Dərslik üzlüklərinin şəkilləri bu saytın səhifələrində yalnız illüstrativ material kimi göstərilir (Rusiya Federasiyasının Mülki Məcəlləsinin 1274-cü maddəsinin dördüncü hissəsinin 1-ci bəndi)

• Cəbr 7 sinif. GEF Merzlyak, Polonsky, Yakir Ventana-qraf
• Cəbr 7 sinif. qabaqcıl səviyyə Makarychev, Mindyuk Mnemosin
• Cəbr 7 sinif. GEF Mordkoviç, Aleksandrova, Mişustin Mnemosin
• Cəbr 7 sinif Alimov Maarifləndirmə
• Cəbr 7 sinif. GEF Dorofeev, Suvorova Təhsil
• Cəbr 7 sinif. GEF Kolyagin, Tkacheva, Fedorova Təhsil
• Cəbr 7 sinif. GEF Nikolski, Potapov, Reshetnikov Təhsil
• Cəbr 7 sinif. GEF Makarychev, Mindyuk, Neşkov Təhsil
• Merzlyak, Polonski, Rabinoviç Ventana-qraf
• Didaktik materiallar cəbr üzrə 7 sinif Feoktistov Mnemosyne
• Didaktik materiallar cəbr üzrə 7 sinif Ziv, Qoldiç Petroqlifi
• Didaktik materiallar cəbr üzrə 7 sinif Evstafieva, Karp Təhsil
• Didaktik materiallar cəbr üzrə 7 sinif
• Didaktik materiallar cəbr üzrə 7 sinif Tkacheva, Fedorova Təhsil
• Didaktik materiallar cəbr üzrə 7 sinif. GEF Zvaviç, Kuznetsova Təhsil
• Didaktik materiallar cəbr üzrə 7 sinif Popov. Mordkoviçin dərsliyinəİmtahan
• Didaktik materiallar cəbr üzrə 7 sinif Zvaviç, Dyakonovaİmtahan
• Testlər cəbr 7 sinif Mordkoviç Mnemosyne
• Testlər cəbr 7 sinif. GEF Aleksandrova Mnemosine
• Cəbr 7 sinif testləri. GEF Kuznetsova Maarifləndirmə
• Nəzarət və müstəqil iş cəbr 7 sinif. GEF Popov, Mordkoviçİmtahan
• Cəbr üzrə müstəqil və nəzarət işi 7 sinif. GEF Qlazkov, Qayaşviliİmtahan
• Cəbr üzrə işin yoxlanılması 7 sinif. GEF Aleksandrova Mnemosine
• Müstəqil iş cəbr 7 sinif. GEF Aleksandrova Mnemosine
• Martışova Vako
• Nəzarət ölçü materialları (KİM) cəbr 7-ci sinif. GEF Qlazkov, Qayaşviliİmtahan

İş dəftərləri

• Merzlyak, Polonsky, Yakir Ventana-qraf
• Zubareva, Milstein Mnemosin
• Minaeva, Roslova Təhsil
• Cəbr iş dəftəri 7 sinif. 1, 2 hissə Potapov, Şevkin Maarifçilik
• Cəbr iş dəftəri 7 sinif. Hissə 1, 2. GEF Mindyuk, Şlykova Maarifləndirmə
• Cəbr iş dəftəri 7 sinif. Hissə 1, 2. GEF Kolyagin, Tkacheva Təhsil
• Cəbr iş dəftəri 7 sinif. GEF Juravlev, Perepelkina. Nikolskinin dərsliyinəİmtahan
• Cəbr iş dəftəri 7 sinif. GEF Klyuchnikov, Komissarov. Mordkoviç dərsliyinəİmtahan
• Cəbr iş dəftəri 7 sinif. Hissə 1, 2. GEF Erina. Makarychev dərsliyinəİmtahan

Testlər

• Mordkoviç, Tulçinskaya Mnemosin
• Kuznetsova Maarifləndirmə
• Tematik testlər cəbr 7 sinif. GEF Dudnitsyn, Krongauz Təhsil
• Tematik testlər cəbr 7 sinif. GEF Tkachev Maarifləndirmə
• Tematik testlər cəbr 7 sinif. GEFÇulkov Maarifçilik
• Cəbr testləri 7 sinif. GEF Klyuchnikov, Komissarov. Mordkoviçin dərsliyinəİmtahan

Gdz cəbr üzrə 7 sinif. GEF

• Valideynlərin və repetitorun köməyi olmadan 7-ci sinif şagirdi üçün cəbrdən ev tapşırıqlarını necə tez və düzgün yerinə yetirmək olar? Dərslərin öyrənilməsinə və açıq havada istirahət üçün vaxtın qalmasına necə əmin olmaq olar? Və həqiqətən də kompüterdə oynamaq istəyirsənsə, amma axşama qədər cəbri anlamalısan? Yalnız bütün bu suallar metodik vəsaitə kömək edəcəkdir GDZ cəbrdən hər sinifə 7. Qayğıkeş riyaziyyat müəllifləri artıq bütün il üçün bütün cəbr ev tapşırıqlarını həll ediblər! Pis bərabərsizliklər və tənliklər, çətin məsələlər və misallar. İndi problemi düzgün həll edib-etmədiyiniz barədə çaşqınlıq etmək lazım deyil, sadəcə həll kitabı ilə yoxlaya bilərsiniz!

Səhvləri olan bir dəftərdən tələsik çıxmaqdansa, düstur kitabından düşünərək yazmaq daha yaxşıdır

• Hər kəs bilir ki, hətta əlaçı tələbələr də bəzən uzun müddət ev tapşırıqlarında oturmaq istəmirlər. İlk məhəbbət, kinoteatrlarda maraqlı premyeralar və ya onlar üçün qəbul olunmağı gözləyən konsollarda yeni oyunlar - bütün bunlar yeddinci sinif şagirdlərini dərslərindən çağırır və yayındırır. Düzdü, axır ki, oxuyanda əsl həyatı görməyəcəksən!
• Bu halda orta tələbə nə edir? heç nə. Gəzinti. Dərslərdən əvvəl isə səhvlərlə və başa düşmədən sinif yoldaşlarından “ev tapşırığını” tələsik notebookdan yazır. Valideynlərin alıb özlərinə verməsi kifayətdir GDZ cəbr 7-ci sinifdə ev tapşırığının həlli ilə bağlı bütün problemlər öz-özünə həll olunacaq. Dərslərə ayrılan vaxt 3 dəfə azalacaq və ev tapşırığı üçün dəftərdə zəmanətli yüksək qiymət olacaq. Bundan əlavə, həll kitabında məsələ və tənliklərin həlli, lazımi düstur və qaydaların ətraflı izahı verilmişdir. Beləliklə, hətta işin mexaniki surətini çıxarmaqla belə, tələbə istər-istəməz tapşırıqların yerinə yetirilməsi qaydalarını xatırlayır və bu bilikləri öz beynində sistemləşdirir.

Cəbri həll edən valideynlər üçün yeddinci sinif şagirdinin dərslərini yoxlamaq asandır

• Xüsusilə sərt valideynlər bir uşaq üçün deyil, özləri üçün bir həll ala bilərlər. Məktəbi tərk etməyinizdən xeyli vaxt keçib, bəzi biliklər itə və ya unudula bilər. Müəyyən bir riyazi sualda cəhalətini göstərərək uşağın qarşısında problemə düşmək utancvericidir. Riyaziyyatın həlli kitabı həmişə tapşırığı tez və aydın şəkildə yoxlamaqda, tələbəyə xüsusilə çətin tapşırıqları başa düşməkdə və həll etməkdə kömək edəcək və biliklərini təzələməyə kömək edəcəkdir.
• 7-ci sinifdə məktəb kursu çərçivəsində ənənəvi riyaziyyat iki fənnə - həndəsə və cəbrə bölünür. Yeddinci sinif şagirdləri sonuncunu öyrənmək üçün daha başa düşülən hesab edirlər. Buna baxmayaraq, yeni terminologiyanın, qanunların və təcrübələrin bolluğu intizama diqqətli, diqqətli və düşünülmüş münasibət tələb edir. Çox vaxt materialın tam mənimsənilməsi üçün bir məktəb dərsi kifayət deyil. Bu vəziyyətdə, xüsusi təlim materialları və onlar üçün həllər faydalı olacaqdır. Ancaq onunla işlədiyini xatırlamaq vacibdir GDZ o zaman mənalı nəticələr verir:
  - müntəzəm olaraq;
  - xüsusi hazırlanmış sxem, tədris planı əsasında;
  - nəzərdən keçirilən materialın əzbərlənməsi və işlənməsi ilə, ən böyük çətinliklərə səbəb olan mövzulara, tapşırıqlara qayıdış.
• Bu cür iş həm də ona görə faydalıdır ki, əldə edilmiş nəticələrin düzgün, səriştəli qeyd edilməsi qaydasını öyrənməyə və yadda saxlamağa imkan verir. Bu, məktəblilər üçün vacibdir, çünki diaqnostik işdə standartın tələb etdiyi cavabları təqdim etmək və yazmaq bacarığı tələbələrə əlavə xal verir. Üstəlik - bütün yeddinci sinif şagirdləri gələcək məzunlardır və səlahiyyətli bir rekord OGE / USE-də yüksək balın əsasını təşkil edir. Həm doqquzuncu, həm də riyaziyyatdan qüsursuz keçən on birinci sinif şagirdləri üçün yekun sınaqlarda çoxlu cəbri tapşırıqlar var.
• 7-ci sinif üçün ən yaxşı cəbr dərsliyini seçməzdən əvvəl aşağıdakıları qiymətləndirməlisiniz:
  - öz biliklərinin ilkin səviyyəsi;
  - UMK, məktəbdə intizamın öyrənildiyi proqram. Məktəb biliyi keyfiyyətcə öyrədilirsə, məktəbdən fərqli proqram üçün əlavə dərslik seçmək məqsədəuyğundur. Əgər yoxsa, sinifdə öyrənilən kitabı seçin;
  - materialın, tapşırıqların, onlara cavabların təqdimatının aydınlığı.
• Yeddinci sinif şagirdləri yuxarıda göstərilən bütün məqamları məktəbdə, fənn müəllimi, repetitorla və ya təkbaşına təhlil edə bilərlər. Mütəxəssislər orta və yuxarı sinif şagirdlərinin özünütəlimini ən effektiv iş formalarından biri adlandırırlar. Ancaq bunun istədiyiniz nəticəni gətirməsi üçün əzmkarlıq, müntəzəmlik və özünə nəzarət, öz tərəqqinizin obyektiv qiymətləndirilməsi lazımdır. Öz-özünə təlimi xüsusi kurslarda iştirak etməklə birləşdirə bilərsiniz.

Dərslik üzlüklərinin şəkilləri bu saytın səhifələrində yalnız illüstrativ material kimi göstərilir (Rusiya Federasiyasının Mülki Məcəlləsinin 1274-cü maddəsinin dördüncü hissəsinin 1-ci bəndi)

• Cəbr 8 sinif. GEF Merzlyak, Polonsky, Yakir Ventana-qraf
• Cəbr 8 sinif. qabaqcıl səviyyə Makarychev, Mindyuk Mnemosin
• Cəbr 8 sinif. GEF Mordkoviç, Aleksandrova, Mişustin Mnemosin
• Cəbr 8 sinif Alimov Maarifləndirmə
• Cəbr 8 sinif. GEF Dorofeev, Suvorova Təhsil
• Cəbr 8 sinif. GEF Makarychev, Mindyuk, Neşkov Təhsil
• Cəbr 8 sinif. GEF Nikolski, Potapov Təhsil
• Cəbr 8 sinif. GEF Kolyagin, Tkacheva, Fedorova Təhsil
• Məsələlər toplusu cəbr 8 sinif Qalitski, Qoldman Təhsil
• Merzlyak, Polonski, Rabinoviç Ventana-qraf
• Cəbr üzrə didaktik materiallar 8 sinif Feoktistov Mnemosyne
• Cəbr üzrə didaktik materiallar 8 sinif Ziv, Qoldiç Petroqlifi
• Cəbr üzrə didaktik materiallar 8 sinif Potapov, Şevkin Maarifçilik
• Cəbr üzrə didaktik materiallar 8 sinif Evstafieva, Karp Təhsil
• Cəbr üzrə didaktik materiallar 8 sinif Joxov, Makarychev, Mindyuk Təhsil
• Cəbr üzrə didaktik materiallar 8 sinif. GEF Tkacheva, Fedorova Təhsil
• Cəbr üzrə didaktik materiallar 8 sinif Popov. Mordkoviçin dərsliyinəİmtahan
• Cəbr üzrə didaktik materiallar 8 sinif Zvaviç, Dyakonovaİmtahan
• Mordkoviç Mnemosyne
• Testlər cəbr 8 sinif. GEF Aleksandrova Mnemosine
• Testlər cəbr 8 sinif Kuznetsova, Minaeva Təhsil
• Nəzarət və müstəqil iş cəbr 8 sinif. GEF Popov, Mordkoviçİmtahan
• Testlər cəbr 8 sinif Dudnitsyn, Krongauzİmtahan
• Cəbr üzrə müstəqil və nəzarət işi 8 sinif Qlazkov, Qayaşviliİmtahan
• Müstəqil iş cəbr 8 sinif. GEF Aleksandrova Mnemosine
• Çernorutski Vako
• Nəzarət ölçü materialları (KİM) cəbr 8-ci sinif. GEF Qlazkov, Qayaşviliİmtahan

İş dəftərləri

• Cəbr iş dəftəri 8 sinif. 1, 2 hissə Merzlyak, Polonski Ventana-qraf
• Zubareva, Milstein Mnemosin
• Cəbr iş dəftəri 8 sinif. Hissə 1, 2. GEF Mindyuk, Şlykova Maarifləndirmə
• Cəbr iş dəftəri 8 sinif. Hissə 1, 2. GEF Minaeva, Roslova Təhsil
• Cəbr iş dəftəri 8 sinif. Hissə 1, 2. GEF Kolyagin, Tkacheva Təhsil
• Erina. Makarychev dərsliyinəİmtahan
• Cəbr iş dəftəri 8 sinif. GEF Juravlev, Perepelkina. Nikolskinin dərsliyinəİmtahan
• Cəbr iş dəftəri 8 sinif. Hissə 1, 2. GEF Klyuchnikov, Komissarov. Mordkoviç dərsliyinəİmtahan

Testlər

• Mordkoviç, Tulçinskaya Mnemosin
• Tkachev Maarifləndirmə
• Tematik testlər cəbr 8 sinif. GEF Dudnitsyn, Krongauz Təhsil
• Tematik testlər cəbr 8 sinif. GEF Kuznetsova Maarifləndirmə
• Tematik testlər cəbr 8 sinif. GEFÇulkov, Strukov Maarifçilik
• Cəbr testləri 8 sinif. GEF Juravlev, Ermakov. Nikolskinin dərsliyinəİmtahan
• Cəbr testləri 8 sinif. GEF Klyuchnikov, Komissarov. Mordkoviçin dərsliyinəİmtahan
• Cəbr testləri 8 sinif. GEF Qlazkov. Makarychev dərsliyinəİmtahan

Gdz cəbr üzrə 8 sinif. GEF

• Əvvəlcə hesab, sonra riyaziyyat və nəhayət cəbr. Məktəbdə riyaziyyat elmlərinin öyrənilməsi həm ali təhsil müəssisələrində, həm də istehsalatda peşə vərdişlərinin gələcək mənimsənilməsi və inkişafı üçün zəmin yaradır. Cəbr və onun bilikləri elmin, texnikanın və əlbəttə ki, biznesin bir çox sahələrində müxtəlif hesablama üsullarının tətbiqinə kömək edir. Cəbr məktəb kursunun əsas fənlərindən biridir. Məhz buna görə də məktəbdə riyaziyyatın bu bölməsinin öyrənilməsi xüsusi diqqət tələb edir. 8-ci sinif üçün cəbr tam olaraq 8-ci siniflər üçün lazım olan şeydir.
• Skeptiklər çox vaxt tərəfdarları tənbəllik və təhsil prosesinə qeyri-qənaətbəxş münasibət üçün bu cür həllərdən istifadə etməkdə ittiham edirlər. Burada cavab birmənalıdır: silmək istəyənlər silinəcək və bu, mənasını anlamadan baş verəcək. Yazılı tapşırıq düzgündürmü? Tələbə bu halda öyrənilən materialı xatırlayacaqmı? Ehtimal yoxdur. Hətta bu variantı nəzərə alsaq GDZ fırıldaq üçün istifadə olunacaq, əminliklə demək olar ki, bu, yazılanların təhlilinə meyilli olan sakit bir mühitdə baş verəcək və eyni zamanda tələbə müəyyən bacarıqlar əldə edəcək. Əslində, bu proses hər kəsin itaətkarlıqla həll olunan problemi lövhədən yenidən yazması dərsdən fərqlənmir.
• Nəzarətdə və müstəqil işdə bir həll kitabı olmadan etməli olacaqlarını başa düşənlər, bir qayda olaraq, istifadə etməyə çalışırlar GDZ cəbr fənni üzrə biliklərini təkmilləşdirmək və cəbri məsələlərin və misalların həllində bacarıqlarını təkmilləşdirmək. Evdə uşaq mövcud tapşırıqları müstəqil həll edir, bundan sonra cavablarını hazır həllər ilə müqayisə edir. Cavablarda uyğunsuzluq olduqda, sonrakı hərəkətlər üçün bir neçə variant var:
  tələbəyə məlum olan başqa üsulla həll etməyə cəhd edilir;
  öz qərarının gedişatını yenidən yoxlamaq və ya bir variantla yoxlamaq GDZ həllər eyni olarsa;
  şagird nümunənin onun üçün çox mürəkkəb olduğunu görsə, dərslikdə təklif olunan həll yolu təhlil edilir. Eyni zamanda tələbənin ya bilmədiyi, ya da unutduğu həll variantının tələbənin yaddaşında qalmasına zəmanət verilir.
• Cəbr hər kəs üçün asan deyil. Bəziləri üçün bu, açıq bir ağrıdır. Buna görə də köməyi ilə evdə dərs hazırlamaq sxemi GDZ 8-ci sinif şagirdləri üçün cəbrdən olduqca effektivdir. Uşaq artıq tamamlanmış tapşırıqla məktəbə gedir və eyni zamanda öz zəif cəhətlərini də bilir, bu da ona materialın öyrənilməsi prosesində öz səylərini onlara cəmləməyə imkan verir.

OGE və Olimpiadalara effektiv hazırlıq

• Səkkizinci sinifdə 9-cu sinif məzunları tərəfindən yazılan riyaziyyatdan məcburi OGE-yə fəal hazırlıq başlayır. Cəbr əsas fəndir, tapşırıqları imtahan tapşırıqlarının və yekun test suallarının əsas blokunu təşkil edəcəkdir. İmtahanı uğurla keçmək üçün hazırlıq prosesinə diqqətlə və düşünülmüş şəkildə yanaşmaq lazımdır. Səkkizinci sinif şagirdləri növbəti iki il üçün iş planı və proqramı tərtib etməlidirlər. Onların uğurla həyata keçirilməsi üçün sizə yüksək keyfiyyətli təlim materialları və onlar üçün həllər lazımdır. Ədəbiyyatı özünüz seçə bilərsiniz, lakin daha bacarıqla - mütəxəssislərdən kömək istəyin. Onlar repetitor, məktəb fənn müəllimi, riyaziyyat dərnək və kurslarının rəhbərləri ola bilərlər.
• İstədiyiniz dəst seçildikdən və plan tərtib edildikdən sonra mütəmadi olaraq məşğul olmaq lazımdır GDZ, izləmə:
  - nəticənin dinamikası;
  - ortaya çıxan problemlər, onları düzəltmək, sonradan mövzulara və bölmələrə qayıtmaq, çətinlik yaradan tapşırıqlar.
• Səkkizinci sinif şagirdləri üçün ən böyük suallar və çətinliklər cəbrdə belə mövzularla əlaqədar yaranır:
  - kvadrat köklər;
  - tam ədədlər və onların bölünmə qabiliyyəti;
  - kvadrat tənliklər və bərabərsizliklər, onların həlli üsulları və xüsusiyyətləri;
  - kəsrlər və dərəcələr.
  Çətinliklərə tam olaraq nəyin səbəb olduğunu müəyyən edərək, köməkçilərlə tapşırıqları həll edə bilərsiniz. Köməksiz əldə edilənlər müstəqil işin obyektinə çevriləcəkdir. OGE / USE mütəxəssislərinin fikrincə, özünütəlim tələbələri hazırlamaq üçün ən təsirli və səmərəli formatlardan biridir. O cümlədən tematik olimpiadalarda iştirak etməyi və qalib olmağı planlaşdıranlar.
• 8-ci sinif üçün cəbr üçün tədris və istinad materialları seçərkən aşağıdakı dəsti əsas götürə bilərsiniz:
  - nəzəri dərs vəsaiti - əsas dərslik, məsələn, sinifdə istifadə olunan tədris materialları;

Cəmiyyətin sürətli inkişafı məktəb proqramlarının və ümumtəhsil islahatlarının əhəmiyyətli dərəcədə çətinləşməsinə səbəb olmuşdur. Müasir bir məktəblinin məlumat yükü durmadan artır və bu gün bütün lazımi materialı öyrənmək üçün bir uşaq partada 8 saat sərf etməlidir: bütün iş günü və bu, sərf olunan vaxtı nəzərə almadandır. ev tapşırığını hazırlamaq. Belə bir yük yorğunluğa, səmərəliliyin azalmasına, motivasiyanın itirilməsinə səbəb olur. Artan məlumat miqdarının öhdəsindən gəlməyə kömək etmək, təhlil etməyi və məntiqi düşünməyi öyrənmək və akademik performansı yaxşılaşdırmaq GDZ - hazır ev tapşırığına kömək edəcəkdir.

GDZ və ya "Reşebniklər" rus dili, riyaziyyat (cəbr), kimya, fizika və bir sıra digər fənlər üzrə tədris proqramını tamamlayan dərslik kimi fəal şəkildə istifadə olunan dərsliklərdir. Hal-hazırda məktəblilərə və onların valideynlərinə kömək etmək üçün yaradılan bir çox resurs var: Stavkur, Spishi.Ru, Putindən GDZ və başqaları, amma real bilik əldə etmək üçün onlardan necə istifadə etmək olar?

GDZ adlanan metodiki vəsaitlər, ilk növbədə valideynlərə kömək etmək üçün təcrübəli müəllimlər tərəfindən hazırlanır. Məktəb həyatı boyu bir çox böyüklər uşağın uğur və uğursuzluqlarından xəbərdar olmaq, ona yeni biliklər öyrənməyə kömək etmək üçün təhsil prosesinə nəzarət etməyə çalışırlar. Lakin bu, həmişə mümkün olmur.

Birincisi, müasir təhsil proqramının əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qalması səbəbindən - bunu Megabotan, Putinin GDZ kimi bir sayta daxil olmaqla qeyd etmək asandır. İkincisi, hər bir valideyn məktəbdə verilən nəzəri bilikləri yadda saxlaya bilməyəcək və buna görə də övladının ev tapşırıqlarının düzgün yerinə yetirilməsinə nəzarət edə bilməyəcək. Üçüncüsü, böyüklərin uşaqla (xüsusilə də çoxuşaqlı ailələrdə) ev tapşırıqlarını təkbaşına həll etmək üçün kifayət qədər vaxtı olmaya bilər. Amma bu o demək deyil ki, təhsil prosesinin “aparılmasına” imkan vermək lazımdır: bəzən valideynin köməyi sadəcə zəruri olur ki, uşaq bu mövzuya marağını itirməsin, bilik əldə etsin və onun üçün çətin olan materialı başa düşsün. . Və GDZ bu işdə tam kömək edə bilər. Onların köməyi ilə:

• Valideynlər mürəkkəb problemi necə həll edəcəyini tez bir zamanda anlayacaq və uşağına izah edəcəklər;
• Böyüklər şagird tərəfindən ev tapşırıqlarının düzgün yerinə yetirilməsinə nəzarət edə bilər;
• Orta və orta məktəb şagirdi müstəqil olaraq özünü yoxlaya bilər və səhvlər aşkar edilərsə, onların baş vermə səbəbini təhlil edə, materialı daha yaxşı mənimsəyə və gələcəkdə səhvlərin qarşısını ala bilər.

Beləliklə, həll kitablarından istifadə, ilk növbədə, məktəblilərin mürəkkəb materialı mənimsəməsinə kömək etmək məqsədi daşıyır.

Bildiyiniz kimi, məktəb kurikulumu "orta şagird" üçün nəzərdə tutulub, bəs nədənsə proqramdan geri qalan (məsələn, uzun sürən xəstəlik səbəbindən) və ya əksinə, böyük əksəriyyətdən daha sürətli inkişaf edənlər haqqında nə demək olar? sinif yoldaşlarının? Hər iki halda həlledicilər universal cavab olacaq.

GDZ-nin köməyi ilə geridə qalan şagird mənimsəmədiyi materialı başa düşə və sinfin qalan hissəsi ilə “yetişəcək” və səviyyəsi orta səviyyədən yuxarı olan tələbələr üçün GDZ “sehrli çubuq”a çevriləcək. bununla o, məktəb proqramından əvvəl materialı mənimsəyərək öz inkişafında daha da irəliləyə biləcək. Üstəlik, çox vaxt Megabotan və Otvet.Ru kimi resurslar valideynlər tərəfindən uşağa məktəb proqramından kənar biliklər vermək, uşağın dünyagörüşünü genişləndirmək üçün istifadə olunur.

GDZ həm də repetitorlar və müəllimlər üçün unikal vasitədir. Heç kimə sirr deyil ki, məktəb kurikulumunun mürəkkəbləşməsi ona gətirib çıxarıb ki, demək olar ki, hər bir şagird buraxılış imtahanlarına və sınaq imtahanlarına hazırlaşmaq üçün repetitorların yanına gedir. Həll kitabları müəllimlər tərəfindən şagirdlərinə bütün məktəb kursunu mənimsəmələrinə kömək etmək, həmçinin məktəblilərin biliklərini yoxlamaq və onların tərəqqisinə nəzarət etmək üçün fəal şəkildə istifadə olunur.

Yeri gəlmişkən, "Scribe Online" və ya "Cheat.Ru" kimi resurslar müəllimlər tərəfindən öyrənildiyi və istifadə edildiyi üçün tələbələr ev tapşırığını sadəcə olaraq həll kitabından silə bilməzlər - müəllim bunu dərhal hiss edəcək. Buna görə də GDZ bu şəkildə istifadə edilə bilməz.

Yuxarıda göstərilənlərə baxmayaraq, hazır ev tapşırıqları ilə bağlı ekspertlərin fikirləri bölündü. Bəziləri bu cür faydaların xeyirdən çox zərər verdiyinə inanırlar. Buna görə də resakların ümumi təhsil prosesinə təsiri ilə bağlı çoxsaylı tədqiqatlar aparılmışdır. Nəticələr isə heyrətamizdir: Amerika alimləri Stevens və Lyonson sübut etdilər ki, GDZ-dən istifadə edərkən uşağın beyni tədqiq olunan məlumatı təhlil etmək üçün demək olar ki, iki dəfə fəal işləyir, bu da materialın mənimsənilməsi sürətini 1,4 dəfə artırır və müvafiq olaraq tələbənin akademik göstəricilərini artırır. .

GDZ-nin müsbət təsiri, ilk növbədə:

• Uşağın analitik qabiliyyətlərinin inkişafı: hazır ev tapşırığı şagirdə öz ev tapşırığını və metodik vəsaitdə verilmiş cavabları təhlil etməyi, səhvləri axtarmağı, bir neçə variantdan optimal həll yollarını seçməyi öyrədir.
• Müstəqilliyin inkişafı: GDZ öyrənmə və müstəqil məlumat axtarmaq bacarığının inkişafına kömək edir.
• Maraqın daimi stimullaşdırılması: əgər material çox mürəkkəb və ya çox sadədirsə, uşaq öyrənmək üçün motivasiyasını tez itirir - bir qayda olaraq, bu, hətta keçmişdə uğur qazanmış bir şagirdin də birdən-birə ikiliklərə "aşağı yuvarlanmasının" səbəbidir. GDZ-nin istifadəsi uşağın öyrənmə prosesinə marağını qorumağa imkan verir, onu həddindən artıq işdən qoruyur, mürəkkəb materialın qavranılmasını asanlaşdırır və onun gücünə inamını itirməsinə imkan vermir.

Məhz bu səbəblərə görə hər il daha çox tapmacalar var, ən populyarları bu resursda müəllimlərin, tələbələrin və onların valideynlərinin rahatlığı üçün toplanır.

Hörmətli saytımızın ziyarətçisi! Məktəb kurikulumunun bütün fənləri üzrə 1000-dən çox pulsuz video dərsi diqqətinizə çatdırmaqdan məmnunuq. Əsas məktəb fənlərinə xüsusi diqqət yetirilir: riyaziyyat, ingilis dili, rus dili, fizika, kimya, biologiya və tarix. Bütün dərslər siniflərə və fənlərə görə bölünür. Yəni, hər bir sinif daxilində müəyyən bir mövzu seçə bilərsiniz və əksinə. Bundan əlavə, kateqoriyaların hər birində video dərslər, dərs qeydləri və test sənədləri təqdim olunur. Həmçinin təhsil kanalımızda həlli ilə bağlı çoxlu problemlər var. Dərslər ixtisaslı müəllimlər tərəfindən hazırlanır, onların çoxu yüksək kateqoriyalı, böyük pedaqoji təcrübəyə malik müəllimlərdir.

Repetitorlar distant və üzbəüz dərslərdə də tədris materiallarımızdan istifadə edə bilərlər. Onlayn dərslərdən müəllimlərin şəxsi kabinetinin “Virtual iş otağı” menyusunda istifadə edə biləcəyi interaktiv lövhə ilə birlikdə istifadə etmək xüsusilə rahatdır. İnternet vasitəsilə dərs keçirərkən repetitor dərsi birbaşa təlim qabığına yükləyə bilər.

Sizə yaxşı baxış, daha çox bilik və məktəbdə əla qiymətlər arzulayırıq!

Önizləmə:

büdcəli peşə təhsili müəssisəsi

Xantı-Mansiysk Muxtar Dairəsi - Yuqra

Nijnevartovsk Sosial və Humanitar Kolleci

İbtidai ümumi və əlavə təhsil şöbəsi

Dərs (rus dili)

Mövzu : "E Ё Yu I hərfləri və onların sözdəki funksiyaları."

Sinif: 1 A

Dərsin keçirilmə tarixi: 12.04.2017

Tərəfindən hazırlanmış:

tələbə 215 .N qrup

Tam adı Melnikova Tatyana Alekseevna,

(Tam adı)

ixtisas

İbtidai siniflərdə tədris

(kod ixtisasın adı)

Təşkilatın rəhbəri:

ibtidai sinif müəllimi MBOU 3 saylı tam orta məktəbTam adı Efremenko Zulfiya Fanilevna,

(Soyadı Adı Atasının adı) imza

başdan kollec

Tam adı Maidibor Elena Sergeevna

Mövzu: E, E, Yu, I hərfləri və onların sözdəki funksiyaları.

Hədəf: şagirdlərin hərflərin funksiyalarını fərqləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək

E, Yo, Yu, I sözdə müxtəlif mövqelərdə.

Tapşırıqlar: sait səsləri haqqında bilikləri təkmilləşdirmək;

Semantik funksiya üzərində müşahidə aparın

Bir sözdə saitlər;

Sözdə digər səslər arasında saitlərin tanınmasını öyrətmək;

Nitq, təfəkkür, əsas şeyi vurğulamaq, ümumiləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək,

Fantaziya inkişaf etdirmək;

Məsuliyyət, vicdanlı münasibət tərbiyə etmək

Görülən iş.

Dərslər zamanı

I.Org.moment

Dərsə hazırlığı yoxlayın.

Həmişə olduğu kimi bu gün də diqqətinizə ehtiyac var. Əvvəlki dərslərdə qazandığınız bilikləri göstərməlisiniz.

Uşaqlar, dərsi birlikdə danışacağımız bir nağılda keçirəcəyik. Bizimlə birlikdə bir nağılda sehrli bir top olacaq. Beləliklə, başlayaq! Nağıllar çox vaxt hansı sözlərlə başlayır? ("Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir vəziyyətdə", "Bir zamanlar")

Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir dövlətdə E, E, Yu, I hərfləri yaşayırdı. Amma siz onları eşidirdiniz, çünki onlar əsl müğənni idilər. Bu məktubların daha sonra öyrənəcəyimiz gizli dostları var idi.

Beləliklə, Bilik ölkəsinə gedən möcüzəli yollarla!

II. Bilik yeniləməsi. Xəttatlıq.

Qarşımızda bir daş göstəricidir. (Uşaqlar daşdakı yazıları oxuyur). Əsas personajlar adətən bir yolla gedirlər və biz sehrli topla bütün yolları keçəcəyik (saitlərə, gizli dostlara, sirləri açacağıq). Axı bizim üçün hər bir yol artıq araşdırılıb, sehrli topa hər şeyi söyləmək lazımdır.

Beləliklə, biz sola - saitlərə gedən yolu seçirik!

Təmizləmə anı:

Onun

yu i

1 nömrəli kartı götürün. Onu qarşınıza qoyun.

Diqqət məşqi.

1 dəqiqə ərzində siz hərf qarışıqlığı arasında söz tapmalısınız. Onları vurğulayın.

MabanandklpryapplePearcloyoXiyar

Tapdığınız sözləri adlandırın. (Banan, alma, armud, xiyar.)

Bu sözlər arasında bir əlavə tapın. (Xiyar.)

Niyə bu sözün artıq olduğuna qərar verdiniz? (Bu tərəvəzdir, qalanları meyvədir.)

Kartları çıxarın. Biz məktublarla işləməyə davam edirik.

Əlifbada neçə hərf var? (33)

Neçə səs var? (31)

Niyə səslər hərflərdən azdır? (b və b - səsləri təmsil etmir)

Diktə edəcəyim hərfləri dəftərinizə yazın.

(Lövhədə 1 şagird yazır, qalan tələbələr dəftərə yazır, mən diktə edirəm

Hərflər: A E E O O U Y Y I Y

Yazdığınız məktubları oxuyun.

Onlar haqqında nə deyə bilərsiniz? (Bunlar sait səsləri təmsil edən hərflərdir)

Əlifbada neçə sait var? (on)

Nə qədər yazdıq? Yazmadığımız məktubun adını kim qoyacaq? (E) doldurun.

Növbəti dərslərdə bu məktubla bağlı xüsusi müzakirə aparılacaq.

Və bu gün başqa məktublar haqqında danışacağıq.

Bütün bu məktubları iki qrupa ayırdım. Bunun kimi.

Amma bu gün biz saitlərin birinci qrupu e e yu i ilə işləyəcəyik.

III. Təhsil tapşırığının bəyanatı.

Bu gün dərsdə bu hərflərdən danışırıqsa, onların çox çətin hərflər olduğunu xatırlamalısınız. Bəs niyə? Bu barədə danışacağıq.

IV. Dərsin mövzusu üzərində işləyin.
Sehrli kolobokumuzla sağa - gizli dostlarımızla daha da irəliləyirik!

2 nömrəli kartda yazılmış tapşırığı yerinə yetirək

1. Müşahidə

SEL EL FIGHTER AİLƏSİ

UÇUŞ Milad ağacı QƏBUL ELANI

GİDİ CƏNBİ KABİN TİKİLİR

ƏT ÇUHURUNDA İÇMEK

Birinci sütunun sözlərində E, Yo, Yu, I hərflərinin sözləri haradadır? (Samitlərdən sonra, sözün ortasında)

Onlar hansı rolu oynayırlar? (əvvəlki samiti yumşaldır).

Onlar neçə və hansı səsləri təmsil edir? (Hər sözü oxuyuruq və müşahidə edirik) SEL (E), BAQ (U), UÇUŞ (O), ƏT (A)

Nə nəticə çıxarırıq? (Beləliklə, bu hərflər yumşaq samitlərdən sonra gəlirsə, bir səsi ifadə edir). Əla!

İkinci sütundakı sözləri oxuyun.

İkinci sütunun sözlərində E, Yo, Yu, I hərfləri haradadır? (Sözün əvvəlində.)

Onların hansı səsləri və neçəsini təmsil etdiklərini müşahidə edək? EL (YEL), YOLKA (YOLKA), Cənub (YUG), PİT (YAMA)

Nə nəticə çıxarırıq? (Beləliklə, bu hərflər sözün əvvəlində iki səsi ifadə edir.) Əla! Bu sözləri yazın.

Üçüncü sütunun sözlərinə baxaq. Sözləri oxuyun.

E, E, Yu, I hərfləri haradadır? (Saitlərdən sonra.)

Onların hansı səsləri və neçəsini təmsil etdiklərini müşahidə edək? DÖYÜCÜ (BOYETS), QƏBUL (QƏBUL), KABİN (KAYUT) STANDI (STANDA)

Nə nəticə çıxarırıq? (Beləliklə, bu hərflər saitlərdən sonra iki səsi təmsil edir). Əla! Bu sözləri yazın.

Dördüncü sütunun sözlərinə baxaq. Sözləri oxuyun.

E, E, Yu, I hərfləri haradadır? (ь və ъ-dən sonra)

Onların hansı səsləri və neçəsini təmsil etdiklərini müşahidə edək? AİLƏ (SEMYA), ELAN (ELAN), SHU (SHYU), PYOT (PYOT).

Nə nəticə çıxarırıq? (Beləliklə, bu hərflər b və b-dən sonra iki səsi təmsil edir). Əla! Bu sözləri yazın.

2. Nəticə.

Hansı nəticəyə gələ bilərik? E, E, Yu, I hərfləri hansı şəraitdə iki səsi təmsil edir? (Əgər onlar sözün əvvəlində, saitdən sonra və b və b-dən sonradırsa.)

Əla!

V. fiziki dəqiqə

Nəfəs alma məşqləri:

Oh, Sait Hərflər şəhərində bir şey oldu! (Uşaqlar müəllimlə birlikdə nağıl danışmağa davam edirlər). Bülbül quldur fiti ilə məktubları qorxutdu. Hamısı gizləndi. Gəlin birlikdə məşqlər edək və Soyğunçu Bülbülünü qovaq. Daha güclü, daha da güclü zərbə!

Əla! Bülbül qulduru qovdu.

VI. Öyrənilən materialın konsolidasiyası.

Nənə bütün dünyanı tanıyır,
Onun cəmi üç yüz yaşı var.
Onun evi toyuq ayaqları üzərindədir,
Pəri yollarında dayanmaq

Əla! Bu Baba Yagadır.

Baba Yaga, ona "Hikər saitlərin" bütün sirlərini söyləsəniz, sizə imkan verəcəkdir. Uşaqlar danışır. (E Ё Yu hərfləri Məndə iki səs var: - sözün əvvəlində, saitdən sonra və ь və ъ işarələrindən sonra)

Əla! Baba Yaga indi daha da irəli gedək.

VII. Refleksiya.

İndi biz düz yola gedirik və sirləri açırıq.

Gəlin yekunlaşdıraq.

E Y Y Z hərfləri hansı rolu oynaya bilər

Dərslik səh.60

Tapşırıq 6, 7 (şifahi).

Tapşırıq 8: şəkillərə baxın, hansı obyektlərin şəklini görürsünüz?

xaşxaş, kirpi, ruff, top, ağac.(ladin)

Hansı söz çatışmır? (Xaşxaş)

Niyə? (Bütün samitlər sərtdir, qalan sözlərdə isə çətin hərflər var)

Vurğulanmış hərfin sait səsini ifadə etdiyi və əvvəlki samit səsin yumşaqlığını bildirən sözləri yazın.

İdarə heyətinin yoxlanılması:

Top, xala, kənd.

Slayd başlıqları:

Ye Ye Yu Ya saitlərinə nağıl səyahəti

Müəyyən bir krallıqda, müəyyən bir dövlətdə ... Ye Ye Yu Ya

saitlərə, dostlara-sirlərin sirləri açılacaq

saitlərə

E Y Y Y A O U I Y Y E

gizli dostlar

Yedi, ağac, cənub, çuxur. Döyüşçü, qəbul, kabin, dayanan. Ailə, reklam, tikmək, içmək.

FİZMİNUTKA

Nənəm bilir bütün dünyanı, Onun cəmi üç yüz yaşı var. Toyuq ayaqları üzərindəki evi inanılmaz yollarda dayanır.

sirlərini açacağıq

Top, xala, kənd.