Orfoqrafiyanın altından xətt çəkmək 1-2-ci sinifdən 11-ci sinfə qədər uzanan bir mövzudur və ibtidai siniflərdə altdan xətt çəkmək prinsiplərini başa düşsəniz, uşağın yüksək siniflərdə oxuması çox asan olacaq. Rus dilinin bütün qaydaları ibtidai məktəbdə öyrənilir, sonra onların tətbiqində yalnız təcrübənin inkişafı var.

Orfoqrammalar zəif vəziyyətdə olan hərflərdir. Bunun mənası nədi? Bu, söz və cümlədə kiminsə qaydalara və ya lüğətə qarşı səhv edə biləcəyi yerlərdir. Ancaq uşaq orfoqrafiyanın nə olduğunu başa düşsə belə, həmişə onu necə vurğulamaq sualı yaranır.

Yazıların altını bir tire ilə, orfoqrafiyanın identifikasiya xüsusiyyətlərini isə iki tire ilə çəkmək ümumiyyətlə qəbul edilir.

Tələb olunan birinci dərəcəli yazıların siyahısı

• Cümlənin əvvəlində baş hərf.
• Öz adları.
• ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU birləşmələri.
• Yumşaq işarə yumşaqlığın göstəricisidir.
• Ayırıcı yumşaq işarə*.
• CHK-CHN birləşmələri.
• Sözün kökündəki vurğusuz saitləri yoxladı.
• Sözün kökündəki işarəsiz vurğusuz saitlər (lüğət sözləri).
• Sözün sonunda zəif mövqedə olan qoşa samitlər (şübhəli samitlər).
• Sözün sonunda və ortasında zəif mövqedə olan qoşa samitlər (şübhəli samitlər).
• Öz adları.
• Ön sözlər.

* Bölmə yumşaq işarəsi bütün birinci sinif proqramlarında keçmir.

* Sözün sonunda və ortasında zəif mövqedə olan qoşalaşmış samitlər (şübhəli samitlər) bütün birinci sinif proqramlarında keçmir.

Orfoqrafiyanın təhlili və altından xətt çəkilən imla nümunəsi

Maşa ilə mən kolluqda gəzməyə gedirik. Vadinin zanbaqları çiçək açır. Budur, sürətlə qaçan tikanlı kirpi. Tüklü siçanlar cırıldayır. Quşlar yuva qurur. (20 söz)

Şifahi analiz nümunəsi

M s - böyük hərflə yazırıq. Orfoqrafiya - cümlənin əvvəli böyük hərflə yazılır.

C bir təklifdir. Deməli, sözdən ayrı yazılır.

Maşa - böyük hərflə yazırıq. Orfoqrafiya - xüsusi ad böyük hərflə yazılır.

Gedək - hərf yoxdur.

Gəzinti - yazım - yumşaq işarə yumşaqlığın göstəricisidir.

B bir təklifdir. Deməli, sözdən ayrı yazılır.

H və şu - ça A ilə yazırıq. Ortoqramma - ça-scha birləşmələri A hərfi ilə yazılır. Altını 2 tire, A bir ilə çəkirik.

Thicket y - shu U ilə yazırıq. Orfoqrafiya - çu-şu birləşmələri U hərfi ilə yazılır. 2 sətir vurğulayırıq, Birdə.

Ts vetut - böyük hərflə yazırıq. Orfoqrafiya - cümlənin əvvəli böyük hərflə yazılır.

Burada rəng - imla - sözün kökündə yoxlanılmış vurğusuz sait. Test sözü CVE T. (Saitin vurğusuz olduğunu göstərmək üçün vurğu qoymağınızdan əmin olun).

Zanbaq və - şi I ilə yazırıq. Orfoqram - zhi-şi birləşmələri I hərfi ilə yazılır. Altını 2 sətirlə, Və bir sətirlə çəkirik.

. - Cümlənin sonuna nöqtə qoyun.

Kimdən - böyük hərflə yazırıq. Orfoqrafiya - cümlənin əvvəli böyük hərflə yazılır.

Sürət lüğət sözüdür. TEZ YAZILIB. O. Sonunda Y səsinə vurğu.

Be zhit - orfoqrafiya - sözün kökündə yoxlanılan vurğusuz sait. Doğrulama sözü BE G.

Bezh və t - I ilə yazırıq. Ortoqram - zhi-şi birləşmələri I hərfi ilə yazılır. Biz iki, Və bir vurğulayırıq.

Koluçi - orfoqrafiya - sözün kökündə yoxlanılan vurğusuz sait. Doğrulama sözü UKO L.

Kirpi - imla - zəif mövqedə olan qoşa samit. Doğrulama sözü Kirpi və K.

. - Cümlənin sonuna nöqtə qoyun.

P axtarışı - böyük hərflə yazırıq. Orfoqrafiya - cümlənin əvvəli böyük hərflə yazılır.

Pi şat - orfoqrafiya - sözün kökündə yoxlanılan vurğusuz sait. Pi sk sözünü yoxlayın.

Qida və t - biz A. Ortoqramma ilə yazırıq - cha-scha birləşmələri A hərfi ilə yazılır.

İtək və sıx - I ilə şi yazırıq. Ortoqram - zhi-şi birləşmələri I hərfi ilə yazılır.

Siçanlar ki - zəif mövqedə qoşa samitlərin yazılışı. Söz siçanı və yoxlayın.

. - Cümlənin sonuna nöqtə qoyun.

P gənələri - böyük hərflə yazırıq. Orfoqrafiya - cümlənin əvvəli böyük hərflə yazılır.

Ptichk və - imla - CHK-CHN birləşmələri yumşaq işarə olmadan yazılır. CK iki xüsusiyyətlə vurğulanır.

V u t - imla - bölən yumşaq işarə.

Yuvalar - ortoqramlar yoxdur.

. - Cümlənin sonuna nöqtə qoyun.

Orfoqrafiyanı seçirik

1. Böyük hərflərin, durğu işarələrinin və yumşaqlıq göstəricisinin altı bir sətirlə çəkilməlidir.

2. Lüğət sözlərində səhv edə biləcəyiniz hərflərin altını çəkirik və vurğu edirik.

3. Biz cha-scha, chu-schu, zhi-shi birləşmələrini vurğulayırıq. Bu hərf birləşmələrində samit iki sətirdə, sait bir sətirdədir.

4. chk-chn birləşmələrini iki xüsusiyyətlə vurğulayırıq.

5. Yoxlanılan vurğusuz saitləri bir sətirlə vurğulayırıq və vurğunu qoyuruq. Test sözündə vurğulanan saitin altını iki sətirlə çəkirik.

lo wil - ulo in

6. Yoxlanılan qoşalaşmış samitlərin altını bir sətirlə çəkirik. Test sözündə biz də bu samiti bir sətirlə, arxasındakı saiti isə iki sətirlə vurğulayırıq.

palıd - palıdlar, lie ka - lie e to

7. Sözlərin kökündə tələffüz olunmayan samitləri bir sətirlə vurğulayırıq. Test sözündə eyni samit 1 sətirlə, ondan sonrakı hərfin isə iki sətirlə vurğulanmalıdır. Əgər tələffüz olunmayan samit yoxdursa, şübhəli hərf birləşməsini bir sətirlə, test sözündə isə hərf birləşməsinin birinci hərfini bir, ikincisini isə iki sətirlə vurğulayırıq.

yerli - yerli, təhlükəli - təhlükəli

8. Ayıran yumşaq işarənin və ya sərt işarənin altı bir sətirlə, onun ayırdığı hərflərin altı isə iki sətirlə çəkilməlidir.

9. Qoşa samitin altını bir sətirlə çəkirik.

* bəzi müəllimlər test sözündə yoxlanılan samiti iki, arxasındakı saiti isə bir sətirlə vurğulamağı tələb edirlər.

Dördüncü sinifdən etibarən, orfoqrafiya təyin edilərkən, müəllim sözün orfoqrafiyasının olduğu hissəsini - prefiks, kök, şəkilçi və ya sonluğu göstərməyi tələb edə bilər.

Rus dili orfoqrafiya baxımından zəngindir, bunu hər bir uşaq bilir. Uşaqlıqdan rus dili dərslərində biz çoxlu qaydaları öyrənirik ki, onları saymaq mümkün deyil, amma hamısı sözlərin düzgün yazılışını bilmək üçün. Rus dilinin bütün orfoqrafiyalarını saymaq olmaz, onların sayı o qədər çoxdur ki, hətta filoloqlar bəzən onları çaşdırıb unudurlar. Bu məqalə əsas orfoqrafiya qaydalarını başa düşməyə kömək edəcəkdir.

Kökdəki vurğusuz yoxlanılmış saitlər və "ça, şça" yazısı

Uşaqlar bu qaydanı, bir qayda olaraq, birinci sinifdə və ya uşaq bağçasında öyrənməyə başlayırlar. Qayda sözün kökündə hansı hərfin yazıldığını öyrənməyə kömək edir. Məsələn, "təmizləmə" sözündə həm "o" hərfini, həm də "a" hərfini yaza bilərsiniz. Bir sözdə hansı hərfin yazıldığını öyrənmək üçün seçmək lazımdır Uyğun söz "chara" olacaq, çünki burada vurğu "a" hərfinə düşür. Bu o deməkdir ki, “cazibə” də kökdə “a” hərfi ilə yazılır.

Nəzərə almaq lazımdır ki, rus dilində ortoqramlar kəsişə bilər. Məsələn, başqa, daha az vacib olmayan bir qayda "cha, shcha" yazısıdır. “Ça, şa” ilə başlayan sözlər həmişə “a” hərfi ilə yazılır. Məsələn, kasa, çara, cazibə, fincan və s.

Sözün kökündəki işarəsiz saitlər

Sözün kökündəki işarəsiz saitlər ibtidai siniflərdə məktəblilərin ən sevilməyən qaydasıdır. Axı belə bir ortoqramma ilə sözlər yazarkən heç bir qayda kömək etməyəcək. Rus dilinin yoxlanılmayan saitli orfoqramları əsaslı şəkildə yoxlanılmır, bu cür sözlərin yazılışını yadda saxlamaq lazımdır. Ağcaqayın, moruq, vinaigrette, xiyaban, bitki, insanlar, banan, şokolad, almaz və s.

Sözün kökündə tələffüz olunmayan samitlər

Qaydanın öyrənilməsi çox vacibdir, çünki bu orfoqrafiya tez-tez yazılı şəkildə olur. Çox vaxt tələffüz olunmayan samitlər kök yoxlanılır. Məsələn: təhlükəli - təhlükəli, ürək - ürək, günəş - günəş, nəhəng - nəhəng, xoşbəxt - xoşbəxtlik, sükut - söz-söhbət və s.

s-, s- ilə bitən

Əslində insanlar rus dilini yaxşı bilsələr də, z- və s- ilə bitən prefikslərdə çox vaxt səhv edirlər. Orfoqrafiya prefiksləri ümumidir, buna görə də prefiksin yazılışının nədən asılı olduğunu xatırlamaq lazımdır. s- və s- prefiksləri bunlardır: hava- / yenidən, vasitəsilə- / vasitəsilə-, hava- / günəş-, hava- / yenidən-, from- / is-, vaxt- / yarış-, olmadan- / olmadan- və güllər - / böyüdü -.

Hansı hərfin yazıldığını başa düşmək üçün növbəti birinə baxmaq lazımdır. Prefiksdən sonra gələn hərf kar samitdirsə (k, p, t, w, u, f, x, h, s, c), onda prefiks "s" hərfi ilə yazılır. , belə bir qayda rus dilini nəzərdə tutur. Ortoqramlar göstərir ki, əgər sonrakı səs səslənirsə, o zaman "z" sonu olan bir prefiks yazılır. "S" ilə nümunələr: flare, paint, discolor, endless və s. "z" ilə nümunələr: həddindən artıq, sevincsiz, məhsul, görünüş və s.

əsaslı olaraq

Köklərdə saitlərin dəyişməsi 5-ci sinifdən 11-ci sinfə qədər şagirdi müşayiət edəcək mühüm qaydadır. OGE (GIA) və Vahid Dövlət İmtahanı kimi demək olar ki, bütün imtahanlarda orfoqrafiya yoxdur.

Rus dilində orfoqramlar dörd növbəliliyin mövcudluğunu nəzərdə tutur, hər biri ətraflı nəzərdən keçirilməlidir:

• Saitin yazılışının sonrakı şəkilçidən asılı olduğu köklər:

Ber-/bir-, -ter-/-tir-, -per-/-pir-, -stel-/-polad-, -parıltı-/-blist-, -der-/-dir-.

Sözün kökündə -a- şəkilçisi gələrsə, “və” hərfi yazılır: donmaq (amma donmaq), yandırmaq (amma yanmaq), parlamaq (amma parlamaq) və s.

Sözün kökündə -a- şəkilçisindən sonra “a” yazılır: toxunmaq (amma toxunmaq), təklif etmək (amma təklif etmək) və s.

• Saitin yazılışının sözdəki vurğudan asılı olduğu köklər:

Qar-/-gor-, -məxluq-/-yaradıcı-, -klan-/-klon-, -zar-/-zor-.

Əgər bir sözdə vurğu “a” hərfinə düşürsə, onda “a” da kökdə yazılır: tan, yay, parıltı, şəfəq və s.

Əgər bir sözlə vurğu kökünə düşmürsə, o zaman “o” yazılır: yaradılış, təzim, günəş vannası qəbul etmək, sübh və s.

• Sözün kökündəki saitin yazılışı həmin saitdən sonrakı hərfdən asılıdır:

Rust-/-grove-/-grove-, -skak-/-skoch-.

“A” hərfi “st” və “u”dan əvvəl yazılır: bitki, yetişdirilmiş və s. “O” hərfi bütün digər hallarda yazılır. İstisnalar: cücərti, yeniyetmə, böyümə, sələmçi, Rostov və s.

"A" "k"dan əvvəl, "o" isə "h"-dən əvvəl yazılır: tullanmaq, tullanmaq və s. İstisnalar: tullanmaq, tullanmaq və s.

• Sait hərfinin yazılışı əsasən mənadan asılıdır:

Haşhaş-/-mok-, -bərabər-/-hətta-.

Birinci halda sözün mənasında suya batırılma mənası varsa “a” yazılır: daldırmaq, daldırmaq və s. “o” maye mənasında yazılır: islanmaq, islanmaq, islanmaq, və s.

İkinci halda isə məna “eyni” sözü ilə sinonim olduqda “a” yazılır: bərabər, bərabər və s.. Məna “düz” sözü ilə sinonim olduqda “o” yazılır: bərabər, düz, düz və s.

"c"dən sonra "i", "s" hərfləri

Rus dili müxtəlif qaydalarla zəngindir. Orfoqramlara burada və orada rast gəlinir. "c" samitindən sonra gələn "i", "s" hərfləri ilə də eynidir, məktəblilər çox vaxt orfoqrafiyada çaşırlar. Əslində, belə bir ortoqramla sözləri düzgün yazmaq üçün onların hansı hallarda "və" və hansı "s" yazdığını xatırlamaq lazımdır:

• “və” sözün kökündə yazılır: fiqur, sitat, sirk, papaq və s.
• “i” “tion” olan sözlərdə yazılır: millət, mühazirə, konfrans, məlumat, özəlləşdirmə və s.
• sözlərin son və şəkilçilərində “s” yazılır: (yox) kraliça, (şal) tülkü, (yox) ögey qız və s.
• “s” istisna sözlərlə yazılır: qaraçı, toyuq, cücə-cücə, poke, barmaq ucu və s.

Orfoqrafiya prefiksləri əvvəl və əvvəl

Prefikslərin yazılışı rus dilini bir qədər çətinləşdirir. Sözün bu hissəsinin orfoqrafiyaları çox tez-tez və çox sayda olur. Bununla belə, qaydanı xatırlamaq olduqca asandır.

Əvvəlcədən istifadə olunan prefiks:

• Dayanma, bloklama, davamçı və s. mənaları daşıyır.
• Sözə ən yüksək keyfiyyət dərəcəsini verir: şirin, mehriban, uca, üstün, üstün və s.

Prefiks aşağıdakı hallarda istifadə olunur:

• Yaxınlıq məsələləri: dəniz kənarı, həyətyanı sahə, məhkəmə, dəmiryol vağzalı və s.
• Əlavə və yaxınlaşma məsələləri: bərkidin, qurğuşun və s.
• Hərəkətin natamamlığını göstərir: bağlan, uzan, davam et, sakitləş və s.
• Hərəkətin tamlığını göstərir: kəsmək, muffle və s.

Bildiyiniz kimi, uzun illərdir ki, rus dilinin bütün orfoqrafiyaları öyrənilir. Savadlı və savadlı olmaq üçün bu orfoqrafiya qaydalarını əzbərləmək, əməli tapşırıqları yerinə yetirmək lazımdır. Məktəblərdə hər bir orfoqrafiya qaydası diqqətlə öyrənilir.

30 ildir ki, məktəbdə işləyirəm. Bir il xatırlamıram ki, müəllimlərin metodik birliyində, müxtəlif səviyyəli iclaslarda şagirdlərin orfoqrafiya savadı məsələsi qaldırılmadı. Bu problem əsas idi və qalır və tam həll olunmayıb. Müəllim hər bir orfoqrafiya üzərində nə vaxt və hansı material üzərində işlədiyini görməli, bu məsələdə sistemə baxmalıdır. Bu, yeni başlayan müəllim üçün xüsusilə vacibdir. İbtidai məktəb kursu üçün təhsil ilinə görə orfoqrafiya cədvəlini tərtib etdim.

1-ci sinif

Təklif

1. Cümlə ilə sözlər qrupunu fərqləndirin.
2. Yazılı şəkildə təklif vermək (böyük hərf və nöqtə).
3. Öz adları.

1. Saitlər vurğulu və vurğusuzdur.
2. Zhi-shi, cha-cha, chu-shu hərf birləşmələri.
3. Lüğət sözləri.

Samitlərin yazılışı.

1. Sait və samit və hərfləri fərqləndirin.
2. Qoşalaşmış və qoşalaşmamış samitlər.
3. Samitlər səsli və səssizdir.

1. Sait samitlər.
2. Zərb alətləri - vurğusuz.

1. Sait samitlər.
2. Vurğusuz zərb.

Sifət sonluqlarında vurğusuz saitlərin yazılışı.

1. Sait samitlər.
2. Zərb alətləri - vurğusuz.

1. Sait samitlər.
2. Zərb alətləri - vurğusuz.

b və b işarələrinin ayrılması.

1. Sözlərin tələffüzünün müşahidəsi.
2. b və b-nin bölünməsi işi.

Defis.

1. Sözlərin hecalara bölünməsi.

2-ci sinif

Təklif

1. Cümlələrin növləri (ifadə və intonasiya məqsədinə görə).
2. Mövzu və predikatın tapılması.
3. Frazeologizmlər.

Sözün kökündəki vurğusuz sait.

1. Bir sözlü sözlər.
2. Sözün kökünü tapmaq.
3. Çek sözünün seçilməsi.
4. Hecalı sözlərin kökündəki vurğusuz saitlər.
5. Lüğət sözləri.

Samitlərin yazılışı.

1. Sözün sonunda qoşa samitlərin yazılışı.

İsim sonluqlarında vurğusuz saitlərin yazılışı.

1. Nitq hissələrinin tanınması.
2. Nitq hissəsinin qrammatik xüsusiyyətləri.
3. Ön söz və prefiksin yazılışı (birləşdirilmiş və ayrı).

Sifət sonluqlarında vurğusuz saitlərin yazılışı.

1. Nitq hissələri.

Feil sonluqlarında vurğusuz saitlərin yazılışı.

1. Nitq hissələri.
2. Nitq hissələrinin qrammatik əlamətləri.
3. Ön sözlərin və prefikslərin orfoqrafiyası.

əvəzlik

1. Nitq hissələrinin fərqləndirilməsi.

b və b işarələrinin ayrılması.

1. b və b ayrılması.

Defis.

1. Transfer qaydası.

3-cü sinif

Təklif.

1. Cümlənin sonuna lazımi işarələrin qoyulması.
2. Təklifin əsas və köməkçi üzvlərinin ayrılması.
3. Bircins üzvləri olan cümlələrin tanınması.
4. İfadələr.
5. Frazeologizmlər.

Sözün kökündəki vurğusuz sait.

1. Söz tərkibi.
2. Mürəkkəb sözlərdə sözün kökündəki vurğusuz saitlərin tərkibinə görə yazılışı.
3. Lüğət sözləri.

Samitlərin yazılışı.

1. Sözün kökündə qoşa samitlərin yazılışı.
2. Tələffüz olunmayan samitlər.
3. Qoşa samitli sözlər.

1. Söz tərkibi.
2. İsimlərin hallara görə dəyişdirilməsi (işlərin və sualların adlarını bilin).
3. İsimlərin azalma ilə fərqləndirilməsi.
4. Doğrulama üsulu.
5. Sonda fısıltı ilə qadın və kişi cinsin isimləri.
6. Cümlədəki sözlərin əlaqəsi.
7. İfadələr.
8. Anonim və sinonim.

1. Cümlədəki sözlərin əlaqəsi.
2. İfadələr.
3. Söz tərkibi.

Feil sonluqlarında vurğusuz saitlərin yazılışı.

1. Söz tərkibi.
2. Nitq hissələri.
3. qrammatik əlamətlər.

əvəzlik.

1. Nitq hissələri.

ъ və ь işarələrinin ayrılması

1. Sözün tərkibi və ъ və ь ayırıcıları.

Defis.

1. Xüsusi transfer halları.

4-cü sinif

Təklif

1. Cümlələrin növlərinin tanınması.
2. Bircins üzvləri olan cümlələrdə durğu işarələri.
3. Təklif üzvləri tərəfindən təklifin təhlili.

Sözün kökündəki vurğusuz sait.

1. Müstəqil və yaradıcı əsərlərdə sözün kökündə vurğusuz sait olan sözlərin yazılışı.
2. Mətndə bu orfoqrafiyanın tapılması və onun izahı.
3. Lüğət sözləri.

Samitlərin yazılışı.

1. Müstəqil və yaradıcı işlərdə sözlərin sonunda və ortasında qoşa samitlərlə, tələffüz olunmayan və qoşa samitlərlə olan sözlərin yazılışı.

İsim sonluqlarında vurğusuz saitlərin yazılışı.

1. Öyrənilən orfoqramların tapılması və onların izahı.
2. Əldə edilmiş biliklərin yazılı şəkildə istifadəsi.

Sifət sonluqlarında vurğusuz saitlərin yazılışı.

1. Sifətin halı.
2. Dava sonları.
3. Doğrulama üsulu.
4. Amonimlər və sinonimlər.

Feil sonluqlarında vurğusuz saitlərin yazılışı.

1. Feil - zaman, say, bağlama.
2. Konjuqasiya ilə korrelyasiya.
3. orfoqrafiya qaydası.
4. Məsdər.
5. ь felinin sonunda.
6. tsya və tsya

əvəzlik

1. Əvəzliyin nitq hissəsi kimi tanınması.
2. Nömrə və şəxs.
3. Ön sözlə əvəzlik.

b və b işarələrinin ayrılması.

1. ъ və ь ilə sözlərin istifadəsi.

Defis.

1. Transfer qaydalarına uyğunluq.

Salam, blog saytının əziz oxucuları. Rus dili bir səbəbə görə "böyük və qüdrətli" adlanır. Bu, dünyanın ən çətinlərindən biridir və onu öyrənmək təkcə əcnəbilər üçün deyil, hətta yerlilər üçün əsl başağrısıdır.

Danışıq nitqində işlər daha çox və ya daha azdırsa (əlbəttə hamı üçün deyil, əksəriyyət üçün), onda yazılı dildə hər şey daha pisdir.

Fakt budur ki, rus dilində çoxlu sözlər tələffüz olunduğundan fərqli yazılır. Hər bir belə hal insandan dərsliyə və ya lüğətə baxmağı tələb edir.

Çoxsaylı qaydalar - bu orfoqrafiyadır. Onların çoxu var və hətta sertifikatlı filoloqlar bəzən hər şeyi xatırlaya bilmirlər. Ancaq 70-ə yaxın əsas qayda var və rus məktəblərində məhz bu cild öyrənilir.

Orfoqrafiya - bu nədir

Orfoqrafiya - qaydalara və ya qurulmuş ənənələrə əsaslanaraq və bir neçə variantdan seçilmiş sözlərin düzgün yazılması.

Bu termin, bir çox başqaları kimi, rus dilinə Qədim Yunanıstandan gəldi - "orfos" (düzgün) və "qramma" (məktub). Yəni, hərfi mənada “düzgün hərflər” və ya “ düzgün yazı».

Çox sayda orfoqrafiya sayəsində hətta onları öyrənən və təsvir edən bütöv bir elm meydana çıxdı - orfoqrafiya.

Düşünməyin ki, söhbət yalnız sinxrofasotron və ya alt qatın altından olan mürəkkəb sözlərdən gedir. Yox, həyat, xoşbəxtlik, su, sarı və ya təyyarə kimi ən sadə sözlərin belə öz yazılışları var. Nə demək istədiyimizi izah edək:

1. ZhI ZN - hansı hərfin ikinci olduğu qulaqdan dərhal aydın deyil - "I" və ya "Y";
2. MF ASTİER - qulaqdan, ümumiyyətlə, eşidirik ki, bu söz "MF" ilə deyil, "Щ" hərfi ilə başlayır;
3. IN HƏ - gündəlik nitqdə biz birinci hecada "O"nu tələffüz etmirik, onu "A" ilə əvəz edirik;
4. EYNİ LTYY - yenə də bu rəng “Yo” hərfi ilə yazılsa da, tələffüz edərkən “O”nu aydın eşidirik;
5. SA MOİLLER - yenə bu sözdə iki “A” hərfi var, yəni “təyyarə” tələffüz edirik.

Həm də qeyri-əlifbasız yazımlar deyilənlər də var. Bunlar rus dilinin qaydalarıdır ki, nə vaxt tire və ya tire qoymağı, nə vaxt (məsələn, not-/ni-) birlikdə və ya ayrı-ayrılıqda yazılmasını, sözlərin düzgün defis qoyulmasını və s.

Diktatın təhlili və orfoqrafiyanın altından xətt çəkmək nümunəsi

Misal üçün, imlanın təhlili və imlanın altından xətt çəkmək ibtidai siniflər üçün (birinci sinif şagirdlərinin valideynləri kömək edə bilər), bu da onların istifadə sahəsinin genişliyini yaxşı nümayiş etdirir:

Yeri gəlmişkən, alt xətt üslubuna diqqət yetirin - bu, müxtəlif yazımlar üçün fərqlənir. Bunun edildiyi "əfsanə" budur:

Burada böyüklər çaşacaq, uşaq haqqında nə deyə bilərik ...

Ən vacib yazımlar

Biz bütün mövcud orfoqrafiyaları sadalamayacağıq və bu, çox vaxt və yer aparacaq (onda dərsliyi oxumaq daha asandır). Uşaqların ibtidai siniflərdə oxuduqları ən vacibləri üzərində dayanaq.

ZhI-/SHI, CHA-/SCHA, CHU-/SCHU

Uşaqlar artıq birinci sinifdə bu qayda ilə qarşılaşırlar. Kiçik yaşlarımızdan belə bir ifadəni əzbərləyirik: “Canlı / şi “I” hərfi ilə yazın, “A” fıstıq ilə ça / ça yazın, “U” hərfi ilə çu / şu yazın.

İş ondadır ki, biz qulaqdan tamamilə fərqli səsləri qəbul edirik. Məsələn, "lu zhi"və" şi roco" biz aydın şəkildə "Y" eşidirik" ça shka" və "pi şça"müvafiq olaraq" mən "və" çu saqqız" və "görə shu pat" - "Yu".

Orfoqrafiya: kökdə vurğusuz saitlər

Məsələn, sözləri götürək: le diana, olmaq govaya, at ho dit, arqu mən nate. Altını çizilmiş hecalar orfoqramdır, çünki onlarda hansı sait olması lazım olduğu dərhal aydın deyil, bu da yazmaq çətinləşir. Səhv etməmək üçün bir test sözü seçməlisiniz:

1. LE DYANOY - BUZ sözündən, yəni "E" vasitəsilə yazmaq lazımdır;
2. OLUN QOVAYA - KAÇMAQ sözündən və yenə “E” vasitəsilə yazmaq lazımdır;
3. At XO DIT - test sözü HOD və müvafiq olaraq "O" vasitəsilə yazırıq;
4. ARGU IU NTIROVE - ARQUMENT test sözü.

Bu qayda ilə əlaqəli ən çətin söz cütlərindən biri POSP-dir I MARARÇILIQ VƏ MAARILANMA EŞENİ. Ağrılı şəkildə oxşar səslənirlər, lakin eyni zamanda tamamilə fərqli şeyləri ifadə edirlər.

Bəli, POSP-də I SHENCHIA test sözü MÜQƏDDƏSLİKdir, buna görə də "I" hərfi yazılır və CLEAR üçün E SCHENIA LIGHT test sözüdür, ona görə də “E” hərfi yazılır.

Ancaq rus dili hər hansı bir qaydadan istisnaların olması ilə mürəkkəbdir. Məsələn, bu vəziyyətdə çoxlu sözlər var ki, onlar üçün test sözləri tapmaq mümkün deyil. Buna görə də, sadəcə olaraq, onların orfoqrafiyasını əzbərləmək lazımdır. Bu sözlərə aşağıdakılar daxildir: e nağd pul, b e kəsmək, m a lina, h a su, b a nan, a almaz, şoko narahat olmaq, günah isti.

Orfoqrafiya: kökdə tələffüz olunmayan samitlər

Biz artıq məqalənin əvvəlində sözü qeyd etdik MF"Sch" vasitəsilə tələffüz edilən, lakin "MF" ilə yazılmış ASTIER. Belə sözlər çoxdur, xüsusən də isim sifətə çevrildikdə və buna görə də samitlərdən biri qulaqdan “itirə” bilər. Düzgün yazmaq üçün test sözündən də istifadə etməlisiniz.

1. SER D CE - ürək;
2. İZVES T NOY - xəbərlər;
3. HOUR T NIK - iştirak;
4. ZDRA AT STVE - sağlamlıq;
5. BELƏ Kİ L NCE - günəş;
6. SER D CE - ürək;
7. CHES T NOY - şərəf.

Amma təbii ki, elə sözlər var ki, heç bir şəkildə yoxlanılması mümkün deyil. Onlar sadəcə xatırlamaq lazımdır. Bu, məsələn, bir meşədir t nitsa, bayram d ləqəb, svers t nicki, chu in stva.

Orfoqrafiya: Z- / С- ilə bitən prefikslər

Bu qayda rus dilində düz 100 il əvvəl bolşeviklərin islahat apardığı vaxt yaranıb. Əvvəllər bütün prefikslər "Z" hərfi ilə bitirdi və heç kimin sualı yox idi. İndi bölmələr var: voz-/vos-, iz-/is, raz-/races, vz-/sun-, without-/bes-, roses-/ros-.

Müəyyən bir sözü necə yazmağı öyrənmək üçün prefiksdən sonra gələn hərfə diqqət yetirmək lazımdır. Əgər səssiz samitdirsə (К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ш, Ш, Щ), onda sonunda “С” olan prefiksdən istifadə olunur.

besK terminal, rasK opal, RosP edir, VSP nəfəs aldı voss rəqs

Prefiksdən sonra səsli samit (B, C, G, D, F, Z, L, M, N, P) və ya sait varsa, o zaman “Z” prefiksləri istifadə olunur.

olmadan B olny, yaxın canlan fromD alec, dəfəşən, vzg oğlan

Orfoqrafiya: -T / -TH ilə bitən fellər

Uşaqların ibtidai siniflərdə tanış olduqları başqa bir orfoqrafiya. Sual sadədir - "T" hərfindən sonra yumşaq işarə qoymaq lazım olduqda və lazım olmayanda. Bəs niyə?

Müqayisə edin:

öyrətmək TH heç vaxt gec deyil
O öyrədir T bütün gün

Buradakı qaydanı xatırlamaq çox asandır. Sadəcə felin hansı suala cavab verdiyinə baxmaq lazımdır - "nə etməli?" və ya "nə edir?". Və yumşaq işarənin yazılması bundan asılı olacaq.

“Mən göydə görünürəm T ilk ulduzlar (nə edirlər?)" və "Göydə görünməyə başladı TH Xia ilk ulduzlar (onlar nə etməyə başladılar?) "

Orfoqrafiya: -Н- və -НН- ilə sifətlər

Bir çox tələbələr üçün, xüsusən də imtahana hazırlaşarkən başqa bir ağrılı mövzu. Fakt budur ki, bir anda bir neçə qayda var və hansının tətbiq olunacağı konkret sözdən asılıdır.

Qayda nömrəsi 1.

Əgər ismin kökü “H” hərfi ilə bitirsə, sifətdə onlardan ikisi olacaq.

uzunluq - uzunluq H H ci, soN - ilə H H ci

Eyni şey kökü "MY" ilə bitən sözlərə də aiddir.

ZAMAN - vaxt H H ci, toxum - seme H H oh

Eyni zamanda, həmişə olduğu kimi, bir sıra istisnalar var: gənc, donuz əti, qoyun əti, yaşıl, mavi, ədviyyatlı, tovuz quşu, qarğa. Baxmayaraq ki, bütün bu sözlərdə kök “H” hərfi ilə bitir.

Qayda nömrəsi 2.

Əgər sifət -ENN- və -ONN- şəkilçilərindən istifadə edilərək düzəldilirsə, kökdən asılı olmayaraq iki "H" hərfi yazılır.

saman ENN ci, yarpaqlar ENN ey stansiya O N ci

Və -AN-, -YAN- və -IN- şəkilçiləri işlədilirsə, "H" hərfi tək qalır.

aslan IN oh, sol YAN ey dəri AN ci

İstisnalar- TIN, AĞAC, POLAD.

Əvvəllər məktəblərdə deyirdilər ki, pəncərə təsəvvür etsəniz, onları yadda saxlamaq asandır. Şüşə altlığı, taxta çərçivəsi və kalaylı sapı var.

Qayda nömrəsi 3.

Həm də fellərdən əmələ gələn iki "H" hərfi:

yumaq H H ci (silmək), incitmək H H th (incitmək), satın almaq H H oy (almaq), istilik H H ci (qızartmaq).

Amma sonra yenə istisnalar var, müəyyən edilmiş ifadələri ehtiva edir:

"konçe Hşəxs", "ad H ey bacı", "bitki H ci ata”, “daha ​​asan H ey bazar günü."

Xülasə

Təbii ki, bizim dövrümüzdə orfoqrafiyaya az diqqət yetirilib. Axı biz indi əksər testləri əllə deyil, kompüterlərdə və qadcetlərdə çap edirik. Və onların hər hansı bir səhvi düzəldəcək xüsusi proqramları var.

Amma bu texniki yeniliklər çətin ki, məktəblilərə imtahan verərkən kömək etsin. Bəli, böyüklər də zaman-zaman özbaşına nəsə yazmalı olurlar. Qaydaları (orfoqrafiya) bilmədən savadsızlara keçmək çox asandır.

Sənə uğurlar! Tezliklə blog səhifələri saytında görüşənədək

Sizi maraqlandıra bilər

Necə yazılır - tunel və ya tunel Sıfır və ya sıfır - bu düzgündür Hansı düzgündür - döşək və ya döşək BİLMƏYİR sözünü necə yazmaq olar - birlikdə və ya ayrıca Sözü necə yazılır - GƏLİR və ya GƏLİR "Bir az" necə yazmaq olar - birlikdə və ya ayrı-ayrılıqda QISA və ya UZUN YOX necə düzgün yazılmalıdır Diametr bir dairənin qızıl nisbətidir "hələ" necə yazılır HARDLY Necə Oxunur