Morfologiya kursu bütün məktəb kurikulumunda öyrənilir. Bəzən bütün detalları xatırlamaq mümkün olmur. Bu yazıda isimlərlə “yox” yazmağı xatırlayacağıq. Nümunələrə və qaydalara ətraflı baxaq.

Hissəciyin xüsusiyyətləri

Nitqin bu mühüm xidmət hissəsi olmadan, kimisə rədd etmək və ya bir sözə mənfi məna vermək bizim üçün çətin olardı. Uşaqlıqdan bəri valideynlər övladına davranış qaydalarını “do not” istifadə edərək izah edirlər: toxunma, qaçma, etmə. Onun köməyi ilə nəinki inkarı ifadə edə bilərsiniz. Əgər nida intonasiyası ilə sorğu cümlələrində istifadə olunarsa, o, ifadəni yaxşı ifadə edə bilər. Məsələn: "Kim Moskvada olmayıb?!"

Bundan əlavə, bu hissəcik hərəkətin tamlığını ifadə etməyə kömək edir: "Sənə baxmağı dayandıra bilmirəm!"

Çox vaxt danışıq nitqində laqeydliyi ifadə etmək üçün istifadə edirik: "Narahat olmayın, bu, işi asanlaşdırmayacaq."

Bu, müsbət intonasiya verə bilər. Məsələn: "Sən hələ də soruşursan ki, bu tapşırığı yerinə yetirmək lazımdırmı?! Nə qədər lazım deyil, əlbəttə, lazımdır!"

“Yox” isimlərlə birlikdə: misallar

Bəzi hallarda bu hissəcik prefiksə “çevrilə” bilər. Bu zaman işlədildiyi sözlə birlikdə yazılacaq. Bunun baş verdiyi hallara baxaq.

• Əgər “yox” olan bir sözü mənaca yaxın bir şeylə əvəz etmək olarsa, onda bir nümunəyə nəzər salaq: “Oğlanın yalan danışdığını dərhal anladıq”. Bu halda söz “deyil” ilə birlikdə yazılmalıdır. Bu, ona sinonimin tapılması ilə izah olunur: yalan yalandır.

Bu qayda təkcə isimlərlə “yox”a aid deyil. Sifət və zərf nümunələri onların bu hissəciklə eyni prinsiplə yazıldığını sübut edir: çirkin - çirkin, yavaş - yavaş.

• Əgər “yox” olmadan söz mövcud deyilsə, onu da birlikdə yazmalıyıq. “Slob” sözünü hamımız bilirik və başa düşürük. Gəlin ondan prefiksi çıxarmağa çalışaq və mənasını heç başa düşməyəcəyik. Bu, dildə baş verən bəzi tarixi dəyişikliklərin onda öz izini qoyması ilə izah olunur. Əvvəllər belə bir söz var idi: "ryaxa". Səliqəli geyinmiş adam demək idi. Lakin zaman keçdikcə bu forma yox oldu, lakin onun antonimi qaldı. Məhz bu səbəbdən “slob” sözünü birlikdə yazacağıq.

“Yox” isimlərlə ayrıca: misallar

Verilmiş hissəciklə bir sözün necə düzgün yazılacağını müəyyən etmək üçün təkcə qaydanı bilmək deyil, həm də kontekstin mənasını araşdırmaq lazımdır. Yalnız bundan sonra “not”un isimlərlə birlikdə, ayrı-ayrılıqda işlədildiyini ayırd etmək olar. Aşağıda sözlərdən nümunələr veririk.

Bu hissəciyi ayrıca yazmaq hallarını nəzərdən keçirək:

• Cümlədə adətən “a” bağlayıcısı ilə vurğulanan təzad var: “Xoşbəxtlik yox, ona bədbəxtlik gəldi”. Bu cümlədən də göründüyü kimi, “xoşbəxtlik” sözü “bəla” sözünə qarşıdır. Buna “a” qoşması vasitəsilə nail olunur. Öz aralarında bu sözlər antonimdir ki, bu da ayrı-ayrılıqda “yox” yazmaq üçün ilkin şərtdir. Kontrastı adi təsvirlə qarışdırmayın. Misal: "Çöldə pis hava tüğyan edirdi, amma axşam hər şey sakitləşdi." Bu halda əks olan “a” bağlayıcısı bizə “pis hava” sözünü ayrıca yazmağa haqq vermir. Cümlədə “hava” sözünün antonimi yoxdur, burada yalnız günün təsviri verilmişdir.
• Çətinliklər açıq-aşkar müxalifətin olmadığı, ancaq ört-basdır edilən müxalifətin olduğu hallarda yaranır. Bu halda biz isimlərlə birlikdə “deyil” yaza bilməyəcəyik. Nümunələr: "Təəssüf ki, mən həkim deyiləm, ona görə də sizə kömək edə bilməyəcəm."

Gördüyümüz kimi cümlədə müxalifəti bildirən bağlayıcı yoxdur. Ancaq başa düşürük ki, burada açıq-aşkar bir təkzib var: adam həkim deyil. Bu cümləni zehni olaraq tamamlaya bilərik, onda sözün ayrıca yazıldığı aydın olacaq: "Mən həkim deyiləm (ancaq yanğınsöndürən, mühəndis, müəllim), ona görə də sizə kömək etmək çətin deyil."

Beləliklə, belə qənaətə gəlirik ki, müxalifət açıq-aydın deyil, yalnız üstüörtülü ola bilər.

Məşqlər

İsimlərlə “deyil” yazmağı məşq etmək üçün bu mövzuda tapşırıqları yerinə yetirə bilərsiniz.

1. Mötərizələri açın: hiyləgər (deyil) dost; nağıl danışmaq; (qeyri) məlumatlı şəxslə tanış olmaq; həqiqəti deyil, yalanı söyləmək; bu gün şənbə günü deyil.
2. Sözlərlə ifadələr düzəldin ki, sözlərin hər biri həm birlikdə, həm də ayrı-ayrılıqda “deyil” hissəciyi ilə yazılsın: hava, xoşbəxtlik, dost.
3. Yalnız “not” hissəciyi olmadan işlədilməyən sözləri yazın: (xəstəlik) savad, (l) səhlənkarlıq, (l) güvən, (l) şans, (l) sağlamlıq, (l) azadlıq, (l) nifrət .

Alt xətt

Bu yazıda biz “deyil”in isimlərlə yazılmasının bütün hallarına baxdıq. Orada verilən nümunələr bu qaydanı daha yaxşı başa düşməyə və yadda saxlamağa kömək edəcək. Diqqət edilməli olan əsas şey sözün işlədildiyi kontekstdir. Yalnız bu halda, mənfi hissəcikli "deyil" olan ismin nə vaxt birlikdə və ayrıca istifadə edildiyini anlamaq sizin üçün asan olacaq.

“No” hissəciyi rus dilində çox mühüm semantik funksiyanı yerinə yetirir. Və bütün ifadənin mənası bəzən sözlə necə yazıldığından asılıdır - birlikdə və ya ayrıca. İsimlərlə “yox” yazısı hər bir savadlı insanın mənimsəməli olduğu qrammatika bölmələrindən biridir. Əks halda nitq insidentləri qaçılmazdır...

Ayrı yazı

Əksər hallarda isimlərlə "deyil" hissəciyi ifadənin mənfi mənasına cavabdeh olan ayrıca bir yazıya malikdir. Və az adam, məsələn, bu cür variantlardan şübhələnəcək: kədər deyil, ana deyil, yay deyil, yağış deyil, bir söz, axşam deyil və s. və buna bənzər ifadələr və ifadələr.

• Onun gözlərində kədər yox idi...
• Hələ axşam deyil.
• Bu gün onu bağçaya aparmağa gələn anası deyildi.

Mütləq bu misallarda isimlərlə “deyil” ayrı yazılır.

Davamlı yazı

Ancaq birləşmiş orfoqrafiya düzgün olduqda variantlar var. Bunlara misal olaraq aşağıdakılar daxildir:

• “No” olmayan isim işlədilmir - əfsanə, cahil, əclaf.
• “Deyil” olan bir isim asanlıqla hissəciksiz sinonimlə əvəz edilə bilər və mənası itirilməyəcək - düşmən (düşmən), yoxluq (ölüm), əsarət (qulluq), yalan (yalan). Ömrünün sonunda ağır əsirlikdən əziyyət çəkdi. Düşmənlər cəhd etdilər.
• İsim termindir: qeyri-metal, qeyri-konstruktiv (Bu kimyəvi elementlər arasında qeyri-metal da var).
• İsim bir insanı ifadə edir və müəyyən dərəcədə keyfiyyəti göstərir: qeyri-mütəxəssis, qeyri-peşəkar (Qeyri-peşəkar işə düşəndə ​​"mühafizəçi" qışqırmağın vaxtı gəldi).

Çətin vəziyyətlər

Bəzi hallarda isimlərlə “yox” yazmaq ciddi çətinliklərə səbəb olur, belə görünür ki, birlik qaydasını tətbiq etmək olar, amma nədənsə nəticə heç “görünmür”. Məsələn, burada aşağıdakı cümlələr var:

• Bu vəd edilmiş iradə yox, əsl köləlik idi. (“a” bağlayıcısı ilə ifadə olunan qarşıdurma var).
• O mənim dostum deyil, xahiş edirəm! (Düşmənçilikdən danışmırıq, amma dostluqdan da danışmırıq).
• Hər şeyi xatırlayırsan, elə deyilmi? (“Doğru deyil” sözünü “yalan” sözü ilə əvəz etmək mümkün deyil.)
• İndi onu narahat edən müqəddəslərin varlığı deyildi. ("ümumiyyətlə" inkarın "gücləndiricisi" var, onun yerində "heç", "heç", "heç", "mütləq" və s. ola bilər).

Nümunələri bu paraqrafda verilmiş isimlərlə “yox” kontekstin tələbinə uyğun olaraq ayrıca yazılır. Baxmayaraq ki, yuxarıda eyni sözlər birlikdə yazılır. Bu da zərrənin semantik əhəmiyyətini və onun yazılışına mənanın təsirini daha bir xatırlatmadır.

1. Birlikdə ilə yox- ilə də birlikdə bildirən şəxslərin keyfiyyət mənalarını ifadə edən isimlər yazılır yox- qarşıdurma mənasını qazanan isimlər yazılır. Misal üçün:

Mütəxəssislər və yox mütəxəssislər, peşəkarlar və yox peşəkarlar, futbolçular və yox futbolçular, filoloqlar və yox filoloqlar.
Şirkət mütəxəssisləri dəvət edir və yox xidmət sektorunda mütəxəssislər.

2. Birlikdə ilə yox- olmayan isimlər yazılır yox- istifadə edilmir. Misal üçün:

yoxşanslı, yox ryaxa, yox Xalq yox unutmaq, yox toxunan, yox uçmaq, yox yetkin

3. Birlikdə ilə yox- isimlər ki, ilə birləşərək yazılır yox-əks məna qəbul etmək. Belə sözləri olmayan sinonimlərlə əvəz etmək tövsiyə olunur yox-. Misal üçün:

yox dost (düşmən, düşmən), yox xoşbəxtlik (bəla, kədər).
Müqayisə edin: Kutuzov başa çatdırmaq üçün yeni döyüşə hazırlaşmağı əmr etdi yox dost (düşmən, düşmən), kimisə aldatmaq istədiyi üçün deyil, düşmənin ( yox dost, düşmən) məğlub.

Qeyd. Fərqli mənalı (şəxs olmayanları bildirən) isimlər üçün müxalifət ayrıca yazılmış hissəciklə ifadə edilir. yox-. Misal üçün:

Kitab və yox kitab, şeir və yoxşeir, bufet və yox bufet, oyun və yox oynamaq.

4. Ayrı yox- müxalifətin olduğu və ya nəzərdə tutulduğu isimlərlə yazılır. Misal üçün:

yox Bacarıqları ona kömək etdi, amma böyük əzmkarlığı.
Ögey ananın körpəsi kimi - oğlu tavana, yox quldur, yox atlı, yox güclü insan, yox atıcı, yanaqların yerinə yalnız depressiyalar var, dodaqlar möhkəm səssizdir.

5. Ayrı yox- inkar məntiqi vurğulanırsa isimlərlə yazılır (əksər hallarda bu, sual cümlələrində özünü göstərir). Misal üçün:

Bu qış hava proqnozu yaxşı heç nə vəd etmir, yox Doğrudurmu?
Budur yox mütəxəssislər?

Qeyd.Əgər inkar vurğulanmırsa, o zaman istifadə olunur əridilmiş yazmaq, məsələn:

Budur yox Həqiqət! (əvəz etmək mümkündür: yalan deyilmi!)
Bir səs gəldi yox axmaq, elə deyilmi? (yəni ağlabatan

Hədəf:

1. Yeni materialın mənimsənilməsini təmin etmək; isimlərlə “deyil” orfoqrafiya bacarıqlarını inkişaf etdirin.
2. Şagirdlərdə müqayisə və ümumiləşdirmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək, əsas şeyi vurğulamaq və orfoqrafiya ilə işləmək üçün alqoritm yaratmaq.
3. Ana dilinə maraq və sevginin inkişafına kömək etmək.

Dərslər zamanı

I. Org. an:

Sevincli, hörmətli və qalib olmağı öyrənmək üçün lazımdır. B. Jitkov.

Müəllim:

Təlimdən nə vaxt “sevinc və qalibiyyət” olacaq?

Özünüzə qalib gələ bildiyiniz zaman, özünüz yeni bir şey kəşf edin və yəqin ki, bir dostunuza kömək edin.

Haqlısan, bu gün ümid edirəm ki, öyrənmənin sevincini yaşayacaqsan.

Girişə diqqətlə baxın və itkin hərfləri daxil edərək yazın:

Səyahət, bel çantası, dayanma, yanğın, qazan, dırmaşmaq, qayğı göstərmək, danışmaq, marşrut, yuxu, şəfəq, kamera.

Sözlərin yazılışını izah edin.

Sözləri hansı ümumi mövzu birləşdirir? Açar söz nədir? Sağ. Və bu heç də təsadüfi deyil. Sizi orfoqrafiyanın yeni zirvələrinə səyahətə dəvət edirəm. Beləliklə, Orfoqrafiya Olympusuna keçin.

Hər bir sıra müəyyən rəngli bir bayraq alır, onunla dərsin bütün mərhələlərində nailiyyətlər qeyd olunacaq.

II Yeni materialın izahı:

1. Biliklərin yenilənməsi:

Yoxuşumuzun ilk mərhələsi vizual diktə olacaq.

"Heç nə yoxdur A həyatımızda kim Və, Nə deyil n Kaş ki, bacarardım ss bir sözlə: səs cha musiqinin səsi, rənglərin parıltısı, qeyri-müəyyənlik yatmaq"

• Vurğulanan hərfləri yazın və şifahi şəkildə izah edin.
• Durğu işarələrinin yerləşdirilməsini izah etmək üçün diaqramdan istifadə edin.
• “Deyil” həmişə fellərlə ayrı yazılır?
• “No” olmadan istifadə olunmayan sözləri xatırlayın. Şifahi leksik mənasını izah edərək onları yazın:
  Qəzəb - qəzəb göstərmək
  Qəzəblənmək – qəzəblənmək
  Nifrət
  Özünü yaxşı hiss etmirəm
  bacarmıram
  çaşıb qalmaq – şübhələnmək, təəccüblənmək
  Zorlamaq – zorlamaq

Hansı orfoqrafiyanı izah edə bilmədiniz? Niyə?

Dərsimizin mövzusunu və orfoqrafiya səyahətimizin məqsədini formalaşdırın.

Dərsin mövzusunu qeyd edin.

2. Yeni materialın izahı:

Diaqramı nəzərdən keçirin.

“NOT” sözünü isimlərlə necə yazmaq olar?

Nə vaxt birlikdə, nə vaxt ayrı yazılır?

§ 38-i oxumaqla müşahidələrimizi yoxlayaq. Nəticələrimizi tamamlayın. Qruplarda işləyərək “İsimlərlə “YOX” yazısı” üçün alqoritm yaradın.

Alqoritmlərin təqdimatı.

3.Öyrənilənlərin konsolidasiyası.

Sinonim və ya mənaca oxşar ifadə ilə əvəz edin . Kədər bədbəxtlikdir.

Yalan doğru deyil.

Düşmən - düşmən

Diqqətsizlik, diqqətsizlikdir.

Şübhə - inamsızlıq

“NOT” olan bu isimlərin ayrıca yazılmalı olduğu cümlələr qurun və yazın:

• İnsanları bir araya gətirən xoşbəxtlik deyil, kədər idi.
• Dostluğa düzəlməz zərər verən həqiqət deyil, yalanlardır.
• Dost deyil, düşmən həqiqəti deməz.
• Güvən yox, ürəyimə şübhə yeridi.

Həmyaşıd rəyi.

Dərsin bu mərhələsində yekunlaşdırma.

Biliyə gedən yolumuz tikanlıdır. Biz yorulmuşuq, bu o deməkdir ki, fasilə vermək vaxtıdır. Hekayəyə qulaq asın:

Bir dəfə bir ölkədə olmuşam
“NOT” hissəciyinin itdiyi yerdə.
Çaşqınlıqla ətrafa baxdım:
Bu hansı yöndəmsiz mövqedir?
Amma hər tərəf sakit idi,
Və hər şey qarışıq idi.
Və kabinənin yanındakı parlaq çiçək yatağında
Mavi unudulmazlar çiçək açdı.
Və hava pis idi,
Və xoşbəxt it getdi.
Və quyruğunu yöndəmsizcə yelləyərək,
Sürünən gölməçələrin arasından qaçdım.
Qorxmadan mənimlə görüşmək üçün
Yuyulmuş, daranmış bir qarışıqlıq getdi.
Və təzə ot üzərində ryakha arxasında
Yöndəmsiz bir tələskənlik və irəliləyiş var idi.
Və səhər tezdən hamı ilə görüşün
Şahzadə Smeyana gülümsədi...
Təəssüf ki, yalnız yuxuda
“NOT” hissəciyi olmayan bir ölkə var.

Gülməli nağıl? O niyə belə çıxdı?

“NOT” hissəciyinin çıxdığı sözləri adlandırın.

“NOT” olmadan istifadə olunmayan isimləri yazın.

Çaşqınlıq, absurdluq, çaşqınlıq, unutma məni, pis hava, yaltaqlıq, kütz, cahillik, Nesmeyana

Sözün leksik mənasına görə müəyyən edin və orfoqrafiyasını izah edərək yazın:

1. Fantastika - nağıl
2. Güclü düşmənçilik hissi - nifrət
3. Qəzəb - qəzəb
4. Ağrılı vəziyyət - nasazlıq
5. Qəzəb - qəzəb

Qarışıqlığı aradan qaldırmağa kömək edin.

Parkdakı skamyada oturub inanılmaz bir söhbət eşitdim. Marşakın "Pişik və qəribələr" poemasının qəhrəmanları canlandı. Loaferlər qəzəblə deyirlər: “Pişik tamamilə həyasızlaşıb. Dərsləri buraxdığımız üçün bizi danlayır, amma özü evdəki nömrəni oxuya bilmir və bir hərf də bilmir. Tamamilə cahil." Qəhrəmanlar nəyi səhv etdilər? Lüğət girişi yaradın: Cahillikdir...

Cahildir...

Mötərizələri açaraq onu yazın.

Xoşbəxtliyinizə; çaşqınlıq kölgəsi; (deyil) hava gecikdi, lakin iş; gözlədi (səbirsizliklə); (yox) illər, lakin xəstəlik onu qocaldırdı; yalan danışmaq; dost qısqancdır; ağır (un) iradə.

DAYANIR: tamamlanmış tapşırıqların nəticələrinə əsasən bu mərhələdə yekunlaşdırma. Fizminutka - estafet yarışı:

1. Sözlərin morfoloji xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirin.
2. Bir cümlə qurmaq üçün.
3. Təhlil həyata keçirin.

1-ci sıra - bağda

2-ci sıra - vaxt yoxdur

3-cü sıra - Anastasiya

Bir neçə qrammatik problemi həll etməklə bu orfoqrafiyanın ən çox harada tapıldığını öyrənəcəksiniz. Bu sözü ilk hərflərdən düzəldin.

1. Durğu işarələrini öyrənən elm.
2. Eyni səslənən, lakin leksik mənaları fərqli olan sözlər.
3. Leksik mənaca yaxın olan sözlər.
4. Dil elminin bir dilin lüğətini öyrənən sahəsi.
5. Mürəkkəb sözlərdə sərt samitlərdən sonra yazılan sait.
6. Xüsusi duyğu ilə tələffüz olunan cümlələr.
7. Sirk sözündə c-dən sonra gələn sait.
8. İfadəyə davam edin: “Ofoqrafiya və –s sonra...”
9. Toyuq sözündə c-dan sonra gələn sait.

Hansı sözü aldınız? ( atalar sözləri).

atalar sözləri nədir?

Atalar sözünə misallar gətirin. Onların dilimizdə hansı rolu var?

Onların tərkibində tədqiq olunan orfoqrafiya ilə sözlər var idimi? Onların yazılışını şifahi şəkildə izah edin.

Müstəqil iş: məşq 219:

1-ci sıra - 1-2 cümlə;

2-ci sıra - 3,4 cümlə,

3-cü sıra - 4,5 cümlə.

Siqnal kartlarından istifadə edərək yoxlayın.

Qruplarda işləmək: (kartlarda tapşırıq)

1. Atalar sözünə davam edin, yazın, öyrənilən orfoqrafiya nümunəsini göstərin:

1. Öyrənmək işıqdır, cəhalət isə qaranlıqdır)
2. Havada əkin (deyil), amma (bir vedrəyə qoyun)
3. Ovçuluq daha pisdir (əsirlik)
4. (YOX) iş quruyar, amma (qayğı).
5. Həyatı yaşa - (tarlaya getmə)

2. Dördüncü əlavəni tapın: həqiqət deyil, yalan; dost yox, düşmən; ev deyil, daxma; xoşbəxtlik deyil, kədər. Seçiminizi əsaslandırın.

III. Nəzəriyyənin konsolidasiyası və testlərin həllinə hazırlıq: cütlük, alqoritmlə şifahi iş.

IV. Materialın mənimsənilməsinə nəzarət: test həlli:

A1 İsim NOT ilə ayrıca yazılır:

1. (YOX) görünən ay uçan qarı işıqlandırır.
2. Qarşımda düşmən (yox) dost idi.
3. Artıq şöhrət yox idi.
4. Çaşqınlıq içində dayandıq.
5. İllər keçdikcə o, həlledici oldu.

A2 birlikdə yazılmır:

1. Bu (deyil) doğru deyil, açıq-aşkar yalandır.
2. Mən həqiqətə dözməyəcəyəm.
3. Bu şans deyil, qəza hesab edilməlidir.
4. Şahzadə (Gülməz) bir çox nağılların qəhrəmanıdır.
5. (im)səbr və əsəbilik söhbətə mane oldu.

A3 İsim NOT ilə ayrıca yazılır:

1. Məni (in) asılılıq və sərtlik təəccübləndirdi.
2. Qətiyyətlilik və bir növ utancaqlıq var idi.
3. Az adam (səliqəsiz) qadınla ünsiyyət qurur.
4. (Bizə) xoşbəxtlik və qəm gəldi.
5. İnsan xoşbəxtliyin və (qeyri) xoşbəxtliyin yaradıcısıdır.

A4 NOT olan söz birlikdə yazılır

1. Məktub vaxtında göndərilmədi.
2. Hər şey yaxşı hava deyil, qırmızı günəş parlayacaq.
3. Erkən əkən toxum itirməz.

Bu zərrəciyin isimlərlə yazılışı birləşə və ya ayrı ola bilər. Gəlin isimlərlə “deyil”in yazılış qaydalarına baxaq.

Davamlı yazı

Bu mənfi hissəcik olmadan işlənməyən isimlərlə “deyil” yazmaq.

“not” hissəciyi olan bu cür isimlər birlikdə yazılır.

Nümunələr: nağıl, eşitməmiş, çaşqınlıq, cahillik, klutz, müsibət, inamsızlıq, çalılar, unut-məni, alçaq, yetkinlik yaşına çatmayan, problem.

Savadlı adam dərhal anlayar, cahil isə izah etməkdən yorulur. Bu nümunə bu qaydanın bariz nümunəsidir: vezhda adı yoxdur, buna görə də cahil sözünün həmişə davamlı yazılışı var.

İsimlər “not” ilə birlikdə və əks mənalı yeni sözlər əmələ gətirdiyi hallarda yazılmalıdır. Bu sözlərin sinonimlərini tapa bilərsiniz, məsələn:

• düşmən;
• düşmən (düşmən, düşmən);
• yalan (yalan);
• pis sağlamlıq (xəstəlik);
• bədbəxtlik (kədər);
• pozğunluq (pozğunluq);
• ədəbsizlik (kobudluq);
• inamsızlıq (şübhə);
• bəyənməmək (tənbəllik).

Yuxarıdakı isimlərin hamısı birlikdə “not” ilə yazılır, çünki onların hər biri sinonimlərlə əvəz edilə bilər və “not” inkar hissəciyi olmadan yeni sözlər əmələ gəlir.

Yalanla yaşaya bilməzsən. Yeni anlayışın formalaşması: “doğruluq” adı mənfi hissəciyi “deyil” olmayan sinonimi yalanla əvəz edə bilər. Ona görə də burada yazım qarışıqdır.

Bəzi hallarda ifadələr belə sözlərin sinonimi olur. Misal üçün: sevgili olmayanlar(müxtəlif zövqləri olan insanlar).

Şəxsləri bildirərkən, keyfiyyət məna daşıyan zaman “not” ilə bir isim birlikdə yazılmalıdır.

Prefikslə tandemdə olan oxşar isimlər müxalifət mənasını almır: siyasətçilər siyasətçi deyillər; bioloqlar - bioloq olmayanlar; delitantlar - delitantlar və s.

Amma! Fərqli mənalı isimlər üçün (şəxs olmayanları bildirən) müxaliflik “deyil” hissəciyini isimlə ayrıca yazmaqla çatdırılır: dəftər və dəftər deyil, nəsr və nəsr deyil.

Həmçinin, söz nedo- (çatışmazlıq deməkdir) prefiksi ilə başlasa, orfoqrafiya əridiləcək, orfoqrafiya əridiləcək: nəzarət (təftiş sözü varsa); qüsursuzluq (bitirmə); qüsur (yenidən işləmə).

Hissəci “not” + asılı sifətlə və ya “not”dan əvvəl sahiblik əvəzliyindən istifadə edərkən.

Bəzən obsesif layman məyus bir mütəxəssisdən daha yaxşı bir iş görür.

Sevməməyiniz məni kədərləndirir.

Ayrı yazı

Cümlədə ziddiyyət olduğu və ya fərz edildiyi hallarda isimlərlə “yox” ayrı yazılır: Ona kömək edən müəllimlər deyil, özü yüksək qiymətlər qazanırdı.

Əgər “deyil” zərrəciyi inkardırsa, onun isimlərlə ayrıca yazılışı var. “a” bağlayıcısı olmasa belə cümlədə inkarın olduğu aydın olur: ürəyi daş deyil(və yumşaq, mehriban); Bu sahədən keçən tanklar deyildi(və qoşunlar oradan keçdi).

Məntiqi inkar, məsələn, suallarda vurğulandıqda, mənfi hissəcik iki sözlü isimlərlə yazılır.

Bu yay yüksək temperatur vəd etmirlər, elə deyilmi?

Bu dahi deyilmi?

Amma! Əgər inkar məntiqi cəhətdən fərqlənmirsə, “not” + isim birlikdə yazılır:

Bu doğru deyilmi?(Bu yalandır?).

Bu adam heç də axmaq deyildi, elə deyilmi?(= ağlabatan).

Əgər “deyil” zərrəciyi cümlələrdə isimlərlə ayrıca yazılırsa:

• ondan uzaq;
• dəyməz;
• ümumiyyətlə yox (= heç də yox);
• hələ yox;
• dəyməz;
• daha yox.

Misal: O, heç də axmaq deyil. Bu gözlənilən nəticə heç də təsadüfi deyil.