Sözlərlə konstruksiyalar,

mənaca oxşar, lakin fərqli hallar tələb olunur:

narahat ol (O com?) – narahat ol (üçün kim?)

uşaqlar üçün narahat olmaq - uşaqlar üçün narahat olmaq;

təcəssümü (in Nə?)- transformasiya (V necə?)

həyata keçirilməsi - praktikada həyata keçirilməsi;

eyni (nə?) - oxşar (nə ilə?)

əvvəlki ilə eyni - əvvəlkinə bənzər;

incimək (nə üçün?) - incidi (necə?)

bu sözlərdən incimiş - bu sözlərdən incimiş

sevin (nə?) - sevindi (necə?)

qayıdıb sevinmək - qayıdışdan sevinmək;

diqqət yetirin (nə üçün?) - diqqət yetirin (kimə? nəyə?)

bir şeyə diqqət yetirmək - bir şeyə diqqət yetirmək;

nəzərdən keçirin (nə haqqında?) - nəzərdən keçirin (nə üçün?)

kitab icmalı – kitab icmalı;

fərqlənir (nədən?) - fərqləndirmək (nə və nə?)

gündüzü gecədən ayırmaq - gecə ilə gündüzü ayırmaq;

üstünlük (nəyin üstündə?)- üstünlük (nədən əvvəl?)

köhnə üzərində üstünlük - köhnə üzərində üstünlük;

fərqləndirmək (nə və nə?) - fərqlənir (nədən?)

işdən boş-boşluğa ayırmaq - pisi yaxşıdan ayırmaq;

qəzəblənmək (nə üçün?)- qəzəbli (necə?)

zarafatdan hirslənmək - xəbərə qəzəblənmək;

güvən (nədə?) - iman (nə?)

uğura inam - uğura inam;

təəccüblənmək (nə?) - təəccübləndi (necə?)

zəhmətdən təəccüblənmək - zəhmətdən təəccüblənmək;

ödəmək (nə üçün?)- ödəmək (Nə?)

səyahət haqqını ödəmək - səyahət haqqını ödəmək;

 Özümüzü yoxlayaq?

Hansı cümlələrdə hal seçimində qrammatik xəta var? Bunu necə düzəldərdiniz?

Kitabın icmalında onun məzmunu qısaca ümumiləşdirilmişdir.

Təəssüf ki, bu anda o idi kreditoruna çox qəzəblidir.

Artıq nə cahilliyimdən, nə də məlumatsızlığımdan utanırdım onun məndən üstünlüyü.

Buna dəyməz yetkin uşaqlardan narahat olmaq.

Asanlıqla aşkarlanır yeni avtomobil modelinin yüzdən çox üstünlükləri Roy.

çox idim bu sözlərdən incidi keçmiş dostum, amma susdu.

Dekanlıq yaşayış şəraitini yoxlayır institutun yataqxanasında tələbələr bir sıra nöqsanlar aşkar ediblər.

Oxunan kitaba baxış bir səhifəyə yaxın yer tutdu.

Hər bir rəqibə lazımi diqqət yetirin qeyri-real olur.

 "Beşik"

№ 1: rəydə (nə haqqında? ) kitab haqqında;

№ 2: qəzəbli (kim tərəfindən? ) kreditorunuz tərəfindən,

№ 3:nə də onun üstünlüyü (kimin üstündə? ) mənim üstümə;

№ 5:narahat (kim haqqında? ) yetkin uşaqlar haqqında;

№ 7: incidi (necə? ) bu sözlərlə;

№ 8: imtahan (kim tərəfindən? ) dekanlıq;

№ 10: diqqət yetirin (kimə? ) hər bir iştirakçıya.

Seçim nömrəsi 3. Cümlənin homojen üzvləri ilə nəzarət

 həyata keçirmək mümkündürmü

“faktların seçilməsi və müşahidəsi”?

Deyirəm: “Xeyr!”

Mən izah etməyə hazıram. Bu qrammatik səhvdir.

Çox vaxt iki və ya daha çox homojen nəzarət üzvü olan cümlələrdə ümumi əlavə olur. Nəzarət sözləri eyni hal və ön söz tələb edərsə, bu cür konstruksiyalar olduqca düzgündür, məsələn: kitab oxuyun və qeydlər aparın ( oxumaq - Nə? qeyd etmək - Nə?).

Bizim nümunəmizdə nəzarət sözlərdir "seçim" Və "müşahidə". Məncə əlavəni özünüz gördünüz ( "faktlar"). Amma söz « seçim" sual tələb edir nə?, A “müşahidə” – nəyə görə? Ona görə də ədəbi dil normalarını pozmadan yalnız bunu deyə bilərik: (nə?) faktların seçilməsi və onların müşahidəsi (nəyin?).

 Özümüzü yoxlayaq?

Hansı cümlələrdə qrammatik xəta var? Bunu necə düzəldərdiniz?

Şirkətin rəhbərliyi əlaqədar təşkilatların fəaliyyətini əlaqələndirir və idarə edir.

Bələdiyyə sədrinin səlahiyyət verdiyi orqanlar büdcədənkənar fondları müstəqil şəkildə formalaşdırır və idarə edirlər.

Administrasiya rəhbəri əmlakı və maliyyəni bölüşdürür və idarə edir.

Elmi iş faktların bacarıqla seçilməsini və öyrənilməsini tələb edir.

 "Beşik"

Aşağıdakı cümlələrdə xəta var idi:

№ 1: Şirkətin rəhbərliyi koordinasiya edir(Nə?) əlaqədar təşkilatların fəaliyyətini və idarə edir(necə?) onun tərəfindən.

№ 2: Bələdiyyə sədrinin səlahiyyət verdiyi orqanlar müstəqil şəkildə formalaşır(Nə?) büdcədənkənar fondlar və idarə edir(necə?) onlar.

№ 4: İcra başçısı paylayır(Nə?) və idarə edir(necə?) əmlak və maliyyə.

Seçim nömrəsi 4. Düzgün hal və ön söz seçmək (idarə olunan ismin ön söz forması)

“Xəstəliyim sayəsində bacara bilmədim

imtahanı vaxtında verin...”

(tələbə bəyanatından)

Ön sözlər bəzən bizə oyun oynayır! Doğrudanmı vaxtında imtahan verə bilməyən tələbə belə “hədiyyə” üçün xəstəliyinə minnətdardır? Çətinliklə.

Çox güman ki, ön sözdən istifadə etməklə sayəsində, köməkçi roluna baxmayaraq, əmələ gəldikləri sözlərlə semantik əlaqə saxlayan alınma ön sözlərə aid olduğunu düşünmürdü. Məsələn, ön söz sayəsində fellə əlaqə saxlayır təşəkkür edirəm , və buna görə də onu yalnız səbəb olan səbəblərdən danışarkən istifadə etmək məsləhətdir arzu olunan nəticə (yəni "minnətdar olmaq üçün bir şey var"): ağlabatan hazırlıq cədvəli sayəsində tələbələr imtahandan uğurla keçdi; Sürücünün bacarığı sayəsində heç bir qəza baş verməyib və s.

kimi sayəsində, sözlər baxımından, səbəbiylə həm də səbəb ön sözlər qrupuna aiddir. Aralarındakı fərq zamanlamadadır: baxımından cümləyə bir vəziyyət daxil edir gözlənilir hələ baş verməmiş səbəblər: Qarşıdan gələn bayramlarla əlaqədar olaraq kurs işlərinin müdafiəsi bazar ertəsi keçiriləcək; Gözlənilən tufan səbəbindən uçuşlar təxirə salınıb.

Bəhanə səbəbiylə , əksinə, vəziyyəti cümləyə daxil edir artıq gəlib səbəblər: Xəstəliyə görə xarici dil dərslərini buraxdım.

Bəhanə təbiətcə son dərəcə “məkrlidir” səbəbiylə , bu da səbəb-nəticə mənasına malikdir, lakin hərfi mənasından irəli gələn çalarları saxlayır:

Ön sözün məna çalarlarısəbəbiylə	Nümunələr
1. Bir baxımdan qazanc digər tərəfdən itkiyə görə mümkün olur	Qonaq otağı genişləndirilibsəbəbiylə yataq otaqları : divarı köçürdü.
2. İstənilən baxımdan qalib gəlmək hansısa ehtiyatdan, mənbədən istifadə sayəsində mümkün olur	Mühərrikin gücü artırıla biləryüksək keyfiyyətli yanacağın istifadəsi ilə əlaqədardır.
3. İstənilən mənada qazanc bütövlükdə hər hansı elementin istifadəsi və ya əksinə, istisna edilməsi ilə mümkün olur.	Gündəlik işlərin şərtləri, bir qayda olaraq, əhəmiyyətli dərəcədə sadələşdirilmişdirxırda detalların atılması səbəbindən, yalnız vacib görünən.

Bu ön sözdən istifadə çox ehtiyatlılıq tələb edir: onun istifadəsində diqqətsizlik yazıçının niyyətinə zidd olan semantik təsirlərə səbəb ola bilər. Məsələn, belə ifadələr: Qarşılaşmada qələbə dəqiq ötürmələr və qapıya düzgün zərbələr hesabına əldə edilib(fikir oluna bilər ki, oyunçular dəqiq ötürmələrin sayını və qapıya düzgün vurulan zərbələrin sayını azaltmaqla qələbə qazanıblar); Bədənin infeksiyalara qarşı müqavimətini sərtləşdirmə yolu ilə artıra bilərsiniz(məlum olur ki, bərkitməyə ehtiyac yoxdur) və s.

Yaxşı məsləhət: səbəbi göstərən bütün hallar üçün universal ön sözdür səbəbiylə (nə?).İstəsəniz istifadə edin

sinonim ön söz seçməyin düzgünlüyünə şübhə edirsiniz.

 Maraqlananlara sual

“İtirilmiş pul kisəsinin kədəri” və ya “itirilmiş pul kisəsi üçün kədər” deyərdiniz?

Necə desələr də, cüzdana yazıq! 

Razılaşın.

Və yenə də vəziyyəti aydınlaşdırmalıyıq, çünki ismin ön hal formasını seçməkdə çətinliklər insanın emosional təcrübələrini təsvir edən fellər (darıxmaq, kədərlənmək, ağlamaq, həsrət çəkmək s.) tez-tez baş verir. Bu baş verir, çünki bu fellərlə iki ön söz mümkündür - O Və tərəfindən, - müxtəlif hallar tələb olunur.

Müasir qayda belədir: ön sözlə O belə dizaynlarda olmalıdır ön söz halda və ön sözlə By – dative. Və yalnız şəxs əvəzlikləri üçün bir istisna var: 1-ci və 2-ci şəxsin cəm əvəzlikləri. ön sözlə istifadə olunur By dativdə deyil, in ön söz hal ( olmalıdırlardarıxmaq ; Bizsənin üçün darıxırıq ), baxmayaraq ki, 3-cü şəxs əvəzlikləri qoşma halında eyni ön sözlə işlənir ( əlbəttə sən artıqdarıxmaq ?). Və tək şəxs əvəzlikləri hər iki halda istifadə edilə bilər: darıxıramonun üzərində - darıxıramonun üzərində.

Qarışıq?

Cədvəl köməyə gələ bilər (seçimlərə icazə verməyən birləşmələr kursivdir):

O + P.p.	+ D.p.	+ P.p.
ev üçün darıxmaq	Ev itkin
	darıxıram
	Mən onun üçün darıxıram	Mən onun üçün darıxıram
		Bizim üçün darıxırlar
		sənin üçün darıxıram

Beləliklə, "itirilmiş cüzdan"a qayıdın. Hər halda biz nə edirik: pul kisəsi üçün kədərlənir və ya pul kisəsi üçün kədərlənir? Hər iki variant düzgündür.(Hər halda, quşa yazığım gəlir! )

Və burada "doldurmaq üçün" daha bir sual var.

Məsələn, protokolda aşağıdakı ifadəni necə yazmaq olar: İvanovun namizədliyini otuzdan çox adam dəstəklədi və ya...otuzdan çox adam ?

Belə çıxır ki, nə birinci, nə də ikinci doğru deyil, çünki predikat dəstəklənirdi televizor tələb edir. n. kim tərəfindən?) və ön söz artıq (artıq)– R.p (nə?). Onları “barışdırmaq” mümkün deyil. Mən nə etməliyəm?

Problemi həll etmək üçün aşağıdakı texnikadan istifadə olunur: ön sözdən sonra bağlayıcı qoyulur necə. Görünən kimi cinsi tələb ön sözdən gəlir artıq (artıq), zərərsizləşdirilir: İvanovun namizədliyi dəstəkləndi daha çoxnecə (artınecə ) otuz nəfər.

Xülasə edək: fel və ön söz idarə olunan sözün müxtəlif dolayı hallarını tələb etdiyi hallarda, ön sözü mənaca yaxın bir sözlə əvəz etmək və ya bağlayıcı əlavə etmək lazımdır ki, dolayı hal üçün tələb də ön söz neytrallaşdırılır.

Deməli, cümlələrin səriştəli qurulması üçün şübhəsiz ki, hal və ön sözün düzgün seçilməsi vacibdir. Amma təəssüf ki, nitqimizdə (həm işgüzar, həm də qeyri-işgüzar) biz çox vaxt həddən artıq ehtiyatsız oluruq və buna görə də idarə olunan ismin ön hal formasının işlədilməsində başqa səhvlərə yol veririk.

Ən tipik:

prepozisiya olmayan konstruksiya yerinə ön söz birləşməsinin istifadəsi. Məsələn: fərmanın mənasının izahı(düzgün yerinə: aydınlaşdırmamənada fərman)

ön söz birləşməsinin yerinə qeyri-prepozisiya quruluşunun istifadəsi. Məsələn: istehsal vasitələrinə ehtiyac(Sağda: ehtiyacV deməkdir)

ön sözün səhv seçilməsi və ya onun yersiz istifadəsi. Məsələn: göstərdi ki… (Sağda: göstərilmişdirhaqqında Bu…).

Başqa bir mürəkkəblik var ki, biz mütləq nəzərə almalıyıq.

Bəzi fellər (və ya şifahi isimlər) müxtəlif hallarda (və ya müxtəlif ön sözlərlə) asılı sözlərə malik ola bilər. Bu, bu cür sözlərin müxtəlif semantik və ya üslubi konnotasiyaları ilə bağlıdır.

Məsələn:

müşahidə etmək
müşahidə etmək Nə? (müşahidə etmək, izləmək): günəş tutulmasına baxmaq;	müşahidə etmək Nə üçün? (nəzarət etmək): uşaqların davranışlarını müşahidə etmək;
heyran olmaq
heyran olmaq necə? (heyran): quruluşun əzəməti və gözəlliyi ilə heyran olmaq;	heyran olmaq nə? (təəccüblənmək): onun cəsarətinə heyran olmaq;
razılaşın
razılaşın nə üçün? (bir şeyə razı olmaq; bir təkliflə razılaşmaq): rəqiblər heç-heçəyə razılaşdılar;	razılaşın nə ilə? (bir şeylə həmrəyliyini ifadə etmək, nəyəsə qoşulmaq): rəyçinin rəyi ilə razılaşmaq; V rəsmi üslubçıxışlar: razılaşın nə haqqında? (bir şeydə razılaşmaq): Görüş iştirakçıları aşağıdakılar üzrə razılığa gəliblər...
yarışmaq
yarışmaq nə üçün? müsabiqədə iştirak etmək hüququ üçün;	yarışmaq nə üçün? fakültə birinciliyi üçün; yarışmaq nə? Qaçışda, üzgüçülükdə;
qane etmək
qane etmək Nə? (kiminsə tapşırıqlarını, istəklərini, tələblərini yerinə yetirmək üçün): Kitabxana oxucuların tələbatını diqqətlə ödəyir - yeni kitabların keyfiyyəti oxucuların tələbatını ödəyir.	qane etmək nə? (bir şeyə uyğun olmaq, bir şeyə tamamilə uyğun olmaq): yeni kitabların keyfiyyəti oxucuların tələbatına cavab verir;
şərəf
şərəf nə? (layiq kimi tanınır, bir şeylə mükafatlandırılır): hökumət mükafatı almaq;	şərəf necə? (diqqət əlaməti olaraq bir şey edin): cavab verməklə şərəf;
məzəmmət
məzəmmət nə? (töhmət obyekti): səhlənkarlığa görə qınaq;	məzəmmət nə üçün? (töhmət səbəbi): pis davranışa görə qınaq;

Tapşırıq 1.Söz sırası ilə bağlı səhvləri tapın və düzəldin. Digər nitq səhvlərini düzəldin.

1. İndi yenidən Bondarevin romandakı yorğunluq təyinatına qayıdaq. 2. Parlament növbə ilə bütün nazirlərin hesabatlarını dinlədi. 3. Təkcə bir-birimizə mehribanlıqla yanaşmamalıyıq. Təbiətlə eyni cür davranmalıyıq. 4. Hekayənin lap əvvəlində Kuprin səhərin sərin və şehli olduğunu necə təsvir etdiyini çox bəyəndim. 5. O, ağır vəziyyətdə təcili yardım çağırdıqdan sonra xəstəxanaya yerləşdirilib. 6. O vaxtlar çoxdan keçib, amma biz onları yaxşı xatırlayırıq. 7. Satış üçün yüksək keyfiyyətli ətir və kosmetika qəbul edirik. 8. Riqada tələbə saç ustası saç düzümü üçün model axtarır. 9. Evin yaz dekorasiyası bayram əhval-ruhiyyəsi yaradır.

Tapşırıq 2.

1. Təxmini hesablamalara görə, bu gün kilsə ( ziyarətlər, ziyarətlər) Latviya sakinlərinin təxminən üçdə biri. 2. Kuprinin əksər əsərləri ( bitir, bitir) faciəlidir. 3. Son üç il ərzində Mərkəzi və regional bazarların rəhbərliyi dəfələrlə ( tətbiq, tətbiq) yuxarı təşkilatlara şikayətlərlə. 4. Məhz saat 6-da ( səsləndi, səsləndi) on bir atış. 5. Bu il paytaxtda ( açıldı, açıldı) on yeni məktəb. üç məktəb ( qapalı, qapalı) və üç ( adını dəyişdi, adını dəyişdi). 6. Onlar üçün bir neçə kapital zavodu ( tikir, tikir) kostyumlar. 7. Ötən illərin may günlərində mətbuat, o cümlədən bu sətirlərin müəllifi həmişə ( yazdı, yazdı) Almaniya üzərində qələbə haqqında, ( xatırladı, xatırladı) müharibə qəhrəmanları. 8.Abidənin eskizlərinin sərgi-baxışı ( açıq, açıq) bazar ertəsindən başqa hər gün.

Tapşırıq 3.Predikatı düzgün formada qoyun.

1. Müsabiqədə 31 şagird iştirak etmişdir. 2. Üç skamya divara qarşı dayanmışdı. 3. Şairin əksər əsərləri... məhəbbət mövzusuna həsr olunub. 4. Ya qar, ya dolu... sabah. 5. Biliyə susuzluq deyil, maraq... üstünlüyü ələ keçirdi. 6. Andrey Mitya ilə tanış oldu... hərarətlə, dostcasına. 7. Bir qadın qucağında uşaqla içəri girdi. 8. İdman yarışlarında... kifayət qədər məktəbli iştirak edirdi. 9. Gözə dəymədən uçdu... on gün. 10. On tələbənin hamısı ekskursiyaya getdi. 11.RTS başa çatıb... səpin. 12. “İzvestiya” qəzeti... kommünike dərc etdi.

Tapşırıq 4.İstədiyiniz formanı seçin və seçiminizi izah edin.

1. İki ( ən yaxşısı, ən yaxşısı) dostum başqa şəhərə oxumağa getdi. 2. Üç üçün ( axırıncı, axırıncı) ay ərzində bir çox rəssamlar şəhərə səfər etmişlər. 3. İkisi satışa çıxdı (yeni, yeni) avtomobil modeli. 4. ( Bütöv, bütöv) Bu imtahana iki ay hazırlaşdıq. 5. Üç ( bizim, bizim) idmançılar yarışın finalına çıxıblar.

Tapşırıq 5.Solda verilmiş homojen terminlərdən, sağda verilmiş asılı sözlərdən istifadə edərək ifadələr düzəldin.

Tapşırıq 6.Nöqtələrin yerinə mötərizədə verilmiş sözləri və müvafiq ön sözləri qoyun. Bu sözləri hansı halda istifadə etdiyinizi göstərin.

Möhkəm inamı qoru... - möhkəm inamı qoru... ( qələbə);

İştirakçı olun... - iştirak edin... (velosiped yarışı);

Hesabat... - hesabat ver... ( görülən işlər);

Mən təəccüblənirəm... - təəccüblənirəm... ( qardaşın gəlişi);

Ödə... - ödə... ( sanatoriyaya səyahət);

Şadam... - razı... ( məktəb yoldaşları ilə görüş);

Başla... - başla... ( qəzanın səbəblərinin araşdırılması);

Xəbərdar et... - xəbərdar et... ( təhlükə);

Xəzinə... - qiymətləndirin... ( sağlamlıq).

Tapşırıq 7.Mötərizədə verilmiş sözləri düzgün halda yerləşdirin və lazım gələrsə, müvafiq ön sözlər əlavə edin.

1. “Rusda kim yaxşı yaşayır” şeirində Nekrasov ətraflı yazır... ( islahatdan sonrakı kəndlilərin vəziyyəti). Nekrasov dərin rəğbətlə təsvir edir... ( kəndli qadınının acınacaqlı vəziyyəti). 2. Arina Petrovna yetim bacısı qızlarını danladı... ( hər tikə çörək). Pavel Vladimiroviçi məzəmmət etdi... ( hörmətsizlik). 3. Söhbət zamanı həmsöhbətlər toxundular... ( geniş çeşidli suallar). Dedilər... ( çox müxtəlif şeylər). 4. Ana narahat idi... ( oğlunun taleyi). O narahat idi... ( onun sağlamlıq vəziyyəti). 5. Layihənin həyata keçirilməsinə mane oldu... ( zəruri vəsaitin olmaması). 6. Hər bir elmi nəticəyə əsaslanmalıdır...( ciddi şəkildə təsdiqlənmiş faktlar).

Tapşırıq 8.Mötərizədə verilmiş sözlərdən düzgün variantı seçin.

1. Müəllim... ( çox diqqət yetirdi, çox diqqət etdi) geridə qalan tələbələrlə işləmək. 2. Dəhşətli istilik... ( yavaşladı, mane oldu) geoloji ekspedisiyanın normal işi. 3. Məktəb... ( fərqli, birinci yeri tutur) şagirdlərin məktəbdənkənar fəaliyyətlərlə əhatə olunmasına dair. 4. Qız çox diqqətlidir... ( müraciət, müalicə) kitablarla. 5. Kavanoz... ( dolu, dolu) su. 6. Dostum... ( dedi, paylaşdı) Moskva səfəri ilə bağlı təəssüratlarınız haqqında.

Tapşırıq 9.Cümlələri oxuyun. Onlarda qrammatik və üslub səhvlərini tapın və onları redaktə edin.

1. Administrasiya rəhbəri əmlakı və maliyyəni bölüşdürür və idarə edir. 2. Ən yaxşısı səhərlər elmi ədəbiyyatı oxuyub qeydlər aparmaqdır. 3. Yenilik obyektiv faydalı oldu, çünki o, güc strukturları arasında münasibətləri tənzimlədi və ona yeni bir nizam verdi. 4. Bələdiyyə sədrinin səlahiyyət verdiyi orqanlar büdcədənkənar fondları müstəqil şəkildə formalaşdırır və idarə edirlər. 5. Bazar münasibətləri istehsalçılar və istehlakçılar arasında müstəqillik, son nəticələrə maraq və məsuliyyət yaradır. 6. Dissertasiyanızı uğurla müdafiə etmək üçün mövzunuz üzrə biblioqrafiya tərtib etməli və öyrənməlisiniz. 7. Sol-mərkəz blokunun hələ ki, lider yoxdur və ona böyük ehtiyacı var. 8. Marksizm dövlətin cəmiyyətdə sinfi parçalanma ilə əlaqədar və onun nəticəsində yarandığı üçün siniflərin yox olması ilə birlikdə yox olacağını müdafiə edirdi. 9. Elmi iş faktların bacarıqla seçilməsini və öyrənilməsini tələb edir.

Tapşırıq 10.Cümlələri oxuyun. Lazım gələrsə, kontekstlə əsaslandırılmayan və başa düşülməyə mane olan hallar silsiləsi düzəldin.

1. Çıxış deputatlar tərəfindən gur alqışlarla qarşılandı. 2. Natiq kimya istehsalının təbiətə təsirinə dair ən son elmi qiymətləndirmələrdən bəziləri üzərində dayandı. 3. Təmsilçimiz ikinci dəfə deputatlar tərəfindən komissiyanın sədri kimi irəli sürülüb. 4. Əsərdə kənd təsərrüfatı məhsullarının maya dəyərinin müəyyən edilməsi metodologiyasının qısa təsviri verilmişdir. 5. Tələbələrin iştirakını daha da genişləndirmək və Menecerlər Klubunun üzvlərini iqtisadiyyat üzrə fəal işə cəlb etmək məqsədilə mütəmadi olaraq dəyirmi masa görüşləri keçirilir. 6. Müstəqil müstəqil nəşriyyatların yaradılması imkanları ilə bağlı araşdırmalar aparılır. 7. Dissertasiyada dövrümüzdə müəssisənin iqtisadi bazasının möhkəmləndirilməsi probleminin həlli nəzəriyyəsi və praktikasının təhlili verilmişdir. 8. Əsər istehlak mallarının istehsalı təcrübəsini ümumiləşdirmək cəhdidir. 9. Kitabın işıq üzü görməsi ilə oxucular məşhur müasir yazıçının problemlərimizi dərk etməsi ilə tanış ola biləcəklər.

Tapşırıq 11.Bu sözlərə mənaca yaxın olan sözləri seçin. Hər iki halda hal formalarından istifadə edərək ifadələr qurun.

Nümunə: uğura inam, uğura inam.

İcra, yalın, nəzərdən keçirmə, üstünlük, maneə törətmək, xəbərdar etmək, eyni.

Tapşırıq 12.Hal formalarının və ön sözlərin istifadəsində səhvləri düzəldin.

1. Bununla sizi daha sonra tanış edəcəyik. 2. Natiq tikintinin zəruriliyini vurğuladı. 3. Etdiyimiz işlərlə bağlı tənqidlər ifadə edilir. 4. Parlamentin təyinatı səlahiyyətlərin verilməsi ilə məhdudlaşırdı. 5. Xüsusilə məktəblilər üçün nəzərdə tutulmuş mağaza. 6. Hər kəsin öz gələcəyinə inamı. 7. Müalicənin gedişatına nəzarət edin. 8. Sərhəd təhlükəsizliyi üçün narahatlıq. 9. Seçkilərdə iştirak etmək. 10. Faktlar ehtiyatlardan istifadənin mümkünlüyündən danışır.

Tapşırıq 13.Bu sözlərlə cümlələr (söz birləşmələri) yaradın.

güman et ( Nə?); menecer ( necə?); yüklənmək ( necə?); hesabat vermək ( nədə?); mükafatlandırıldı ( nə?); sevinmək ( nə?); heyran ( necə?); uyğun ( nəyə?); nəzarət etmək ( kim - nə?); özünəməxsus ( kimə - nəyə?).

Tapşırıq 14.Verilmiş cümlələrdə ön söz seçimindəki üslub çatışmazlıqlarını, eləcə də hal formalarından səhv istifadəni düzəldin.

1. Direktorun əmrinə əsasən müəssisə gecə-gündüz işləməyə keçib. 2. Dağıntı su təchizatı sisteminin zəif işləməsi səbəbindən baş verib. 3. İş qrafiki pozulduğuna görə inşaatçılar çox ağır şəraitdə işləməli olurlar. 4. Qeyri-kafi işıqlandırma səbəbindən bir çox bitki ölür. 5. İşin sonunda hamı salona toplaşmalıdır. 6. Bu müddəaların əksinə olaraq zavodda təhlükəsizlik texnikasının pozulması halları davam edir. 7. Bir müddət sonra bu məsələyə yenidən qayıtmaq mümkün olacaq. 8. Planlı iş səbəbindən bəziləri iş vaxtından artıq işləməli olacaqlar. 9. Çətinliklər üzündən tapşırığı vaxtında yerinə yetirə bilmədik.

Tapşırıq 15.Cümlələri düzgün halda mötərizədə olan sözlərdən istifadə edərək, lazım olduqda düzgün ön sözlərdən istifadə edərək tamamlayın.

1. Layihə layiqdir ( OK). Yeni lider tez qazandı ( hörmət). 2. Son illərdə böyük dəyişikliklər oldu ( cəmiyyətin həyatı). Diaqram dəyişikliyi göstərdi ( istiqamət). 3. Hazırlıq ( hesabatın mətni) referentlərə həvalə edilmişdir. 4. Hazırlıq zamanı ( imtahanlar) tələbələr məsləhət alırlar. 5. Zaman bu metodun üstünlüyünü sübut etdi ( digər). 6. Üstünlük komandanın qalib gəlməsinə kömək etdi ( texnika). 7. Bütün bunlar yaxşılıq üçün edilir ( uşaqlar, vətən).

Tapşırıq 16.Nöqtələr əvəzinə bu zərf ifadələrinə göstərilən iki cümlədən birini əlavə edin. Niyə yalnız bir variantı seçdiyinizi və digərinin uyğun olmadığını izah edin.

1. Çaya çatdıqdan sonra, ... ( yorğunluq bizə sahib çıxdı; dayandı). 2. Qayıqda üzmək... ( çayın sahillərində çoxlu quşlar görünürdü; səyyahlar çayın sahillərində çoxlu quşlar gördülər). 3. Hər tərəfdən qayıqlara və insanlara diqqət yetirmək, ... ( səpələnmiş vəhşi keçi sürüsü; vəhşi keçi sürüsü dəhşətə gəlir). 4. Gəzintiyə hazırlaşarkən,... ( səfərin bütün təfərrüatlarını diqqətlə düşündülər; səhərə görüş təyin olundu). 5. Stansiyaya yaxınlaşaraq, ... ( sərnişinlər narahat oldular və əşyalarını yığmağa başladılar; vaqonda səs-küy yarandı). 6. Sürəti artırmaq,... ( qatar sürətlə dağ keçidinə yaxınlaşırdı; Pəncərədən teleqraf dirəklərinin titrəməsi görünürdü).

Tapşırıq 17.Mümkünsə, sağ və sol sütunlarda verilmiş cümlələrdən (ibarələrdən) istifadə edərək, iştirakçılarla cümlələr qurun. Bəzi hallarda iştirakçı ifadələrdən istifadənin niyə qeyri-mümkün olduğunu izah edin.

Tapşırıq 18.İştirak ifadələrinin istifadəsində qrammatik və üslub səhvlərini düzəldin. Səhvlərin nə olduğunu izah edin.

1. Bu hadisələrin izahını son hadisələri nümunə götürməklə tapmaq olar. 2. Beləliklə, bələdiyyənin strukturlarının funksional xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq aşağıdakılar təklif olunur. 3. Bu gün baş verənlərə baxanda əllərim boşdur. 4. Tavanın uçacağından qorxaraq ticarət meydançası insanlardan təmizlənib. 5. Avtomobillərin və yanacağın qiymətini qaldırmaqla bu, kənd təsərrüfatı məhsullarının maya dəyərinə birbaşa təsir edir. 6. Əlyazmanı ikinci dəfə oxuduğum üçün məncə, onun ciddi təftişə ehtiyacı var. 7. Əməyin təşkilinin bu və ya digər forması tətbiq edilərkən hər bir fərdi halda yerli xüsusiyyətlər nəzərə alınır. 8. İstehsalın həcminin azaldığını bildikdən sonra bunun səbəbi ilə bağlı sual yaranır. 9. Tədqiqat metodologiyasına böyük əhəmiyyət verilərək bir sıra təcrübələr aparılmışdır. 10. Dövlətsizləşdirmə prosesini öyrənərkən müəyyən qanunauyğunluq aşkar edilir.

33. Cümlədə nitqin hansı kommunikativ keyfiyyətinin pozulduğunu göstərin: Uşaq evinin uşaqlarını birtəhər əyləndirmək üçün onlar üçün bayram təşkil etmək qərarına gəldik.

35. Cümlədə nitqin hansı kommunikativ keyfiyyətinin pozulduğunu göstərin: Valyuta mübadiləsi üçün pasport tələb olunur.

A. Uyğunluq.

B. Məntiq.

B. İnformasiya məzmunu.

G. Təmizlik.

36. Cümlədə nitqin hansı kommunikativ keyfiyyətinin pozulduğunu göstərin: Köməkə güvənməyin, səhvlərinizi özünüz düzəldin.

A. Uyğunluq.

B. Məntiq.

B. İnformasiya məzmunu.

G. Təmizlik.

37. Cümlədə hansı növ dil normasının pozulduğunu göstərin: Onu da qeyd edim ki, seçkilərdə iştirak hər kəsin vətəndaşlıq borcudur.

A. Leksik norma.

B. Frazeoloji norma.

B. Qrammatik norma.

D. Normlar pozulmayıb.

38. Cümlədə hansı növ dil normasının pozulduğunu göstərin: Üç müəllimə bir buket xrizantema verildi.

B. Leksik norma.

B. Qrammatik norma.

D. Normlar pozulmayıb.

39. Cümlədə hansı növ dil normasının pozulduğunu göstərin: Fransız üçlüyü möhtəşəm təsir bağışladı.

A. Söz əmələ gəlmə norması.

B. Leksik norma.

B. Morfoloji norma.

D. Normlar pozulmayıb.

40. Cümlədə hansı növ dil normasının pozulduğunu göstərin: Ev sahibləri mənə mərhəmət etdilər.

A. Söz əmələ gəlmə norması.

B. Leksik norma.

B. Morfoloji norma.

D. Normlar pozulmayıb.

41. Cümlədə hansı növ dil normasının pozulduğunu göstərin: Hədiyyə seçərkən, ümid etmək istəyirəm ki, ad günü adamı bunu bəyənəcək.

A. Leksik norma.

B. Frazeoloji norma.

B. Qrammatik norma.

D. Normlar pozulmayıb.

42. Cümlədə hansı növ dil normasının pozulduğunu göstərin: Oğlan yaşından artıq ağıllıdır.

A. Leksik norma.

B. Frazeoloji norma.

B. Sintaktik norma.

D. Normlar pozulmayıb.

OPSİYON 3

Bütün sözlərin üçüncü hecada vurğu olduğu sətri göstərin.

A. Kataloq, tələb, müqavilə.

B. Bağlı, götürülmüş, faks.

V. Ərköyün, rahatlıq, ukraynalı.

G. Butikdə tükənmək axmaqlıqdır.

Altı xətt çəkilmiş sözlərdən hansının ikinci hecada vurğu olduğunu göstərin.

A. Mən yox paxıl.

B. Su əlil iki saat.

B. O qoparıbçobanyastığı

G. İctimai xarab.

Altı xətt çəkilmiş sözlərdən hansının birinci hecada vurğu olduğunu göstərin.

A. Götürün uşaq bağçası.

B. Qaranlıq gülümsəyir qaraçı.

B. Nadir hallarda zənglər.

G. O dülgər.

Hansı halda söz əmələ gəlmə normalarının pozulmadığını göstərin.

A. Ətəyi bir az da qısaltmaq olar.

B. Bu öskürək üçün ən yaxşı vasitədir.

S. Rayonumuzun yanacaqla təminatı pisləşib.

G. Gözləyin, pulu dəyişəcəm.

Tobolsk sakinləri üçün adların formalaşması normalarının hansı halda pozulduğunu göstərin.

A. Toboltsy.

B. Toboliç.

V. Tobolyaki.

Q. Tobolyan.

Göstərilən coğrafi obyektlərin adlarından sakinlərin adlarının formalaşdırılması normalarının hansı halda pozulduğunu göstərin.

A. Arxangelsk - Arxangelsk sakinləri.

B. Tynda - Tynda insanlar.

V. Kursk - Kursk sakinləri.

Omsk - Omsk xalqı.

Peşəsinə (peşəsinə) görə qadın adının əmələ gəlməsi mümkün olmayan sözü göstərin.

A. Rəqqasə.

B. Ofisiant.

V. Dirijor. G. Pilot..

8. Sözün mənasını bildirin

durğunluq

A. Kimisə böhtan atmaq. uydurma; böhtan.

B. İnkişafın olmaması; durğunluq.

B. Dövlətin ali şəxsi tərəfindən rəsmi vəzifəyə başlamasının təntənəli mərasimi.

D. Gücün tam itkisi və ətraf mühitə laqeyd münasibətlə müşayiət olunan depressiya, depressiya vəziyyəti.

Paronimlərin hansı halda təqdim edildiyini göstərin.

A. Qeyri-ciddi - ciddi.

B. Yüngül - ağır.

V. Veskiy – ağır.

D. Asan - mürəkkəb olmayan.

Pleonazmın hansı halda təmsil olunduğunu göstərin.

A. Gələcək üçün planlar.

B. Tətiyi çəkin.

S. Dünənki oyunun necə bitdiyini necə öyrənə bilərəm?

D. Qəribə və qeyri-adi oyun.

Birində orfoqrafik səhv olan sözlər silsiləsi göstərin.

A. Temperament, hipotez, quraşdırma, kompromis, agentlik.

B. Extravaganza, badminton, dopinq, rəqib, nisbət.

V. Piyada, hesabat, dolmenlər, qatil, talisman.

G. Benefit, krossvord, əməliyyat, qol güləşi, fumigator.

Nitq xətasına yol verilən ifadəni göstərin (paronimlərdən istifadə zamanı).

A. Əlinizə bilərzik qoyun.

B. Qəzəbli baxış.

B. Müəllimin imzası.

G. Sifarişi təqdim edin.

Nitq xətası olan cümləni göstərin.

A. Orta məktəbdə oxumaq onun üçün asan olmayıb.

B. Belə çıxır ki, pul həyatda ən vacib şey deyil.

1.Uşaq meydançalarının tikintisi şəhərin sosial infrastrukturunun inkişafında mühüm rol oynayır.

2. Özünüzü onun təqiblərindən qorumaq üçün şən görünmək lazımdır və bu, ən qarışıqdır.

3. Danışdıq, rahatlaşdıq və yenə də lazımi əlaqələri qurduq.

4. Bu ərazi son vaxtlar cinayətkarlığına görə hər cür şöhrət qazanmışdır.

5. Yorğunsan, ya yox, hansı əhval-ruhiyyədəsən - hər şey böyük əhəmiyyət kəsb edir.

6. O zaman hadisələrin necə baş verdiyini bilirsinizmi?

7. Mən kiminsə həyatına mane ola biləcək hərəkətlər etmirəm.

8.Ekskursiyalar dünyagörüşünüzü genişləndirmək üçün faydalıdır.

6. Çatışmayan sonluqları əlavə edin:

1.Sirk tamaşasında boz kenquru iştirak etdi.

2.Cənubda günəşli Suxumi var.

3. Onun gözəl sopranosu var idi, lakin bir dəfə ən yüksək G-ni götürməyə cəhd edəndə heyrətamiz səsini itirdi.

4. Təsis edilmiş Qran Prinin ilk qalibləri əfsanəvi dizayner Mixail Kalaşnikov və “Qırmızı oktyabr” qənnadı fabriki olub.

5. Hər kəsi təəccübləndirən bu çirkin qız modelyerin yeni protegesi oldu.

6. VII əsrdə indiki Somalinin ərazisində ərəb sultanlıqları yarandı.

7.Bu il yerli həkimimiz İ.P. Fadeyeva medalla təltif edilib.

8. Dadlı suşi təqdim edən Yapon restoranlarının sayı artır.

7. Nominativ cəm halının formaları.

İl - illər və illər, kreyser - kreyserlər, işıqfor - işıq lampaları (axtarış lampaları), atelye - emalatxanalar və emalatxanalar, traktor - traktorlar (traktorlar), konstruktor - konstruktorlar, müəllim - mühazirəçilər.

8. Cəm halında olan isimlər.

Portağal - portağal, ermənilər - erməni, çəkmə - çəkmə, hektar - hektar, qram - qram, qırğız - qırğız, gürcü - gürcü, kiloqram - kiloqram, naringi - naringi, corab - corab, pomidor - pomidor, ayaqqabı - ayaqqabı, corab - corab, relslər - relslər.

9. Sözlərdəki rəqəmlər:

1. Məbləğ əhəmiyyətli idi, yəni dörd yüz on bir min səkkiz yüz qırx üç rubla, səkkizdə bir qəpiyə çatdı. 2. Bu bölgədə yetmiş dildə danışan yüz yetmişdən çox millət və iki yüz altmış milyon insan yaşayır.

3. O, həmişə ondan ildə beş yüz rubl alacaq.

4. Qəzetlər son bir ildə beş yüz səksən min tondan çox taxıl yığıldığını yazırdılar.

5.İki min beş yüzdən çox insan yaşayış şəraitinin yaxşılaşdırılmasını xahiş edib.

6. İki yüz səksən yeddi ekskursiyaçı ilə bir qatar gəldi.

7. Beş yüz doxsan altıdan üç yüz səksən yeddini çıxarın.

8. Min yeddi yüz yetmiş səkkizə səkkiz yüz əlli iki əlavə edin.

9. Döyüşlər zamanı üç yüz səksənədək düşmən əsgəri əsir götürüldü.

10. Məktəb emalatxanaları üçün iyirmi iki mənbə, otuz üç kəlbətin və qırx dörd məftil kəsici alınıb.

11. Mənfəət ildə dörd milyon üç yüz min rubla yüksəldi.

12. Moskvadan Sankt-Peterburqa qədər olan məsafə təxminən 650 altı yüz əlli kilometrdir.

13. Mayın on beşinə qədər təsərrüfatda min yeddi yüz əlli hektardan çox sahə şumlanmışdı.

10. “İkili nəzarətin pozulması” xətası “İşlərin sıralanması”.

1. Administrasiya rəhbəri əmlakı və maliyyəni bölüşdürür və idarə edir. Administrasiya rəhbəri əmlakı və maliyyəni bölüşdürür və idarə edir.

2. Bələdiyyə sədrinin səlahiyyət verdiyi orqanlar büdcədənkənar fondları müstəqil şəkildə formalaşdırır və idarə edirlər. Bələdiyyə sədrinin səlahiyyət verdiyi orqanlar müstəqil surətdə büdcədənkənar fondları formalaşdırır və onları idarə edirlər.

3. Yenilik obyektiv faydalı oldu, çünki o, güc strukturları arasında münasibətləri tənzimlədi və ona yeni bir nizam verdi. Yenilik obyektiv olaraq faydalı oldu, çünki o, güc strukturları arasında münasibətləri tənzimləyir və onlara yeni bir nizam təqdim edir.

4. Çıxış deputatlar tərəfindən gur alqışlarla qarşılandı. Deputatlar çıxışı gur alqışlarla qarşıladılar.

5. Dissertasiyada dövrümüzdə müəssisənin iqtisadi bazasının möhkəmləndirilməsi probleminin həlli nəzəriyyəsi və təcrübəsinin təhlili verilmişdir. Dissertasiyada müasir dövrdə müəssisənin iqtisadi bazasının möhkəmləndirilməsinin nəzəriyyəsi və praktikası təhlil edilir.

Cümlənin homojen üzvləri ilə nəzarət

Tapşırıq 14.Solda verilmiş homojen terminlərdən və sağda yerləşdirilmiş asılı sözlərdən istifadə edərək ifadələr düzəldin:

magistrantların təlimi və nəzarəti

yardım və əməkdaşlıqla bağlı müəssisələr

yerli təşkilatlara rəhbərlik və nəzarət

məzunlarına ümid edir və inanır

keçid dövrünün çətinliklərini başa düşmək və onlarla barışmaq

seçim və müşahidə faktları

əlaqədar təşkilatların fəaliyyətini əlaqələndirmək və idarə etmək

Tapşırıq 15.Cümlələri oxuyun. Onlarda qrammatik və üslub səhvlərini tapın və onları redaktə edin.

1. Administrasiya rəhbəri əmlakı və maliyyəni bölüşdürür və idarə edir. 2. Ən yaxşısı səhərlər elmi ədəbiyyatı oxuyub qeydlər aparmaqdır. 3. Yenilik obyektiv faydalı oldu, çünki o, güc strukturları arasında münasibətləri tənzimlədi və ona yeni bir nizam verdi. 4. Bələdiyyə sədrinin səlahiyyət verdiyi orqanlar büdcədənkənar fondları müstəqil şəkildə formalaşdırır və idarə edirlər. 5. Bazar münasibətləri istehsalçılar və istehlakçılar arasında müstəqillik, son nəticələrə maraq və məsuliyyət yaradır. 6. Dissertasiyanızı uğurla müdafiə etmək üçün mövzunuz üzrə biblioqrafiya tərtib etməli və öyrənməlisiniz. 7. Sol-mərkəz blokunun hələ ki, lider yoxdur və ona böyük ehtiyacı var. 8. Marksizm dövlətin cəmiyyətdə sinfi parçalanma ilə əlaqədar və onun nəticəsində yarandığı üçün siniflərin yox olması ilə birlikdə yox olacağını müdafiə edirdi. 9. Elmi iş faktların bacarıqla seçilməsini və öyrənilməsini tələb edir.

Simli hallar

Tapşırıq 16.Cümlələri oxuyun. Lazım gələrsə, kontekstlə əsaslandırılmayan və başa düşülməyə mane olan hallar silsiləsi düzəldin.

1. Çıxış deputatlar tərəfindən gur alqışlarla qarşılandı. 2. Natiq kimya istehsalının təbiətə təsirinə dair ən son elmi qiymətləndirmələrdən bəziləri üzərində dayandı. 3. Təmsilçimiz ikinci dəfə deputatlar tərəfindən komissiyanın sədri kimi irəli sürülüb. 4. Əsərdə kənd təsərrüfatı məhsullarının maya dəyərinin müəyyən edilməsi metodologiyasının qısa təsviri verilmişdir. 5. Tələbələrin iştirakını daha da genişləndirmək və Menecerlər Klubunun üzvlərini iqtisadiyyat üzrə fəal işə cəlb etmək məqsədilə mütəmadi olaraq dəyirmi masa görüşləri keçirilir. 6. Müstəqil müstəqil nəşriyyatların yaradılması imkanları ilə bağlı araşdırmalar aparılır. 7. Dissertasiyada dövrümüzdə müəssisənin iqtisadi bazasının möhkəmləndirilməsi probleminin həlli nəzəriyyəsi və praktikasının təhlili verilmişdir. Əsər istehlak mallarının istehsalı təcrübəsini ümumiləşdirmək cəhdidir. 9. Kitabın işıq üzü görməsi ilə oxucular məşhur müasir yazıçının problemlərimizi dərk etməsi ilə tanış ola biləcəklər.

Mənaca oxşar və eyni kökdən olan sözlərdən ibarət konstruksiyalarda hal seçimi

Tapşırıq 17.Bu ifadələrdə vurğulanan sözləri mənaca oxşar sözlərlə əvəz edin. Sinonimləri olan ifadələri oxuyun.

çevirmək detallara diqqət, haqq qazandırmaq faktlar, səbirli ol rəqibdən məğlubiyyət, fərqləndirmək dostlar və düşmənlər, ödəmək səyahət üçün, qəzəbli uğursuzluq, təəccüblənmək dözüm, incidi nəzakətsizlik.

Düzgün hal və ön söz seçimi

Tapşırıq 18.Mötərizədə olan sözləri düzgün formada istifadə edərək mötərizələri açın; lazım olduqda uyğun ön sözlərdən istifadə edin

1. Ciddilik və dərinlik müzakirə olunan işi fərqləndirir (bir çox tələbə tədqiqatları). 2. Monoqrafiyada təsvir (sənayedəki işlərin vəziyyəti) verilir. 3. Hazırda səylər (istehsalın modernləşdirilməsinə) yönəlib. 4. Baş verənləri (demokratik ənənələr çərçivəsinə) sığdırmaq çətindir. 5. Dərc olunmuş məqalədə qısa icmal (elmi nailiyyətlər) var. 6. Əldə edilən uğurlar özünə inam yaradır (performansın daha da artması). 7. Ciddi elmi iş tələb edir (həsr).

Tapşırıq 19.Hal formalarının və ön sözlərin istifadəsində səhvləri düzəldin.

1. Bununla sizi daha sonra tanış edəcəyik. 2. Natiq tikintinin zəruriliyini vurğuladı. 3. Etdiyimiz işlərlə bağlı tənqidlər ifadə edilir. 4. Parlamentin təyinatı səlahiyyətlərin verilməsi ilə məhdudlaşırdı. 5. Xüsusilə məktəblilər üçün nəzərdə tutulmuş mağaza. 6. Hər kəsin öz gələcəyinə inamı. 7. Müalicənin gedişatına nəzarət edin. 8. Sərhəd təhlükəsizliyi üçün narahatlıq. 9. Seçkilərdə iştirak etmək. 10. Faktlar ehtiyatlardan istifadənin mümkünlüyündən danışır.

Tapşırıq 20.Verilmiş cümlələrdə ön söz seçimindəki üslub çatışmazlıqlarını, eləcə də hal formalarından səhv istifadəni düzəldin.

1. Direktorun əmrinə əsasən müəssisə gecə-gündüz işləməyə keçib. 2. Dağıntı su təchizatı sisteminin zəif işləməsi səbəbindən baş verib. 3. İş qrafiki pozulduğuna görə inşaatçılar çox ağır şəraitdə işləməli olurlar. 4. Qeyri-kafi işıqlandırma səbəbindən bir çox bitki ölür. 5. İşin sonunda hamı salona toplaşmalıdır. 6. Bu müddəaların əksinə olaraq zavodda təhlükəsizlik texnikasının pozulması halları davam edir. 7. Bir müddət sonra bu məsələyə yenidən qayıtmaq mümkün olacaq. 8. Planlı iş səbəbindən bəziləri iş vaxtından artıq işləməli olacaqlar. 9. Çətinliklər üzündən tapşırığı vaxtında yerinə yetirə bilmədik.

Tapşırıq 21.Cümlələri düzgün halda mötərizədə olan sözlərdən istifadə edərək, lazım olduqda düzgün ön sözlərdən istifadə edərək tamamlayın.

1. Layihə (təsdiqlənməyə) layiqdir. Yeni lider tez bir zamanda (hörmət) qazandı. 2. Son illərdə ciddi dəyişikliklər baş verdi (cəmiyyət həyatında). Diaqram dəyişikliyi (istiqaməti) göstərdi. 3. Hazırlanması (məruzənin mətni) referentlərə həvalə edilir. Hazırlıq (imtahanlar) zamanı tələbələrə məsləhətlər verilir. 4. Zaman bu metodun üstünlüyünü sübut etdi (digərləri). Üstünlük (texnika) komandaya qalib gəlməyə kömək etdi. 5. Bütün bunlar xeyir (uşaqlar, vətən) üçün edilir.