2015-ci ildə təhsil müəssisəsinin müəllimləri inkişaf edən konstruktor “TİKO” ilə tanış olmuş və “TİKO-modelləşdirmə” texnologiyasının inkişafı üzrə dərin işlərə başlamışlar. Loginova.
Bu texnologiya öz yeniliyi və əlçatanlığı ilə təkcə müəllimləri deyil, həm də şagirdlərimizin valideynlərini cəlb etdi.
TİKO konstruktoru uşaqlar erkən məktəbəqədər yaşdan oynamağa başlayırlar. Bu yaşda onlar planar, bəziləri isə ilin sonunda həcmli rəqəmləri mənimsəməyə qadirdirlər.
TİKO-modelləşdirmənin tədrisi əlavə təhsil proqramına əsaslanır, müəllif Loginova I.V.
Proqram çərçivəsində dizayn, müəllim və uşaqların, uşaqların bir-biri ilə birgə fəaliyyəti ilə həyata keçirilən yaradıcı bir prosesdir və bu, uşaq bağçasında maraqlı və faydalı vaxt keçirməyə imkan verir.
Hədəf proqramlar - şagirdlərin ətraf aləmdə yaradıcı yaradıcılıq qabiliyyətinin və hazırlığının formalaşması.
Proqram iki moduldan ibarətdir:
Təyyarə modelləşdirmə modulu
Həcmi Modelləşdirmə Modulu
Uşaqların yaşı proqramın həyata keçirilməsində iştirak edən, 3 - 7 il.
İşin formaları və rejimi.
Dərslərin təşkilinin aparıcı formasıdır qrup. Dərslər zamanı qrup iş forması ilə yanaşı uşaqlara fərdi və differensial yanaşma həyata keçirilir.
Uşaqlar üçün əlavə təhsil proqramının metodiki təminatı:
Əlavə No 1. Planar TIKO-fiqurlarının sxemləri.
Əlavə No 2. Planar TIKO-fiqurlarının kontur diaqramları.
Əlavə No 3. Dizayn üçün diktələr.
Əlavə No 4. Fiqurların dəyişdirilməsi üçün məntiqi tapşırıqlar.
Əlavə No 5. Məntiq oyunları və tapşırıqlar.
Əlavə No 6. Məntiqi kvadratın tərtibi qaydaları.
Əlavə No 7. Kombinator tapşırıqları.
Əlavə No 8. Eyler dairələri ilə oyunlar.
Əlavə № 9. Verilmiş şərtlərə uyğun dizayn.
Əlavə No 10. “Həndəsi meşə” didaktik nağılı.
Multimedia təqdimatları:
- "Perimetr".
- “Həndəsi fiqurların və bərk cisimlərin kataloqu”.
- "Həcmi".
- "Çoxbucaqlılar".
- "Simmetriya".
Siniflərin maddi-texniki təchizatı:
- Stollar, stullar - uşaqların sayına görə.
- Vizual materialın saxlanması üçün raflar.
MÜƏLLİM ÜÇÜN ƏDƏBİYYAT SİYAHISI:
Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Elementar riyazi təsvirlərin formalaşmasına dair dərslər. - M.: Mozaika-Sintez, 2006.
Konina E.Yu. Labirintlər və yollar. Barmaqları məşq edirik. - M.: "AİRİS-press" MMC nəşriyyatı, 2007.
Ermakova E.S., Rumyantseva I.B., Tselishcheva I.I. Uşaqların düşüncə çevikliyinin inkişafı. - Sankt-Peterburq: Çıxış, 2007.
Averina I.E. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində bədən tərbiyəsi dəqiqələri və dinamik fasilələr. - M.: Iris-press, 2006.
ŞƏLBƏLƏR ÜÇÜN ƏDƏBİYYAT SİYAHISI:
Tixomirova L.F. Hər gün üçün məşqlər: məktəbəqədər uşaqlar üçün məntiq. - Yaroslavl: İnkişaf Akademiyası, Holdinq Akademiyası, 2004.
Bezrukikh M.M., Filippova T.A. Məktəbə addımlar. Həndəsi fiqurları tanımağı öyrənmək. - M.: Bustard, 2006.
http://www.tico-rantis.ru/games_and_activities/doshkolnik/ - İnternet resursları (TİKO konstruktoru ilə işləmək üçün metodiki və didaktik materiallar: proqram, tematik planlaşdırma, dərslər üçün təqdimatlar, dizayn sxemləri və s.)
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində təhsil prosesinin keyfiyyətinin TIKO innovativ texnologiyası ilə təmin edilməsi - modelləşdirmə Məktəbəqədər Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının (2.11.2-ci bənd) əsas təhsil proqramının əsas hissəsinə tələbləri ilə əlaqədardır. Məktəbəqədər təhsilin "Şagirdlərin yaş və fərdi xüsusiyyətlərini, təhsil ehtiyaclarının və maraqlarının xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq proqramın həyata keçirilməsinin dəyişən formaları, metodları, üsulları və vasitələri".
3D Modelləşdirmənin Dəyişdirilə bilən Oyun Konstruktoru məktəbəqədər uşaqların uşaq fəaliyyətinin bir çox növlərində inkişafı üçün nəzərdə tutulmuş çoxfunksiyalı dəyişdirilə bilən oyun materialıdır: oyun, ünsiyyət, koqnitiv tədqiqat, məktəbəqədər uşaqların məntiqi təfəkkürünün inkişafı, riyazi anlayışların modelləşdirilməsi, məktəbəqədər uşaqların riyazi təsvirlərinin formalaşdırılması. və s.
TIKO konstruktorundan istifadə edərək pedaqoji prosesin təşkili Distant Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartına və Rusiya Federasiyasında Riyaziyyat Təhsili Konsepsiyasına uyğundur, yüksək dərəcədə fərdiləşdirmə, uşaqların təşəbbüsünə dəstək, müstəqillik və bu mərhələdə müvəffəqiyyət təmin edir. onun inkişafı.
Bu, həndəsə əsasları, məkan və məntiqi təfəkkürün, təxəyyülün, əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafında universal bir köməkçidir. Uşaqlarda obrazlı təfəkkürün və məkan təxəyyülünün inkişafı gələcəkdə uşaqlara rəsmləri, diaqramları, planları başa düşməyə imkan verir, üçölçülü məkanda təsviri yenidən yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir.
TIKO-modelləşdirmə texnologiyası maraqlıdır, çünki inteqrasiya olunmuş prinsiplər əsasında qurularaq oyun və təcrübə elementlərini özündə birləşdirir. Pedaqoji çoxşaxəliliyinə görə TİKO-modelləşdirmə inkişaf etdirici təhsilin effektiv vasitəsi kimi çıxış edir, çünki o, bir neçə funksiyanı özündə birləşdirir: inkişaf etdirici, maarifləndirici və əyləncəli. Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, məktəbəqədər bir uşağın inkişafı üçün beş təhsil sahəsi müəyyən edilmişdir.
Bununla belə, təhsil sahələri xalis formada mövcud deyil, həmişə inteqrasiya olunur. Yaradıcı dizayn, sosial-kommunikativ inkişaf və digər təhsil sahələrindən danışarkən TIKO modelləşdirməsi idrak inkişafı bədii və estetik inkişafla asanlıqla birləşdirə bilər.
TİKO modelləşdirməsi məktəbəqədər uşaqlarda həndəsə haqqında elementar təsəvvürlərin formalaşmasına kömək edir, məntiqi təfəkkür, marağı inkişaf etdirir və həmyaşıdları ilə danışıqlar aparmağı öyrədir. Dizayner uşaqlarda müstəqil və yaradıcı dizayn bacarıqlarının formalaşmasına kömək edir. Yaradıcı fəaliyyət prosesində insanın özü, düşüncə forması və tərzi, şəxsi keyfiyyətləri dəyişir.
TİKO konstruktoru uşaq bağçasında aşağıdakılar çərçivəsində təşkil edilə bilər: kollektiv təhsil fəaliyyətləri, layihə fəaliyyətləri, dramatizasiya oyunları, sərbəst fəaliyyətlər, rol oyunları və bütün fəaliyyət növləri.
Məktəbəqədər uşaqların inkişafında TIKO-modelləşdirmə texnologiyası
Kurs TIKO konstruktorlarının innovativ modelləşdirmə texnikasını - çoxfunksiyalı çevrilə bilən oyun tematik dəstlərini təqdim edir. Proqram məktəbəqədər və əlavə təhsil müəllimləri üçün nəzərdə tutulmuşdur və Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq hazırlanmışdır.
"TIKO" (Transformable Game Constructor of Volumetric Modeling) məktəbəqədər uşaqların birbaşa təhsil, layihə və müstəqil fəaliyyətlərdə inkişafı üçün nəzərdə tutulmuş çoxfunksiyalı dəyişdirilə bilən oyun materialıdır. Konstruktor istənilən növ təhsil müəssisələrində işləmək üçün uyğunlaşdırılmışdır, istifadəsi asan, formasında uşaqlar və müəllimlər üçün cəlbedicidir, Federal Dövlət Təhsil Standartının həyata keçirilməsində təsirli olur. Müəllim və məktəbəqədər uşaqların TİKO konstruktoru ilə birgə fəaliyyəti aşağıdakılara kömək edir:
- toxunma toxunuşları sayəsində yeni məlumatların daha yaxşı qavranılması;
- uşağın üfüqlərini genişləndirmək;
- ətraf dünya sahəsində biliklərin genişləndirilməsi;
- məşq zamanı psixoloji rahatlığın yaradılması;
- təxəyyül və yaradıcılığın inkişafı.
Kursun praktiki məşğələləri zamanı müəllimlər müəyyən yaşda və müəyyən inkişaf xüsusiyyətlərinə malik uşaqlarla işləmək üçün lazım olan TİKO modellərini müstəqil şəkildə necə hazırlamağı, eləcə də müxtəlif pedaqoji situasiyalarda modelləri qurmağı və istifadə etməyi öyrənəcəklər.
Bu proqram zamanı tələbələr aşağıdakı mövzuları öyrənəcəklər:
- Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində GEF-in tətbiqində TİKO-modelləşdirmənin innovativ texnikası.
- Məntiqi təfəkkür bacarıqlarının inkişafında TİKO-modelləşdirmə texnikasının imkanlarının tədqiqi.
- Kinestetik yanaşmanın tətbiqi ilə elementar riyazi anlayışların formalaşması və inkişafı.
- İşarə-simvol sisteminin köməyi ilə fonetik və fonemik qavrayışın inkişafı və korreksiyası.
- Müxtəlif təhsil sahələrinin GCD-yə inteqrasiyası üçün TİKO-modelləşdirmə metodologiyasının tətbiqi.
Bu proqram çərçivəsində təlim yekun layihənin hazırlanması və çatdırılması ilə başa çatır: müəllifin metodik materialları (GCD-nin təsviri, rol oyunu, teatr ssenarisi, idman və ya əyləncə tədbiri və s.).
Bu kurs məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin pedaqoji işçiləri: metodistlər, tərbiyəçilər, əlavə təhsil müəllimləri, loqopedlər üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Təlimin müddəti: 18 akademik saat.
Təhsil haqqı: 2 750 rubl.
Təhsil Texnologiyaları CTC-də və ya INTOX Təhsil Mərkəzində təlim keçmiş tələbələrə 150 rubl endirim verilir.
Bir təhsil müəssisəsi əsasında dərslər apararkən, tələbənin hazırlanması xərcləri artır (artımın məbləği təhsil müəssisəsinin Sankt-Peterburqdan uzaqlığından, avadanlıqların qurulması üzrə hazırlıq işlərindən asılıdır).
Vesnina Olqa Nikolaevna
Vəzifə:əlavə təhsil müəllimi
Təhsil müəssisəsi: MAU DO Tobolskda Uşaq Yaradıcılıq Evi
Bölgə: Tümen vilayətinin Tobolsk şəhəri
Materialın adı: məqalə
Mövzu:"TİKO innovativ texnologiyası - ibtidai məktəb yaşlı uşaqlarda konstruktiv təfəkkürün inkişafı üçün fəaliyyət kimi modelləşdirmə"
Nəşr tarixi: 13.12.2017
Fəsil:əlavə təhsil
Mövzu: “İnnovativ texnologiya TİKO - fəaliyyət kimi modelləşdirmə
ibtidai məktəb yaşlı uşaqların konstruktiv təfəkkürünün inkişafı "
Vesnina Olga Nikolaevna,
əlavə təhsil müəllimi,
MAU DO "Tobolskda Uşaq Yaradıcılıq Evi"
Gənc tələbələrin inkişafı və təhsili üçün motivasiyanın formalaşdırılması, həmçinin
yaradıcı idrak fəaliyyəti - bu gün qarşısında duran əsas vəzifələrdir
Federal Dövlət Təhsil Standartları çərçivəsində müəllim qarşısında,
konseptual əsası uşağın biliklə doyması deyil, inkişafıdır
müxtəlif sahələrdə problemləri müstəqil və yaradıcı şəkildə həll etməyə imkan verən səlahiyyətlər
sonrakı həyatın sahələri. Uşağın fəaliyyəti onun inkişafının əsas əsası kimi tanınır.
- biliklər bitmiş formada ötürülmür, lakin birgə prosesdə uşaqlar tərəfindən mənimsənilir
fəaliyyətlər,
təşkil etmişdir
müəllim.
maarifləndirici
edir
təşkilatlar
təhrikedici
hərəkət.
böyük
daxil olmaqla uşaq fəaliyyətinin məhsuldar növlərinə əhəmiyyət verilir
konstruktiv-model fəaliyyət.
Federal Dövlət Təhsil Standartında dizayn proqramın məcburi hissəsinin tərkib hissəsi kimi müəyyən edilir,
fəaliyyətlər,
əlverişli
inkişaf
tədqiqat
fəaliyyətlər,
uşaqların yaradıcılıq fəaliyyəti, müşahidə etmək, təcrübə aparmaq bacarığı. Qazanılan təcrübə
uşaq tikinti əsnasında, bacarıq və qabiliyyətlərin formalaşması baxımından vazgeçilmezdir
tədqiqat,
yaradıcı
fəaliyyətlər,
texniki
yaradıcılıq,
inkişaf
konstruktiv düşüncə.
Federal Dövlət Təhsil Standartının tətbiqi və tətbiqi müəllimlərdən innovativ təşkil etməyi tələb edir
inkişaf edən mühit, uşaqlarla yeni qeyri-ənənəvi iş formalarının istifadəsi. Bunda
konstruktiv model
fəaliyyət
edir
ideal
müəllimə uşaqların təhsilini, tərbiyəsini və inkişafını oyunda birləşdirməyə imkan verən,
vasitəsilə
maarifləndirici
dizaynerlər
çox
fənn mühitini şaxələndirmək və onu inkişaf etdirmək.
İnkişafa yönəlmiş effektiv innovativ texnologiyaların axtarışı
dizayn və model
fəaliyyətləri
məktəblilər,
icazə verilir
təhsil konstruktoru TİKO ilə işləməyin unikal təcrübəsi ilə tanış olmaq
(Təhsil üçün dəyişdirilə bilən oyun konstruktoru) Velikiy Novqorodda müəllimlər.
Loginova
proqramlar
dərsdənkənar
fəaliyyətləri
Həndəsə",
nəzarətçi
şəhər
"TİKO ustaları"
uşaq
(gənclik)
yaradıcılıq
Golikova
V.Novqorod,
aspirant
Sankt-Peterburq
akademiya
aspirantura pedaqoji təhsil V. Novqorod və müəllimləri tanış etməyə başladı
2010-cu ildə təhsil dizayneri TIKO ilə Sankt-Peterburqda. Altı aydan az müddətdə
bu konstruktor effektiv pedaqoji statusu qazanmışdır
gözdə alət
məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin və məktəblərin müəllimləri.
TIKO 3D modelləşdirmə üçün yeni nəsil təhsil dəstidir
inkişaf edir
material,
tədris prosesinin şaxələndirilməsinə imkan verir,
gözəl
alət
elmi və texniki
modelləşdirmə
(Tikinti).
İnnovativ layihəmizin mərkəzində: TİKO-nu təqdim etmək ideyası-
modelləşdirmə
maarifləndirici
qurumlar
əlavə
təhsil,
TIKO-dizaynerlər
məqsədyönlü
proses,
həyata keçirilməsi
dizaynerlər
nəsillər,
cəlb etmək
valideynlər
birgə texniki yaradıcılıq.
Layihənin məqsədi müasir təhsil mühitinin yaradılmasıdır
gənc şagirdlərdə yaradıcılıq qabiliyyətlərinin, konstruktiv təfəkkürün inkişafı;
tətbiq
texnologiya
TIKO simulyasiyası
inteqrasiya
maarifləndirici
sahələr.
Layihənin məqsədləri:
Pedaqoji iş texnologiyasının metodoloji və məzmun aspektlərini inkişaf etdirin
konstruktor
yönümlü
motivasiya-fəaliyyət
xarakter
böyüklər və uşaqlar arasında qarşılıqlı əlaqələr: ardıcıllıq, inteqrasiya, idrak birliyi və
fəaliyyət;
psixoloji və pedaqoji
əlverişli
inteqrasiya
təhsil sahələri və təhsil prosesinin davamlılığının təmin edilməsi,
yönəldib
inkişaf
yaradıcı
bacarıqlar,
konstruktiv
düşüncə
TIKO-modelləşdirmə texnologiyası vasitəsilə şagirdlər;
Əlavə təhsil proqramını hazırlayın və təcrübədə sınaqdan keçirin
dizayn və modelləşdirmə istiqaməti "TIKO-modelləşdirmə"
istifadə edərək
Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün TIKO konstruktorları;
inkişaf
diaqnostik
alətlər,
imkan verir
müəyyənləşdirmək
formalaşması
konstruktiv
düşüncə
kiçik
məktəb
yaş;
qaldırmaq
valideynlər
TIKO dizaynı
təşkilat
aktiv
valideynlər və uşaqlarla iş formaları.
TIKO modelləşdirmə texnologiyasının aktuallığı Federal Dövlət Təhsil Standartının tətbiqi fonunda əhəmiyyətlidir, çünki
gənc tələbələrin intellektual inkişafı üçün əla vasitədir,
təmin edir
inteqrasiya
maarifləndirici
sahələr;
koqnitiv
inkişaf:
texniki
Tikinti,
təcəssümü
TIKO-dizayner;
bədii və estetik inkişaf: yaradıcı dizayn, ideyanın yaradılması
TIKO-dizayner;
fiziki
inkişaf:
koordinasiya
hərəkat,
əl hərəkətliliyi; sosial-kommunikativ: uşağın ünsiyyət və qarşılıqlı əlaqəsinin inkişafı
böyüklər
olmaq
müstəqillik,
məqsədyönlülük
özünütənzimləmə
öz hərəkətləri; müəllimə təhsil, tərbiyə və inkişafı birləşdirməyə imkan verir
məktəblilər oyun rejimində (oyunda öyrənin və öyrənin), çünki tikinti prosesi
tez-tez oyunla müşayiət olunur və uşaqların özləri tərəfindən hazırlanmış sənətkarlıq mövzusuna çevrilir
bir çox oyun; idrak fəaliyyəti formalaşdırır, sosial tərbiyəyə töhfə verir
aktiv
şəxsiyyət,
formalar
birgə yaradıcılıq;
bir araya gətirir
tədqiqat
eksperimental
fəaliyyət,
təmin etmək
sınaq və sərhədlərin olmadığı öz dünyanızı yaratmaq imkanı.
Master-klass "Konstruktor TIKO - biz oynayaraq inkişaf edirik"
Hədəf: Dizayn fəaliyyətləri vasitəsilə uşaq inkişafı vasitəsi kimi TIKO konstruktoru haqqında fikir vermək.
Tapşırıqlar: TIKO konstruktorunun xüsusiyyətləri ilə tanış olun. Uşaq bağçasında uşaqların həyatına marağın inkişafına kömək etmək. Uşaqların dizayn fəaliyyəti məsələlərində valideynlərin pedaqoji səriştəsini artırmaq.
Məktəbəqədər təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartı (bundan sonra - FSES DO) məktəbəqədər təhsil üçün əsas təhsil proqramının məzmunu, onun həyata keçirilməsi formaları və şərtləri üçün məcburi norma və tələbləri müəyyən edir. Federal Dövlət Təhsil Standartında layihələndirmə proqramın məcburi hissəsinin tərkib hissəsi, tədqiqatın, uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətinin, müşahidə etmək, təcrübə aparmaq qabiliyyətinin inkişafına töhfə verən bir fəaliyyət növü kimi müəyyən edilir. Uşağın tikinti zamanı əldə etdiyi təcrübə tədqiqat, yaradıcı fəaliyyət, texniki yaradıcılıq bacarıq və bacarıqlarının inkişafı, konstruktiv təfəkkürün inkişafı baxımından əvəzsizdir. GEF DO-nun tətbiqi və tətbiqi müəllimlərdən innovativ inkişaf mühiti təşkil etməyi, uşaqlarla yeni qeyri-ənənəvi iş formalarından istifadə etməyi tələb edir. Bu mənada konstruktiv-model fəaliyyət müəllimə uşaqların təhsilini, tərbiyəsini və inkişafını oyunda birləşdirməyə imkan verən ideal iş formasıdır, üstəlik, təhsil konstruktorları vasitəsilə fənn mühitini əhəmiyyətli dərəcədə şaxələndirməyə və onu inkişaf etdirməyə imkan verir. .
Rusiya Federasiyasında Riyaziyyat Təhsilinin İnkişafı Konsepsiyasına (2013) uyğun olaraq, məktəbəqədər təhsildə şagirdlərin obyekt-məkan mühiti, təhsil vəziyyətləri və vasitələri yaratmaqla ibtidai riyazi anlayışları və təsvirləri mənimsəmələri üçün şərait təmin edilməlidir. uşağa pedaqoji dəstək.
Bu yaxınlarda pedaqoji fəaliyyətimdə dəyişdirilə bilən oyun dizayneri "Tiko" ilə tanış oldum. Bu, bir-birinə döngə ilə bağlı olan plastikdən hazırlanmış parlaq müstəvi fiqurlar dəstidir. Məktəbəqədər uşaqlar üçün bu, universal məntiqi hərəkətləri mənimsəmək və bacarıqları inkişaf etdirmək üçün ilk addımdır
gələcək uğurlu məktəb üçün lazım olan simulyasiyalar. Nəticədə, müstəvidən kosmosa, süpürgədən üç ölçülü rəqəmə və arxaya keçid prosesi uşaq üçün aydın olur. Siz sonsuz sayda oyun fiqurlarını tərtib edə bilərsiniz: yoldan və hasardan mebelə, kottecə, raketə, gəmiyə, ahtapota, qar adamına və s.
Dizaynerlə tanışlığın ilk dəqiqələrindən uşaqlar işdə fəal iştirak edir, bilişsel maraq göstərirlər. Parlaq və rəngarəng forma detalları, qeyri-adi bərkitmə, üçölçülü strukturlar yaratmaq imkanı - bütün bu xüsusiyyətlər Tiko ilə işi təşkil etməyi asanlaşdırır. Bu, həndəsə əsasları, məkan və məntiqi təfəkkürün, təxəyyülün, əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafında universal bir köməkçidir. Uşaqlarda obrazlı təfəkkürün və məkan təxəyyülünün inkişafı gələcəkdə uşaqlara rəsmləri, diaqramları, planları başa düşməyə imkan verir, üçölçülü məkanda təsviri yenidən yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir.
TIKO-modelləşdirmə texnologiyası maraqlıdır ki, inteqrasiya olunmuş prinsiplər əsasında qurularaq oyun və təcrübə elementlərini özündə birləşdirir. Pedaqoji çoxşaxəliliyinə görə TİKO-modelləşdirmə inkişaf etdirici təhsilin effektiv vasitəsi kimi çıxış edir, çünki o, bir neçə funksiyanı özündə birləşdirir: inkişaf etdirici, maarifləndirici və əyləncəli. Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, məktəbəqədər bir uşağın inkişafı üçün beş təhsil sahəsi müəyyən edilmişdir.
Bununla belə, təhsil sahələri xalis formada mövcud deyil, həmişə inteqrasiya olunur. Yaradıcı dizayn, sosial-kommunikativ inkişaf və digər təhsil sahələrindən danışarkən TIKO modelləşdirməsi idrak inkişafı bədii və estetik inkişafla asanlıqla birləşdirə bilər. TİKO modelləşdirməsi məktəbəqədər uşaqlarda həndəsə haqqında elementar təsəvvürlərin formalaşmasına kömək edir, məntiqi təfəkkür, marağı inkişaf etdirir və həmyaşıdları ilə danışıqlar aparmağı öyrədir. Dizayner uşaqlarda müstəqil və yaradıcı dizayn bacarıqlarının formalaşmasına kömək edir. Yaradıcı fəaliyyət prosesində insanın özü, düşüncə forması və tərzi, şəxsi keyfiyyətləri dəyişir.
TİKO konstruktoru uşaq bağçasında aşağıdakılar çərçivəsində təşkil edilə bilər: kollektiv təhsil fəaliyyətləri, layihə fəaliyyətləri, dramatizasiya oyunları, sərbəst fəaliyyətlər, rol oyunları və bütün fəaliyyət növləri.