan köstəbənin qapısını döydü.
Allahım, bizi belə hakimlərdən xilas et.
Təəccüblü deyil ki, insanlar deyirlər:
“Deyirsən, darıxırsan,
Və nümunə ilə öyrədəcəksən!

Yuliya Naumenko, 6-B sinfi

öküz və eşşək

Bir gün eşşək buğaya deyir:

“Nə, həyat uğursuz oldu?

Bu gün şumlayırsan, sabah da şumlayırsan.

Mən isə günəş altında uzanıb günəş vannası qəbul edirəm,

Və hər gün axmaq şeylər aparıram.

Sən belə cənnət həyatı istəmirsən?”

"Xeyr, istəmirəm" deyə öküz sakitcə cavab verir.

Və işi ciddi şəkildə yerinə yetirir.

Bir ay keçdi, üç...

İndi qış gəldi.

Amma heyif ki, eşşək getdi.

Buğa isə tövlədə sakit yaşayırdı.

Bu nağılın əxlaqı belədir:

Gücünüzü əsirgəməyin

Çalış və ağlama!

Bizim üçün iş

Ən yaxşı həkim!

Qaçeçiladze Sofiya, 6-B sinfi